close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Мониторинг образовательных результатов в соответствии с ФГОС СПО статья

код для вставкиСкачать
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области "Ревдинский педагогический колледж" г. Ревда
Разработка контрольно-оценочных средств по дисциплинам и профессиональным модулям
Мониторинг образовательных результатов освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО
Нургалеева Ирина Рашитовна, преподаватель информатики
В условиях компетентностно-ориентированного образования на первый план выходят такие формы педагогической деятельности, как разработка критериальной системы целеполагания, осуществление оценки динамики учебных достижений обучащиюхся, учебно-педагогическая диагностика сформированности общих и профессиональных компетенций; индивидуальное консультирование; использование персонального компьютера для сбора и обработки информации о ходе учебного процесса и т.п. [1] Мониторинг образовательных результатов позволит преподавателям прогнозировать эффективность сдачи экзамена в условиях, когда обучение осуществляется преподавателем, а итоговая оценка выставляется государственной экзаменационной комиссией. Преподаватели профессионального цикла могут прогнозировать эффективность обучения, готовность студентов к качественному выполнению профессиональной деятельности.
В соответствии с требованиями ФГОС оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется по двум основных направлениям:
- оценка уровня освоения дисциплин;
- оценка компетенций обучающихся.
Под мониторингом учебного процесса на уровне предмета понимают процедуру отслеживания результатов обучения преподаваемого предмета через организацию системы контроля, сбора, обработки информации, представляющей собой совокупность показателей для анализа, прогноза и моделирования учебного процесса, направленного на достижение поставленных целей.[1] На подготовительном этапе мониторинга учебного процесса в курсе "Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в профессиональной деятельности" были определены цель и задачи мониторинга, определены основные показатели и критерии, а также выбраны способы установления реальных достижений (реального уровня) обследуемого объекта, выбран инструментарий.
Для выделения основных показателей, характеризующих степень освоения содержания дисциплины и сформированности компетенций обучающихся в соответствии с требованиями стандарта, были определены элементы компетенций. Фрагмент таблицы представлен ниже. Элементы компетенций
Ключевые компетенции:ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.4.1.Ориентироваться в профессиональном информационном поле4.2.Выбирать оптимальные способы поиска информации, обусловленные целевыми ориентирами вида профессиональной деятельности 4.3.Осуществлять сбор, анализ, оценку, передачу и обмен профессионально-ориентированной информации (в том числе по локальной и глобальной сети) 4.4.Осуществлять статистическую обработку информации - результатов диагностики и мониторинга4.5.Интерпретировать и предъявлять результаты диагностики и мониторингаОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
5.1.создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;5.2.просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;5.3.наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;профессиональные компетенции:- Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.ПК 2.5. Оформлять документацию, обеспечивающую организацию досуговых мероприятий.2.5.1.Пользоваться техническими средствами обучения и компьютерной техникой при изготовлении дидактического материала к занятиям (карточки, таблицы, опорные конспекты, мультимедийные средства и др.)2.5.2.Разрабатывать методическое сопровождение внеучебных занятий в различных формах (конспект, план, проект)- Классное руководство:ПК 3.3. Систематизировать и оценивать пед. опыт и обр.технологии в области доп. образования на основе изучения проф. литературы, самоанализа и анализа деятельности др. педагогов.3.3.1.Выбирать ресурсы дистанционной поддержки образовательного процесса начального общего образования3.3.2Образовательные ресурсы Интернет для учителя (обзор и тематический поиск)ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.3.5.1.Выбирать информацию в сети об участии в исследовательской и проектной деятельности 3.5.2.Знать формы представления результатов учебно-исследовательской и проектной деятельности Знать возможности организации проектной деятельности учащихся с использованием социальных сервисов В соответствии с контролем и оценкой результатов освоения учебной дисциплины были созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты, разработаны задания текущего, рубежного и итогового контроля, максимально приближенных к условиям их будущей профессиональной деятельности. Фрагмент таблицы контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)Формы и методы контроля и оценки результатов обученияСтуденты умеют:
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ в профессиональной деятельности;Ситуационные задачи
Педагогическое наблюдениеприменять современные технические средства обучения, контроля и оценки уровня успеваемости, основанные на использовании компьютерных технологий;Создание электронного журнала, базы данных, создание тестов в различных программахсоздавать, редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные объекты различного типа с помощью современных информационных технологий для обеспечения образовательного процесса;Практические задания, Работа над проектом, Работа над портфолио
Оформление пакета документов педагога В рамках умения "применять современные технические средства обучения, контроля и оценки уровня успеваемости, основанные на использовании компьютерных технологий" будущие педагоги разрабатывают проекты электронных журналов, как для учителя-предметника, так и для классного руководителя. Это, и журналы с рейтинговой системой оценивания с фиксацией контрольных точек, и традиционные с фиксацией посещаемости, успеваемости и достижений, это журналы и по четвертям, и по классам, и по конкретному ученику. В данный блок практических работ входят разработка интерактивных тестов, кроссвордов и заданий для школьников.Для оценивания проектов разработана матрица, позволяющая оценить несколько элементов компетенций:
Элементы компетенцииКлючевые компетенции:OK 1. 1.2.Оценка возможностей различных инструментальных программных средств в области разработки электронных средств учебного назначенияОК 2. 2.1.Знание/понимание основных технологий создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;2.2.* умение оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;2.4.* умение использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;ОК 4. 4.2.Выбирать оптимальные способы поиска информации, обусловленные целевыми ориентирами вида профессиональной деятельности 4.4.Осуществлять статистическую обработку информации - результатов диагностики и мониторинга4.5.Интерпретировать и предъявлять результаты диагностики и мониторингаОК 5. 5.1.создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;5.2.просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;5.3.наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;ОК 6. 6.2.Строить свою речь (устную и письменную) в соответствии с языковыми, этическими и профессиональными нормамипрофессиональные компетенции:ПК 1.1. 1.1.1.Определять цели и задачи, ПК 1.6. 1.6.1.Пользоваться техническими средствами обучения и компьютерной техникой при изготовлении дидактического материала к занятиям 1.6.2.Анализировать результаты учебной деятельности (промежуточного, итогового контроля) с использованием возможностей ПКПК 3.1. 3.1.1.Аргументировать выбора использования программных средств учебного назначенияПК 3.43.4.2.Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений средствами информационных технологий За каждый параметр выставляется балл:
0- компетенция не проявилась.
1- компетенция проявилась частично.
2- компетенция проявилась полностью.
Способы отслеживания и контроля результатов
- индивидуальный рейтинг учащегося - используется для отслеживания промежуточных состояний учебного процесса и своевременной ликвидации затруднений; итоговый рейтинг складывается из суммы баллов, набранных за выполнение контрольных точек и поурочной деятельности;
Элементы компетенций, уровни их сформированностиОК 4.ОК 5.ПК 1.6.4.2. 4.45.1. 5.2.1.6.1 1.6.2Балл Уровень БУБУБУБУБУФИО студента 1222021222228ФИО студента 232222222323 - таблица сформированности компетенций по группам.
Данная модель мониторинга позволит отследить динамику формирования компетенций у будущих педагогов в соответствии с требованиями ФГОС СПО, а также прогнозировать успешность обучения в последующих циклах, обрабатывать информацию для моделирования оптимального учебного процесса в следующей учебной группе.
Литература
1. Гильманова Г.В., Михайлова Н.Н. Мониторинг эффективности изучения учебного предмета: Учебно-методическое пособие. - М.: Издательский отдел "НОУ ИСОМ", 2005.
2. Материалы курсов повышения квалификации ГОУ ДПО "ИРРО" "Мониторинг и статистика в образовательном учреждении", 2009 г.
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
3 936
Размер файла
90 Кб
Теги
мониторинг, фгос, соответствия, результаты, образовательная, спо, статья
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа