close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Chablon viscard template

код для вставкиСкачать
Шаблон "Визитной карточки" проекта
Автор проектаФамилия, имя, отчествоМусаэлян Роза АлександровнаГород, областьКиржач, Владимирская областьНомер, название школыМБОУ СОШ № 7Описание проектаНазвание темы вашего учебного проектаВыключай телевизор - включай жизнь!Краткое содержание проекта В данном проекте рассматривается проблема телевидения, а точнее траты огромного количества времени практически впустую. Миллионы людей упускают, возможно, самые счастливые моменты своей жизни, отдавая предпочтение телевизору. Эта проблема затрагивает не только Россию, но и многие другие страны. В нашем проекте мы рассмотрим в качестве примера Великобританию и Америку, разберем, сколько времени проводят люди за телевизором в этих странах, и что было придумано с целью показать населению другую, более яркую и активную сторону жизни без "ящика". С помощью проекта учащиеся делают собственные выводы о телевидении, узнают удивительные изменения в жизни людей других стран-участниц "недели выключенного телевизора".Предмет(ы) Английский язык, обществознание, географияКласс(-ы)10 классПриблизительная продолжительность проектаНапример: 6 уроковОснова проектаОбразовательные стандарты Компетенции, на достижение которых учащимися ориентирован проект. Общие компетенции включают: 1. способность учиться 2. экзистенциальную компетентность
3.декларативные знания Коммуникативная компетенция : 1. грамматическая компетенция 2. социолингвистическая компетенция - способность выбирать и использовать адекватные языковые формы и средства в зависимости от цели и ситуации общения, от социальных ролей участников коммуникации, то есть от того, кто является партнером по общению
Знание языковых форм, адекватных определенной ситуации
Умение преобразовывать лексические единицы в осмысленное высказывание, систематическое знание грамматических правил Планируемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: ученики узнают плюсы и минусы телевидения, обсудят ужасающую статистику, смогут более ответственно ориентировать себя на проведение своего времени; обнаружат широкие возможности, открывающиеся перед ними в жизни без телевизора,
- метапредметные: сопоставление явлений родного и изучаемого языков с помощью грамматического справочника, упражнений, знакомство с явлениями окружающего мира, фактами его истории, географии на английском языке, интеграции полученных на уроках по другим предметам знаний в ходе дискуссий, выполнения презентаций на английском языке
- предметные: использование новых конструкций; составление предложений с помощью лексики, касаемой затронутой темыВопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Телевидение - что это? What is television?Проблемные вопросы учебной темыДля чего нужен телевизор?What is TV for? Возможно ли прожить без телевидения?- Is life without TV possible? Пользу или вред оно приносит?Is television useful or harmful? Как часто стоит (не стоит совсем) смотреть телевизор?How often is it worth (if it is) watching? Хотели бы вы прожить неделю без телевизора?Would you like to live for a week - time without TV? Что бы изменилось в вашей жизни и в жизни ваших близких (друзей)?- What would change in your life or your friends' one?Учебные вопросыКак относятся к просмотру телевизора в Великобритании и Америке?-What is the attitude to watching TV in Great Britain and The USA? Сколько времени тратится на просмотр телевизора в этих странах?- How much time is spent in front of a TV- set in the countries? Какая альтернатива проведению времени за телевизором была создана в Британии и Америке?- What do people do instead of watching TV in The USA and GB during a TV- Turn Off Week? Возможна ли в России подобная акция?- Is it possible in Russia?(not to watch TV for a week)План оцениванияГрафик оцениванияДо работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектом-Обсуждение темы "Телевидение: смотреть или не смотреть?"
-Что дает нам телевидение?
-Сколько времени мы тратим на просмотр телевизора?
-Альтернатива телевидению1. Просмотр презентации учителя по теме, высказывание собственного мнения, разделение на 2 группы: "за" и "против" телевидения
2. Чтение текста о проблеме, статистике просмотра телевизора в США
3. Выполнение заданий по тексту в зависимости от уровня знаний учащегося
4. Поиск информации о проблеме в России и Великобритании
5. Создание презентации на тему
6. Представление презентации
На результат оценивания будут влиять:
- собственное мнение по данной проблеме
- ответы ученика на вопросы по тексту (на английском языке)
- предложение решения данной проблемы (с использованием новых лексических единиц)
- создание презентации (на английском языке)
Описание методов оценивания- проверка правильности выполнения заданий по тексту
- проверка грамотности речи в момент обсуждения проблемы
- проверка составленной презентации
Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыки- умение использовать грамматические конструкции
- умение использовать лексические единицы
- умение рассматривать проблему с разных сторон
- умение делать собственные выводы и выбор
- умение выделять и использовать необходимую информацию
- умение создавать презентацию
Учебные мероприятияЧеткое описание учебного цикла - объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обученияМатериалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Новая лексика на русском и английском языках; ученик должен высказать свое мнение по проблеме на русском языке; должен заполнить пробелы словами из новой лексики. Ученик устно отвечает на вопросы о телевидении. Ученики работают в группах во время обсуждения (Одна группа за просмотр телевизора, другая против)Ученик, для которого язык преподавания не роднойТексты, описывающие статистику проведения времени у телевизора и наблюдения сцен насилия в США, Великобритании и России; лексика, касаемая данной темы, на русском и английском языках; двуязычные словари Одаренный ученикНовая лексика на русском и английском языках; ученик должен ответить на вопросы по тексту (на английском языке); должен сделать собственные выводы о плюсах и минусах телевидения, сказать, с чем из того что им прочитано он согласен, а с чем нет; выполнить презентацию по теме. Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Фотоаппарат, ноутбук, интерактивная доска, принтер, тексты, словари, журнал с материалом, интернетТехнологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROMМатериалы на печатной основеЖурнал 'Speak out', интернетДругие принадлежностиПринадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Интернет-ресурсыhttp://www.protiv.tv/publ/13-1-0-8Другие ресурсыСледует пригласить людей, которые не смотрят телевизор совсем (возможно, учеников других классов)
Автор
rozamusaelyan
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
65
Размер файла
76 Кб
Теги
chablon_viscard_template
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа