close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

нетрадиционные техники(приложение)

код для вставкиСкачать
Приложение №1. Нетрадиционные художественные техники
Практика показывает: нетрадиционные художественные техники являются эффективным средством усвоения дошкольниками графики и живописи, закономерностей композиций и колорита, а также могут обеспечить развитие детского изобразительного творчества в целом. Сакулина Н.П. говорила, что нужен и возможен поиск таких путей взаимодействия, которые, с одной стороны сохранят преимущества детского творчества, а с другой, помогут ребёнку овладеть средствами самовыражения, т.е. в работе с детьми необходимо использовать разные техники рисования.
Нетрадиционные техники должны отвечать следующим критериям:
* Быть доступными детям с точки зрения понимания их особенностей и овладения ими;
* Развивать ручную умелость;
* Соответствовать санитарно-гигиеническим нормам;
* Содержать изобразительно-выразительные средства создания художественного образа;
* Знакомить с новыми приёмами работы (губкой по трафарету, скомканной бумагой, валиком и т.д.)
Оригинальные и выразительные работы дети создают и в других техниках: - рисунок жёсткой полусухой кисточкой
- гравюра на картоне
- работа по трафарету
- коллаж.
Гравюра на картоне может быть выполнена несколькими способами: наклеиванием, процарапыванием. Для сюжета "Птички" мы воспользовались приёмом наклеивания. Сначала дети простым карандашом на альбомном листе выполнили рисунок будущей композиции, затем вырезали их, положили на картон и обвели, после чего вырезали картонные силуэты, разместили их на листе плотного картона, приклеили и дополнили работу аппликацией. На следующем этапе на готовые картонные пластины при помощи широкой кисти или губки нанесли жирный слой разбавленной гуашевой краски, затем разместили поверх них влажные листы и с помощью разглаживания руками получились оттиски, которые сушили под прессом. За счёт небольшой разницы в толщине наклеенных друг на друга деталей при печати гравюры на картоне получаются интересные фактурные оттиски вокруг силуэтов.
Вырезанные картонные силуэты можно не наклеивать на общий фон, а использовать как матрицы. Покрывая их краской то одного, то другого цвета и делая разноцветные оттиски на заранее подготовленном листе. Дети без особых затруднений создают многофигурные композиции. Например, для коллективной композиции "бабочки", дети заранее вырезали из картона матрицы с силуэтом бабочки и, используя технику монотипии, подготовили фон голубого цвета. После этого, при помощи матриц заполнили фон оттисками красного, жёлтого, зелёного, оранжевого цвета, группируя их так, что получился узор из бабочек. Разнообразие в работу внесли нанесённые кистью на изображение бабочек тёмно-коричневых, чёрных пятнышек, передавая окрас насекомых.
Акварельными мелками дети работают по предварительно смоченному поролоновой губкой влажному листу бумаги, что даёт возможность сочетать штриховку, присущую карандашному рисунку, с размытостью линий и насыщенностью цвета, столь привлекательными в акварели. Эта особенность и является главным выразительным средством акварельных мелков, к тому же они движутся по мокрому листу быстро и легко, и дети не устают, заполняя большие пространства фона. В зависимости оттого, чем рисует ребёнок - заострённым концом или боковой поверхностью, варьируется толщина линий и фактура покрытия поверхности листа.
Техника рисования по клейстеру руками и рисование на песке позволяют выявить уровень развития художественных способностей, а именно принять и самостоятельно реализовать творческую задачу, владение графическими навыками, наличие творческого воображения и опыта эстетической деятельности ( в единстве эмоций, действий и оценок): готовность к переносу способов одного вида художественной деятельности (рисование по клейстеру, на песке) в другой вид - рисование на бумаге.
При работе с восковыми карандашами дети создают рисунок, закрашивают штрихами, а затем при помощи кисти и воды необходимые места размывают. Так получаются заливки, характерные для акварели.
Монотипия относится к плоскому виду печати, и в условиях художественной мастерской процесс получения оттиска выглядит следующим образом. На хорошо отполированную металлическую пластину масляными красками, заранее отделёнными от избыточного сырого масла, наносится выбранный ребёнком рисунок. Затем сверху на пластину кладётся влажный лист бумаги - он прокатывается валиком. После этого лист осторожно снимают, и полученный отпечаток сушат под прессом. В результате на пластине остаются лишь следы нанесённого рисунка, повторить который в точности весьма трудно, т.е. получить два идеальных отпечатка практически невозможно. Этим и привлекательна техника монотипия. Техника печати для детей младшей и средней группы: сначала карандашом нарисуйте веточку, затем опуская палец в жёлтую акварель, украсьте маленькими кружками. Листья рябины изобразите таким же образом, растягивая зелёные пятнышки в разные стороны. Расширить возможности этой техники поможет поролоновый тампон цилиндрической формы. Целесообразнее использовать гуашь. Яркая, насыщенная краска позволяет создать изображение на цветной или тонированной бумаге. Приложение №2
http://www.o-detstve.ru Портал "О детстве"
"Моя педагогическая инициатива"
http://www.o-detstve.ru Портал "О детстве"
"Моя педагогическая инициатива"
Автор
katerina.boi4enko
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
606
Размер файла
506 Кб
Теги
техника, нетрадиционные, приложение
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа