close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Конспект непосредственной образовательной деятельности по физическому воспитанию для детей подготовительной к школе группы «Веселые скамейки».

код для вставкиСкачать
Конспект непосредственной образовательной деятельности по физическому воспитанию для детей подготовительной к школе группы "Веселые скамейки".
Задачи:
Образовательные: учить выполнять упражнения комплекса степ - аэробики; отбивать мяч двумя руками в движении по степ - платформам; совершенствовать умение детей ритмично двигаться в соответствии с характером музыки; закреплять умение передавать мяч над головой, правым и левым боком сидя на степ - платформах.
Развивающие: развивать координацию движений, ловкость , быстроту в подвижных играх, общую выносливость; развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве.
Воспитательные: воспитывать морально волевые качества: выдержку, внимание, сосредоточенность, настойчивость в достижении цели.
Оборудование: степ - платформы, мячи, полотнища разного цвета 75Х75, ограничители для эстафет красного и синего цвета.
Ход занятия:
Вводная часть
Инструктор: "Здравствуйте ребята! Как хорошо сегодня на улице, ярко светит солнце и хочется всем пожелать доброго утра! Давайте поздороваемся!"
Детям предлагается психогимнастика с элементами самомассажа "Доброе утро". Дети перестраиваются в круг и выполняют поглаживающие движения согласно тексту:
Доброе утро носик! Доброе утро лобик!
Доброе утро румяные щечки! Доброе утро подбородочек!
Доброе утро ручки! Доброе утро ножки!
Доброе утро - дети!
Инструктор: " Вы ребята все здоровы? Бегать и играть готовы? Ну, тогда все не ленитесь на разминку становитесь!"
Проводится "Занимательная разминка" (3 минуты). Упражнения выполняются в колонне по одному:
* ходьба с разным положением рук, спиной вперед, боком, приставляя носочек к пяточке, пятки вместе, носки врозь;
* легкий бег на носочках;
* игровые приемы во время бега: берется пластмассовый шарик из корзины, и, пробежав один круг, кладется обратно в корзину, прыжок в высоту с разбега до бубна;
* подскоки, боковой галоп;
* бег через середину зала, бег по диагонали;
* спокойная ходьба.
Инструктор: " Чтобы нам восстановить дыхание, давайте сделаем упражнения, которые называются "Пять кругов Цигун". Их надо выполнять плавно, дыхание ровное и спокойное". (2 минуты)
* "Солнышко в руках"
Основная стойка: руки согнуты в локтях, локти слегка приподняты, ладони сложены вместе перед грудью. Соединенные ладони двигаются по кругу вверх - влево. Рисовать в воздухе окружность, максимально вытягивая руки влево и вверх. Когда ладони окажутся над головой, остановиться. Продолжить движение через правую сторону.
* "С горки"
Соединенные ладони продолжают круговое движение - теперь влево и вниз. Выполняя наклон, пока пальцы не коснуться пола, ноги в коленях не сгибать. То же самое через правую сторону.
* "Обруч"
Описать руками горизонтальный круг, тянемся верхней частью корпуса за руками.
* "Восьмерка"
Нарисовать в воздухе соединенными вместе ладонями цифру восемь.
* "Сверху вниз"
Сложенные вместе ладони направить ладонями вниз. Наклониться вперед и потянуться ладонями к ступням. Выпрямиться, рисовать ладонями перед собой большой полукруг до тех пор, пока они не окажутся над головой, согнуть руки в локтях и опустить их перед лицом на уровни груди. Инструктор: " Ребята посмотрите внимательно, в нашем зале появился новый предмет. Какой? Правильно - это скамеечка. А называется она - степ - платформа. А как вы думаете, для чего она нам нужна? А какие упражнения мы можем выполнять на ней? (ответы детей) Давайте мы с вами попробуем их выполнить. Только будьте внимательны, ногу ставьте четко по центру степ - платформы, полной стопой, не отвлекайтесь по сторонам".
Общеразвивающие упражнения под музыку "Ритмы детства-3мин. Дети расставляют степ - платформы в шахматном порядке, и выполняют следующие движения:
* ходьба на месте -8р;
* ходьба на степе -8р;
* шаг на степ - со степа, кисти рук поочередно рисуют маленькие круги вдоль туловища -8р;
* приставной шаг на степе вправо - влево. Прямые руки поднимаются вперед - опускаются вниз -8р;
* шаг на степ со степа с хлопками перед собой и за спиной -8р;
* бег на месте на полу -8р;
* легкий бег на степе -8р;
* шаг со степа - вперед, назад, вправо, влево -8р;
* дубль степ - аэробика;
* прыжки, стоя боком на степе, ноги врозь - на пол, ноги вместе вернуться в и.п. -8р.;
* ходьба на степе -8р;
* упражнения на дыхание.
Инструктор: " Ребята, а на степ - платформах можно не только выполнять упражнения, но и играть в веселые игры. Хотите попробовать?"
Предлагается игровое упражнение для профилактики плоскостопия "Зверята", 2-3 раза. Упражнения выполняются в соответствии с текстом. Инструктор: "Вылез мишка из берлоги, разминает мишка ноги.
На носочках он пошел и на пяточках потом.
На качелях покачался и к лисичке он подкрался:
"Ты куда бежишь лисица?"
Дети:
"Солнце село, спать пора - хорошо, что есть нора!"(Каждый ребенок бежит в свою норку - степ.)
Предлагается игровое упражнение "Иголка, нитка и стойкий оловянный солдатик" - 2-3 раза.
Упражнения на равновесие. Инструктор - "иголка", дети - "нитка", передвижение легким бегом по залу, с окончанием музыки нужно подбежать к своему степу и встать на него одной ногой - "стойкий оловянный солдатик". Повторить 2 раза.
Инструктор: "Предлагаю превратиться в мудрецов и сделать несколько упражнений, которые полезно проводить при утомляемости, они придадут бодрость и выносливость нашему организму".
Упражнения с элементами хатка - йоги выполняются сидя на степ -платформе, 3-4 раза.
* подушечки безымянного, мизинца и большого пальца, соединяем вместе, а оставшиеся свободно выпрямлены;
* пальцы правой руки переплетаем с пальцами левой руки; большие пальцы обеих рук соединяем.
Инструктор: "А следующее упражнение поможет нам сохранить энергию, повысить тонус организма".
* обе ладошки соединяем вместе, пальцы скрещиваем между собой, большой палец отставлен и окружен указательным и большим пальцем другой руки.
Инструктор: "А еще мы сможем упражняться с помощью наших веселых скамеечек". Степ - платформы выставляются на двух диагоналях. Упражнение выполняется 6-8минут по 3 подхода.
В первой диагонали - отбивание мяча двумя руками в движении по степ - платформам.
На второй диагонали упражнения на гендерную дифференциацию: девочки - "Раки на тропинке" - передвижение над степами, опора на выпрямленные руки и согнутые в коленях ноги; мальчики - "Мишка - лентяй" - упор на прямые ноги и выпрямленные руки; передвижения над стоящими в ряд степами.
Инструктор: " Ребята, а вы любите танцевать? Тогда давайте мы с вами с выполним упражнения с разноцветными полотнищами, стоя на степ- платформах".
Предлагаются игровые упражнения "Музыка цвета": "Мельница", "Зонтик", "Восьмерка", "Карусель", "Парашютики".
Инструктор: " Какой красивый танец у нас получился! Вам понравилось? А еще мы можем соревноваться в эстафетах. Давайте перестроимся в 2 колонны".
Проводятся эстафеты с мячом:
* "Передай мяч" Команды садятся на степ - платформы колоннами. У первых игроков в руках по мячу. По сигналу игрок передает мяч над головой прямыми руками стоящему сзади, тот - следующему, и так до последнего в колонне,так же возвращают его назад. Число игроков в колонне одинаковое.
* "Самые ловкие"
У первых игроков в руках по мячу. По сигналу игрок передает с правой стороны, второй игрок с левой стороны.
Инструктор: "Игра, веселая игра, игрой довольна детвора? (ответы детей) Вот видите ребята, сколько упражнений, игр можно провести со степ - платформой. А сейчас нам нужно немножко отдохнуть".
Проводится психогимнастика "Сон" (дети лежат на спине, руки вдоль туловища) - 1 мин.
Мы реснички опускаем, сном волшебным засыпаем. Дышим ровно глубоко и, конечно же легко.
Наши ручки отдыхают, наши ножки отдыхают. Отдыхают, засыпают.
Губы теплые и вялые, но нисколько не усталые. Напряженье улетело и расслаблено все тело.
Будто мы лежим на травке, греет солнышко сейчас - руки теплые у нас, ножки теплые у нас.
Хорошо нам отдыхать! Но пора уже вставать. Крепче кулачки сжимаем, их повыше поднимаем.
Потянуться! Улыбнуться! Всем открыть глаза и встать!
Инструктор: "Понравилось ли вам наше занятие? А какие упражнения на степ - платформах вам понравились больше всего? Что было трудно? (рефлексия). Нам пора прощаться. До свидания ребята!"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №7 "Сказка" п. Мостовского Муниципального образования Мостовский район
Конспект непосредственной образовательной деятельности по физическому воспитанию
для детей подготовительной к школе группы "Веселые скамейки".
Инструктор по физическому воспитанию
Гавазюк Галина Владимировна
2012г.
Пояснительная записка к конспекту НОД
Инструктор - Гавазюк Галина Владимировна.
Группа - подготовительная к школе.
Образовательная область - физическое воспитание. Интегрированные области: "Здоровье", "Безопасность", "Музыка".
Тема: "Веселые скамейки".
Характеристика группы: всего в группе 25 человек, из них 15 мальчиков и 10 девочек. У большинства детей внимание устойчивое, долговременная память сформирована , отмечается высокий уровень познавательной активности. Высокий уровень физического развития показывают 26% детей, средний -62% , низкий -12%.Уровень сплоченности коллектива-52%.
Представленный конспект занятия, может быть использован в подгрупповой работе с одаренными детьми, а также в рамках кружковой работы. На занятие используются элементы, следующие методик: дыхательная гимнастика В.Г. Стрельниковой, игровой самомассаж. В.Н. Кудрявцева, "Игры которые лечат" А.Л. Галанова, дыхательно - оздоровительная гимнастика "Цигун", хатха - йоги Л.В. Барановой. Цели занятия соответствуют требованиям раздела по физическому воспитанию "Программы воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой. (3 раза в неделю, 108 часов в год). Занятие насыщенно разнообразными методическими приёмами (наглядный, тактильно - мышечный, слуховой, словесный) и формами организации детей для выполнения упражнений, с целью увеличения их двигательной активности (фронтальный, поточный, групповой, индивидуальный). Рационально распределено время, отведенное на каждый этап занятия. Четко определенна последовательность при обучении детей движениям; подбор и сочетание нового материала с повторением и закреплением усвоенного; распределение физической нагрузки на детский организм. Психогимнастика с элементами самомассажа позволяет вызвать интерес и эмоциональную настроенность, проверить степень готовности внимания воспитанников. Упражнения разминки помогают подготовить организм к интенсивной работе, а также способствуют развитию у детей физических и нравственно-волевых качеств личности. Изучение нового материала подается в период наибольшей активности воспитанников, на фоне их повышенной работоспособности. Упражнения выстроены в такой последовательности, когда мышечное напряжение чередуется с расслаблением, статические усилия с динамическими. Эффективное использование разнообразного спортивного инвентаря, музыкального сопровождения, повышает эмоциональное состояние и активность детей. С помощью проговаривания действий, речитативов, использования специальных упражнений на ориентировку в пространстве активизируется мыслительная деятельность детей. Цель заключительной части - восстановление функциональной активности организма и обеспечение перехода от состояния возбужденного к более спокойному и уравновешенному. Высокая моторная плотность занятия обеспечивается за счет грамотного использования разнообразных форм и методов работы. Приложение
к конспекту непосредственной образовательной деятельности по физическому воспитанию для детей подготовительной группы
"Веселые скамейки".
Автор
Галина
Документ
Категория
Образование
Просмотров
675
Размер файла
54 Кб
Теги
конкурс "Моя педагогическая инициатива"
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа