close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Исследовательская работа

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 15» г. Йошкар#Ола Исследовательская работа «Из искры возгорится пламя!» (выпускники школы №15 – учёные Волгатеха) ВЫПОЛНИЛА: Батухтина Алёна, ученица 10а класса РУКОВОДИТЕЛЬ: Евсютина Ирина Анатольевна, учитель истории и ИКН первой категории Йошкар#Ола 2013 год
2
Содержание 1. Введение _______________________________________________________3 2. Обоснование проекта_____________________________________________5 3. Чему научился в гнезде, то будет и в полёте__________________________6 5. Сидоркина Ирина Геннадьевна_____________________________________8 6. Ротт Аркадий Рейнгольдович______________________________________10 7. 7. Демаков Юрий Петрович______________________________________13 8. Вывод_________________________________________________________15 3
Введение «Образование#это то, что большинство получает, некоторые передают и лишь немногие имеют.» К.Краус В последнее время ценность образования существенно упала в глазах многих людей. Кажется, что от него ничего не зависит. Стоит ли стремиться в ВУЗ? Нужно ли затрачивать много времени и сил, чтобы получить заветные «корочки», свидетельствующие о высшем образовании? Оценят ли это работодатели и станут ли «корочки» тем самым «пропуском в лучшую жизнь»? Задаваясь вопросом о том, нужно ли образование вообще, человек в конечном итоге приходит к выводу, что без него не обойтись. Современный мир – это мир, главенствующую роль в котором играет информация. Тот, кто умеет правильно оценивать и анализировать поступающие сведения, всегда будет «на коне», другие же не смогут с ним успешно конкурировать, и вынуждены будут плестись в хвосте. Неважно, чем занимается компания, в которой предстоит работать (а может – и основать собственную), продажа шуб или оказание услуг в сфере IT. Без людей, которые умеют успешно работать с большими потоками информации, отсеивать лишнее и замечать важные мелочи, ей долго не выжить. Базу работы с информационными потоками как раз и закладывает обучение в любом Вузе. Без инноваций в развитии бизнеса также не обойтись. Но, чтобы придумать что#то новое, необходимо тщательно изучить то, что уже имеется. Иначе силы будут потрачены на «изобретение колеса» а не на нахождение оригинального, принципиально отличающегося от других решения проблемы. Без образования в этом случае тоже не куда. Хотя престижность вузовского образования и падает, но грамотные специалисты, вышедшие из стен «классических» университетов, до сих пор 4
ценятся многими компаниям на вес золота. Фундамент образования закладывается не в ВУЗе. Часто кирпичики, из которых потом собирается здание человеческих знаний, начинают появляться еще в школе или в детском саду. Важно дать ребенку понять, как нужно учиться, как лучше усваивать то, что дает ему педагог. Для героев нашей работы стартовой ступенькой (кирпичиком здания знаний) стала Йошкар#Олинская средняя школа № 15. 5
Обоснование работы ▪Проблема исследования: История школы в истории Волгатеха ▪Объект исследования: ПГТУ; МБОУ "СОШ №15 г. Йошкар#Олы» ▪Предмет исследования: биографии ученых Волгатеха: В. Ф. Филиппова (приложение №1), И.Г.Сидоркиной, Ю.П.Демакова, Ротт А.Р. ▪Цель исследования: Показать обществу ценность и важность образования в наше время, преемственность поколений, уважение к истории. ▪Задачи исследования 1.Выяснить, нужно ли высшее образование в современном мире. 2.Рассмотреть проблему через истории выпускников школы №15, ставших учёными. 2.1.Подробнее узнать о жизни и судьбе Ирины Геннадьевны Сидоркиной, Юрия Петровича Демакова; Аркадия Рейнгольдовича Ротта; 2.2.Изучить их истории успеха 3.Обобщив весь материал, сделать вывод. 6
Чему научился в гнезде, то будет и в полёте. Средняя школа №15 г. Йошкар#Олы была открыта 1 сентября 1959 года. Первым директором и инициатором строительства школы в районе Ремзавода стал ветеран Великой Отечественной войны В.Ф. Филиппов. Многие детишки из микрорайона «Ремзавод» пришли в нашу школу учиться. Среди них были: Сидоркина Ирина, Демаков Юрий, Ротт Аркадий. Школа в своей полувековой истории прошла очень интересный и непростой путь становления и развития. Приобрела много традиций, заложенных нашим первым директором, нашими выпускниками. Одна из главных традиций – это сохраннее памяти. Сегодня школа представляет собой современное учебное заведение, в котором созданы все условия для образовательного процесса обучающихся. К их услугам # 40 учебных кабинетов, 1 компьютерный класс с лаборантской, проведена единая локальная сеть и имеется выход в Интернет, библиотека, конференц#зал, спортивный зал, зал хореографии, кабинет детского объединения, теле и радиостудии, медицинский кабинет, 12 служебных и 7 административных помещений. В настоящее время в школе обучается 802 ученика. Герои нашего исследования начинали учиться в небольшой трёхэтажной школе. И пусть в ней ещё не было компьютерных классов, прекрасно оформленных кабинетов с интерактивной доской, но была в ней создана прекрасная атмосфера добра, любви к детям. Очень хорошие педагоги стремились привить детям любовь к знаниям. Наши герои с теплотой вспоминают своих учителей: их глубокие знания предмета. Любовь и уважение к детям. Эту теплоту и любовь они несут в своём сердце и сейчас. Школьное образование # это важный предмет в становление личности человека, формирующее у ребёнка базовые знания и навыки. Поэтому, что в школе ты сможешь заложить в ребёнке, то это потом и взрастёт. Хочется привести слова одной из главных героинь фильма «Ирония судьбы, или с лёгким паром»: «Ошибки учителей менее заметны, но не менее опасны, чем 7
ошибки врачей». Учитель, как врач, не может и не должен ошибаться, в его руках хрупкая душа маленького человечка. Те основы, что получит ребёнок в школе, с ними он и пойдёт во взрослую жизнь. И как правильно это сделать? На этот вопрос ответ только один – истории наших выпускников. Нам, членам школьного музея, очень хотелось получить ответ на этот вопрос, познакомившись с жизненными историями учёных одного из самых престижных технических вузов Поволжья – ПГТУ. Для этого мы встретились с некоторыми ведущими учёными Волгатеха и побеседовали с ними: об их становлении, работе, жизни. 8
Сидоркина Ирина Геннадьевна Выпускницей нашей школы (8 класса) была Ирина Геннадьевна, единственный у нас в республике доктор технических наук, да ещё # декан «мужского» факультета информатики и вычислительной техники ( одного из самых престижных факультетов университета). Бытует мнение, что именно этот факультет готовит одних из самых лучших программистов не только в нашей стране. Выпускники ФИВТа – гордость нашего отечественного программирования и информационной безопасности страны.
Сидоркина Ирина Геннадьевна родилась 6 апреля 1959 года. После окончания средней школы поступила в Марийский технологический институт им. М.Горького по специальности «Конструирование и производство электронно#вычислительной аппаратуры»В 1988 г. присуждена ученая степень кандидата технических наук, а в 2003 г. – доктора технических наук. Основными направлениями её профессиональной научной деятельности являются: информационные технологии; интеллектуальные системы; компьютерные образовательные системы; автоматизированное проектирование; информационная безопасность; подготовка аспирантов и магистрантов по направлению «Информатика и вычислительная техника»; 9
руководство магистрантами по программе «Микропроцессорные системы» Ирина Геннадьевна является автором более 89 научных, научно#
методических работ, из них шесть учебных пособий, три монографии. С 2004 года и по настоящее время она является деканом факультета Информатики и вычислительной техники Поволжского государственного технического университета. 10
Ротт Аркадий Рейнгольдович Так же как и Ирина Геннадьевна, Аркадий Рейнгольдович является выпускником школы № 15. Родился он в 1949 году. Предки Аркадия Рейнгольдовича были родом из Австрии. В ХVIII веке они переселились в Россию. (Фото родового дома семьи Ротта.)
Его отец был главным инженером одной из шахт в Донбассе. После Великой Отечественной войны, в силу тогда сложившийся обстановке в стране, он был репрессирован и выслан в Йошкар#Олу. Здесь Аркадий и родился. У него с детства были склонности к технике, в школе легко давались математика и физика. С уважением и любовью Он вспоминает уроки математики Добротворского Серафима Фёдоровича, привившего ему любовь к точным наукам. В 1964 году Аркадий окончил 8#ой класс средней школы № 15, поступил в Радиомеханический техникум, который окончил и несколько лет поработал на различных предприятиях города и поступил затем в 1975 году в Марийский технологический институт им. М.Горького. Обучаясь и работая в институте, а затем и университете, Аркадий Рейнгольдович является научным сотрудником университета, сейчас он работает старшим преподавателем кафедры, он кандидат технических наук. В советское время занимался серьёзными разработками, связанные с освоением космоса и безопасностью нашей страны. В беседе с нами Аркадий Рейнгольдович рассказал, что будучи ещё совсем молодым участвовал в проектировании и создании кольцевого ускорителя. Очень похожего на то, что сейчас пытаются создать учёные со всего мира в Швейцарии. Но, конечно, то, что создавали тогда наши учёные, по сравнению с нынешними масштабами, капля в море. Но уже тогда учёные 11
задумывались, о необходимости проведения опытов в кольцевом ускорителе. И среди этих учёных был и наш выпускник – Ротт Аркадий Рейнгольдович. В Казанском государственном энергетическом университете защитил кандидатскую диссертацию на тему «Система автоматического проектирования». Им опубликовано более 80 работ, существует несколько десятков изобретений в области робототехники.
Сам Аркадий Рейнгольдович считает своё дело очень интересным и нужными, так как в современном мире большой дефицит инженерных кадров.
Его студенты на пары ходят с огромным интересом и стремлением изучить всё больше нового в сферах автоматики и электроники. Мы оказались невольными свидетелями его работы с аспирантом и студентом. Аркадий Рейнгольдович требовательный преподаватель, но студенты его очень уважают и любят. Аркадий Рейнгольдович доволен своей судьбой, у него прекрасная семья, он занимается любимым дело, и не только сам это делает, но и пытается передать свою любовь к технике студентам. Он мечтает о том, чтобы его любимая робототехника развивалась, ведь это сейчас, по мнению Аркадия Рейнгольдовича, архи необходимо современному производству. В разговоре с нами Аркадий Рейнгольдович посетовал, что во времена экономического и политического развала нашей страны, многое ушло и потеряно безвозвратно. Но радует, что, наконец, наше правительство начинает работу по восстановлению престижа специальности инженера. Конечно, многое делается, но мы увидели в лаборатории Аркадия Рейнгольдовича старенький компьютер. Очень удивились, думали, что это музейный экспонат, но оказалось, это действующий компьютер, на котором приходится работать студентам. Чтобы совершать необходимые для нашей страны открытия, такого музейного компьютера маловато будет?! Как вы 12
думаете? (Приложение) Да, проблемы ещё есть и их много, но университет решает их и выходит по уровню подготовленности кадров, научно#
исследовательской работы на федеральную, очень высокую ступень своего развития. «Потенциал большой у нашего университета» # так считает кандидат технических наук ведущий специалист механико#
машиностроительного факультета Ротт Аркадий Рейнгольдович. 13
Демаков Юрий Петрович Юрий Петрович родился 15 октября 1948. Выпускник нашей школы, очень увлечённый человек. С юности Юра был увлечён парашютным спортом. Путь в науку для Юрия Петровича был тернистым. Не сразу понял Юра, что лес и приумножение его богатств станет для него делом всей жизни. С 1965 по 1966 годы занимался в авиационно#
спортивном клубе ДОСААФ, совершил первые прыжки с парашютом, получил свидетельство летчика#планериста и третий разряд по планерному спорту. В 1966 поступил на работу водителем мотороллера на завод полупроводниковых приборов (ЗПП). В мае 1968 года был призван в ряды Советской Армии и проходил службу в Пскове в воздушно#десантной дивизии. В сентябре 1970 года поступил на заочное отделение Марийского политехнического института им. М. Горького (ныне Поволжского государственного технологического университета) по специальности «Лесное хозяйство». В августе 1972 года перешел на работу в Пригородное лесничество, где работал вначале техником#лесоводом, а затем лесничим. В 1976 году закончил учебу в институте и получил квалификацию «инженер лесного хозяйства». В 1993 году перешел на работу во вновь открытый государственный природный заповедник «Большая Кокшага» на должность заместителя директора по научной работе. Демаков Ю.П. является автором более 250 научных работ, в том числе четырех монографий и пяти учебных пособий. Круг его научных интересов довольно 14
широк, но главным направлением деятельности является биогеоценология. В настоящий момент времени Ю.П.Демаков активно продолжает научную и учебно#педагогическую деятельность
. Все эти замечательные люди когда#то учились в нашей школе, окончили Марийский технологический институт им. М.Горького, и сейчас продолжают научную деятельность в этом же институте, в настоящее время Поволжский Государственный Технический Университет. 15
Вывод В наше время образование играет важнейшую роль. один из главных вопросов, который сегодня волнует, я думаю, высшую школу и систему образования в целом – это проблема непрерывного образования. И здесь, конечно, большую роль играют традиции и опыт сотрудничества с высшей школой: дни открытых дверей в ВУЗе, наше сотрудничество с факультетами. Изучение истории университета через призму успешности своих выпускников. Это мы и постарались показать своей небольшой работой, посвящённой данной теме. Для каждого человека встаёт вопрос: необходимо ли получать высшее образование? Конечно, это решение является индивидуальным для каждого человека, но для того чтобы стать в жизни успешным человеком и многого добиться, необходимо постоянно развиваться, узнавать всё новые и новые вещи. Каждый из нас проходит, кто#
то уже прошёл этот один из самых интереснейших периодов жизни – школьные годы, студенческая пора, тогда жизнь беззаботна и полна надежд. Но и впоследствии наше обучение и образование не заканчивается, у ищущего человека этот процесс постоянен. « Мне по–прежнему верится, Что, если останется жить земля, # Высшим достоинством Человечества Станут когда#нибудь учителя!» И будь это учитель простой средней школы или профессор из университета, все вы # УЧИТЕЛЯ, дающие нам крылья для жизненного полёта. 
Автор
eva61
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
834
Размер файла
206 Кб
Теги
исследовательская, работа
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа