close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

401.Критерии эффективности соревновательной деятельности юных теннисистов 10-11 лет

код для вставкиСкачать
ш
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
На правах рукописи
ПИКАЛОВА АННА
ВЛАДИМИРОВНА
КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЮНЫХ ТЕННИСИСТОВ 10-11 ЛЕТ.
Специальность 13.00.04 - Теория и методика физического воспитания,
спортивной тренировки, оздоровительной
и адаптивной физической культуры
АВТОРЕФЕРАТ
д и с с е р т а ц и и на с о и с к а н и е ученой с т е п е н и
к а н д и д а т а п е д а г о г и ч е с к и х наук
Москва - 2004
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2
Работа выполнена в Российском государственном университете
физической культуры, спорта и туризма
Научный руководитель - кандидат педагогических наук, профессор
Иванова Татьяпа Семеновна
Официальные оппоненты - доктор педагогических наук, профессор
Кулаков Вячеслав Николаевич
- кандидат педагогических наук,
Янчук Виктор Николаевич
Ведущая организация
- Всероссийская научно-исследовательский
институт физической культуры и спорта
Защита диссертации состоится « Об » апреля 2004г. в 13.00 час
на заседании
диссертационного Совета К.311.003.01 при Российском
государственном университете физической культуры, спорта и туризма по
адресу: Москва 105112, Сиреневый бульвар 4, аудитория 603.
С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Российского
государственного университета физической культуры, спорта и туризма.
Автореферат разослан «
»
Ученый секретарь диссертационного совета 'oz&drbf---
Т000004887
ЦОБ по ФКиС
РГАФК
2004г.
И.В. Чеботарева
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
3
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Актуальность темы. Российский теннис переживает период очевидных
успехов. Мастерство Е. Кафельникова, М. Сафина, М. Южного, Е. Дементье­
вой, В. Звонаревой, А. Мыскиной и ряда других заслужило международное
признание. Эти успехи послужили мотивом и примером для занятий теннисом
многих тысяч юных теннисистов. К примеру, в классификации участников Рос­
сийского теннисного тура 2003 года, представлено более 6 тысяч юных тенни­
систов. Каждый из этих участников, а также их родители, нуждается в своевре­
менной и корректной оценке успехов соревновательной деятельности.
В работах С.П.Белиц-Геймана, И.В.Всеволодова, А.П.Скородумовой и дру­
гих отражены подходы к критериям эффективности подготовки теннисистов
различных возрастов, однако они не заявлены авторами в качестве модельных
характеристик, вообще, и с учетом возраста теннисистов, в частности.
Юные спортсмены, проявившие себя в возрасте 10-11 лет, в дальнейшем
исчезают из тенниса по ряду причин, перестают выступать в соревнованиях.
Обращает на себя внимание тенденция «натаскивания» любыми средствами де­
тей в этом возрасте на победу в турнирах и зарабатывания рейтинга.
Однако дальнейший рост мастерства теннисистов зависит, в первую оче­
редь, от улучшения подготовки в так называемый «фундаментальный период».
Международный и отечественный опыт показывает, что почти 90% сильней­
ших теннисистов мира начали свои занятия теннисом в возрасте 5-7 лет и толь­
ко к 14-16 годам имели заметные успехи среди сверстников на международном
уровне.
Вместе с тем, результаты соревновательной деятельности в этом периоде
далеко не всегда становятся подлинным фундаментом мастерства из-за форси­
рования подготовки, диспропорций в освоении техники и тактики, недооценки
развития двигательных и психических качеств.
Важным условием решения этой задачи является разработка критериев
эффективности соревновательной деятельности для юных спортсменов. Они
t3b4W$4YP%fi№3\&Qp
РГУФК
и
спортсменов при построе-
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4
нии процесса спортивной подготовки и являются важным условием и инстру­
ментом педагогической деятельности в части оценивания результатов деятель­
ности и соответствия этих оценок адекватности и справедливости способно­
стям.
В связи с этим, перед нашим исследованием была поставлена следующая
цель - разработка и обоснование критериев эффективности соревновательной
деятельности (СД) юных теннисистов 10-11 лет.
Объект исследования - процесс подготовки юных теннисистов.
Предмет исследования - соревновательная деятельность юных тенниси­
стов 10-11 лет.
Гипотеза исследования. Мы исходили из предположения о том, что ре­
зультаты соревновательной деятельности на начальном, фундаментальном пе­
риоде подготовки теннисистов далеко не всегда становятся подлинной основой
мастерства из-за форсирования подготовки, диспропорций в освоении техники
и тактики, недооценки развития двигательных и психических качеств. Разра­
ботанный нами комплекс критериев эффективности соревновательной дея­
тельности будет являться ориентиром и предпосылкой дальнейшего совер­
шенствования подготовки юных спортсменов.
ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
Задачи исследования
1. Обобщить теоретический и практический опыт оценки, анализа, моде­
лирования соревновательной деятельности в спорте, в частности, в
теннисе.
2. Проанализировать главные критерии эффективности соревнователь­
ной деятельности юных теннисистов, используемые в настоящее время
в практике их подготовки.
3. Определить комплекс критериев эффективности соревновательной
деятельности 10-11 лет, относящихся к различным видам подготов­
ленности, а также характеризующие свойства личности спортсмена и
психофизиологические особенности.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
5
4. Разработать и внедрить в практику подготовки теннисистов 10-11 лет
10-бальные оценочные шкалы по каждому из выделенных в ходе ис­
следования критерию эффективности соревновательной деятельности
юного теннисиста.
Для решения поставленных задач в работе использовались следующие
методы исследования:
1. Анализ литературных источников
2. Методы оценки и анализа показателей соревновательной деятельности
3. Методы оценки физической подготовленности
4. Методы оценки технической подготовленности
5. Методы оценки психофизиологических показателей и свойств личности
6. Методы математической статистики
Организация исследования
Исследование проходило в 6 этапов.
Первый этап - анализ литературных источников позволил конкретизиро­
вать задачи настоящей работы, выбрать наиболее адекватные методы исследо­
вания и содержательно интерпретировать полученные данные.
Второй этап — наблюдение за соревновательной деятельностью тенниси­
стов 10-11 лет, а также экспертный опрос ведущих детских тренеров России.
Результаты исследования на первом и втором этапах нашли свое отражение в
первой главе данной работы.
Третий этап был посвящен поиску, разработке и апробации методик, необ­
ходимых для выявления и оценки качеств, свойств личности и показателей под­
готовленности, влияющих на эффективность СД юных теннисистов 10-11 лет.
Результаты этого этапа составили основу второй главы.
Четвертой этап - педагогический эксперимент проходил в течение 4 лет.
С 1998 по 2002 г. автор постоянно принимала непосредственное участие в ра­
боте научной группы в ходе проведения смотров-конкурсов «Олимпийские на­
дежды России», в результате которых были получены экспериментальные дан­
ные. Всего было протестировано 200 лучших теннисистов 10-11 лет. Парал-
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
6
лелыю в этот же период велась запись и анализ соревновательной деятельности
протестированных спортсменов.
Пятый этап - математико-статистическая обработка экспериментальных
данных, которая проводилась традиционными методами, принятыми в педаго­
гических условиях. Выявление основных критериев эффективности СД тенни­
систов 10-11 лет.
Шестой этап - проведение заключительного тестирования юных тенни­
систов в СДЮШОР ЦСКА (апрель 2003г.), в ходе которого было выявлено со­
ответствие выделенных нами критериев эффективности СД теннисистов 10-11
лет, уровню их подготовленности
Научная новизна работы связана с рядом оригинальных результатов,
полученных в результате исследования:
- выявлено и доказано, что главный, общепринятый критерий эффектив­
ности соревновательной деятельности теннисиста - рейтинг, для юных спорт­
сменов 10-11 лет не является самым значимым в процессе подготовки;
- выделены качества, свойства личности и показатели подготовленности,
влияющие на эффективность СД теннисистов 10-11 лет, а также определены их
оптимальные уровни, которые можно рассматривать как основные критерии
эффективности СД юных теннисистов;
- выявлено соответствие выделенных нами критериев эффективности СД
теннисистов, 10-11 лет уровню их подготовленности по этим показателям;
- разработаны оценочные шкалы по каждому из критериев эффективности
СД.
Теоретическая значимость работы состоит в комплексном подходе к
критериям эффективности соревновательной деятельности, базирующимся на
взаимном опосредовании результата соревновательной деятельности юных
теннисистов и свойств личности, необходимых для ее осуществления.
Практическая значимость диссертационного исследования определя­
ется его прямым предназначением для использования в процессе подготовки
юных теннисистов. Разработанный и изложенный в диссертации комплекс кри-
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
7
териев эффективности СД теннисистов 10-11 лет может быть непосредственно
использовап для внедрения в работу специализированных теннисных клубов.
Результаты НИР по теме диссертации внедрены (в диссертации представ­
лены два акта внедрения) в практику подготовки юных теннисистов СДЮШОР
«Олимпиец», СДЮШОР ЦСКА. Результаты НИР по теме диссертации внедре­
ны (в диссертации представлены два акта внедрения) в практику подготовки
юных теннисистов СДЮШОР «Олимпиец», СДЮШОР ЦСКА, теннисного
клуба «Балашиха» и в практику проведения смотров-конкурсов «Олимпийские
надежды России».
Также автором было подготовлено письмо в Федерацию Тенниса России
(ФТР (см. приложения)), в котором изложен ряд предложений по изменению
регламента Российского Теннисного Тура, а также расширению системы про­
ведения смотров-конкурсов практически перед всеми основными турнирами.
Письмо рассмотрено и одобрено на тренерском совете РТТФТР.
Основные положения, выносимые на защиту:
1. Главный критерий эффективности соревновательной деятельности
теннисиста - рейтинг для юных спортсменов 10-11 лет не является значимым в
процессе подготовки.
2.
Основные критерии эффективности соревновательной деятельности
юных теннисистов относятся не только к различным видам подготовленности,
но
и
к
эмоционально-волевым,
психомоторным,
интеллектуально-
позновательным сферам жизнедеятельности человека.
3. Использование оценочных шкал по каждому из критериев эффективности
соревновательной деятельности дает возможность повысить качество отбора
перспективных теннисистов и индивидуализировать их спортивную подготов­
ку.
Структура диссертационной работы.
Диссертация состоит из введения, четырех глав, практических рекомен­
даций, выводов, списка литературы и приложений.
Работа изложена на 178 страниц текста, включает 20 таблиц, 14 рисунков.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
8
Список использованной литературы включает 260 источников, из них 37 на
иностранных языках.
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
Во введении обосновывается актуальность исследования, его новизна,
теоретическая и практическая значимость, формулируются цель, гипотеза и по­
ложения, выносимые на защиту.
В первой главе анализируется литература по интересующей нас пробле­
ме. В частности, раскрывается проблема оценки и моделирования эффективно­
сти соревновательной деятельности юных теннисистов, затрагивается вопрос о
субъективных и объективных критериях этой деятельности. Дается психологи­
ческая характеристика игры в теннис, включающая психологические особенно­
сти теннисиста, способствующие эффективности спортивной деятельности.
Рассматривается роль эмоций, мышления, самооценки и уровня притязаний в
теннисе.
Вторая глава посвящена определению задач и подбору методов исследо­
вания и организации педагогического эксперимента.
В третьей главе описаны результаты исследования, в четвертой главе
представлено их обсуждение.
Результаты исследований и их обсуждение.
Возможность победы ИЛИ проигрыша сопровождает буквально каждый
удар теннисиста или иное действие в рамках соревновательной деятельности
(например, своевременно и обоснованно заявленный протест). Эффективность
соревновательной деятельности складывается, в основном, из побед и пораже­
ний в отдельных матчах, турнирах.
Наиболее полно и объективно эффективность соревновательной деятель­
ности отражается в различных национальных и международных классификаци­
ях теннисистов, рейтингах, учитывающих возраст, пол, призовой фонд и ряд
других показателей успешности.
Конечной целью таких классификаций служит определение классифика­
ционного номера теннисиста, его рангового места на основе протоколов сорев-
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
9
нований.
Нами было предпринято исследование динамики и структуры классифи­
кации группы теннисисток и теннисистов 10-11 лет в 1999 и тех же спортсме­
нов, но в возрасте 13-14 лет 2003 году.
Таблица 1.
1
2
3
4
5
6
7
Корреляции показателей классификации теннисисток.
1
2
Показатели
5
6
3
4
7
14 -38 -09
Число турниров в 1999 г.
82
51
91
30
Число матчей в 1999 г.
91
96
51
-31 -29
38
Число побед 1999 г.
96
54
-27 -39
82
51
07
Очки 1999 года
-48 -06
51
54
30
07
-18 -77
Очки 2003 года
14
38
Рейтинг 1999 года
-38 -31 -27 -48 -18
-01
Рейтинг 2003 года
-09 -29 -39 -06 -77 -01
Примечание: достоверный уровень значимости выделен жирным шриф­
том.
Из табл.1 мы видим, что высокой корреляцией отличаются показатели
числа сыгранных в 1999 году турниров, матчей и одержанных побед. В мень­
шей мере, но также достоверно (р<0,05) коррелируют с этими показателями на­
бранные в 1999 году очки и ранговое место (классификационный номер). Из
этого следует, что все участники имеют сходные показатели числа турниров,
матчей и побед, однако этот фактор менее значим для начисления очков и, со­
ответственно, места в классификации.
Еще одна значимая связь у показателя числа очков 2003 года с рейтингом
в том же году. Одновременно, мы не видим достоверных связей в успешности
соревновательной деятельности юных теннисисток 10-11 лет с их же достиже­
ниями в 2003 году.
Графически по методу наибольшего корреляционного пути (по Л.К. Выханду) структура показателей классификации у девочек представлена на рис. 1
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
91
5
96
-77~|
54
-48
Рис. 1 Структура показателей классификации в группе девочек
Таблица 2.
Факторный анализ показателей классификации теннисисток.
1
2
3
4
5
6
7
Показатели
Число турниров 1999 г
Число матчей 1999 г.
Число побед в 1999 г.
Очки 1999 года
Очки 2003 года
Рейтинг 1999 года
Рейтинг 2003 года
Собственное значение
Полнота факторизации в %
Фактор 1 Фактор 2
0,30
0,87
0,94
0,10
0,94
-0,01
0,66
0,36
0,47
-0,79
-0,49
-0,29
-0,43
0,84
3,60
1,63
51,5
23,3
Примечание: значимые факторные веса выделены жирным шрифтом.
Факторный анализ выявил 2 значимых фактора. Полнота факторизации
составляет соответственно 51,5 % и 23,3 % (в сумме 74, 8 %).
В первый фактор со значимыми весами вошли все показатели числа тур­
ниров, матчей и побед 1999 г. Следовательно, юных теннисисток 10-11 лет в
1999 году, прежде всего, объединяло мнение относительно числа турниров,
матчей и стремления к умножению количества побед.
Обратим внимание на равенство числа побед у лидеров и аутсайдеров
Классификации Российского теннисного тура. Очевидно, что для формирова­
ния чувства успешности юному теннисисту необходимо определенное число
турниров, матчей и побед (соответственно 7-11, 29-43, 19-30 для девочек и 6-
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
11
10, 22-36 16-28 для мальчиков) в некоторой степени безотносительно к силе
соперников.
Фактор 2 свидетельствует о специфичности показателей 2003 года по от­
ношению к показателям 1999 года. Вполне возможно, что логика эффективно­
сти соревновательной деятельности 1999 г. не прослеживается в эффективности
тех же теннисистов в 2003 году (корреляция близка к нулевой).
Отдельно мы рассмотрели структуру аналогичных показателей классифи­
каций 1999 и 2003 года у мальчиков. Здесь мы видим сходство и, одновремен­
но, несколько иную структуру связей показателей классификации.
Сходство состоит в высокой связи показателей числа сыгранных турни­
ров, матчей и одержанных побед при одновременной связи с рейтингом.
Различие состоит в связях показателей числа очков и рейтинга в 1999 и
2003 годах. При этом, как и в группе девочек, набранные очки и рейтинг досто­
верно не коррелируют друг с другом в соответствующие годы.
Таблица 3.
Корреляции показателей классификации теннисистов.
1
2
3
4
5
6
7
Показатели
Число турниров 1999 г.
Число матчей 1999 г.
Число побед в 1999 г.
Очки 1999 года
Очки 2003 года
Рейтинг 1999 года
Рейтинг 2003 года
1
96
83
22
-08
-69
-06
2
96
95
33
11
-79
-19
3
83
95
39
31
-81
-30
4
22
33
39
56
-61
-56
5
-08
11
31
56
-51
-75
6
-69
-79
-81
-61
-51
7
-06
-19
-30
-56
-75
50
50
Примечание: достоверный уровень значимости выделен жирным шрифтом.
Эффективность соревновательной деятельности определяется не только
исходом турниров, матчей и числом достигнутых побед, но и соотношением
основных показателей игры. В 1-ой главе мы рассмотрели основной перечень
такого рода показателей, во 2-ой главе представлена методика их определения
по результатам конкретного сета, гейма, матча, сыгранных конкретным тенни­
систом.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
12
Таблица 4.
Корреляционные связи показателей оценки соревновательной
деятельности девочек 10-11 лет.
1
2
3
4
5
6
7
8
Показатели
«Эйсы»
2-е ошибки
Активно выигранные
Невынужденные ошибки
Выходы к сетке
Выигранные у сетки
КС.
К.Р.А.
1
0,13
0,25
-0,25
-0,06
0,06
0,10
0,36
2
0,13
-0,29
-0,05
-0,19
-0,19
-0,04
-0,31
4
3
5
6
0,25 -0,25 -0,06 0,06
-0,29 -0,05 -0,19 -0,19
0,29 0,56 0,66
0,14 0,32
0,29
0,56 0,14
0,53
0,66 0,32 0,53
-0,14 -0,53 -0,00 -0,05
0,87 -0,10 0,54 0,56
7
8
0,10 0,36
-0,04 -0,31
-0,14 0,87
-0,53 -0,10
-0,00 0,54
-0,05 0,56
0,08
0,08
Примечание: статистически значимые корреляции выделены жирным шрифтом
Взаимосвязи комплекса игровых показателей в таблице 5 определяются:
активно выигранными мячами, выходами к сетке, выигранными у сетки мячами
и коэффициентом результативной активности. Эти показатели имеют по 3 зна­
чимых корреляции с остальными.
Показатели числа «эйсов», двойных ошибок и невынужденных ошибок
достоверных связей не имеют. Коэффициент стабильности имеет логически
объяснимую отрицательную связь с иевынужденными ошибками теннисиста.
Графически по методу наибольшего корреляционного пути (по Л.К. Выханду) структура игровых показателей у девочек 10-11 лет представлена на
рис. 3.
Факторизация матрицы интеркорреляций игровых показателей выявила 2
значимых фактора, объясняющих 38,5% и 21,5 %, т.е. 60 % всей изменчивости
задействованных показателей. В первом факторе наиболее весомо представле­
ны показатели активно выигранных мячей и результативной активности. Во
втором- это показатели невынужденных ошибок и стабильности.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
13
1
1
-31
66
7
36
8
1
87
3
f>6
Рис.3. Структура показателей оценки соревновательной деятельности девочек
10-11 лет
По данным корреляционного и факторного анализов в группе девочек
можно говорить об основных тенденциях игры юных теннисисток: повышении
числа активно выигранных мячей и снижении числа невынужденных ошибок, а
также о важной роли результативной активности и стабильности.
Таблица 5.
Основные факторы показателей оценки соревновательной деятель­
ности теннисисток 10-11 лет.
Показатели
Фактор 1
Фактор 2
«Эйсы»
1
0,20
-0,55
2
2-е ошибки
-0,39
-0,00
3
Активно выигранные
0,93
-0,00
Невынужденные ошибки
4
0,26
-0,84
-0,03
Выходы к сетке
5
0,72
-0,12
6
Выигранные у сетки
0,80
0,74
7
-0,09
К.С.
8
К.Р.А.
0,87
-0,35
Собственное значение
3,08
1,72
Полнота факторизации
38,5
21,5
Примечание: значимые факторные веса выделены жирным шрифтом.
Корреляционный и факторный анализы игровых показателей в группе
мальчиков выявили несколько иную структуру компонентов игры.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
14
Прежде всего, отметим сходство с данными девочек: по три статистиче­
ски достоверных связи имеют показатели активно выигранных мячей, выходов
к сетке и мячей, выигранных у сетки.
Вместе с тем, повысилась роль «эйсов»: они пополнили активно выиг­
ранные очки и оказались существенными для повышения числа выходов к сет­
ке. Очевидно, владение сильной подачей стимулирует более частые выходы к
сетке.
Таблица 6.
Корреляционные связи показателей оценки соревновательной
деятельности у теннисистов 10-11 лет.
Показатели
3
1
2
4
6
7
8
5
Эйсы
0,10 0,55 -0,03 0,21 0,45 0,06 0,15
2-е ошибки
-0,05 0,19 -0,13 -0,02 -0,37 -0,09
0,10
0,42 0,61 0,55 -0,07 0,10
Активно выигранные 0,55 -0,05
Невынужденные ошибки -0,03 0,19 0,42
0,42 0,25 -0,21 -0,28
Выходы к сетке
0,21 -0,13 0,61 0,42
0,48 -0,09 0,35
Выигранные у сетки 0,45 -0,02 0,55 0,25 0,48
-0,11 0,16
0,06 -0,37 -0,07 -0,21 -0,09 -0,11
-0,46
К.С.
К.Р.А.
0,15 -0,09 0,10 -0,28 0,35 0,16 -0,46
Примечание: значимые связи выделены жирным шрифтом.
В группе мальчиков наметился также своеобразный «баланс» между ста­
бильностью и результативной активностью. Эти показатели оказались обратно
зависимыми. Причину этого можно найти в результатах факторного анализа.
Технический арсенал современного теннисиста весьма разнообразен. Он
призван решать многочисленные задачи атакующего и оборонительного харак­
тера. Проведение технических приемов осложняется весьма короткими перио­
дами принятия и осуществления решения этих задач, а также многочисленными
требованиями к точности, силе, маскировке и адекватности условиям погоды,
покрытия, позиции и передвижениям соперника и (или) партнера.
В соответствии с практикой оценки.освоения техники юными тенниси­
стами нами были использованы 2 группы методик (экспертная оценка и ми­
шенный метод), в обоих случаях оценке подвергались 6 основных приемов:
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
15
удары слева и справа с отскока и слета, «смеш» и подача.
Физическая подготовка является одной из фундаментальных предпосы­
лок успешной соревновательной деятельности в подавляющем большинстве
видов спорта и теннис - не исключение из правил. Оценка физической готовно­
сти по ходу матча не представляется в полной мере сопоставимой и пригодной
для анализа по целому ряду причин, прежде всего, в силу различий в напря­
женности того, или иного матча, его технической насыщенности.
С целью установления структуры физической подготовленности прове­
дены корреляционный и факторный анализы (табл.7,8). В группе девочек об­
ращают на себя внимание достоверно значимые связи (р<0,05) всех задейство­
ванных показателей. Этот факт указывает на наличие единого физического
свойства, качества, присущего всем этим показателям.
Этот вывод косвенно подтверждается и уточняется результатами фактор­
ного анализа.
Таблица 7.
Корреляция показателей физической подготовленности теннисисток
10-И лет.
Показатели
6
1
3
4
5
2
Бег(6x8)
1
0,80 -0,56 0,57 -0,42 -0,67
«Веер»
2 0,80
-0,62 0,45 -0,47 -0,59
Прыжок вверх
3 -0,56 -0,62
-0,55 0,62 0,69
Бег 30 м
4 0,57 0,45 -0,55
-0,40 -0,53
Метание мяча
5 -0,42 -0,47 0,62 -0,40
0,68
Прыжок в длину
6 -0,67 -0,59 0,69 -0,53 0,68
Примечание: значимые корреляции выделены жирным шрифтом
Графически, по методу наибольшего корреляционного пути ( по Л.К. Выханду) структура корреляционных связей показателей физической подготов­
ленности теннисисток 10-11 лет представлена на рис. 4
Выявлен всего один значимый фактор, все факторные веса которого зна­
чимые и близки по своему уровню связи с данным фактором. Полнота фактори­
зации одним фактором составляет почти 70 %. Фактор интерпретирован нами
как проявление скоростных качеств.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
16
80
Б7
69
68
Рис.4. Структура показателей физической подготовленности теннисисток 10-11 лет
В группе теннисистов-мальчиков 10-11 лет результаты корреляционного
и факторного анализа иные.
Наибольшим числом значимых корреляционных связей обладают показа­
тели челночного бега и прыжка в длину с места. При этом, последний обладает
связями со всеми показателями, кроме метания мяча. Показатель метания мяча
не имеет значимых корреляций с остальными показателями, задействованными
в данном наборе. Очевидно, у теннисистов 10-11 лет серьезное внимание обра­
щается на работу ног (перемещение и прыжковые усилия), которые в совою
очередь, отмечаются нами основными критериями эффективности соревнова­
тельной деятельности.
Таблица 8.
Корреляция показателен физической подготовленности теннисистов
10-11 лет.
Показатели
1
2
3
4
5
6
0,75
-0,27
0,69
-0,08
-0,48
-0,29
0,34
-0,28
-0,44
-0,39 -0,12
0,58
-0,19
-0,53
Бег (6x8)
1
«Веер»
2
0,75
Прыжок вверх
3
-0,27
-0,29
Бег 30 м
4
0,69
0,34
-0,39
Метание мяча
5
-0,08
-0,28
-0,12 -0,19
6
-0,48 -0,44 0,58 -0,53 0,04
Прыжок в длину
Примечание: значимые корреляции выделены жирным шрифтом
0,04
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
17
Графически по методу наибольшего корреляционного пути (по Л.К. Выханду) структура корреляционных связей показателей физической подготов­
ленности теннисистов 10-11 лет представлена на рис. 5.
69
4
75
1
3
58
2 |
-~-чэ
6
Рис.5. Структура показателей физической подготовленности теннисистов
10-11 лет
Результаты корреляционного анализа подтверждаются и уточняются дан­
4v
ными факторного анализа. В группе мальчиков выявлено 2 значимых фактора с
полнотой факторизации 49,2 % и 20,2 % (всего 69,4 %). В первом факторе дос­
товерно значимые (р < 0,05) связи имеют показатели челночного бега, веера,
бега 30 м и прыжка в длину с места (наибольший факторный вес у челночного
бега 6x8 м.
Во втором факторе значимым весом располагает лишь показатель мета­
ния мяча.
У мальчиков в используемом наборе показателей физической подготов­
ленности он более специфичен, поскольку характеризует быстроту движений
руками. Можно предположить, что одной из причин такого положения в группе
мальчиков является игра одной рукой, как справа, так и слева, т.е. более отчет­
ливое у них (по отношению к девочкам) выделение право - (или) леворукости.
Эффективность соревновательной деятельности определяется не только
исходом турниров, матчей и числом достигнутых побед, но и функционирова­
нием центральной нервной системы.
Вне всякого сомнения такие свойства нервной системы как сенсомоторное реагирование, реакция!на?движущийся объект, быстрота и приемлемый
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
18
темп движений, скорость переработки информации, подвижность нервной сис­
темы, особенности внимания, а также мышечная чувствительность - несомнен­
ные предпосылки игровых действий.
Таблица 9.
Корреляционные связи психофизиологических показателей девочек
10-11 лет.
Показатели
Время простой реакции
РДО
Быстрота движений
Темп движений
Переработка информации
Теппинг-тест
Устойчивость внимания
Мышечное чувство
1
0,21
0,55
0,05
0,44
0,50
0,49
0,31
3
2
0,21 0,55
0,56
0,56
0,46 0,05
0,38 0,33
-0,05 0,06
0,35 0,48
0,25 0,40
6
4
5
7
0,05 0,44 0,50 0,49
0,46 0,38 -0,05 0,35
0,05 0,33 0,06 0,48
0,15 -0,02 -0,13
0,15
0,30 0,36
-0,02 0,30
0,63
-0,13 0,36 0,63
-0,06 0,32 0,24 0,21
8
0,31
0,25
0,40
-0,06
0,32
0,24
0,21
Примечание: статистически значимые корреляции выделены жирным
шрифтом
Таким образом, рассмотренные выше корреляционная и факторная струк­
туры психофизиологических показателей позволяют выявить сходство и, вме­
сте с тем, определенную специфику успешной соревновательной деятельности
юных теннисистов 10-11 лет.
Ключевым моментом игры является повышение быстроты, имеются ком­
пенсаторные связи психофизиологических показателей, как в одной, так и в
другой группах. Корреляционпая и факторная структуры в обеих группах за­
метно различаются. Если в группе девочек сначала реакция на простую ситуа­
цию, затем «взвешенно внимательная оценка», а уж затем темповой ответ, то у
мальчиков она связана с внимательным реагированием (оценкой ситуации), за­
тем с реакцией на мяч и последующей переработкой информации.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
19
ВЫВОДЫ
1. Анализ теоретического и практического опыта изучения соревновательной
деятельности (СД) в спорте, и, в частности, в теннисе, показал актуальность и
многогранность этой проблемы, обращенной к культурно-историческим кор­
ням, ее высокую личностную значимость.
Эффективность СД представляется нам особым мироощущением, базирую­
щимся на широком комплексе свойств личности, качеств и навыков, приобре­
таемых в ходе деятельности, связанной с возможностью их реализации в усло­
виях спортивной борьбы.
2. Правомерность изучения СД юных теннисистов 10-11 лет базируется на уче­
те возрастных особенностей детей 10-11 лет.
3. Исключительно высокие темпы развития тенниса в последние десятилетия
привели к ранней специализации и большой соревновательной практике юных
теннисистов, которые уже с 12-летнего возраста начинают активно участвовать
в официальных чемпионатах, а с 14-летнего - вступают на профессиональный
путь.
Причем, главным и единственным критерием эффективности их спортивной
подготовленности является место в теннисной классификации (рейтинг).
4. Проведенное исследование выявило тенденцию к общему устремлению мак­
симального увеличения количества сыгранных турниров, доходящих до 20 в
год. Однако, положение в рейтинге определяется не количеством сыгранных
турниров, а числом побед в них.
Следовательно, целесообразно при планировании календаря участия в со­
ревнованиях исходить не из количества сыгранных турниров, а их качества,
которое должно соответствовать уровню подготовленности юного теннисиста
10-11 лет.
Исследования показали, что наиболее положительный результат достигается
при участии в 7-9 турнирах, 29-40 матчах, в которых необходимо одержать 1925 побед.
5. Анализ статистических данных, лежащих в основе составления российской
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
20
теннисной классификации, показал отсутствие достоверных связей (при
р<0,05) между местами, занимаемыми в рейтинге теннисистами в 10-11 лет, и
затем через 4 года в возрасте 13-14 лет. Причем, за это время «потери», т.е. вы­
бывание из рейтинга, и, соответственно, прекращение занятий теннисом со­
ставляет 27% у девочек, а у мальчиков 25%.
6. Таким образом, в возрасте 10-11 лет рейтинг не имеет прогностической зна­
чимости и не может рассматриваться как главный, а в настоящее время и един­
ственный критерий эффективности СД юных теннисистов этого возраста.
7. Проведенные исследования психофизиологических качеств позволили опре­
делить комплекс критериев, влияющих на эффективность СД юных тенниси­
стов 10-11 лет, в число которых входят: показатели быстроты сенсомоторной
реакции, точность реакции на движущийся объект, быстрота и темп движения,
скорость приема и переработки информации, точность мышечио-двигательных
ощущений, устойчивость внимания.
Причем, их уровень и особенности взаимосвязи для девочек и мальчиков
имеют определенную специфичность.
8. Активное участие в тренировочном и соревновательном процессе требует от
юных теннисистов высокого уровня притязаний. Процедура определения мотивационной структуры уровня притязаний по методике Гербачевского В.К. по­
зволила выявить факторную структуру мотивации, показатели которой значимо
взаимосвязаны с показателями эффективности СД и выступают в роли непо­
средственных побудителей субъекта к деятельности.
9. Запись СД осуществлена с помощью разработанной при участии автора ком­
пьютерной методики. Полученные результаты выявили возможность рассмот­
рения в качестве критериев СД показателей стабильности (КС), результативной
активности (КРА). Причем, если значимость стабильности в этом возрасте не
подлежит сомнению, то, как правило, формирование результативной активно­
сти многие тренеры относят к более старшему возрасту.
Исследования показали, что стремление и возможность играть результа­
тивно активно в возрасте 10-11 лет определяет будущий победный стиль игры.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
21
Это подтверждается выделенными в результате факторного и корреляционного
анализов значимые элементы техники: подача, выход к сетке, завершающий
выигрыш ударами с лета. Владение этими техническими элементами может
рассматриваться как критерий эффективности СД теннисистов 10-11 лет.
10. Результаты исследования показателей развития физических качеств под­
тверждают общепринятые представления о доминирующей роли скоростных
качеств для спортсменов этой возрастной группы.
Показатели тестирования скоростно-силовых, скоростных качеств и ско­
ростной выносливости, несомненно, в первую очередь, могут быть использова­
ны в качестве оценки соответствия критериям эффективности СД.
11. Таким образом, критерии эффективности СД юных теннисистов 10-11 лет
носят комплексный характер и характеризуют их личность, психофизиологиче­
ские особенности и спортивную подготовленность.
12. Разработаны 10-бальные (процентильные) оценочные шкалы по каждому из
изученных показателей, которые позволяют сопоставить экспериментальные
данные между собой и с критериями СД. Это дает возможность выявить инди­
видуальные особенности теннисиста 10-11 лет и дать рекомендации по отбору
перспективного к достижению высоких спортивных результатов контингенту.
13. Практические рекомендации, разработанные в ходе работы по индивидуа­
лизации тренировочного процесса и управлению спортсменом в ходе СД,
включают комплекс игровых упражнений на корте и вне его. Также психологопедагогические рекомендации, которые были успешно апробированы и затем
внедрены в практику работы спортивных школ и теннисных клубов.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
22
По теме диссертации автором были опубликованы 4 научные работы.
1. Иванова Т.С., Иванов Л.С., Пикалова А.В. Анализ соревновательной
деятельности юных теннисистов в условиях повышенной психической напря­
женности // Сб. научных трудов молодых ученых и студентов РГАФК, посвя­
щенных 80-летию академии. - М: Физическая культура, образование и наука,
1998.-С.137-142.
2. Иванова Т.С., Пикалова А.В. Использование зарубежного опыта
психологической подготовки в тренировке теннисистов // Сб. научных трудов
молодых ученых и студентов РГАФК, посвященных 80-летию академии.- М.:
Физическая культура, образование и наука, 1998. - СД20-122.
3. Иванова Т.С., Пикалова А.В. Смотр будущих чемпионов - Матчбол
теннис - №5.-1999. - С.72-73.
4. Дмитров А.А., Иванова Т.С., Пикалова А.В. Особенности
соревновательной деятельности и подготовленности юных теннисистов // Фи­
зическое воспитание и спорт учащейся молодежи: Сб. научных и научнометодических статей. - М.: РИД МГИУ., 2001. - С.177-180.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Ill Hill Hill ••
'" ~ " Z, Д -г
T000004887
ЦОБ по ФКиС
РГАФК
^
У
ЦОБпоФКнС
Ч.з.
4887
T000004887
П32
Пнкалова АВ.
Критерии эффективности
соревновательной деятельности
юных теннисистов 10-11 лет. - 2004
а?
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тираж 100 экз. Объем 1,0 п.л. Заказ 170
Отпечатано в ООО «Принт Центре»
105122, г. Москва, Сиреневый бульвар, д. 4
телефон: 166-15-72.
Изготовление брошюр, авторефератов.
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
26
Размер файла
1 128 Кб
Теги
эффективность, 401, теннисистов, юных, деятельности, лет, критерии, соревновательной
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа