close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Куликова М.Е.

код для вставкиСкачать
АНО СПО "Омский колледж предпринимательства и права" г.Омск
Категория (направление) конференции: Интернет - конференция по воспитательной работе.
Тема работы: Об организации воспитательной работы в АНО СПО "Омский колледж предпринимательства и права"
Автор: Куликова Марина Евгеньевна, председатель цикловой комиссии информационных и естественнонаучных дисциплин
Содержание:
Ведение
Духовно-нравственная составляющая воспитательной среды колледжа
Воспитательные структурные подразделения колледжа
* Культурно-досуговый центр
* Телерадиостудия "Спектр познания"
* Литературно-музыкальная гостиная
* Музей колледжа
Заключение
Современная философия среднего профессионального образования, обосновывая новые цели, задачи и парадигмы подготовки специалистов, подчеркивает все возрастающую роль воспитания, делая акцент на доминантной цели - формировании гражданина, личности, способной полноценно жить и работать в демократическом обществе, и быть полезной этому обществу. В соответствии с требованиями ФГОС СПО в нашем колледже формируется социокультурная среда, созданы условия для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, развивается студенческое самоуправление, студенты участвуют в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов.
Воспитательная работа в учебном процессе направлена на адаптацию студентов к условиям колледжа, мотивацию студентов к профессиональному самоопределению и качественному обучению, мотивацию студентов к профессионально-личностному становлению и развитию, развитию самосознания. Важной задачей воспитательной работы в учебном процессе является также формирование современного мировоззрения и профессиональной культуры будущего специалиста, совершенствование волевой сферы личности, формирование профессиональных компетенций и профессионального поведения студента. Принципами планирования воспитательной работы являются: целеустремленность, систематичность (воспитательный процесс как система); конкретность (конкретные дела, направленные на реализацию цели); оптимистичность (наилучший вариант организации жизнедеятельности); диалогичность (учет мнения всех); индивидуальность (целостное отношение к личности каждого, обеспечение условий для его самоактуализации); научность (научное понимание процессов воспитания); непрерывность, последовательность; разнообразие содержания форм и методов.
К специфическим особенностям организации воспитательной деятельности колледжа можно отнести следующие:
1. Ориентированность на формирование социальной и профессиональной мобильности выпускника. В целях социальной защиты выпускников в колледже не только предлагаются наиболее востребованные рабочие профессии факультета дополнительного профессионального образования, но и организуются специальные деловые игры, встречи с выпускниками, социально-психологические тренинги по адаптации на рынке труда.
2. Перевод процесса воспитания в плоскость самовоспитания. Педагогический коллектив работает над созданием механизма развития способностей учащихся к самоопределению, саморазвитию и самореализации. Активно развивается студенческое самоуправление, в структуру которого входит студенческий совет, старостат, актив отделения, студенческий отряд охраны правопорядка. Участие студентов в самоуправлении способствует формированию умения самостоятельно действовать, принимать решения, управлять собой, своей деятельностью в коллективе.
3. Компенсация недостаточной роли семьи в воспитании молодежи. Сохранение роли семьи в воспитании требует от педагогического коллектива большого внимания вопросам социализации личности, укрепления и сохранения здоровья студентов, их психической и материальной поддержки, воспитанию у подрастающего поколения семейных ценностей, здорового образа жизни. 4. Четвертое условие, отражающее специфику воспитательной работы колледжа - профессионализм педагога. Субъектом воспитательной деятельности в любой педагогической системе является педагог - носитель ценностных ориентаций, культуры. В связи с этим в педагогической теории постоянно уделяется большое внимание разработке различных аспектов подготовки будущего специалиста.
В этих целях большая роль отводится деятельности Совета кураторов, который координирует работу кураторов групп всех курсов, организует обучение кураторского корпуса и обмен опытом. В обязанности кураторов входит сопровождение адаптации первокурсников, реализация основных направлений воспитательной деятельности через проведение тематических кураторских часов, профилактика асоциального поведения, стимулирование участия студентов в различных мероприятиях, а также в деятельности творческих студий, клубов и спортивных секций, посещение театров, музеев, выставок, обеспечение взаимосвязи с родителями.
Воспитательная среда колледжа складывается из мероприятий, которые ориентированы на:
* формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;
* воспитание нравственных качеств, интеллигентности, развитие ориентации на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы культуры;
* привитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления;
* сохранение и приумножение традиций колледжа, преемственности, формирование чувства солидарности, формирование у студентов патриотического сознания;
* укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, асоциальному поведению.
Воспитательная среда включает в себя три составляющих:
1) профессионально-трудовая, 2) гражданско-правовая,
3) духовно-нравственная.
Духовно-нравственная составляющая воспитательной среды включает в себя духовное, нравственное, эстетическое, экологическое и физическое воспитание.
Основные формы реализации:
* наличие художественных и творческих коллективов для самодеятельных занятий студентов;
* развитие досуговой деятельности, организация творческих конкурсов, выставок, фестивалей (КВН, Брейн-ринг, Посвящение в студенты, конкурс молодых талантов и т.д.);
* работа спортивных кружков и секций для спортивных занятий студентов;
* участие в спортивных мероприятиях колледжа, города, области;
* проведение благотворительных мероприятий (благотворительный проект "Спешите делать добро", встречи с ветеранами учебного заведения, сбор книг и игрушек, детских вещей и т.д.); * организация встреч с интересными людьми (выпускниками, деятелями культуры и др.);
* анализ социально-психологических проблем студенчества и организация психологической поддержки;
* социологические исследования жизнедеятельности студентов по различным направлениям (эффективность культурно-массовых и спортивных мероприятий, профилактика наркомании, алкоголизма и других вредных привычек, профилактика правонарушений); * применение различных форм работы со студентами (тренинги, ролевые игры и др.), проведение встреч с врачами, наркологами, эпидемиологами и другими специалистами;
* пропаганда здорового образ жизни, занятий спортом, проведение конкурсов, стимулирующих к здоровому образу жизни.
В целях усовершенствования воспитательной деятельности в колледже создан отдел воспитательного процесса, который взаимодействует с другими структурными подразделениями учебного заведения:
* культурно-досуговым центром;
* музеем учебного заведения;
* телерадиоцентром
* литературно-музыкальной гостиной "В мире прекрасного"
Культурно-досуговый центр создан в нашем учебном заведении с целью комплексного и гармоничного развития личности студентов, преподавателей и сотрудников. Основные формы работы КДЦ: театрализованные представления, тематические концерты, творческие конкурсы, литературно-музыкальные композиции. На базе культурно-досугового центра организовано пять творческих коллективов:
1. Сводный студенческо-преподавательский хор "Вдохновение". В составе хора занимаются студенты, преподаватели и сотрудники. Хор создан в 2003 году и является участником всех массовых мероприятий, проводимых в учебном заведении. Занятия в хоре помогают участникам приобщиться к коллективному творчеству и почувствовать свою значимость в осуществлении общих задач.
2. Вокально-инструментальная студия "Камертон". В студии совершенствуют свои вокальные данные, как студенты, так и преподаватели. В колледже традиционно проводятся конкурсы песни, где принимают участие студенты всех специальностей.
3. Молодежный театр "Поколение". В театре работает два состава: студенческий и преподавательский. Преподавательским составом осуществляются постановки произведений классической литературы различных жанров: драмы "На войне как на войне", "Бег" (по одноименной повести М.Булгакова); комедии "Женитьба" (по одноимённой пьесе Н. В. Гоголя); музыкальные спектакли ("Антонио и Розалина", "Обыкновенное чудо", "Лизистрата").
В студенческом составе наиболее часто ставятся спектакли на основе авторских сценариев самих студентов. Среди них - комедии ("Летучий корабль", "Эсмеральда") и драмы ("Спасённый любовью"). Работа в коллективе театра помогает его участникам проявить фантазию и эмоционально раскрыться перед своими сверстниками.
4. Хореографическая студия "Дебют". Творческие способности студентов раскрываются на занятиях в этой студии. В настоящий момент работает два танцевальных коллектива: "Лилаз" и "Каблучок". В программе обучения - эстрадные и народные танцы.
5. Театр поэзии "Лира". Студенты участвуют в конкурсах поэтического мастерства, литературно-музыкальных композициях различных направлений.
Культурно-досуговый центр располагает зрительным залом, студией звукозаписи, кабинетом для занятия вокалом, звуковой аппаратурой, фонотекой и видеотекой.
Свои цели культурно-досуговый центр достигает в различных формах деятельности: * Концерты (концерт ко Дню учителя; концерт ко Дню 8 марта; концерт ко Дню защитника отечества)
* Корпоративные праздники ("День знаний"; "День встречи Нового года"; "День учебного заведения"; "День выпускника")
* Массовые праздники ("Праздник осени"; "Проводы Масленицы"; Зимушка-зима")
* Театрализованные представления (перфомансы; конкурс молодых талантов "Мы творчества огонь зажгли"; конкурс патриотической песни "Память сердца")
* Фестивали (фестиваль дружбы народов "Возьмёмся за руки, друзья"; фестиваль "Душа России")
С целью усиления воспитательной деятельности в нашем учебном заведении действует телерадиостудия "Спектр познания". В функции Телерадиоцентра "Спектр познания" входит подготовка телепередачи "События недели", радиотрансляция, съемка и монтаж документальных фильмов, видеороликов, видеопособий. Ежедневно выходит в эфир радиопрограмма "События дня".
Воспитательные задачи теле и радиопередачи:
* Способствовать духовному росту студентов, формированию его активной жизненной позиции.
* Воспитание в духе уважения добрых традиций колледжа, его истории.
* Пропаганда здорового образа жизни.
Выпуски теле и радиопередач освещают основные события в колледже, городе, стране, мире. Кроме того, программы включают репортажи и интервью по наиболее значимым событиям и календарным датам, а также постоянные рубрики: "Страницы памяти", "Ваше здоровье", "Правовой всеобуч", "Люби и береги родную речь". Тематические выпуски поднимают вопросы нравственности, этических норм поведения, профилактики правонарушений, пропаганды здорового образа жизни, организации интересного и плодотворного досуга студентов и др.
Большую роль в духовно-нравственном и интеллектуальном развитии студентов играет Литературно-музыкальная гостиная, созданная под девизом "Творчество - основа саморазвития личности".
На вечера в литературно-музыкальную гостиную "В мире прекрасного" приходят те, кто любит искусство, кого глубоко волнует все прекрасное и находит в душе живой отклик; кто хочет посвятить свой досуг знакомству с творчеством поэтов, художников, композиторов и сделать свою жизнь полнее, радостнее, содержательнее; кто стремится отдавать людям то, что знает сам.
В рамках работы литературной гостиной проводятся литературно-музыкальные вечера, поэтические вечера, театрализованные представления, концертные программы, беседы, творческие вечера поэтов и музыкантов, встречи с интересными людьми.
Тематика встреч:
Литературно-музыкальная композиция "Гори, гори, моя звезда" по мотивам романа В. Максимова "Заглянуть в бездну".
Это - попытка воссоздать не политический, а человеческий портрет "Верховного правителя России", адмирала Колчака. В центре повествования - история любви двух людей: Александра Васильевича Колчака и Анны Васильевны Тимиревой. На протяжении всей композиции звучит романс "Гори, гори, моя звезда". Этот романс очень точно отражает судьбу адмирала, в нем - вся его жизнь, точь-в-точь как есть, и главное - любовь... Любовь к Анне Васильевне Тимиревой.
Литературно-музыкальная композиция "Болдинская осень".
Повествование о трех месяцах, проведенных А.С. Пушкиным в глухом нижегородском селе Болдино; о небывалом, необъяснимом, ослепительном всплеске пушкинского вдохновения, которому нет равных в истории мировой литературы по накалу творческой энергии.
Музыкально-поэтическая композиция "Поэзия фронтового поколения". На встрече с ветераном Великой Отечественной войны прозвучали песни военных лет и стихи поэтов-фронтовиков.
Комедия А.С. Грибоедова "Притворная неверность".
Легкая, изящная зарисовка из жизни русского дворянства первой четверти Х I Х века затрагивает извечные человеческие проблемы: любовь и ревность, подлость и коварство. По хитросплетению сюжета она напоминает комедии В. Шекспира, где все перепутано, но в конце концов герои находят свое счастье, а подлецы наказаны.
Постановка "Лица" по ранним рассказам А.П. Чехова.
В ранних рассказах молодой писатель дарит читателя добрым сверкающим юмором, но вместе с тем ясно определяется чеховская беспощадная сатира. В инсценировке использованы шесть ранних чеховских рассказов: "Радость", "Ушла", "Размазня", "Лошадиная фамилия", "Репка", "Драма".
Литературная композиция "Николай и Александра. Любовь и судьба".
О судьбе последнего русского императора Николая II и его жены, императрицы Александры Федоровны, урожденной немецкой принцессы Гессен Дармштадской. Николай II - фигура противоречивая, воспринимаемая неоднозначно. Больше всего на свете он любил Россию и свою семью. Все исследователи едины в том, что она является образцом семейных отношений, в которых главное - любовь. Любовь к детям и к своей единственной избраннице, Александре Федоровне, Аликс, навсегда связавшей свою жизнь с Россией. Этой незабываемой странице российской истории, в которой нашло отражение прекрасное и трагическое переплетение судеб двух достойнейших людей нашего Отечества, посвящена литературная композиция.
В 1998 году в нашем колледже создан Музей колледжа. Основной формой просветительской работы Музея истории учебного заведения является проведение экскурсий, организация выставок. Первая экспозиция создавалась с целью пропаганды кооперативных ценностей и принципов кооперативного строительства.
В 2003 году была открыта обновленная экспозиция, посвященная истории учебного заведения и приуроченная к его 60-летнему юбилею. Деятельность музея направлена на сохранение историко-культурного наследия, накопленного учебным заведением за 60 лет своего существования.
Задачи работы музея:
* всестороннее отражение в экспозиции этапов становления и развития учебного заведения (от учебно-курсового комбината до Омского колледжа предпринимательства и права); * использование материалов музея для информирования студентов, преподавателей, партнеров, гостей об истории учебного заведения, людях, способствующих его становлению;
* осуществление связи с ветеранами и выпускниками; * профессионально-ориентационная работа.
Ежегодно музей принимает участие в окружном смотре-конкурсе музеев боевой и трудовой славы учреждений общего и профессионального образования Кировского административного округа г. Омска. Неоднократно музей занимал призовые места и награждался дипломами.
Основные формы просветительной работы музея: Экскурсии (обзорные для студентов, профессорско-преподавательского состава, гостей, партнеров; кураторские часы (лекции, беседы) на тему "История учебного заведения и его традиции"); передвижные выставки: (фондов, не включенных в основную экспозицию с целью максимально полного показа музейных коллекций; выставок новых поступлений, отражающих пополнение музейного собрания за определенный период).
За большую поисково-исследовательскую работу, создание экспозиции, отражающей славу и доблесть России, музею было присвоено звание "Музей истории потребительской кооперации и предпринимательства России" (Свидетельство № 13 от 28. 07. 2000 г., выданное Главным управлением культуры и искусства Администрации Омской области).
В результате взаимодействия всех субъектов воспитательного процесса происходит формирование активной личности, сочетающей в себе нравственные качества, творческую индивидуальность, социальную активность, гуманное отношение к людям и всему миру, готовность к выполнению профессиональной деятельности.
Литература
1. Дармодехин С.В. Развитие воспитания в современной системе образования: национальные стратегические приоритеты и воспитательный компонент Федеральных государственных образовательных стандартов. http://www.niisv.ru/newsection
2. Курманов А. В. Профессионально направленная воспитательная работа со студентами колледжа/ А. В. Курманов //Среднее профессиональное образование. - 2010. №11. - С. 22-24.
3. Олиференко Л.Я. Государственная политика в области воспитания. http://www.niisv.ru/newsection
4. Официальный сайт Омского колледжа предпринимательства и права http://college.omeconom.ru/index.php/vospotdel
1
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
45
Размер файла
571 Кб
Теги
куликов
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа