Департамент образования города Москвы Восточное окружное управление образования ГБОУ детский сад компенсирующего вида №276 Конспект занятия в старшей группе с ОНР: Подготовили и провели: Логопед: Тришина С.В. Воспитатели: Прыкина Е. В. Уледерова С. А. Москва 2012 Цель: Обобщение знаний детей полученных в ходе проектной деятельности о ближайшем природном окружении - Измайловском лесопарке, активизация познавательно-речевой деятельности. Задачи: * создание предметно-развивающей среды способствующих развитию речевой культуры дошкольников; * обогащение словарного запаса детей; * развитие и совершенствование связной речи детей; * развитие познавательных процессов дошкольников; * формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы; * закрепление экологических знаний дошкольников. Атрибуты для занятия: -Косынки для каждого ребенка. -Запрещающие знаки. -Макет речки и мостика. -Макеты прудов, выполненные детьми с родителями: Серебряно - виноградный, Олений, Лебедянский; -карточки - символы, обозначающие название прудов; - волшебный мешочек. -Карточки - схемы для описания животных. -Мяч -Карточки с изображением птиц, запись голосов птиц, стойки со знаками, изображающими зимующих, перелетных, кочующих птиц. -Макет пасеки выполненный детьми с родителями, большой улей и пчелы из пластилина, выполненные детьми на занятии. Ход занятия-путешествия: Воспитатель: Ребята, я вас сегодня приглашаю отправиться на прогулку в Измайловский лесопарк. Хотите? В нашем лесу гуляет очень много людей и что бы не потеряться, мы с вами повяжем вот такие яркие косыночки. (повязываем косыночки) И так, отправляемся. (Дети встают друг за другом, говорят стихотворение и двигаются под музыку) По лужайке, по полянке, Мимо кочек, мимо ямки, За пригорки, за холмы Едем-едем, едем мы! Стоп! Вот мы и приехали с вами в Измайловский лес. Ребята, в лесу как и везде есть свои правила поведения. Расскажите, что обозначают эти запрещающие знаки в лесу? (воспитатель показывает знаки) 1.Речка. -Посмотрите, перед нами течет река. -Как называется самая главная река в Измайловском лесу? (Серебрянка) -Почему ее так назвали? -Как эту речку называли люди раньше? Нам надо с вами перейти на другой берег, что бы прогуляться по лесу. Мы с вами будем проходить по мостику, и называть красивые слова (слова признаки) о речке Серебрянке. * Серебристая * живописная * холодная * быстрая * узкая * тихая * красивая * бурливая * чистая * мелкая 2. Пруды -Ребята, мы с вами пришли к Измайловским прудам. -Макеты каких прудов здесь представлены? -У меня есть волшебный мешочек, в котором лежат карточки. Вам нужно достать карточку и найти свой пруд. -Что изображено на карточке? -Как называется ваш пруд? -Почему его так назвали? -Какие еще пруды вы знаете в Измайловском лесопарке? (круглый, красный, аптекарский) 3. Животные -Ребята, в нашем лесу живут разные животные. -Мы сейчас с вами поиграем в загадки. У меня 3 конверта. В каждом конверте спряталось какое то животное. Вам надо будет о нем рассказать товарищам, не называя его! -А что бы составить загадку вам было легче - достаньте карточки - схемы. (описание: еж, белка, заяц) -Кто вспомнил каких еще животных можно встретить в Измайловском лесу? (крот, орешниковая соня, мышь) 4. Деревья. (игра с мячом) -Я вам предлагаю выйти на лесную полянку и немножко отдохнуть. -Давайте поиграем в игру с какого дерева листок. * У дуба - дубовый * у клена - кленовый * у тополя - тополиный * у осины - осиновый * у березы - березовый * у рябины - рябиновый * у липы - липовый * у каштана - каштановый * у ивы - ивовый 5. Птицы -Ребята, вы любите слушать пение птиц? Давайте сядем и послушаем их пение. Кто угадает птицу по голосу и скажет как она подает голос - получает карточку с ее изображением. * сова - ухает * соловей - поет * чиж - щебечет * кукушка - кукует * галка - галдит * воробей - чирикает * сорока - трещит или стрекочет * утка (кряква) - крякает * свиристель - свиристит * ворона - каркает Скажите, все ли птицы с нами зимуют? Как называются птицы, которые улетают на юг?(перелетные) А какие еще бывают птицы?(кочующие) -Давайте разделимся: те у кого зимующие птицы подойдут к стойке со знаком обозначающим зимующих птиц, у кого перелетные подойдут к знаку обозначающего перелетных птиц, а дети с кочующими птицами к третьей стойке, обозначающей кочующих птиц. Перелетные: соловей, кукушка, утка, Зимующие: ворона, воробей, сова, галка, сорока, Кочующие: свиристель, чиж, 6. Пасека: -Есть в Измайловском лесу еще одно очень интересное место, где живут пчелы. Как оно называется? -Мы с вами пришли на пасеку. -Как называют человека, который ухаживает за пчелами? (пасечник) -Ребята, а что происходит с пчелами зимой? -Как готовит ульи к зиме пасечник? -Что оставляет пасечник в улье пчелам на зиму? -Мы сейчас как настоящие пасечники тоже будем заботиться о пчелах. (сажаем пчел в улей, ставим блюдце с медом). 7. Возвращение: Ну что, ребята, мы с вами обошли почти весь Измайловский лесопарк. Нам пора возвращаться в детский сад. По лужайке, по полянке, Мимо кочек, мимо ямки, За пригорки, за холмы Едем-едем, едем мы! (едем по кругу под музыку). Вот мы и приехали. Снимайте косыночки. Понравилась вам наша прогулка? http://www.o-detstve.ru/
Автор
1/--страниц