close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Рабочие программы физика 8

код для вставкиСкачать
Бюджетное общеобразовательное учреждение Нюксенского муниципального района Вологодской области "Городищенская средняя общеобразовательная школа"
"Согласовано" "Согласовано"
Руководитель МО Директор БОУ НМР ВО"ГородищенскаяСОШ"
________Ожиганова О.Н. __________Согрина Е.И.
Протокол №____ Приказ №_____
от "__"_________2012 г. от "___"_________2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по физике в 8 классе
на 2012 - 2013 учебный год
Автор: Заостровская Ирина Ивановна,
учитель физики и Математики БОУ НМР ВО "Городищенская СОШ " Пояснительная записка
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание сле-дует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела "Физика и физические методы изучения природы".
Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.
Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.
Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.
Цели изучения физики
Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
* освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы; * овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;
* развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;
* воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;
* использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:
Познавательная деятельность:
* использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
* формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
* овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
* приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
* владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
* использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.
Рефлексивная деятельность:
* владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:
* организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.
Место предмета в базисном учебном плане
Материалы для рабочей программы составлены на основе:
* Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации;
* Федеральный компонент государственного стандарта общего образования;
* Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
* Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;
* Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
Согласно учебному плану на изучение физики в 9 классе отводится 68 часов из расчета: 2 часа в неделю, в том числе на проведение контрольных работ и лабораторных работ. Основная форма организации образовательного процесса - классно-урочная система.
Учебно - тематический план
№ТЕМАКол-во часов в неделю1.Тепловые явления122.Изменение агрегатных состояний вещества113.Электрические явления284.Электромагнитные явления75. Световые явления95.Резервное время1Итого: 68
Содержание программы учебного предмета. (68 часов)
Тепловые явления (12 часов)
Тепловое движение. Термометр. Связь температуры со средней скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.
Демонстрации. Изменение энергии тела при совершении работы. Конвекция в жидкости. Теплопередача путем излучения. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ. Лабораторные работы и опыты.
Исследование изменения со временем температуры остывающей воды. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.
Изменение агрегатных состояний вещества. 11 часов
Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатных состояний на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразования энергии в тепловых двигателях. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.
Демонстрации. Явление испарения. Кипение воды. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация веществ. Измерение влажности воздуха психрометром. Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания. Устройство паровой турбины. Лабораторная работа. Измерение относительной влажности воздуха.
Электрические явления. 28 часов
Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, непроводники (диэлектрики) и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов. Электрический ток. Гальванические элементы и аккумуляторы. Действия электрического тока. Направление электрического тока. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрического тока в полупроводниках, газах и электролитах. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное электрическое сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Электрический счетчик. Расчет электроэнергии, потребляемой электроприбором. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.
Демонстрации. Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Устройство и действие электроскопа. Проводники и изоляторы. Электризация через влияние. Перенос электрического заряда с одного тела на другое. Источники постоянного тока. Составление электрической цепи. Лабораторные работы. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи. Регулирование силы тока реостатом. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления. Измерение работы и мощности электрического тока в лампе. Электромагнитные явления. 7 часов
Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитные бури. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.
Демонстрации.
Опыт Эрстеда. Принцип действия микрофона и громкоговорителя. Лабораторные работы. Сборка электромагнита и испытание его действия. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).
Световые явления 8 часов
Источники света. Прямолинейное распространение света в однородной среде. Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах. Глаз как оптическая система. Дефекты зрения. Оптические приборы. Демонстрации. Источники света. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Ход лучей в собирающей и рассеивающей линзах. Получение изображений с помощью линз. Принцип действия проекционного аппарата. Модель глаза.
Лабораторные работы.
Исследование зависимости угла отражения от угла падения света. Исследование зависимости угла преломления от угла падения света. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений.
Итоговое повторение 1 часа
№ урока№ темыЧисло Число прове-
денияТема урока§ Стр№ дом упр№ дом задЛаб раб
Тепловые явления -12 часов11Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики. Температура.13-422Внутренняя энергия и способы ее изменения.2,35-9133Теплопроводность 410-13144Конвекция и излучение 5,614-182,355Количество теплоты 7-918-25466Р/з на расчет количества теплоты7-9177Лаб. Раб №1 " Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры"288Лаб.раб №2 " Измерение удельной теплоемкости твердого тела"99Удельная теплота сгорания1025-2751010Закон сохранения энергии1127-2961111Р/з на расчет количества теплоты7-111212к/р №1 по теме "Тепловые явления"
Изменение агрегатных состояний вещества-11 часов131Агрегатные состояния вещества12-1430-347142Удельная теплота плавления1534-398(1-3)2153Р/з плавление тел1534-398(4-5)164Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при испарении и поглощение ее при конденсации 16,1739-4393(доклады)ДЛР " Временная зав-сть испарения17528.10Кипение.1844-451869.11Влажность воздуха и ее измерение. Лаб.раб №3 " Измерение относительной влажности воздуха"1946-48ДЛР " изм-е вл воз дома"19711.11Удельная теплота парообразования и конденсации2048-5110420816.11Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания21,2252-555(доклады)21918.11Паровая турбина. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.23-2455-57221023.11Решение задач по теме "Изменение агрегатных состояний вещества"12-2430-57231125.11к/р№2 по теме "Изменение агрегатных состояний вещества"
Электрические явления - 28 часов24130.11Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов25-2658-602522.12Электроскоп. Проводники, полупроводники и непроводники электричества. Электрическое поле.27-2860-65ДЛР" электроскоп"2637.12Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов.29-3065-69112749.12Объяснение электрических явлений. 3170-731228514.12Электрический ток. Источники электрического тока3273-77629616.12Электрическая цепь и ее составные части.3377-791330721.12Электрический ток в металлах, полупроводниках, газах и электролитах. Действия электрического тока34-3579-8331823.12Направление электрического тока. Сила тока. Амперметр. Измерение силы тока.36-3884-9014332928.12Лаб раб №5 "Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках"36-3884-9015331030.12Электрическое напряжение. Измерение напряжения.39-4190-951643411Лаб раб №6 "Измерение напряжения на различных участках электрической цепи"39-4190-953512Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление. Реостат 42,43,4796-99,108-110173613Закон Ома для участка цепи44100-102193714Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление.45,46103-1082053815Лабораторная работа №7 "Регулирование силы тока реостатом"1863916Лабораторная работа №8 "Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра"4017Решение задач по теме "Электрические явления"214118К/р №3 по теме "Электрические явления"4219Полупроводниковые приборы. Последовательное соединение проводников.48111-11322(1-3)4320Параллельное соединение проводников4923(1-3)4421р/з "соединения проводников"22(4),23(4-5)4522Работа электрического тока50117-119244623Мощность электрического тока.51-52119-1232574724Лабораторная работа №9 "Измерение работы и мощности тока в лампе"2674825Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца53123-1252784926Лампа накаливания. Нагревательные приборы. Короткое замыкание.54-55125-1295027Решение задач по теме "Постоянный ток"5128к/р №4 по теме "Постоянный ток"
Электромагнитные явления - 7 часов521Магнитное поле и магнитные линии.532Электромагниты. Лабораторная работа №10 "Сборка электромагнита и испытание его действия"543Постоянные магниты554Магнитное поле Земли565Электродвигатель. Лабораторная работа 11 "Изучение электрического двигателя постоянного магнита"576Повторение темы "Электромагнитные явления"587Зачет по теме "Электромагнитные явления"
Световые явления - 9 часов591Источники света62602Отражение света. Плоское зеркало613Лабораторная работа 12 "Исследование зависимости угла отражения от угла падения"624Преломление света635Лабораторная работа 13 "Исследование зависимости угла преломления от угла падения"646Линзы657Изображения даваемые линзой Лабораторная работа 14 "Измерение фокусного расстояния собирающей линзы"668Решение задач по теме "Световые явления"679Зачет по теме "Световые явления"Повторение - 1 час681Повторение изученного в 8 классе ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения курса физики 8 класса ученик должен:
знать/понимать
* смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле;
* смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
* смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;
уметь
* описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света;
* использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
* представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
* выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
* приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях;
* решать задачи на применение изученных физических законов;
* осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального использования, обеспечения безопасности в процессе использования электрических приборов, водопровода, сантехники и газовых приборов.
Автор
frau.zaostrowsckaya2011
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
211
Размер файла
212 Кб
Теги
Физика
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа