close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

литература

код для вставкиСкачать
 Пояснительная записка
На устном экзамене по литературе абитуриент должен:
Знать содержание программных произведений;
* Уметь определять тему и проблематику произведения, обосновывать свои суждения; * Уметь формулировать свою позицию с учётом позиции автора, выдвигая необходимые тезисы, приводя развивающие их доводы и аргументы; * Знать основные термины в области теории литературы;
* Уметь применять соответствующие литературоведческие термины при анализе литературного материала; * владеть базовыми теоретическими сведениями в области литературоведения;
* умело ориентироваться в основных школах и направлениях литературного движения
* давать характеристику отдельным эпизодам художественного произведения, вскрывая взаимосвязи между ними;
* уметь анализировать текстовые фрагменты и произведение в целом, давать объективную оценку анализируемому.
СОДЕРЖАНИЕ
ЛИТЕРАТУРА ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ ХIХ ВЕКА
* В. А. Жуковский. Баллада как литературный жанр. Сюжеты и герои баллад В.А Жуковского. Идеал и действительность в лирике поэта-романтика В.А. Жуковского. * А. С. Грибоедов. Тема, идея, образы комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума". Психологическая сторона конфликта в комедии Проблема "ума" в комедии Идеи декабризма в комедии Художественные достоинства комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума". Проблема жанра. И.А. Гончаров о комедии А.С. Грибоедова.
* А. С. Пушкин. Социально-политическая и патриотическая лирика. Философская лирика. Тема любви и дружбы в лирике. Пейзажная лирика. Тема судьбы поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина. "Медный всадник": проблемы, идеи, образы. "Евгений Онегин": проблемы, идеи, образы. Русское дворянство в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин". Евгений Онегин как "лишний человек". Жизненные идеалы героев в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин". Проблема счастья и долга в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин". Языковые особенности романа Историческая тема в произведениях А.С. Пушкина. "Маленький человек" в произведениях А.С. Пушкина. Пушкин-драматург. В. Г. Белинский о произведениях А.С. Пушкина.
* М. Ю. Лермонтов. Социально-политическая и патриотическая лирика. Философская лирика. Тема любви и дружбы в лирике. Пейзажная лирика. Тема судьбы поэта и поэзии в лирике. Мотивы одиночества в лирике М.Ю. Лермонтова. История и современность в произведениях М.Ю. Лермонтова Мцыри - романтический идеал М.Ю. Лермонтова. Поэма "Демон": темы, идеи, образы. "Герои нашего времени": жанровые и композиционные особенности романа. Роль героев-повествователей в романе. Светское общество в романе. Парадоксы личности Печорина. Печорин как лишний человек. В.Г. Белинский о произведениях М.Ю. Лермонтова.
* Н. В. Гоголь. Сатирическое изображение действительности в поэме Н.В. Гоголя "Мертвые души". Жанровое своеобразие и художественные достоинства поэмы Н.В. Гоголя "Мертвые души". Лирические отступления в поэме Н.В. Гоголя "Мертвые души". Чичиков как герой нового времени.Портретные характеристики как средство создания образов поэмы Н.В. Гоголя. Композиционная роль "Повести о капитане Копейкине". Российское чиновничество в изображении Н.В. Гоголя (по комедии "Ревизор" и поэме "Мертвые души"). Трагедия "маленького человека" в повести Н.В. Гоголя "Шинель".
ЛИТЕРАТУРА СЕРЕДИНЫ И ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА
* А. Н. Островский. Прошлое, настоящее, будущее в драме А.Н. Островского "Гроза". Художественное и языковое своеобразие драмы А.Н. Островского "Гроза". Драма А.Н. Островского "Гроза" в оценке критиков. Н.А. Добролюбов о драме "Гроза". * И. А. Гончаров. Проблемы, идеи, образы в романе И.А. Гончарова "Обломов". Испытание Обломова любовью. Роман в оценке критики. Н. А. Добролюбов о романе.
* И. С. Тургенев. Социальный и философский смысл романа И.С. Тургенева "Отцы и дети". Сильные и слабые стороны нигилизма. Художественный прием "психологической пары" в романе И.С. Тургенева "Отцы и дети". Тема дружбы в романе И.С. Тургенева "Отцы и дети". Авторская позиция в оценке героев романа. Роман "Отцы и дети" в оценке критики. Д.И. Писарев о Базарове. Темы и идеи в стихотворениях в прозе.
* Н. С. Лесков. Проблемы, идеи, образы в рассказе "Тупейный художник". * Ф. И. Тютчев. Основные мотивы лирики.
* А. А. Фет. Основные мотивы лирики. * Н. А. Некрасов. Поэт-гражданин в лирике Некрасова. Русский народ в произведениях Н.А. Некрасова. Образ русской женщины в произведениях Н.А. Некрасова. Поэма "Коробейники": проблемы, идеи, образы.
* М. Е. Салтыков-Щедрин. "Сказки для детей изрядного возраста" М.Е. Салтыкова-Щедрина: темы и образы. "История одного города": темы, идеи, образы. * Л. Н. Толстой. "Герои сердца" и "герои ума" в романе Толстого "Война и мир". Истинный и ложный патриотизм в изображении Л.Н. Толстого. Тема славы в романе. Русское дворянство в романе. Образ воина-труженика в романе Л.Н. Толстого "Война и мир". Духовная эволюция героев романа Л.Н. Толстого "Война и мир". * Ф. М. Достоевский. Петербург в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание". "Герои сердца" и "герои ума" в романе. Философские и социальные корни теории Раскольникова.
* А. П. Чехов. Нравственные проблемы в рассказах А.П. Чехова. Тема пошлости в произведениях А. П. Чехова. Чехов-драматург. "Вишневый сад" как вершина драматургии А.П. Чехова. Дворянство в пьесе А.П. Чехова "Вишневый сад".
* И. А. Бунин. "Антоновские яблоки", "Господин из Сан-Франциско", "Темные аллеи": темы и идеи рассказов. Основные мотивы лирики И.А. Бунина.
* Поэзия "Серебряного века": И. Анненский, К. Бальмонт, В. Брюсов, Н. Гумилев, М. Цветаева, Ф. Сологуб и В. Хлебников ( анализ стихотворений по выбору абитуриента). ЛИТЕРАТУРА КОНЦА XIX И НАЧАЛА XX ВЕКОВ
* А. А. Блок. Контрасты буржуазного мира в изображении А. Блока (по лирике). Патриотическая лирика. "Ритмы революции" в изображении А. Блока (поэма "Двенадцать"). Художественное своеобразие поэмы.
* М. Горький. Столкновение истинного и ложного гуманизма в пьесе А.М. Горького "На дне".
* С. А. Есенин. Основные мотивы лирики. "Русь уходящая" и "Русь Советская" в творчестве С.А. Есенина.
* В. В. Маяковский. Патриотическая лирика В. Маяковского. Сатирические произведения В. Маяковского. Трагическое и комическое в произведениях В.Маяковского. Тема поэта и поэзии в произведениях В. Маяковского. Любовная лирика.
ЛИТЕРАТУРА СОВЕТСКОГО ПЕРИОДА И СОВРЕМЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА
* М. А. Булгаков. Философское, религиозное, общечеловеческое в романе М. Булгакова "Мастер и Маргарита". Своеобразие сюжета, композиции, образов в романе.
* А. Т. Твардовский. Военная лирика. Тема поэта и поэзии в лирике. Поэма "Василий Теркин": идеи и образыМ. А. Шолохов. Тихий Дон. Поднятая целина (по выбору абитуриента). * Б. Л. Пастернак. Основные мотивы лирики. А. А. Ахматова. Стихотворения (по выбору абитуриента). Реквием. * А. И. Солженицын. Проблемы, идеи, ценности в повести А.И. Солженицына "Матренин двор". Человек в тоталитарном государстве (рассказ "Один день Ивана Денисовича". * Судьба русского крестьянства (Ф. Абрамов "Братья и сестры"; В. Астафьев "Последний поклон"; В. Белов "Привычное дело"; Б. Можаев "Живой"; В. Распутин "Последний срок"; рассказы В. Личутина, В. Тендрякова, В. Шукшина и др.). * Прошлое и настоящее русской интеллигенции (А. Битов "Пушкинский Дом", Ю. Домбровский "Факультет ненужных вещей"; В. Дудинцев "Белые одежды"; С. Залыгин "После бури"; В. Маканин "Один и одна"; В. Пьецух "Предсказание будущего"; Ю. Трифонов "Время и место" и др.). * Человек и природа (Л. Бородин "Третья правда"; В. Астафьев "Царь-рыба"; В. Распутин "Прощание с Матерой", "Байкал, Байкал..."; А. Ким "Белка" и др.). * Историческое прошлое России (Д. Балашов "Государи Московские"; Ю. Лошиц "Дмитрий Донской"; В. Шукшин "Я пришел дать вам волю"; В.Пикуль "Исторические миниатюры" и др.). * Трагические страницы советской истории (А. Солженицын "Архипелаг ГУЛАГ", В. Шаламов "Колымские рассказы"; Г. Владимов "Верный Руслан"; С. Довлатов "Зона"). * Нравственные проблемы современного общества (В. Астафьев "Печальный детектив", С. Довлатов "Чемодан"; В. Крупин "Спасенье погибших"; В. Маканин "Человек свиты"; Л. Петрушевская "Время ночь"; В. Распутин "Пожар"; Т. Толстая "Сомнамбула в тумане" и др.). * Великая Отечественная война (В. Астафьев "Пастух и пастушка", "Прокляты и убиты"; В Богомолов "Иван", "Момент истины"; Ю. Бондарев "Берег", К. Воробьев "Убиты под Москвой"; Г. Владимов "Генерал и его армия"; В. Гроссман "Жизнь и судьба"; В. Распутин "Живи и помни" и др.). * Русская драматургия 60-90-х годов (пьесы В. Арро, А. Вампилова, А. Гельмана, Г. Горина, И. Дворецкого, А. Казанцева, Э. Радзинского, В. Розова, М. Рощина, В. Славкина и др.). * Русская поэзия 60-90-х годов (стихи Б. Ахмадулиной, И. Бродского, Е. Винокурова, А. Вознесенского, В. Высоцкого, Г. Горбовского, А.Дементьева, Е. Евтушенко, Р. Казаковой, Ю. Мориц, Б. Окуджавы, Р. Рождественского, Н. Рубцова, В. Соколова, Д. Самойлова, В. Шефнера и др.). * Возвращенные имена (Е. Замятин, В. Набоков, Б. Пильняк, Н. Гумилев, О. Мандельштам, В. Ходасевич и др.). Рекомендуемая литература
ЛИТЕРАТУРА ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ ХIХ ВЕКА
* В. А. Жуковский. Баллады (по выбору); "Эолова арфа", "Певец во стане русских воинов", "Море" * А. С. Грибоедов. Горе от ума. * И. А. Гончаров. Мильон терзаний. * А. С. Пушкин. К морю. Вольность. Арион. Анчар. Пророк. "Я памятник себе воздвиг нерукотворный ..". "Я вас любил...". "На холмах Грузии...". К***. Поэт. Поэту. "Когда за городом задумчив я брожу" "Два чувства дивно близки нам...". Бородинская годовщина. 19 октября ("Роняет лес багряный свой убор...") и др. по выбору абитуриента. Маленькие трагедии ("Моцарт и Сальери", "Каменный гость") Евгений Онегин. Медный всадник. Полтава. Повести Белкина (одна из повестей по выбору абитуриента). * В. Г. Белинский. "Сочинения Александра Пушкина" (8-я и 9-я статьи). * М. Ю. Лермонтов. Смерть Поэта. "Поэт ("Отделкой золотой блистает мой кинжал.."). Бородино. Дума. Родина. "Как часто пестрою толпою окружен...". Парус. "Выхожу один я на дорогу...". Молитва ("Я, Матерь Божия, ныне с молитвою..."). Пророк. Желание. "На севере диком...". Узник. Пленный рыцарь. "Когда волнуется желтеющая нива...". "Я не унижусь пред тобою...". Мцыри. Демон. Герои нашего времени, * В. Г. Белинский. Статьи "Стихотворения М.Ю. Лермонтова", "Герой нашего времени".
* Н. В. Гоголь Мертвые души. Шинель. ЛИТЕРАТУРА СЕРЕДИНЫ И ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА
* А. Н. Островский. Гроза. Бесприданница (по выбору абитуриента). * Н. А. Добролюбов. Луч света в темном царстве. Полемика в критике. * И. А. Гончаров. Обломов. * Н. А. Добролюбов. Что такое обломовщина? Роман в оценке критики. * И. С.Тургенев. Отцы и дети. Стихотворения в прозе (по выбору абитуриента). Ася. Первая любовь Вешние воды (по выбору абитуриента). * Д. И. Писарев. Базаров. Роман в оценке критики. * Н. С. Лесков. Тупейный художник. * Ф. И. Тютчев. " О, как убийственно мы любим...". "Умом Россию не понять...". "Silentium!". Весенние воды. "О чем ты воешь, ветр ночной...". "Не то, что мните вы, природа...". "Эти бедные селенья...". "Нам не дано предугадать...", * А. А. Фет. "Это утро, радость эта...". "Шепот, робкое дыханье...". "Прости- и все забудь...". "Поделись живыми снами...". Вечер ("Прозвучало над ясной рекою..."). Певице ("Уноси мое сердце в звенящую даль..."), "Сияла ночь, луной был полон сад...". "Это утро, радость эта...". "Учись у них - у дуба, у березы...". "Я тебе ничего не скажу...". Поэтам. На железной дороге. * Н. А. Некрасов. Родина: Поэт и гражданин. Элегия ("Пускай нам говорит изменчивая мода..."). Нравственный человек. Тишина. "Внимая ужасам войны...". "Вчерашний день часу в шестом...". В день смерти Гоголя ("Блажен незлобивый поэт..."). Рыцарь на час "Еду ли ночью по улице темной...", "Что ты, сердце мое, расходилося?..". "Умру я скоро. Жалкое наследство...". "Я не люблю иронии твоей..." "О письма женщины, нам милой...". Зине ("Ты еще на жизнь имеешь право..."). Коробейники. * М. Е. Салтыков-Щедрин. История одного города. Сказки.
* Л. Н. Толстой. Война и мир. * Ф. М. Достоевский. Преступление и наказание. * А. П. Чехов. Ионыч. А также другие рассказы (по выбору абитуриента). Вишневый сад. Три сестры (по выбору абитуриента). * И. А. Бунин. Антоновские яблоки. Господин из Сан-Франциско. Темные аллеи. А также другие рассказы (по выбору абитуриента). Стихотворения: "Одиночество", "Последний шмель" и др. * Поэзия "Серебряного века": И. Анненский, К. Бальмонт, В. Брюсов, Н. Гумилев, М. Цветаева, Ф. Сологуб и В. Хлебников (стихотворения по выбору абитуриента). ЛИТЕРАТУРА КОНЦА XIX И НАЧАЛА XX ВЕКОВ
* А. А. Блок. Фабрика. Незнакомка. "О, весна, без конца и без краю...". На железной дороге. "О, я хочу безумно жить., ". Родина. На поле Куликовом ("Река раскинулась..."). "О доблестях, о подвигах, о славе...". "Вхожу я в темные храмы...". "Девушка пела в церковном хоре...". Осенняя воля. "Рожденные в года глухие. ". Скифы Двенадцать. * М. Горький. На дне. * С. А. Есенин. Береза. Песнь о собаке. "Не бродить, не мять в кустах багряных...". "О красном вечере задумалась дорога...". "Мир таинственный, мир мой древний...". "Неуютная жидкая лунность..." Письмо к женщине. Собаке Качалова. "Шаганэ ты моя, Шаганэ!..". "Той ты, Русь, моя родная...". Русь Советская. "Каждый труд благослови, удача!..". "Не жалею, не зову, не плачу...". "Выткался на озере алый свет зари...". "Я последний поэт деревни..." Письмо матери. "Я иду долиной...". "Мы теперь уходим понемногу...". * В. В. Маяковский. Послушайте! Нате! Мама и убитый немцами вечер. О дряни. Прозаседавшиеся. Товарищу Нетте - пароходу и человеку. Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче. Разговор с фининспектором о поэзии. Сергею Есенину. Юбилейное. Во весь голос. Письмо Татьяне Яковлевой. Облако в штанах. ЛИТЕРАТУРА СОВЕТСКОГО ПЕРИОДА
* М. А. Булгаков. Белая гвардия. Мастер и Маргарита (по выбору абитуриента). * А. Т. Твардовский. "Я убит подо Ржевом...". "В тот день, когда окончилась война...". "Спасибо, моя родная...". Собратьям по перу. Памяти матери. "Не стареет твоя красота...". "Вся суть в одном-единственном завете...". "Я знаю, никакой моей вины...". Василий Теркин. * М. А. Шолохов. Тихий Дон. Поднятая целина (по выбору абитуриента). * Б. Л. Пастернак. Стихотворения (по выбору абитуриента). * А. А. Ахматова. Стихотворения (по выбору абитуриента). Реквием. * А. И. Солженицын. Один день Ивана Денисовича. Матренин двор (по выбору абитуриента). Кроме того, абитуриент обязан знать два-три произведения русской литературы 60-90 годов XX века по каждой из сформулированных ниже тем. * Судьба русского крестьянства (Ф. Абрамов "Братья и сестры"; В. Астафьев "Последний поклон"; В. Белов "Привычное дело"; Б. Можаев "Живой"; В. Распутин "Последний срок"; рассказы В. Личутина, В. Тендрякова, В. Шукшина и др.). * Прошлое и настоящее русской интеллигенции (А. Битов "Пушкинский Дом", Ю. Домбровский "Факультет ненужных вещей"; В. Дудинцев "Белые одежды"; С. Залыгин "После бури"; В. Маканин "Один и одна"; В. Пьецух "Предсказание будущего"; Ю. Трифонов "Время и место" и др.). * Человек и природа (Л. Бородин "Третья правда"; В. Астафьев "Царь-рыба"; В. Распутин "Прощание с Матерой", "Байкал, Байкал..."; А. Ким "Белка" и др.). * Историческое прошлое России (Д. Балашов "Государи Московские"; Ю. Лошиц "Дмитрий Донской"; В. Шукшин "Я пришел дать вам волю"; В.Пикуль "Исторические миниатюры" и др.). * Трагические страницы советской истории (А. Солженицын "Архипелаг ГУЛАГ", В. Шаламов "Колымские рассказы"; Г. Владимов "Верный Руслан"; С. Довлатов "Зона"). * Нравственные проблемы современного общества (В. Астафьев "Печальный детектив", С. Довлатов "Чемодан"; В. Крупин "Спасенье погибших"; В. Маканин "Человек свиты"; Л. Петрушевская "Время ночь"; В. Распутин "Пожар"; Т. Толстая "Сомнамбула в тумане" и др.). * Великая Отечественная война (В. Астафьев "Пастух и пастушка", "Прокляты и убиты"; В Богомолов "Иван", "Момент истины"; Ю. Бондарев "Берег", К. Воробьев "Убиты под Москвой"; Г. Владимов "Генерал и его армия"; В. Гроссман "Жизнь и судьба"; В. Распутин "Живи и помни" и др.). * Русская драматургия 60-90-х годов (пьесы В. Арро, А. Вампилова, А. Гельмана, Г. Горина, И. Дворецкого, А. Казанцева, Э. Радзинского, В. Розова, М. Рощина, В. Славкина и др.). * Русская поэзия 60-90-х годов (стихи Б. Ахмадулиной, И. Бродского, Е. Винокурова, А. Вознесенского, В. Высоцкого, Г. Горбовского, А.Дементьева, Е. Евтушенко, Р. Казаковой, Ю. Мориц, Б. Окуджавы, Р. Рождественского, Н. Рубцова, В. Соколова, Д. Самойлова, В. Шефнера и др.). * Возвращенные имена (Е. Замятин, В. Набоков, Б. Пильняк, Н. Гумилев, О. Мандельштам, В. Ходасевич и др.). Рекомендуемые в скобках авторы и произведения могут быть заменены любыми другими по выбору абитуриента.
Критерии оценки знаний и умений абитуриентов на вступительном экзамене
Оценка ответа осуществляется по стобалльной системе:
Критерии оценки устного ответа по литературе
БаллыЭкзаменуемый * демонстрирует отличное знание текста;
* верно определяет тему произведения;
* формулирует свою позицию с учётом позиции автора, выдвигая необходимые тезисы, приводя развивающие их доводы и аргументы; * демонстрирует знание проблематики произведения и умение обосновывать суждения; * обнаруживает высокий уровень владения теоретико-литературными знаниями, уместно применяя соответствующие литературоведческие термины при анализе литературного материала; * текст рассматриваемого произведения привлекается обоснованно и достаточно разносторонне: цитаты с комментариями к ним, краткий пересказ, обращение к микротемам текста и их интерпретация, разного рода ссылки на изображённое в произведении и т.п.; * части устного высказывания логически связаны, мысль развивается от части к части, нет нарушений последовательности внутри смысловых частей высказывания и необоснованных повторов; * в ответе отсутствуют или допускается 1 негрубая фактическая ошибка; * ответ построен без речевых ошибок или содержит 1-2 негрубые ошибки.
91-100 Экзаменуемый * демонстрирует отличное знание текста;
* верно определяет тему произведения;
* формулирует свою позицию с учётом позиции автора, выдвигая необходимые тезисы, приводя развивающие их доводы и аргументы; * обнаруживает понимание проблемы, предложенной в вопросе, и предлагает объяснение её смысла, но ограничивается общими тезисами, связанными с проблематикой произведения, не подкрепляет суждения необходимыми доводами;
* экзаменуемый обнаруживает достаточный уровень владения теоретико-литературными знаниями, но допускает отдельные неточности в употреблении терминов при анализе литературного материала;
* текст привлекается, но не всегда целесообразно и обоснованно, или/и имеются отдельные случаи привлечения теста вне прямой связи с выдвинутым тезисом;
* части высказывания логически связаны между собой, мысль развивается от части к части, но есть повторы и нарушения последовательности внутри смысловых частей высказывания; * в ответе допущены 1-2 негрубые речевые или фактические ошибки; 81-90* экзаменуемый обнаруживает понимание проблемы, предложенной в вопросе, и предлагает объяснение её смысла, но ограничивается общими тезисами, связанными с проблематикой произведения, не подкрепляет суждения необходимыми доводами; * обнаруживает достаточный уровень владения теоретико-литературными знаниями, но допускает отдельные неточности в употреблении терминов при анализе литературного материала; * текст привлекается, но не всегда целесообразно и обоснованно, или/и имеются отдельные случаи привлечения теста вне прямой связи с выдвинутым тезисом; * части высказывания логически связаны между собой, мысль развивается от части к части, но есть повторы и нарушения последовательности внутри смысловых частей высказывания; * допущены 3 фактические или 3 речевые ошибки71-80* экзаменуемый обнаруживает понимание проблемы, предложенной в вопросе, но объясняет её смысл поверхностно или крайне упрощённо;
* допускает более 3 фактических ошибок; * не обнаруживает достаточного уровня владения теоретико-литературными знаниями; * допускает ошибки в употреблении терминов при анализе литературного материала; * текст привлекается только как пересказ изображённого без необходимого комментария; * части высказывания логически связаны между собой, но мысль повторяется и не развивается;
* есть отступления от основной проблемы, предложенной в вопросе;
* допущено более 3 речевых ошибок;
61-701. экзаменуемый обнаруживает понимание проблемы, предложенной в вопросе, но объясняет её смысл поверхностно или крайне упрощённо;
2. допускает более 4 фактических ошибок; 3. не обнаруживает достаточного уровня владения теоретико-литературными знаниями; 4. допускает ошибки в употреблении терминов при анализе литературного материала; 5. текст привлекается только как пересказ изображённого без необходимого комментария; 6. части высказывания логически связаны между собой, но мысль повторяется и не развивается; 7. есть отступления от основной проблемы, предложенной в вопросе;
8. допущено более 4 речевых ошибок
51-60* экзаменуемый не обнаруживает понимания проблемы, предложенной в вопросе; * даёт ответ, который содержательно не соотносится с поставленной задачей;
* не владеет теоретико-литературными знаниями;
* не использует литературоведческие термины при анализе литературного материала; * текст не привлекается;
* суждения текстом не обосновываются; * допущено более 5 фактических и 5 речевых ошибок36-50* экзаменуемый не обнаруживает понимания проблемы, предложенной в вопросе; * даёт ответ, который содержательно не соотносится с поставленной задачей;
* не владеет теоретико-литературными знаниями; * не использует литературоведческие термины при анализе литературного материала; * текст не привлекается; * суждения текстом не обосновываются; * грубые нарушения последовательности, нет связи между частями и внутри частей; * есть повторения мыслей;
* отсутствует общая логика высказывания; * количество допущенных речевых ошибок существенно затрудняет понимание смысла высказывания (допущено 5 и более речевых ошибок)35 и менее Порядок организации вступительного экзамена
1. На вступительном экзамене по литературе должна быть обеспечена спокойная и доброжелательная обстановка, предоставлена возможность поступающим наиболее полно представить уровень своих знаний и умений. Присутствие на экзамене посторонних лиц (включая инспектирующие органы) без разрешения председателя приемной комиссии не допускается.
2. При входе в аудиторию, де проводится экзамен, поступающий предъявляет паспорт или другой документ, удостоверяющий личность, экзаменационный лист. После проверки документов, удостоверяющих личность, поступающему предоставляется возможность взять экзаменационный билет и бланк устного ответа.
3. Вступительный экзамен по литературе принимается не менее чем 2 преподавателями. 4. Устный ответ поступающего, как правило, длится не более 15 мин. и оформляется протоколом с подписями всех экзаменаторов.
5. При подготовке к устному экзамену поступающий ведет записи в листе устного ответа; экзаменаторы отмечают правильность и полноту ответов на все вопросы билета и дополнительные вопросы, которые также фиксируются в листе устно ответа.
6. Оценка ставится числом и прописью в принятой вузом системе баллов в листе устного ответа, в экзаменационной ведомости и подписывается всеми преподавателями.
7. Вступительное испытание оценивается по стобалльной шкале.
8. В случае несогласия с выставленной оценкой поступающий имеет право подать апелляцию.
9. Абитуриент, не явившийся или опоздавший на экзамен без уважительной причины, к дальнейшим испытаниям не допускается.
Председатель предметной комиссии
по русскому языку и литературе
кандидат филологических наук, доцент И.В. Быдина
14
Автор
mih_vspu
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
257
Размер файла
230 Кб
Теги
литература
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа