close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

robota psyhologa.

код для вставкиСкачать
Хмельницька спеціалізована загальноосвітня школа №8 І ступеня
З досвіду роботи практичного психолога
Молодої
Жанни
Аркадіївни
Наша школа
•
Спеціалізована загальноосвітня школа І
-
ІІІ ступенів №8 була відкрита у 1962 році в Східному мікрорайоні м.Хмельницького. Приміщення, в якому знаходиться початкова школа, збудовано у 1977 році та передано в експлуатацію під початкову школу у 1997 році, за активної підтримки адміністрації та батьків школи, які клопотали у місцевих органах державного управління освітою щодо передачі цієї будівлі під школу.
•
З 1 вересня 2001 року школа отримала статус спеціалізованої загальноосвітньої школи і працює за державною та авторськими програмами. Всі діти, в тому числі і діти з особливими потребами, які навчаються у СЗОШ №8 отримують наступні послуги:
•
Освітні послуги;
•
Реабілітаційні послуги.
Мета проекту
Створення моделі соціальної адаптації та інтеграції дітей з особливими потребами шляхом залучення їх до навчання в умовах загальноосвітньої школи з наданням відповідних спеціальних послуг, а також покращення психологічних умов життя їхніх сімей.
Цільова група проекту:
У школі навчається 52 дитини з різними нозологіями (10 із них працюють за індивідуалізованими навчальними планами), а саме: порушення опорно
-
рухового апарату, захворювання серцево
-
судинної та нервової систем. Послуги
, які
надаються
дітям
цільової
групи
:
Освітні
–
спрямовані на здобуття освіти відповідного рівня на основі державних стандартів з урахуванням розвитку кожної дитини.
Психологічні
–
система кваліфікованих заходів, спрямованих на відновлення, корекцію психологічних функцій і якостей дітей з особливими потребами, створення сприятливих умов для розвитку та ствердження особистості.
Соціально
-
педагогічні
–
виявлення та оцінювання потреб, складання індивідуалізованих планів та рекомендацій щодо шляхів задоволення потреб, сприяння розвитку соціальних навичок і компетенцій дітей цільової групи, їхніх різнобічних інтересів.
Реабілітаційні –
заходи, спрямовані на відновлення оптимального фізичного, інтелектуального, психічного і соціального рівня життєдіяльності
дітей з особливими потребами з метою сприяння їх інтеграції в суспільство.
Мультидисциплінарна
команда
центру роботи з дітьми з особливими
потребами
•
вчитель
-
реабілітолог;
•
асистент
вчителя
-
реабілітолога;
•
соціальний педагог;
•
практичний психолог;
•
лікар
-
реабілітолог;
•
логопед.
Навчально
-
реабілітаційний центр для дітей з особливими потребами
Матеріальна база центру
До послуг дітей з особливими потребами: кімната релаксації, кімната відпочинку, денний центр, спортивна зала із всім необхідним інвентарем, басейн, сухий басейн.
Пріоритетні завдання
діяльності практичного психолога:
•
Створення сприятливих психологічних умов для інтегрованого навчання дітей з особливими потребами у початкових класах;
•
створення моделі комплексного надання послуг дітям з особливими потребами та їхнім сім
’
ям через діяльність мультидисциплінарної команди;
•
проведення консультативної роботи з батьками;
•
поширення результатів позитивного досвіду реалізації проекту.
Пріоритетні напрямки роботи практичного психолога
Для дітей з порушенням опорно
-
рухового апарату ( для покращення письма ) проводяться вправи для розвитку кисті рук та рухливості пальців. На уроках використовуються дидактичні ігри, роздатковий, лічильний матеріал, дидактична черепаха.
Діагностична робота
•
Групова робота з учнями
•
Індивідуальна робота з учнями
•
Діагностична робота з дітьми з особливими потребами
•
Діагностична робота з педагогами
•
Діагностична робота з батьками
Корекційно
-
розвивальна
робота
•
Групова робота з учнями
•
Індивідуальна робота з учнями
•
З дітьми з особливими потребами (індивідуальна та групова)
•
З педагогами
Консультаційна робота
•
З учнями (індивідуальні та групові консультації)
•
З батьками (індивідуальні та групові консультації)
•
З педагогами (індивідуальні та групові консультації)
Просвітницька робота
•
Виступи на педагогічних семінарах
•
Участь у батьківських зборах
•
Виступи перед учнівською аудиторією
Робота з батьками
Важливою є робота з батьками учнів з особливими потребами. Один з найефективніших способів залучення до навчально
-
виховного процесу батьків -
це тісна співпраця з учителем та командою фахівців. Що дає їм змогу ознайомитись із сучасними стратегіями роботи з дітьми, які вони можуть використати вдома. Деякі батьки самі легко приєднуються до занять з дітьми у класі, іншим для цього потрібна певна допомога. Працівники школи вміло скеровують дії батьків і ефективно використовують їхню присутність.
Самоосвіта •
Самовдосконалення
•
Відвідування методоб
’
єднань, інтервізій, психологічного фестивалю
•
Обмін досвідом з колегами
•
Робота в бібліотеках міста, перегляд наукових та періодичних видань
•
Консультації у методиста
-
психолога
Організаційно
-
методична робота
•
Ведення щоденної документації, планування роботи
•
Поповнення методичної бази, оновлення інформаційного стенду та класних куточків психології
•
Участь у Хмельницькій міській ПМПК (в складі комісії)
•
Ведення щомісячного круглого столу “Інклюзивне навчання. Проблеми та перспективи”
Автор
pochatkova8
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
369
Размер файла
47 409 Кб
Теги
robota_psyhologa
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа