close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентація Вебинар Анциферов

код для вставкиСкачать
Вебінар
за темою: Складання казкових текстів за методикою ТРВЗ (Теорії розв
’
язання
винахідницьких завдань) як засіб розвитку творчої уяви та зв
’
язного
мовлення учнів початкових класів
Підготував
: вчитель
-
методист вищої категорії ЗОШ І
-
ІІІ ст. №16 м.Слов
’
янська
Донецької області
Анциферов Вадим Геннадійович 1
Питання вебінару
•
Необхідність виникнення і сутність ТРВЗ
•
Інтеграція ТРВЗ в навчальну програму
•
Аналіз сюжетних компонентів казок
•
Аналіз прийомів і методів складання казок
•
Інтерактивний тренінг зі складання казки методом «каталог»
2
Сутність ТРВЗ
–
вироблення технології ефективного пошуку сильного рішення для поставленої задачі 3
Принципи, що лежать в основі ТРВЗ
4
Інструментарій ТРВЗ
5
Механізм перетворення проблеми в образ майбутнього рішення
Механізм подолання психологічної інерції
Широкий інформаційний фонд –
конкретний досвід рішення проблеми
6
Інтеграція ТРВЗ у самостійну активну пізнавальну діяльність дітей
Формування логічного мислення на уроках математики
Формування здатності до самостійної науково
-
дослідної діяльності на уроках природничого циклу
Активізація мовленнєвої діяльності учнів
Аналіз сюжетних компонентів казки
•
Основа сюжету
•
Носії сюжетної лінії
•
Рушійна сила сюжету
7
Казка –
філософська морально
-
етична система світогляду
8
Хто багато хоче –
залишиться ні з чим
Не в свої сани не сідай
Допомагай ближнім –
і тобі допоможуть
Основа сюжету
Носії сюжетної ідеї
Непересічні
Відокремлені від звичайного світу
Фантастичні
9
Принципи подолання протиріч
•
Зроби заздалегідь
•
Перетвори шкоду на користь
•
Копіювання
•
Мотрійка
•
Розв
’
язання
протиріч у часі
•
Зміна агрегатного стану
10
11
Методи складання казок
Каталог
Кільця Луллія
Морфо
-
логічна
таблиця
Морфо
-
логічний
аналіз
12
13
Морфологічна таблиця
(1)
Герої
Мотиви
Мета (дії героїв)
Засоби
досягнення мети
позитивні
негативні
Таємниця Спілкування
Допомога
Користь
Самоствердження
Розгадати, довідатися
Зав
’
язати
дружбу, відновити справедливість
Врятувати, захистити, звільнити, знайти
Збудувати, полагодити, виростити
Подолати в собі вади, навчитися,
перемогти
Знайти собі помічників
Здобути чарівні речі
Виявити позитивні риси характеру
14
15
Морфологічна таблиця
(2)
Герої
Мотиви
Мета (дії героїв)
Перешкоди
Засоби
досягнення мети
позити
вні
негати
вні
Таємниця Спілкування
Допомога
Користь
Самоствердже
ння
Розгадати, довідатися
Зав
’
язати
дружбу, відновити справедливість
Врятувати, захистити, звільнити, знайти
Збудувати, полагодити, виростити
Подолати в собі вади, навчитися,
перемогти
Власні вади характеру
Негативний персонаж
Зовнішні несприятливі умови
Знайти собі помічників
Здобути чарівні речі
Виявити позитивні риси характеру
16
Анкета
1.
Улюблений герой фільму
2.
Улюблений співак
3.
Улюблений вид відпочинку
4.
Робота, яку ви ненавидите
5.
Герой мультфільму, з яким хотіли б опинитися на острові
6.
Яку рису характеру в собі поважаєте
7.
За що б ви сказали другові: «Ну й свиня ти після цього!»
8.
Про яку річ ви мріяли у юнацтві
9.
Де б ви хотіли опинитися з героєм мультфільму під час канікул
17
Сутність методу «каталог» -
поєднання навмання обраних об
’
єктів
в єдиний сюжет
Каталог
Ланцюжок запитань
1.
Жив
-
був хто? (№
1
анкети)
2.
Він був який? (№
6
анкети)
3.
Він умів що? (№
4
анкети)
4.
Одного разу він вирішив відправитись куди? (№
8
анкети)
5.
Там він зустрів злого кого? (№
2
анкети)
6.
Він весь час … (№
7
, №
3
анкети)
7.
Був у нашого героя друг … (№
5
анкети)
8.
Він був який? (№
6
анкети)
9.
Як він міг допомогти нашому герою перевиховати №
2
? (Відучити його робити №
7
, №
3
)
10.
Як йому для цього послужило №
8 анкети?
11.
Що стало з №
2
?
12.
Де стали жити … (№
1
, №
5
анкети)
18
Анкета
1.
Улюблений герой фільму
2.
Улюблений співак
3.
Улюблений вид відпочинку
4.
Робота, яку ви ненавидите
5.
Герой мультфільму, з яким хотіли б опинитися на острові
6.
Яку рису характеру в собі поважаєте
7.
За що б ви сказали другові: «Ну й свиня ти після цього!»
8.
Про яку річ ви мріяли у юнацтві
9.
Де б ви хотіли опинитися з героєм мультфільму під час канікул
Встанови відповідність
•
Клеїти дурня
•
Загнати в глухий кут
•
Бити байдики
•
Забивати баки
•
Точити ляси
19
•
Розмовляти про щ
ось неважливе
•
Обдурювати, відволікати
•
Вдавати нерозуміння, прикидатися
•
Поставити в скрутне становище
•
Ледарювати
Кадр мультфильма
20
Жив
-
був Робін Гуд
. Був він добрий
і людяний
. Він завжди мив посуд
навіть холодною водою та ретельно прав білизну
. Одного разу він вирішив відправитися на Кіпр
. Там він зустрів Софію Ротару
, яка тільки те й робила, що била байдики: цілими днями валялася на дивані
, читала книжку та грала у комп
’
ютерні
ігри
. Був у нашого героя друг –
Карлсон
. Він був добрий
і дуже відповідальний
товариш. Карлсон
допоміг Робіну Гуду
перевиховати Софію Р
отару
і відучив її цілими днями валятися на дивані
, читати книжку
та грати у комп
’
ютерні
ігри
. А зробив це він так: був у Карлсона
моторний човен
. Взяв він його і запросив Софію Ротару
покататися з ним вздовж узбережжя. Софія Ротару радо пристала на його пропозицію, а потім друзі влаштували для неї чудову дружню вечірку. З того часу вони стали жити на Кіпрі
і Софія Ротару ніколи не ходила на риболовлю без своїх нових друзів.
21
Дякуємо за співпрацю!
22
Автор
Дмитрий
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
78
Размер файла
3 780 Кб
Теги
презентація_вебинар_анциферов
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа