close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

від дитини до дитини

код для вставкиСкачать
Управління освіти і науки Білоцерківської міської ради
Білоцерківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 12
з поглибленим вивченням інформаційних технологій
Від дитини до дитини
Проект виховної роботи
"Дитина має бути не тільки
учнем, а передусім людиною з
різноманітними інтересами,
запитами, прагненнями".
В.Сухомлинський
Вчителя початкових класів Бондаренко Ірини Іванівни
м. Біла Церква
2009
ЗМІСТ
І. Актуальність проекту.
ІІ. Мета і завдання проекту.
ІІІ. Етапи реалізації проекту.
IV. Шляхи реалізації проекту:
Модуль 1: "Ти - людина"
Модуль 2: "Людина починається з добра"
Модуль 3: "Тільки в праці невтомній крилатим стаєш" Модуль 4: "Доглядай землю плідну, як матір рідну"
Модуль 5: " Мистецтво очима дитини"
Модуль 6: "Україно! Доки жити буду, доти відкриватиму тебе!"
V. Очікувані результати проекту
VI. Література
I. Актуальність проекту
Основним завданням виховної роботи вчителя початкових класів є закладання навичок перебування дитини в шкільному колективі, призвичаєння її до вимог школи, нового розпорядку дня, нового колективу; формування вмінь розподіляти свій час. Разом із тим учитель вводить школяра у складний світ сприйняття знань, формує вміння здобувати ці знання і переосмислювати; вчить складній науці спілкування із товаришами, вмінню рахуватися з друзями і з колективом; гармонізує стосунки дитини з родиною, тобто вчить будувати взаємини у складній системі: Я - Моя родина - Клас - Школа, Я - Світ.
II. Мета і завдання проекту
Метою проекту є формування всебічно розвиненої особистості.
Завдання:
* ознайомлення учнів із культурою родинних стосунків і виховання поваги до сім'ї, її традицій;
* формування культури поведінки маленької людини у природі, побуті, громадських місцях, тобто закріплення основ загальнолюдської культури поведінки;
* прилучення до джерел національної культури;
* виховання вмінь і навичок здорового способу життя;
* виховання в учнів бачення прекрасного в житті та виховання навичок аналізу ситуацій і явищ з метою розрізнення прекрасного і потворного в житті людини;
* формування культури взаємин між статями;
* формування розуміння про важливість праці у людському житті;
* виховання політичної культури.
III. Етапи реалізації проекту:
1 етап 2009-2010 н.р.- 1 клас
2 етап 2010-2011 н.р.- 2 клас
3 етап 2011-2012 н.р.- 3 клас
4 етап 2012-2013 н.р.- 4 клас
Модуль 1: "Ти - людина"
Модуль 2: "Людина починається з добра"
Модуль 3: "Тільки в праці невтомній крилатим стаєш"
Модуль 4: "Доглядай землю плідну, як матір рідну"
Модуль 5: " Мистецтво очима дитини"
Модуль 6: "Україно! Доки жити буду, доти відкриватиму тебе!"
IV. Шляхи реалізації проекту
Проект складається з 6 модулів. На опрацювання кожного модуля відводиться 1-1,5 місяці у 1-4 класах. Кожен модуль має 4 частини:
* Формування теми.
* Завдання модуля.
* Понятійний апарат: ключові тези, основні слова і поняття, народна мудрість, висловлення видатних людей.
* Форми проведення: ситуаційно-рольова гра, сюжетно-рольова гра, гра-драматизація, інсценування, гра-бесіда, гра-мандрівка, екскурсія, ігрова вправа, колективне творче панно, бесіда, тематичний зошит, ранок, свято, усний журнал, групова справа, оформлення альбому, уявна подорож, конкурси, ігри, школа ввічливості, демонстрація, розповідь, моделювання, інсценізація, вікторина, екскурсія, виставка малюнків, операція-рейд, виставка-ярмарок, перекличка повідомлень, добродійна акція, хвилини з мистецтвом, година спостереження, година милування, спортивні змагання, козацькі забави, театральна вистава, ляльковий театр, ведення літопису класного колективу, веселі старти, естафети, догляд за рослинами і тваринами. Модуль 1: "Ти - людина"
Завдання модуля:
* сформувати основи духовно-морального та фізичного розвитку особистості; * усвідомити цінності власного життя і збереження здоров'я (фізичного, психічного, соціального, духовного, культурного) кожної людини; * адаптувати до змін навколишнього середовища, пізнання прекрасного у собі, основ самооцінювання, самоконтролю, саморегуляції, самоповаги, почуття гідності, безпеки власної життєдіяльності;
* ознайомити із знаннями та навичками ведення здорового способу життя (дотримання правил гігієни, рухового режиму).
Понятійний апарат: гігієна, режим дня, загартовування, профілактика, характер, дисципліна, культура.
"Ти знаєш, що ти - людина?
Ти знаєш про це чи ні?
Усмішка твоя - єдина,
Мука твоя - єдина,
Очі твої єдині." В.Симоненко
Форми проведення:
Ранок "Наша мова - солов'їна"
Бесіда "Книга в житті людини".
Бібліотечний урок "Книга - джерело знань".
Гра- бесіда "Азбука ввічливості".
Ситуаційно-рольова гра "Бути вихованим. Що це означає?".
Гра-знайомство "Розкажи про себе".
"Бесіда "Мій день".
Індивідуальні бесіди "Зовнішній вигляд учн". Виставка малюнків "Я і мої друзі".
Оформлення альбому "Я і мій клас".
Бесіда "Як треба поводитися у школі, дома, на вулиці?".
Рейд-перевірка "Кожній речі - своє місце".
Ігрова вправа "Чистота - запорука здоров'я"
Бесіда "Вогонь буває різним".
Екскурсія в мікрорайон "Абетка пішохода". Бібліотечний урок "Книга - мій друг".
Рольова гра "Чарівні слова".
Бесіда "Як організувати свій день?".
Виставка малюнків "Однокласник, товариш, друг".
Інсценування "Подорож до Країни здоров'я".
Бесіда "Профілактика інфекційних захворювань". Ранок "Свято Мийдодира".
Змагання "Спортивна надія".
Диспут "Для чого живе людина?".
Обмін думками "На кого я хочу бути схожим у житті?".
Конкурс творів "Мій ідеал".
Бібліотечний урок "Хто багато читає, той багато знає".
Свято "Козацькі забави". Бесіда "Шкідливі звички". Модуль 2: "Людина починається з добра"
Завдання модуля:
сформувати основи національних та загальнолюдських цінностей:
* уміння та навичок підтримки та збереження міжособистісної злагоди, запобігання та мирне розв'язування конфліктів, * здатності враховувати думку інших людей., адекватно оцінювати власні вчинки та вчинки інших;
* моральних якостей (чуйності, чесності, правдивості, справедливості, гідності, толерантності, милосердя, взаємодопомоги, товариськості, співпереживання, щедрості, поваги до особистості).
" В чому призначення людини? Бути людиною!"
С.-Є.Лєц
Понятійний апарат: вихованість, толерантність, милосердя, егоїзм, конфлікт, дружба, гуманізм, "чарівні" слова. Форми проведення:
Бесіда "Мої обов'язки в сім'ї".
Спортивні змагання "Мамо, тато, я - дружна сім'я". Обмін думками "Що значить бути вихованою людиною?".
Гра-інсценування "Чарівні слова відкривають серця".
Анкетування "Кого з друзів ти візьмеш у подорож?".
Виготовлення новорічних іграшок "Майстерня Діда Мороза". Усний журнал "Скриня народної мудрості".
Обмін думками "Бути совісним означає..."
Конкурс творів "Мій товариш".
Бесіда "Про справжню дружбу".
Засідання "Школа вишуканих манер".
Диспут "Як би я вчинив...".
Свято "Шануй батька й неньку".
Оформлення альбому "Традиції та реліквії моєї родини".
Ранок "Родина, родина: від батька до сина".
Бесіда "Якщо ти погано вчинив".
Обговорення "Чужого горя не буває".
Диспут "Як і чим випробовується дружба".
Складання "Правил товаришування".
Усний журнал "Народна мудрість про добро, совість, ввічливість, справедливість, чесність".
Диспут "Вихована людина: яка вона?". Ситуаційно-рольова гра "Золоте правило ввічливості".
Усний журнал "Мама, тато, я - читацька сім'я".
Модуль 3: "Тільки в праці невтомній крилатим стаєш"
Завдання модуля:
сформувати * поняття та уявлення про важливість праці в житті людини;
* уявлення про типи професій;
* вміння і навички самообслуговуючої праці;
* поваги до людини праці;
* почуття відповідальності, вимогливості до себе, охайності, дбайливості, дисциплінованості, старанності, наполегливості.
" Ми працю любимо, що в творчість перейшла,
І музику палку, що ніжно серце тисне.
У щастя людського два рівних є крила:
Троянди й виноград, красиве і корисне"
М.Рильський
Понятійний апарат: працелюбність, лінощі, цілеспрямованість, успіх, старанність, наполегливість, творчість,талант.
Форми проведення:
Гра-драматизація "Знайомимось з професією". Виставка малюнків "Коли я виросту... .
Робота майстерні "Місто веселих майстрів".
Рейд "Збережемо книгу".
Акція "Подарунок малюкам дитячого садка".
Диспут "Навіщо людина працює".
Ремонт підручників "Книжкова лікарня".
Усний журнал "Професія моїх батьків".
Конкірс "Кращий мамин помічник".
Тематичний огляд казок "Праця годує, а лінь - марнує".
Уявна подорож "Усі професії потрібні, усі професії важливі ..." Екскурсія до музею "До джерел народних ремесел".
Диспут "Праця прикрашає людину".
Ситуаційно-рольова гра "Я - черговий".
Виготовлення подарунків до свят "Подарунки власноруч".
Усний журнал "Трудові традиції української родини". Свято "Працьовита родина".
Створення учнівських презентацій "Калейдоскоп професій".
Екскурсія "Підприємства нашого міста ".
Модуль 4: "Доглядай землю плідну, як матір рідну"
Завдання модуля:
* сформувати поняття та уявлення про довкілля;
* усвідомлення краси природи, як унікального явища та її функцій в житті людини;
* пізнавального інтересу до природи; * необхідності гармонійного співіснування людини та природи, відповідального ставлення до неї;
* дбайливого ставлення до природи в традиціях українського народу;
* ставлення до рослин та тварин на засадах білетики.
"Коли людина не відчуває краси квітів, коли не любить природу і коли її не радують пісні, вона хвора. І цю людину треба обов'язково лікувати".
В.Шекспір
Понятійний апарат: природа,екологія, природні багатства, природні угрупування, радіаційне забруднення.
Форми проведення:
Акція "Збережемо чистим довкілля".
Екскурсія "Екологічна стежка ". Висадження дерев "Збережемо красу природи. Зелені друзі мого краю".
Бесіда, конкурс малюнків "Перші весняні квіти".
Виготовлення шпаківень "Зустріч пернатих друзів".
Обмін думками "Тварини - не іграшки".
Туристська прогулянка "До чистих джерел".
Усний журнал "Рослини моєї вулиці".
Бібліотечний урок "Природа в загадках, прислів'ях, приказках та віршах".
Конкурс "Екологія в загадках".
Година милування "Віч-на-віч з природою".
Екскурсія "Чисте джерело".
Бесіда "Чорнобиль - рана України".
Операція-рейд "Первоцвіти просять захисту".
Трудовий десант "Наш квітник - найкращий".
Хвилини з мистецтвом "Дивовижні звірі Марії Приймаченко".
Спортивні ігри з елементами техніки туризму.
Вікторина-гра "Що покласти в рюкзак для мандрівок"
Усний журнал "Тварини моєї місцевості".
Екскурсія "Подорож лісовою стежкою".
Екскурсія "Заповідні місця мого краю".
Ярмарок -свято "Подарунки осені".
"Казковий фруктово-овочевий бал".
Година спостереження "На квіти осені чарівні подивись". Одноденна туристська прогулянка "У поході друзі".
Оформлення альбому "Чорнобиль не має минулого часу".
Обмін думками "Ти відповідальний за тих, кого приручив".
Хвилини з мистецтвом "Таємниці Катерини Білокур".
Ранок "Різдво в гості прийшло".
Екскурсія до річки "Тече річка невеличка".
Засідання клубу "Чисте довкілля".
Туристська гра-естафета "Долаємо перешкоди".
Година милування "В усі пори року прекрасна земля".
Виготовлення годівничок "Нагодуй птахів (тварин)"
Модуль 5: " Мистецтво очима дитини"
Завдання модуля:
* сформувати естетичні почуття, уявлення і знання про прекрасне в житті і мистецтві;
* основ про видову специфіку мистецтв, засобів їх виразності ;
* вміння відчувати та розуміти художні образи;
* навичок виконувати творчі завдання.
Понятійний апарат: культура, мистецтво, поезія, проза, етикет, краса, смак, фольклор, культурна спадщина. "Люби свій край. Всю душу солов'їну І серця жар віддай йому в піснях".
В.Сосюра
Форми проведення:
Відвідування Будинку органної музики "Музика в природі: пори року".
Інсценування "Танок осіннього листя".
Виставка малюнків "Мистецька галерея зими".
Гра-драматизація "Світ казки".
Відвідування лялькового театру "Мистецтво ляльки"
Бесіда "Вчимося етикету"
Сюжетно-рольова гра "Культура поведінки: ідемо до театру (музею, кінотеатру, цирку, на виставку тощо) Бесіда "Музичний фольклор рідного краю".
Відвідування виставки "Краса природи у творах образотворчого мистецтва".
Хвилини з мистецтвом "Я вишиваю рушничок".
Конкурс "Лине пісня колискова".
Виставка малюнків "Фарби осені".
Конкурс віршів "Поезія зими".
Вивчення веснянок, закличок "Мелодія весни".
Обмін думками "Музичні захоплення".
Екскурсія "Архітектурні перлини рідного краю".
Екскурсія в ліс "Краса природи рідного краю". Виставка малюнків "Малюю до картинної галереї"
Екскурсія до краєзнавчого музею "За народними ремеслами".
Конкурс "Пісня рідного краю"
Відвідування театральної вистави "Театральна афіша". Модуль 6: "Україно! Доки жити буду, доти відкриватиму тебе!"
Завдання модуля: * сформувати основні поняття про народ, націю, суспільство, державу;
* почуття поваги та гордості до рідного краю, народу, мови;
* приналежності до української нації, відчуття себе громадянином України, шанування державних символів, Конституції України;
* любові до культури свого народу, його традицій, звичаїв і обрядів;
* розуміння правил взаємодії людей у колективі, суспільстві та безконфліктність їх спілкування, толерантного ставлення до представників інших національностей, шанобливого ставлення до їх культури, релігій, традицій.
Понятійний апарат: громадянин, держава, закон, нація, символи, патріотизм, традиції, звичаї, обряди.
"Яке глибоке щастя- жить,
Буть гідним імені людини,
Народу й людськості служить!"
М.Рильський
Форми проведення:
Уявна подорож "Моя рідна Україна".
Гра "Символи моєї держави".
Бесіда "Знай і поважай Герб, Прапор і Гімн своєї Батьківщини".
Свято "Ми - українці".
Виставка стіннівок "У країні рідної мови".
Усний журнал "Українці за кордоном".
Оформлення альбому "Славетні українці". Конкурс творів "Моя рідна вулиця".
Хвилина пам'яті "Пам'ятаймо героїв".
Конкурс малюнків "Війна очима дітей"
Урок мужності до Дня Перемоги.
Відвідування шкільного музею Бойової слави.
Вікторина "Мої права та обов'язки".
Бесіда "Що необхідно знати про національну символіку".
Вікторина "Чи знаєш ти свій край?".
Перегляд кінофільму "Древній Київ - столиця України".
Конкурс "Легенди мого краю".
Екскурсія "Вулицями рідного міста (села)".
"Школа прав дитини".
Створення альбому "Люди, які прославили мій край".
Виставка малюнків "І живе калина на папері".
Створення учнівських презентацій "Найкраще місце на землі"
V. Очікувані результати проекту
Формування свідомого громадянина, патріота, гуманіста.
Виховання духовно розвиненої особистості з широким світоглядом, духовно багатої, життєво компетентної.
VI. Література
1. Анн Л.Ф. Психологический тренинг с подростками. СПб.: Питер, 2005. - 271с.
2. Бех І.Д. Виховання особистості: У 2 кн. - Кн.. 1: Особистісно орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади: Наук. видання. - К.: Либідь, 2003. - 280 с.
3. Бех І.Д. Виховання особистості: У 2 кн. - Кн.. 2: Особистісно орієнтований підхід: науково-практичні засади: Наук. видання. - К.: Либідь, 2003. - 344 с.
4. Бех І.Д. Виховання особистості: Сходження до духовності: Наукове видання. - К.: Либідь, 2006. - 272 с.
5. Білоус Д. Диво калинове: Вірші: Для мол. та сер. шк. віку / Худ. О.І.Кошель. - К.: Веселка, 1988. - 158 с.
6. Ващенко Г. Виховання волі і характеру: Підручник для педагогів. - К.: Школяр, 1999. - 385с.
7. Ващенко Г. Загальні методи навчання: Підручник для педагогів. - К.: Українська Видавнича Спілка, 1997. - 441с.
8. Виховання моральності підростаючого покоління: Науково-метод. посіб. / К.І.Чорна, та ін.; За ред. К.І.Чорної. - К.: Богдана, 2005. - 288 с.
9. Виховні технології /Упоряд. В.Варава, В.Зоц. - К.: Ред. загальнопед. газет, 2004. - 120 с.
10. Вишиванка на свято: Збірка сценаріїв для організації позакласної виховної роботи з учнями школи І ступеня / Єщенко О.Л., Колумбет Н.Є., Коляда С.В., Кравченко Т.Д., Мартиненко Н.М., Невідомська Н.Ф., Петровська Т.В.; Уклад. Т.В.Петровська. - К.: Альтерпрес, 2006. - 100 с.
11. Владимирська Г., Владимирський П. Мистецтво ігрового виховання. - Тернопіль: Богдан, 2006. - 158 с.
12. Вміємо учитися - любим веселитися: сценарії виховних справ // Початкова освіта (Шк.. світ). - Серпень 2006. - №30-31. - 63 с.
13. Години спілкування в початковій школі / Упоряд. О.Кондратюк, О.Кравчина. - К.: Вид. дім "Шкіл. світ": Вид. Л.Галіцина, 2006. - 120 с.
2
Автор
ira.bond2010
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
3 025
Размер файла
40 Кб
Теги
від, дитини
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа