close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

англиский

код для вставкиСкачать

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К АБИТУРИЕНТУ
ТРЕБОВАНИЯ К ПОНИМАНИЮ ЗВУЧАЩЕЙ РЕЧИ Испытуемые должны понимать на слух иноязычную речь, однократно предъявляемую в естественном темпе, построенную на языковом материале l1-го и предшествующих классов и допускающую включение до 3-4% незнакомых слов, незнание которых не препятствует пониманию услышанного. ТРЕБОВАНИЯ К ГОВОРЕНИЮ
В ДИАЛОГИЧЕСКОЙ И МОНОЛОГИЧЕСКОЙ ФОРМАХ
Абитуриенты должны уметь общаться с одним или несколькими собеседниками в связи с представленной ситуацией или в связи с услышанным, прочитанным, увиденным, используя элементы описания, повествования, рассуждения, выражая свое отношение к излагаемым фактам и суждениям в пределах языкового материала 11-го и предшествующих классов. Объем связного высказывания - не менее 12-15 фраз. Необходимо уметь представить самостоятельно подготовленное устное сообщение, используя при этом нужные источники информации на родном и изучаемом языках, в течение 3-5 минут. Диалогическая речь. Абитуриент должен уметь без предварительной подготовки вести беседу с одним или несколькими собеседниками в связи с предъявленной ситуацией общения, а также содержанием увиденного, услышанного или прочитанного, участвовать в диалогах. Высказывание собеседника должно содержать не менее 6--8 реплик, правильно оформленных в языковом отношении и отвечающих поставленной коммуникативной задаче. Монологическая речь. Абитуриент должен уметь после предварительной подготовки высказываться логично, последовательно и в соответствии с предложенной ситуацией общения или в связи с прослушанным, увиденным или прочитанным, передавать основное содержание прослушанного или прочитанного, используя описание, рассуждение, повествование, выражая свое отношение к предмету высказывания в пределах программного языкового материала 11-го и предшествующих классов. Объем высказывания - не менее 10- 12 фраз, правильно оформленных в языковом отношении и отвечающих поставленной коммуникативной задаче. Необходимо умение сделать устные подготовленные сообщения по теме в пределах 2-3 минут. ТРЕБОВАНИЯ К ПОНИМАНИЮ ПИСЬМЕННЫХ ТЕКСТОВ Абитуриент должен уметь: - с целью извлечения полной информации читать и переводить со словарем впервые предъявляемые тексты, построенные на языковом материале 11-го и предшествующих классов; - с целью извлечения основной информации читать про себя (без помощи словаря) впервые предъявляемые тексты, построенные на языковом материале 11-го и предшествующих классов и содержащие до 2-3% незнакомых слов, о значении которых можно догадываться или незнание которых не влияет на понимание основного содержания читаемого. СФЕРА ОБЩЕНИЯ И ТЕМАТИКА Основными сферами общения являются социально-бытовая, учебно-трудовая, социально-культурная. В рамках названных сфер выделяется следующая тематика: 1. Повседневная жизнь и быт, распределение домашних обязанностей в семье. Покупки
2. Жизнь в городе и сельской местности. Проблемы города и села
3. Общение в семье и школе, семейные традиции, межличностные отношения с друзьями и знакомыми
4. Здоровье и забота о нем, самочувствие, медицинские услуги, здоровый образ жизни
5. Роль молодежи в современном обществе, ее интересы и увлечения
6. Досуг молодежи: посещение кружков, спортивных секций, клубов по интересам, переписка 7. Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности
8. Путешествие по своей стране и за рубежом, осмотр
9. достопримечательностей
10. Природа и проблемы экологии
11. Культурно-исторические особенности своей страны и стран изучаемого языка
12. Вклад России и стран изучаемого языка в развитие науки и мировой культуры
13. Современный мир профессий, рынок труда
14. Возможности продолжения образования в высшей школе
15. Планы на будущее, проблема выбора профессии
16. Роль владения иностранными языками в современном мире
17. Школьное образование. Изучаемые предметы, отношение к ним. Каникулы
18. Научно-технический прогресс, его перспективы и последствия
19. Новые информационные технологии
20. Праздники и знаменательные даты в различных странах мира.
Я3ЬlКОВОЙ МАТЕРИАЛ
Абитуриент должен продемонстрировать знание минимума грамматических явлений, который обеспечивает иноязычное общение (в непосредственной и опосредованной формах) в рамках, обозначенных программой сфер и тем. К ним относятся: • конструкции, выражающие субъектно-предикатные отношения (с глаголами-связками, с глаголами, выражающими принадлежность, и др.); • грамматические явления, выражающие действие (в настоящем, прошлом и будущем) и характер его протекания (наличие факта действия, результата действия, продолжение действия и др.), а также модальность (желание, необходимость, возможность и др.); побуждение к действию и его запрещение; • средства выражения определенности/неопределенности (артикль, местоимение и др.); единичности/множественности предметов, явлений; качества предметов, действий и состояний; интенсивности качества (степени сравнения прилагательных, наречий); порядка и количества предметов (количественные и порядковые числительные); • средства выражения определительных и определительно-обстоятельственных отношений (конструкции, характеризующие предмет по внешнему виду, по наличию или отсутствию признаков; конструкции с инфинитивом, причастием и т. д.); объектных отношений (конструкции с прямым и косвенным объектом и др.); субъектно-объектных отношений (залог действительный и страдательный); обстоятельственных отношений (пространственные, временные, причинно-следственные, условные, отношения сравнения и др.); • средства связи предложений и частей текста (структурные и композиционные средства связи; средства, устанавливающие логические связи между высказываниями; средства, указывающие на объективную оценку информации, и др.). Фонетическая сторона речи
Владение слухопроизносителъными навыками, навыками правильного произношения; соблюдение ударения и интонации в английских словах и фразах; владение ритмико-интонационными навыками оформления различных типов предложений. Лексическая сторона речи
Владение лексическими средствами, обслуживающими темы, проблемы -и ситуации устного и письменного общения, в том числе владение интернациональной лексикой, значениями слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования, наиболее распространенными устойчивыми словосочетаниями, репликами-клише речевого этикета, характерными для культуры англоязычных стран. Лексический минимум выпускников полной средней школы составляет 1400 лексических единиц. Грамматическая сторона речи
Имя существительное. Употребление существительных в единственном и множественном числе. Выражение принадлежности с помощью притяжательной формы существительного. Прилагательные. Употребление качественных прилагательных в положительной, сравнительной и превосходной степенях. Глагол. Овладение речевыми образцами с глаголами to bе, to have в настоящем, прошедшем и будущем времени; со знаменательными глаголами в Present Indefinite, Future Indefinite, Past Indefinite, Present Continuous, Present Perfect; с модальными глаголами саn, mау, must; с глаголами в повелительном наклонении в утвердительной и отрицательной формах; образцами безличных предложений типа lt is Monday; оборотами there is (there are); lt's (difficult) to (do it) в настоящем, прошедшем и будущем времени. Овладение утвердительной, отрицательной и вопросительной формами указанных образцов. Употребление согласно правилу согласования времени: Употребление в страдательном залоге (Thе Passive Voice) в следующих видовременных формах: Present lndefinite; Past Indefinite Passive; Future lndefinite Passive; Present Continuous Passive; Past Continuous Passive. Употребление в так называемом предложном пассиве (The Prepositional Passive). При чтении текста - понимание Present Реrfест Passive и Past Perfect Passive. Употребление в повелительном наклонении (утвердительная и отрицательная формы). Специфика употребления глаголов to bе, to have (have got), to do, to fееl, to think. Употребление модальных глаголов саn, mау, must, should, ought to, to bе to, to hаvе to (hаvе got to), need. Употребление фразовых глаголов типа put оn, look at, etc. Употребление неличных форм - инфинитив, герундий, первое и второе причастия. Употребление конструкции "сложное дополнение" (Complex Object) после глаголов hear, see, notice, watch; после глаголов want, expect и оборота "would like"; после глаголов make, let в активном и пассивном залогах. Наречие. Наречие времени (неопределенного времени), места и образа действия, меры и степени. Степени сравнения наречий. Место наречий в предложении. Наречия для определения прилагательных, наречий, глаголов, причастий. Употребление наречий, выражающих количество (many/much, few/ а few, little/ а little). Артикль. Употребление определенного, неопределенного и нулевого артиклей. Местоимение. Распознавание и употребление в речи личных, притяжательных, указательных, неопределенных (some, any, по, nonе), относительных, вопросительных, возвратных местоимений. Числительное. Употребление качественных и порядковых числительных. Предлог. Предлоги места, направления, времени (и их отсутствие). Специфика предлогов for, during, from, since, in, оn, at, to, into, out of, about, of, with, bу и т. д. Словообразование
Моделирование: • имен существительных с помощью суффиксов: -еn, -ing. -ment, -tion (-sion), -ness, -ilу, -ism, -(i)ty; • имен прилагательных с помощью суффиксов: -у, -less, -able, -ic/ -ical, -al, -ish, -оus; • имен числительных с помощью суффиксов: -teen, -ty, -th; • наречий с помощью суффикса -lу; • глаголов с помощью -еn. Знание профиксов un-, im-, il-, ir-, in-, rе-, dis-. Конверсия. Словосложение. Синтаксис
Употребление простого(нераспространенного, распространенного) предложения с глагольным и именным сказуемым. Употребление безличных предложений типа: It is cold. It always snows here in winter. It is late. It is very kind of you, etc. Употребление сложного дополнения после глаголов smell, feel sound, taste и т. д. Субстантивация прилагательных. Употребление сложносочиненных предложений. Употребление сложноподчиненных предложений с придаточными определительными, дополнительными и обстоятельственными времени, места, причины, условия, образа действия. Структура экзаменационного билета
и основные рекомендации по выполнению заданий
Для всех пяти специальностей структура билета едина. Билет состоит из трех заданий: 1) Чтение и выполнение заданий на понимание 2 текстов общим объемом 1,5 - 2 страницы, соответствующих уровню 11-го класса общеобразовательной школы. Задания нацелены на проверку понимания основных видов чтения (ознакомительного, изучающего, поискового/просмотрового ). 2) Неподготовленное высказывание длительностью 2-3 минуты как ответ на вопрос экзаменатора. Время на обдумывание ограничивается 30-40 секундами. Реплики и ответы на вопросы экзаменатора должны быть развернутыми и естественными. Абитуриенты должны продемонстрировать умение строить неподготовленное высказывание на основе тем школьной программы. 3) Задание на перевод с русского языка на английский. КРИТЕРИИ
оценки устного вступительного экзамена
При ответе абитуриента на устном экзамене по английскому языку учитываются уровень сформированности речевых умений, грамматическая и фонетическая правильность речи, а также владение базовой лексикой английского языка. Грамматическая правильность устной речи оценивается в соответствии с требованиями школьной программы. При этом ошибка не засчитывается, если абитуриент сам заметил ее в своей речи и исправил; либо исправил ошибку самостоятельно после того, как преподаватель привлек его внимание к ошибочно произнесенному предложению (до 5 случаев). Все спорные случаи должны быть зафиксированы абитуриентом на листке его устного ответа. Фонетическая правильность устной речи понимается как правильное и четкое произношение и чтение слова в соответствии с типовыми правилами. Фонетическая правильность речи оценивается в соответствии с нормами оценки грамматической правильности устной речи. Владение базовой лексикой является также одним из важных критериев оценки. Орфографические ошибки на листке устного ответа не принимаются во внимание
ЗаданиеБаллы = 1001. Чтение текстов
26 баллов
2. Перевод
38 баллов3. Неподготовленная беседа и ответы на вопросы экзаменаторов:
* Произношение o правильность произнесения звуков, * интонационное оформление речи, * темп
* Объем высказывания (не менее 10 предложений)
* Логика, релевантность, использование дискурсивных маркеров
* Грамматика * правильность,
* разнообразие конструкций
* Лексика * тематическая релевантность, * разнообразие 36 баллов
Ответ, в результате которого получено ниже 35 баллов, является неудовлетворительным.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ УЧЕБНИКОВ
1. Вербицкая, М., Манн, М., Тейллор-Ноулз, С. Учебное пособие для подготовки е ЕГЭ по английскому языку: чтение и письмо. Macmillan. 2010.- 224 с.
2. Дроздова Т. "English Grammar: Reference and Practice": Учеб. пособ. - Издание седьмое исправленное. - СПб.: ООО "Антология", 2002. - 360с.
3. Соловова Е.Н. Английский язык. Практикум. Аудирование. - М.: Центр изучения английского языка Елены Солововой, 2011. - 143 с.
4. Соловова Е.Н., Солокова И.Е. State Exam Maximiser. Английский язык. Подготовка к экзаменам. Pearson Longman. 2007. - 223 с.
5. Цветкова И.В. Клепальченко И.А. Мальцева Н.А. Английский язык для школьников и поступающих в вузы. Москва, Ростов-на-Дону, 2009.
6. Alexander. Longman English Grammar.
7. Eastwood J. Oxford Practice Grammar Intermediate. - Oxford University Press, 2006.
8. Exam Excellence. Preparation for Secondary School Exam. - Oxford University Press, 2004.
9. Exam Skills for Russia. Сборник тестов для подготовки к ЕГЭ по английскому языку. Изд-е 2-е / М. Вербицкая, М. Манн, С. Тейлор-Ноулз, Macmillan Publishers Ltd. 2009.
10. Hashemy, L. with R. Murphy. English Grammar in Use. Supplementary Exercises with answers. Cambridge University Press, 2005.
11. Murphy, R. English Grammar in Use. Cambridge University Press, 2004.
12. Swan M.. Practical English Usage. 3rd edition. - Oxford University Press, 2005
13. Thomson, A. A Practical English Grammar.
Порядок и форма проведения вступительного экзамена
по английскому языку
1. Вступительные испытания по английскому языку в ВГСПУ проводятся в строгом соответствии с Правилами приема в государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Волгоградский государственный социально-педагогический университет". 2. Экзамен назначается по расписанию в срок, обозначенный приемной комиссией.
3. Лица, не явившиеся без уважительных причин на вступительные испытания, получившие "неудовлетворительно" или "не зачтено", к дальнейшим испытаниям не допускаются.
4. Абитуриенты, не явившиеся на вступительные экзамены по уважительной причине, подтвержденной документами, допускаются к сдаче пропущенных вступительных испытаний по разрешению председателя приемной комиссии в пределах установленных сроков проведения вступительных испытаний. 5. Присутствие на вступительных испытаниях посторонних лиц (включая инспектирующие органы) без разрешения председателя приемной комиссии не допускается.
6. При входе в аудиторию, где проводится экзамен, абитуриент предъявляет паспорт или другой документ, удостоверяющий его личность, и экзаменационный лист.
7. Перед началом экзамена абитуриент обязан отключить мобильный телефон и другие электронные и технические средства и оставить свои вещи в специально отведенном месте, указанном экзаменатором. Разрешается иметь с собой воду, не разрешается вносить в аудиторию еду.
8. Вступительное испытание по английскому языку проходит в форме устного экзамена. Отводимое время на подготовку - 40 мин.
9. На экзамене не разрешается пользоваться словарями и другими справочными пособиями. 10. Не разрешается переговариваться с другими абитуриентами в аудитории. Допустимы вопросы организационного характера членам комиссии.
11. Абитуриент имеет право покинуть аудиторию во время подготовки один раз, с сопровождающим, все экзаменационные материалы при этом сдаются экзаменаторам. При выходе из экзаменационной аудитории абитуриенту не разрешается общаться с другими абитуриентами или посторонними лицами. 12. По окончании экзамена абитуриент должен сдать билет и лист устного ответа. 13. Оценка ставится цифрой и прописью в экзаменационную ведомость и в экзаменационный лист абитуриента.
Председатель предметной комиссии доц. Тульнова М.А.
по английскому языку 
Автор
mih_vspu
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
116
Размер файла
214 Кб
Теги
англиский
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа