close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Приложение 2. Игра-бродилка

код для вставкиСкачать

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение "Детский сад общеразвивающего вида № 115" с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей (Для детей младшего и старшего дошкольного возраста)
г. Череповец ,2013 г.
Цель:
Участники: дети вторых младших, средних, старших и подготовительных групп.
Описание игры.
Мотивация: Воспитатель на группе находит сундучок с сюрпризом (в нем могут быть конфеты или другие сладости) и письмо от Деда Мороза.
Для детей младшего дошкольного возраста в письме указывается задание "собрать картинку" (например, снежинку), для старшего дошкольного возраста - отгадать слово (например, ВЬЮГА).
Ход игры:
К письму на каждую группу прилагается индивидуальная "Схема маршрута" по которой, ребята будут продвигаться по "пунктам назначения". По замыслу в каждом из этих пунктов детей ждет сказочный герой (Емеля, Снежная Королева, Снеговик, Марья- Искусница и Баба - Яга) с уже готовыми заданиями для каждого возраста. Попадая к нему и выполняя задание, дети получают либо "букву", либо "часть картинки" в зависимости от возраста. Пункты назначения продумываются так, чтобы группы не пересекались в одном и том месте одновременно. Все пункты обозначаются табличками ( Приложение).
Схема маршрута (образец)
МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №115"
Подготовила: воспитатель Яцкевич Е.Ф.
Марья-Искусница: Здравствуйте, гости добрые! Рада вас видеть в моей горнице. У меня для каждого найдется и местечко, и словечко. А расскажите-ка вы мне, как нашли дорожку в мой терем? Дети: по карте
Марья-Искусница: Кто из вас знает, как меня зовут?
Дети: Марья -Искусница
Марья-Искусница: А почему меня так зовут?
Дети: Потому, что любит делать красивые вещи.
Марья-Искусница: Верно. Потому. что я очень люблю рукодельничать, разные поделки, украшения, наряды мастерить. А когда все делаешь с добрыми помыслами и улыбкой, то и душа и глаз радуется, а от этого и всем людям светло да радостно становится! Хотите, я и вас рукодельничать научу!
Марья-Искусница: Есть у меня много друзей. А один из них недавно к вам в гости приходил.
Он катки для нас
Устроил,
Снегом улицы занёс,
Изо льда мосты построил,
Кто же это? ...
(Дед Мороз)
Дети: Дед Мороз
ЗАДАНИЕ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ
Марья-Искусница: Правильно, Дед Мороз. Он и ко мне в гости приходил, и просил:
* чтобы вы ему помогли найти мешок с подарками, который он потерял в лесу. * чтобы вы ему помогли найти дорогу к домику зверюшек, чтобы отнести подарки
ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТАРШИХ ДЕТЕЙ
Марья-Искусница: Правильно, Дед Мороз. Он и ко мне в гости приходил, и просил, чтобы я вам загадала загадку:
Поясок - живучий,
Голосок - шипучий.
По траве кривляется.
Кем же он является?
(Змея!)
- А кто знает, какой год по восточному календарю наступает? (год Змеи)
- Хотите я вас научу делать символ этого года?
1. Берем голову змеи, вырезанной из открытки, или картона, или можно нарисовать.
Сгибаем шею, делая "карманчик"
2. Берем кусочек мишуры, и вставте в получившийся "карманчик" закрепляя канцелярской скрепкой
3. Моделируем змейку как больше понравится: ползущей, свернувшейся клубочком и т.д.
И эта змейка целый год будет талисманом в вашем доме и будет давать мудрые советы УДАЧИ!
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
"Детский сад общеразвивающего вида №115"
Музыкальный руководитель
Кузнецова И.В.
Январь,2013г.
Младший дошкольный возраст
У косого нет берлоги, Не нужна ему нора. От врагов спасают ноги, А от голода - кора. Пышный хвост торчит с верхушки. Что за странная зверушка?
Щелкает орешки мелко.
Ну, конечно, это ... Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки - ни одной. Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая. Хитрая плутовка, Рыжая головка.
Хвост пушистый - краса! А зовут ее ... Он всю зиму в шубе спал, Лапу бурую сосал,
А, проснувшись, стал реветь. Это зверь лесной Серый, страшный и зубастый Произвел переполох. Все зверята разбежались. Напугал зверят тех...
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
Словно царскую корону, Носит он свои рога. Ест лишайник, мох зеленый. Любит снежные луга. На кормушку к нам зимой
Прилетает птица
С жёлтой грудкой пуховой - Шустрая ......
Старший дошкольный возраст
Снег идёт, под белой ватой
Скрылись улицы, дома.
Рады снегу все ребята -
Снова к нам пришла ...
Покружились звездочки
В воздухе немножко,
Сели и растаяли
На моей ладошке. Все его зимой боятся
- Больно может он кусаться.
Прячьте уши, щёки, нос,
Ведь на улице ...
Рыбам в зиму жить тепло:
Крыша - толстое стекло.
Во дворе катали ком,
Шляпа старая на нем.
Нос приделали, и вмиг
Получился ...
Деревянные гонцы,
Словно братья-близнецы!
На лыжне вдвоём всегда,
Друг без друга никуда! Мчусь, как пуля, я вперед,
Лишь поскрипывает лед.
И мелькают огоньки.
Кто несет меня? Все лето стояли,
Зимы ожидали.
Дождались поры -
Помчались с горы
Старший дошкольный возраст
(подготовительные группы)
1.В сказке Андерсена "Снежная королева" мальчик Кай, находясь в ледяном дворце королевы, выкладывал по ее приказу слово из льдинок. А какое, ты должен выяснить сам. Помогут тебе в этом буквы-льдинки, разбросанные по полу. Сложи их в определенном порядке, и ты получишь любимое слово Снежной королевы.
2. А теперь составь из букв слово, обозначающее лакомство, которым Снежная королева заманивала детей себе в сани.
Задания от Бабы-Яги
Задания для среднего дошкольного возраста
4-5 лет
* Дидактическая игра "НА ЧТО ЭТО ПОХОЖЕ?"
Цель: развивать воображение детей; учить детей представлять себе предметы по их схематическим изображениям.
* Дидактическая игра "СОСЧИТАЙ И НАЗОВИ"
Цель: закреплять умение считать (в пределах 5); закреплять умение соотносить цифру с количеством предметов, умение считать предметы, пользуясь правильными приемами счета.
* Дидактическая игра "РАССТАВЬ ПОСУДУ"
Ц ель: закреплять умение детей сравнивать предметы по величине (большой, маленький), по цвету, умение объединять предметы по этим признакам.
* Дидактическая игра " ЧЕТВЕРТЫЙ - ЛИШНИЙ"
Цель: учить детей сравнивать и обобщать; развивать внимание, логическое мышление, умение классифицировать предметы.
* Дидактическая игра "СРАВНИ И ПОДБЕРИ"
Цель: развивать зрительное восприятие, внимание, мышление; закреплять умение сравнивать предметы по величине.
Задания для старшего дошкольного возраста
5-7 лет
* Дидактическая игра
"ИЗ КАКИХ ФИГУР СОСТОИТ?"
Цель: закреплять знания детей о геометрических фигурах; закреплять умение видеть в рисунке знакомые геометрические фигуры.
* Дидактическая игра "НАЙДИ ОТЛИЧИЯ"
Цель: развивать способность детей на основе зрительного и мыслительного восприятия находить разные по форме и признакам предметы в рисунке; развивать внимание, умение сравнивать.
* Дидактическая игра "НАЙДИ ОШИБКУ"
Цель: развивать умение зрительно и мыслительно анализировать рисунок, находить нарушение закономерности в ряду.
* Дидактическая игра "ПОЧИНИ КОВРИК БАБЫ-ЯГИ"
Цель: закреплять знания детей о геометрических фигурах, умение составлять геометрические фигуры из данных; развивать зрительное восприятие, внимание, логическое мышление. * Графическая задача "КТО БЫСТРЕЕ НАЙДЕТ И ПОКАЖЕТ?"
Цель: закреплять знания детей о порядковом и обратном счете; развивать зрительное восприятие, внимание.
-показать последовательно числа от 1 до 10;
-показать последовательно числа от самого большого до самого маленького;
-показать числа, которые повторяются; назвать отсутствующие числа.
* Физкультминутка "ВЕСЕЛЫЕ ЧЕЛОВЕЧКИ"
Цель: учить детей анализировать элементарную схему; упражнять детей в умении принимать позу, соответствующую картинке-схеме. * "ВЕСЕЛЫЕ ЗАДАЧКИ"
- Пять мышат в траве шуршат,
Три забрались под ушат,
Два мышонка спят под елкой,
Сосчитать мышей недолго.
- У меня есть братик Миша
И сестреночка Ириша.
Сосчитайте поскорей,
Сколько же в семье детей?
- Три матрешки играли на гармошке.
Четырем матрешкам не досталось гармошек.
Сколько всего матрешек?
И сколько гармошек?
- На березе три синички
Продавали рукавички.
Прилетело еще пять.
Сколько будут продавать?
МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №115
Подготовила: Лютова И.Н., инструктор по физической культуре
Для детей младшего дошкольного возраста
1. Полоса препятствий
2. Игра малой подвижности "Угадай по голосу"
Для детей старшего дошкольного возраста
1. Полоса препятствий
2. Игра малой подвижности "У оленя дом большой"
"УЗНАЙ ПО ГОЛОСУ" (Младшая - средняя группа)
Ваня ты сейчас в лесу.
Мы зовем тебя: "А - у!"
Ну-ка глазки закрывай,
Не робей,
Кто позвал тебя?
Узнай поскорей!Ход игры: дети идут по кругу и произносят текст, водящий в середине круга.
Водящий закрывает глаза и угадывает, кто из детей его позвал.
"У ОЛЕНЯ ДОМ БОЛЬШОЙ" (Старшая - подготовительная группа)
У оленя дом большой,
А у зайки маленький.
Олень сидит, в окошко глядит.
Зайка по полю бежит,
В дверь к нему стучит:
"Тук-тук, дверь открой,
Там в лесу охотник злой!"
Зайка, зайка, забегай!
Лапку мне давай!Руки над головой изображают крышу дома.
Руки изображают крышу, но опущены вниз Правым кулаком подпереть щеку; левая рука поддерживает правую.
Бег на месте.
Топать ногами, руки на поясе.
Имитация стука в дверь поочередно правой и левой рукой
Руки на поясе, поочередно поворачиваться вправо и влево, одновременно поворачивая голову назад. Зазывные движения рукой
Протянуть руку с открытой ладонью
Дорожки "Здоровья"
МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида № 115"
Педагог-психолог: Орешкова Светлана Викторовна
Череповец, 2013
II младшая группа
Похлопаем в ладошки
Цель игры: сплочение, установление доверительного контакта между детьми.
Дети сидят на ковре или на стульях. Ведущий говорит: "Похлопайте в ладошки те, кто сегодня веселый (грустный, сердитый...);
• любит смеяться, смотреть мультики, слушать сказки и т. п.;
• у кого в одежде есть красный (или любой другой) цвет;
• у кого светлые (темные) волосы;
• у кого дома живет кошка (собака)".
Если "да" - похлопай, если "нет" - потопай (О. Хухлаева, О. Хухлаев)
Цель: развитие коммуникативных навыков детей, развитие слухового восприятия.
Взрослый называет предложения, а дети должны оценить их и показать свое отношение, похлопав в ладоши, если они согласны, или потопав ногами, если утверждение неверно:
- Зимой так жарко....
- Снег такой теплый...
- Зимой заяц белый...и т.п. Картинки-половинки
Цель: развитие коммуникативных навыков.
Детям раздаются половинки разрезанной на 2 части картинки. Задача детей найти свою "вторую половинку" и составить картинку.
Зеркало
Цель игры: развитие умения видеть сверстника, обращать на него внимание.
Взрослый (ведущий) - "модель", дети - "зеркала". "Модель" показывает "зеркалам" различные движения, а "зеркала" точно за ней повторяет его движения. Затем ведущим может стать кто-то из детей
Средняя группа
Похлопаем в ладошки
Цель игры: сплочение, установление доверительного контакта между детьми.
Дети сидят на ковре или на стульях. Ведущий говорит: "Похлопайте в ладошки те, кто сегодня веселый (грустный, сердитый...);
• любит смеяться, смотреть мультики, слушать сказки и т. п.;
• у кого в одежде есть красный (или любой другой) цвет;
• у кого светлые (темные) волосы;
• у кого дома живет кошка (собака)".
Собери пазл
Цель: развитие коммуникативных навыков, сплочение детского коллектива.
Детям раздаются части от крупного пазла. Задача детей все вместе собрать целостную картинку.
Если "да" - похлопай, если "нет" - потопай (О. Хухлаева, О. Хухлаев)
Цель: развитие коммуникативных навыков детей, развитие слухового внимания.
Взрослый называет предложения, а дети должны оценить их и показать свое отношение, похлопав в ладоши, если они согласны, или потопав ногами, если утверждение неверно.
Шарики - шарики - шарики
Цель игры: развитие координации, навыков взаимодействия в группе, слухового внимания и переключения внимания, умения следовать инструкции.
Дети стоят в небольших кругах по 4-5 человек, каждой команде дается один шарик, который они перебрасывают друг другу определенным способом (об этом способе детям сообщает ведущий). Смена задания происходит через 2-3 минуты, в зависимости от желания детей, их эмоционального состояния и целей взрослого:
1) только двумя руками;
2) только правой рукой; 3) только левой рукой; 4)только плечами;
5)только головой;
6) взявшись за руки, не разъединяя рук, только при помощи рук;
7) без помощи каких-либо частей тела.
Дети могут сами придумывать способы передачи мяча. После игры желательно провести обсуждение: какой способ больше всего понравился, что делали участники каждой команды, чтобы выполнить задание, и т. д.
Старшая группа
Здравствуйте все, у кого... (модификация известной игры)
Цель игры: тренинг взаимодействия, развитие скорости мышления, быстроты реакции.
Все дети сидят в кругу на стульях. Ведущий (у него нет стула) стоит в центре и говорит: "Здороваются все, у кого сегодня черная обувь". Все, у кого есть данный признак, встают со стульев и меняются местами с другими участниками. Однако прежде чем занять стул, необходимо поздороваться с хозяином стула за руку.
Ведущий старается занять пустой стул. Далее водит тот, кто остался без места.
Магнитики
Цель: создание положительного эмоционального фона.
Дети ходят по игровой комнате. По сигналу ведущего все участники выполняют следующие действия:
на один хлопок в ладоши - приседают, закрывают руками голову,
на два - объединяются по двое, на три - по трое,
на четыре - образую тесный круг.
Путаница
Цель: сплочение группы.
Участники стоят в тесном кругу, и по команде ведущего каждый из них берется левой рукой за левую руку соседа справа, а правой рукой - за правую руку человека, стоящего напротив. После этого им дается задание распутаться, не отпуская руки; разрешается только проворачивать кисти относительно друг друга. Оптимальное число участников в кругу от 6 до 8; при большем их количестве целесообразно выполнять упражнение в нескольких кругах, организовав между ними соревнование на скорость.
Шарики - шарики - шарики
Цель игры: развитие координации, навыков взаимодействия в группе, слухового внимания и переключения внимания, умения следовать инструкции.
Дети стоят в небольших кругах по 4-5 человек, каждой команде дается один шарик, который они перебрасывают друг другу определенным способом (об этом способе детям сообщает ведущий). Смена задания происходит через 2-3 минуты, в зависимости от желания детей, их эмоционального состояния и целей взрослого:
1) только двумя руками;
2) только правой рукой;
3) только левой рукой; 4)только плечами;
5)только головой; 6) взявшись за руки, не разъединяя рук, только при помощи рук;
7) без помощи каких-либо частей тела.
Дети могут сами придумывать способы передачи мяча. После игры желательно провести обсуждение: какой способ больше всего понравился, что делали участники каждой команды, чтобы выполнить задание, и т. д.
Подготовительная группа
Здравствуйте все, у кого... (модификация известной игры)
Цель игры: тренинг взаимодействия, развитие скорости мышления, быстроты реакции.
Все дети сидят в кругу на стульях. Ведущий (у него нет стула) стоит в центре и говорит: "Здороваются все, у кого сегодня черная обувь". Все, у кого есть данный признак, встают со стульев и меняются местами с другими участниками. Однако прежде чем занять стул, необходимо поздороваться с хозяином стула за руку.
Ведущий старается занять пустой стул. Далее водит тот, кто остался без места.
Сбор по голосам
Цель: сплочение группы.
Ведущий раздает участникам заранее подготовленные карточки, на которых нарисованы животные, способные издавать характерные звуки (собака, кошка, корова, петух) - по 2-3 карточки на группу. Участники, никому не показывая свои карточки, смотрят, какое животное им досталось, после чего убирают карточки и закрывают глаза. Ведущий дает задание: "Не открывая глаз, собраться семьями. Разговаривать нельзя, можно пользоваться только звуками, характерными для ваших животных".
Путаница
Цель: сплочение группы.
Участники стоят в тесном кругу, и по команде ведущего каждый из них берется левой рукой за левую руку соседа справа, а правой рукой - за правую руку человека, стоящего напротив. После этого им дается задание распутаться, не отпуская руки; разрешается только проворачивать кисти относительно друг друга. Оптимальное число участников в кругу от 6 до 8; при большем их количестве целесообразно выполнять упражнение в нескольких кругах, организовав между ними соревнование на скорость.
http://www.o-detstve.ru/
III Всероссийский интернет-конкурс "Моя педагогическая инициатива"
Автор
semicvetik71
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
509
Размер файла
19 632 Кб
Теги
бродилка, игра, приложение
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа