close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Музей бумаги

код для вставкиСкачать
Интерактивный музей бумаги, рассказывающий об истории изобратения бумаги, ее разновидностях и использовании в художественном творчестве.Экспонатами музея являются творческие работы учащихся.
Музей бумаги
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива
-
2012»
Коллекция
Оригами
Бумажная
пластика
Аппликация
Адреса
Скульптура
Моделирова
-
ние
Коллаж
Список
литературы
Путеводитель
Бумажная
графика
Папье
-
маше
Историческая
справка
http://www.o
-
detstve.ru/
Историческая справка
Впервые
бумага
появилась
в
Китае
во
2
веке
.
Ее
стали
делать
из
древесного
луба,
побегов
бамбука,
листьев
тутового
дерева
.
В
105
году
н
.
э
.
для
производства
бумаги
китайцы
стали
использовать
шелковые
волокна
Коконы
варили,
раскладывали
на
циновку,
промывали
в
речной
воде,
перетирали
в
однородную
массу,
просушивали
.
Верхний
слой,
или
шелковую
вату,
удаляли,
а
на
циновке
оставался
тонкий
волокнистый
слой,
который
после
отглаживания
превращался
в
лист
бумаги
.
[
№
1
,
стр
.
1
]
В
7
веке
арабы
применили
другое
сырье
–
тряпки
и
хлопок
.
В
Европе
бумага
стала
производиться
с
12
века
сначала
в
Италии,
а
затем
во
Франции,
Англии,
Голландии,
Германии
.
Первая
бумажная
фабрика
во
Франции
появилась
около
1350
года
.
В
19
веке
в
технологии
производства
бумаги
произошли
изменения
:
к
тряпичной
массе
стали
добавлять
древесную
массу,
что
открыло
эру
промышленного
производства
бумаги
[
№
3
,
стр
.
18
]
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива -
2012»
В
Московском
государстве
первая
бумажная
мельница
появилась
в
16
веке
в
тридцати
километрах
от
Москвы
.
В
1655
г
.
построена
бумажная
мельница
на
реке
Пахре
по
приказу
патриарха
Никона
.
Через
несколько
лет
построена
вторая
на
реке
Яузе
.
Несколько
крупных
фабрик
по
европейскому
образцу
было
построено
при
Петре
1
.
Ко
второй
половине
ХУШ
века
в
России
работало
20
крупных
бумажных
фабрик
.
Удовлетворить
потребность
России
в
бумаге
вплоть
до
19
века
возможно
было
только
за
счет
ее
импорта
.
Проследить
историю
бумаги
до
19
века
можно
по
клеймам
(«водяным
знакам»),
которые
оставались
на
листах
при
ручном
производстве
.
Однако
старинная
технология
производства
бумаги
сохраняется
в
Японии
и
по
сей
день
.
Вместе
с
крупнейшими
фабриками,
производящими
ежедневно
километры
самой
разнообразной
бумаги
в
рулонах,
соседствуют
маленькие
мастерские,
где
выделывают
вручную
отдельные
и
дорогие
листы
бумаги
«Ваши»
.
Это
очень
прочная
бумага,
выдерживающая
несколько
тысяч
сгибов,
и
поэтому
используется
вместо
стекол
в
японских
домах
.
[
№
1
,
стр
.
2
]
Современные
технологии
производства
и
обработки
бумаги
позволили
значительно
расширить
области
применения
этого
материала
:
изготовление
одежды,
посуды,
мебели,
использование
ее
в
медицине,
строительстве,
электро
-
и
радиотехнике
и
т
.
д
.
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012»
Коллекция
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012»
обои, салфетки, носовые платки, туалетная бумага, полотенца, бумага для записей и т.п. Бумага бытового назначения:
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива 2012»
всевозможные коробки для упаковки хозяйственных и пищевых товаров, мебели, подарков и т.д.
Упаковочная бумага и картон:
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012»
Бумага и картон различного качества для печатания газет, журналов, книг, рекламных изданий и т.д.
Бумага, используемая в полиграфии
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012» Бумага разного качества и формата для рисования тушью, карандашом, красками, пастелью, черчения, печатания документации и т.д.
Бумага для творчества
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012" Бумага для художественного труда: картон различной фактуры, цвета и толщины, цветная бумага односторонняя и двухсторонняя, бумага для оригами (специальная), ватман для бумагопластики и моделирования. Бумага для творчества
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012»
Переработка материалов (тряпья, дерева, целлюлозы, соломы с добавками) позволяет получить свыше 600 сортов бумаги, различающейся по цвету, фактуре, впитывающей способности, толщине и т.д.)
Бумагу различают по технологии изготовления (верже, велень –
ручного изготовления), по месту производства или названию завода (голландская, арш), по составу сырья (торшон
-
фр. тряпка, шифон
-
фр. лоскуток), по типу заключительной обработки (глянцевая, мелованная, аппрете). http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012»
Чтобы
правильно
выбрать
бумагу,
нужно
в
ней
разбираться
и
учитывать
различные
ее
свойства
.
Легкая/
тяжелая
.
Вес,
или
плотность
показывают,
сколько
весит
1
кв
.
м
бумаги
.
Пометка
«
80
г»
означает,
что
1
кв
.
м
весит
80
г
.
Чем
тяжелее
бумага,
тем
меньше
она
деформируется
под
действием
воды
.
Легкую
бумагу
нужно
натягивать,
чтобы
она
не
покоробилась
после
высыхания
.
Гладкая/
шероховатая
.
Текстура
характеризует
поверхность
бумаги
и
степень
ее
зернистости
.
Текстура
зависит
от
состава
волокон
и
от
способа
ее
изготовления
.
Бумага
может
быть
более
или
менее
шершавой,
более
или
менее
зернистой
или,
наоборот,
абсолютно
гладкой
.
Зернистость
зависит
от
степени
прессования
.
Белая/
цветная
.
Цвет
бумаги
обусловлен
качеством
сырьевой
основы,
характером
отмывания
или
отбеливания,
а
также
применением
красящих
добавок
.
Дорогая/
дешевая
.
Цена
бумаги
определяется
составом
сырья
и
технологией
изготовления
.
[
№
3
,
стр
.
19
]
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012» Для работы карандашом или красками нужна плотная бумага –
ватман или полуватман (англ. Whatman
) –
высший сорт бумаги с шероховатой поверхно
с
тью, хорошо проклеенной и прочной. Названа она так по имени владельца английской бумажной фабрики
Дж. Ватмана. Для всех красок на водяной основе решающим фактором при выборе бумаги является ее поглощающая способность (она должна быть проклеенной и плотность не менее 200г). Текстуру выбирают по своему усмотрению.
Бумага, покрытая ровным слоем мела с небольшим количеством связующих веществ –
это мелованная или меловая бумага. На такой бумаге хорошо работать
тушью, гелевыми или шариковыми ручками. С помощью острого орудия (иглы, лезвия и т.п.) возможно на такой бумаге вносить в рисунок изменения и исправления. При этом возникает новый технический прием, как белая линия и штрих по черному фону.
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012»
Пастелью
и
углем
можно
делать
рисунки
на
бумаге
и
картоне
с
шероховатой,
ворсистой
поверхностью,
если
таковой
нет,
то
поверхность
обрабатывают
мелкозернистой
наждачной
бумагой
или
жесткой
резинкой
.
Рисовать
хорошо
и
на
цветной
бумаге
.
Эта
традиция
старых
мастеров
имеет
большой
смысл
и
богатые
технические
возможности
.
Цветная
бумага
заранее
дает
для
рисунка
тоновую
среду,
по
которой
можно
работать
одновременно
и
темным
и
светлым
.
Такую
бумагу
можно
приготовить
самостоятельно
при
помощи
измельченной
пастели
или
другого
красящего
порошка,
равномерно
втирая
его
по
всему
листу
ватным
тампоном
.
Цветная
или
тонированная
бумага
делается
также
при
помощи
раствора
чая
или
кофе
или
заливки
однотонной
акварелью
или
гуашью
.
Важно,
чтобы
густота
тона
цветной
бумаги
была
небольшая
.
Для
живописи
масляными
или
акриловыми
красками
важнее
всего
плотность
бумаги
.
Плотную
бумагу
или
картон
нужно
вначале
загрунтовать
.
Все
что
связано
с
коллажем,
мозаикой,
аппликацией
требует
учета
сопротивления
бумаги
.
Слишком
прочная
бумага
плохо
рвется
.
http://www.o
-
detstve.ru/
Толщина
бумаги
будет
являться
определяющим
фактором
при
выполнении
оригами
.
Для
перевода
рисунка
на
другую
основу
важна
прозрачность,
для
хранения
рисунков,
которые
могут
осыпаться,
берется
очень
легкая
бумага
(суа,
папиросная,
плюр)
.
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012» Художественные возможности бумаги
Художественные возможности бумаги очень широки (живопись, графика, папье
-
маше, аппликация и силуэт, игрушки и оригами, скульптура и бумажная пластика).
Издавна известны китайские фонарики, воздушные змеи и драконы, «оконные цветы» (которыми украшали окна домов), «бесконечные орнаменты. В 18 веке широкое распространение получила бумажная мозаика и настольные украшения. В начале 20 века бумагой увлеклись скульпторы, архитекторы, дизайнеры, превращая полоски бумаги в сложные композиции. [№3, стр.18
]
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012»
Папье
-
маше
(франц
.
Papier
mache
-
жеваная
бумага)
–
пластическая
масса
из
размельченной
и
размоченной
бумаги,
картона
и
других
волокнистых
материалов
с
добавками
–
наполнителями
(мелом,
глиной,
гипсом,
клеем)
.
Папье
-
маше
используется
для
формования
и
прессования
бытовых
и
художественных
изделий,
наглядных
пособий,
муляжей,
масок
и
т
.
п
.;
особенно
ценятся
ларцы,
шкатулки,
портсигары
и
др
.
изделия,
покрытые
лаком
и
украшенные
миниатюрами
.
С
16
века
папье
-
маше
известно
в
Европе,
а
в
18
-
19
веках
в
России
подобные
изделия
стали
расписывать
по
покрывающему
их
лаку
в
Федоскине,
затем
в
Палехе,
Мстере
и
Холуе
.
В
19
веке
пользовались
большой
популярностью
крупные
игрушки
из
папье
-
маше,
выполненные
в
Сергиевом
Посаде
.
[
№
5
,
стр
.
39
]
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012»
Изделия мастеров Палеха
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012» Работа Болдыревой Аксиньи
http://www.o
-
detstve.ru/
Коллаж
(франц
.
Collage
–
приклеивание,
наклейка)
–
распространенная
в
искусстве
20
века
техника
создания
картины,
графического
произведения,
состоящая
в
применении
различных
наклеек
из
плоских
(фрагменты
газет,
обоев,
цветной
бумаги
и
т
.
п
.
)
или
объемных
материалов,
предметов
и
их
частей
.
[
№
5
,
стр
.
58
]
В
этой
технике
работали
П
.
Пикассо,
Карло
Кара,
А
.
Лентулов,
П
.
Кончаловский
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012»
Городской пейзаж. Коллективная работа учащихся.
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012»
Аппликация
(лат
.
applicatio
–
прикладывание)
–
способ
создания
орнаментов,
изображений
путем
нашивания,
наклеивания
на
ткань,
бумагу
и
т
.
п
.
разноцветных
кусочков
какого
либо
материала
(ткань,
бумага,
мех,
соломка
и
т
.
п
.
)
другого
цвета
или
выделки
.
Аппликация
известна
с
5
-
3
вв
.
до
н
.
э
.
[
№
5
,
стр
.
12
]
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012»
Рабата Егоровой Насти
http://www.o
-
detstve.ru/
Оригами
(япон
.
«ори»
-
сложенный,
«ками»
-
бумага)
искусство
складывания
из
бумаги
родилось
в
Японии
много
веков
тому
назад
и
сейчас
широко
распространено
во
всем
мире
.
Несколько
квадратиков
обычной
бумаги,
ловкие
движения
пальцев,
и
вот
из
рук
выпархивает
птица,
выпрыгивает
кенгуру,
выплывает
рыбка
и
т
.
п
.
Успех
оригами
обусловлен
необычайно
широкими
возможностями,
кроющимися
в
простом
листе
бумаги
.
Несложные
приемы
складывания
и
безграничная
фантазия
людей
способны
творить
чудесный
мир
.
Активному
распространению
оригами,
которое
началось
после
второй
мировой
войны,
способствовало
изобретение
несложных
условных
знаков,
с
помощью
которых
можно
записывать
последовательность
складывания
.
Эти
знаки,
придуманные
первым
профессиональным
японским
оригамистом
Акирой
Йошизавой,
стали
общепризнанными
во
всем
мире
и
повсеместно
используются
в
литературе
по
оригами
.
Их
изобретение
позволило
записывать
процесс
складывания
любой
даже
очень
сложной
модели
в
виде
серии
рисунков
-
схем
.
Появление
этих
простых
условных
обозначений
равносильно
изобретению
нотных
знаков
в
музыке
.
[
№
8
,
стр
.
4
]
Для
краткости
воспроизведения
схемы
складывания
сложных
фигурок
начинаются
не
с
начала,
а
с
уже
известной
и
принятой
во
всем
мире
так
называемой
БАЗОВОЙ
ФОРМЫ
.
Например,
базовая
форма
«Воздушный
змей»,
«Двойной
треугольник»,
«Дверь»,
«Птица»,
«Блинчик»
и
т
.
д
.
http://www.o
-
detstve.ru/
Панно «Квадраты». Работа Болдыревой Аксиньи
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012»
«Бабочки», «Весна» Болдырева Аксинья
http://www.o
-
detstve.ru/
Ратникова Ирина «Динозавры»
http://www.o
-
detstve.ru/
Бумажная графика
Русские
народные
умельцы
вырезали
из
бумаги
ажурные
композиции,
которые
использовались
для
украшения
окон,
полок,
лавок,
столов
.
Эти
вырезки
часто
повторяли
узор
кружев,
скатертей
отличались
особой
тонкостью
и
изяществом
.
Мастера
использовали
приемы
сгибания
бумаги
на
определенное
количество
частей
.
Для
этих
изделий
характерно
ритмичное
повторение
элементов
орнамента,
их
симметричное
расположение
.
Силуэт
(франц
.
silhouette
;
по
имени
франц
.
Министра
18
в
.
Э
.
де
Силуэта,
на
которого
была
исполнена
карикатура
в
виде
теневого
профиля)
.
Разновидность
графической
техники
:
изображение
фигур
и
предметов
сплошным,
преимущественно
черным
пятном
.
[
№
7
,с
.
118
]
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012»
Ученические работы
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012» Ратникова Ирина и Мартынова Екатерина
http://www.o
-
detstve.ru/
Бумагопластика.
Данный
вид
художественной
деятельности
в
равной
степени
принадлежит
к
скульптуре,
архитектуре
и
дизайну
.
Из
листа
ватмана
с
помощью
обычного
резака,
ножниц
и
клея
можно
быстро
выполнить
какое
-
нибудь
изделие
и
даже
несложную
пластическую
композицию
.
Процесс
объемного
проектирования,
как
никакой
другой
вид
изобразительной
деятельности,
способствует
развитию
объемно
-
пространственного
мышления
.
Несомненным
преимуществом
бумаги
перед
другими
пластическими
материалами
является
полное
исключение
копирования
модели,
требует
существенного
переосмысления
формы,
обобщения,
стилизации,
которая
предполагает
отступление
от
реалистического
изображения
.
В
изделиях
из
бумаги
отсутствует
каркас,
они
пустотелы
и
представляют
собой
как
бы
скорлупу
.
Однако
это
не
оттиск
с
готовой
формы,
а
совершенно
самостоятельная
пластическая
оболочка,
созданная
за
счет
сгибов
бумаги
.
Можно
ли
согнуть
лист
по
кривой
линии?
Да,
но
здесь
на
помощь
должен
прийти
резак
.
Если
надрезать
лист
плотного
ватмана
на
половину
его
толщины,
то
при
сгибе
он
надломится
и
образует
неожиданную
по
своим
пластическим
формам
поверхность
.
[
№
8
,
стр
.
56
]
http://www.o
-
detstve.ru/
Работы, выполненные учащимися для оформления кабинета Изобразительного искусства
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012» http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012» Бумажная скульптура. Работа Ратниковой Ирины
http://www.o
-
detstve.ru/
Макетирование
-
возведение объемного архитектурного сооружения из картона и бумаги. Работа выполнена учеником 6
-
г класса Мартиросяном А.
http://www.o
-
detstve.ru/
Квиллинг -
бумагокручение (См. раздел №2)
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012»
«Одуванчики» Работа Мартыновой Екатерины
http://www.o
-
detstve.ru/
Адреса
Музей оригами
.
Москва, Бережковская набережная, 14.
Тел.: 109
-
29
-
50
Корейский центр.
Москва, пер. Маяковского 15/13.
Тел.: 783
-
23
-
62
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012»
Литература
1.
Афонькин С., Афонькина Е.. Рождественское оригами. Учебное пособие. –
М.: Аким, 1994.
-
32с.
2.
Афонькин С, Афонькина Е. Оригами в вашем доме. М.: Легпромбытиздат, 1994,
-
96с.
3.
Богатеева З. Чудесные поделки из бумаги. М.: Просвещение, 1992.
-
208 с.: ил
4.
Кастерман Ж. Живопись: Рисуй и самовыражайся. М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2002.
-
287с.: ил.
5.
Селиванов Н., Селиванова Т. Я –
архитектор. Моделирование пространства. Макет. М.: НПО «Школа» -
издательство «Открытый мир», 1997, -
96 с. + прил.
6.
Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство: Учебник для 5
-
8 класса в 4 ч. Ч4.Краткий словарь художественных терминов.
-
Обнинск:Титул, 1998.
-
80с.: цв.ил.
7.
Пластические искусства. Краткий терминологический словарь. М.: -
Пассим, 1994, -
160с.
8.
Библиотечка «Юного художника». Советы начинающим. Выпуск 1
-
2. М.: Молодая гвардия, 1993,
-
32с.: ил. 9.
Журнал «Оригами» №4 (18) 1999
10.
Журнал «Оригами» №5 (19) 1999
11.
Журнал «Оригами» №6 (20) 1999
http://www.o
-
detstve.ru/
«Моя педагогическая инициатива –
2012»
Автор
nf200858bk
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
757
Размер файла
7 440 Кб
Теги
бумаги, музей
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа