close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Приложение 1. Коррекционно-развивающие, практические, воспитательные задачи

код для вставкиСкачать
 Целью предложенного дидактического пособия является - развитие речи учащихся через использование обучающей игры "Правила Дорожного Движения".
Обучающий характер дидактической игры "Правила Дорожного Движения" носит коррекционную и практическую направленность.
Коррекционная направленность дидактической игры проявляется непосредственно в области речевого развития учащихся. Здесь цель реализуется через ряд конкретных задач:
* формировать навык чтения целым словом;
* уточнять, обогащать и активизировать словарный запас, повышать заинтересованность в речевом высказывании;
* продолжать формировать навык грамматически правильно оформлять предложения - конструировать предложения на наглядной основе, осваивать умение строить предложения на заданную учителем тему или по опорному слову с привлечением собственного опыта, заканчивать или дополнять предложения, используя нужную форму слова, распространять предложения;
* создавать условия для формирования связной речи - учить отличать связное высказывание от набора отдельных предложений, определять тему высказывания, строить рассказ по картинке либо на заданную тему, использовать языковых средств связи (местоимений, наречий, межфразовых синонимов и др.), образных средств языка, слов, обозначающих качества предметов или действий, корригировать недостатки диалогической и монологической форм устной речи;
* учить подчинять свои действия словесным инструкциям, использовать речь, как регулятор поведения.
Практическая направленность дидактической игры, нацеленная на формирование у учащихся речевых навыков, совершенствование их речевой практики, проявляется в решение следующих задач:
* формировать умение слушать вопросы учителя и адекватно реагировать на них;
* побуждать к самостоятельному вступлению в речевые контакты;
* учить рассказывать о наблюдениях за предметами и явлениями окружающего мира, о собственном опыте.
Кроме того, следует отметить ряд коррекционно - развивающих задач, реализуемых в ходе проведения дидактической игры "Правила Дорожного Движения":
* создавать условия для развития и коррекции слухового восприятия (умения "на слух" воспринимать прочитанное учителем слово), зрительного восприятия (умения распознавать заданное слово среди ряда других), скорости, широты, дифференцировки восприятия, нарушений пространственной ориентировки, активности процессов восприятия;
* создавать условия для развития и коррекции таких мыслительных операций, как анализ и синтез (умения вычленять составную часть сюжетной картинки, определять входящие в неё составные части, соединять различные части сюжетной картинки в одну целую), сравнение и обобщение (умения находить общее и различное, как между частями сюжетных картинок, так и между самими сюжетными картинками);
* создать условия для развития и коррекции объёма (умения одновременно охватывать вниманием до 6 объектов - частей сюжетной картинки), устойчивости (умения длительно сосредотачивать внимание на одной сюжетной картинке), переключаемости (умения переносить внимание с одной части сюжетной картинки на другую, с выполнения одного речевого упражнения на другое), распределённости внимания (умения одновременно выполнять речевые упражнения и удерживать во внимании ход игры);
* Ø создать условия для развития и коррекции зрительной, слуховой, краткосрочной и долгосрочной видов памяти;
* создать условия для развития и коррекции произвольного воображения (умения представить сюжетную картинку целиком с опорой на видимые её части, составить сюжетную картинку из перемешанных её частей).
Важное значение имеет и решение воспитательных задач в ходе проведения дидактической игры "Правила Дорожного Движения", которые исходят из общей цели воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья - создание условий для развития у воспитанников качеств личности, позволяющих адаптироваться им в социальной среде:
* развивать умение играть, соблюдать правила игры, выбирать ведущего, дожидаться результатов игры;
* создавать условия для обеспечения охраны жизни и здоровья учащихся через организацию просветительской работу по профилактике детского дорожно - транспортного травматизма; воспитывать понимание ценности человеческой жизни: собственной и жизни других людей;
* воспитывать правовую культуру, уважительное отношение к законам (Правилам Дорожного Движения), стремление их выполнить, проявить нетерпимое отношение к тем, кто их нарушает;
* воспитывать ответственное отношение к труду работников полиции;
* воспитывать личную инициативу детей, организовывать совместную социально значимую деятельность по предупреждению дорожно транспортного травматизма.
http://www.o-detstve.ru/
III Всероссийский интернет-конкурс "Моя педагогическая инициатива"
Автор
SElenaJob
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
336
Размер файла
23 Кб
Теги
воспитательной, практическая, задачи, развивающие, коррекционной, приложение
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа