close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Каджикова Г.Д.Городовиковск

код для вставкиСкачать
Бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Республики Калмыкия "Профессиональное училище №4" г. Городовиковск Республика Калмыкия
Интернет-конференция по воспитательной работе
Компетентностный подход в воспитательной работе училища.
Каджикова Галина Джабовна, педагог дополнительного образования.
В настоящее время в систему начального профессионального образования активно внедряются установки и принципы новой парадигмы организации образовательного процесса - компетентностный подход. Одной из ведущих её идей является ориентация содержания учебного процесса, организации и содержания учебной деятельности обучаемых на конкретные задачи и проблемы производственной и экономической сферы. Это приводит к формированию таких компетенций у обучаемых, которые оказываются востребованными на конкретных рабочих местах и создают базу для конкурирования выпускников на рынке труда. Модель современного конкурентоспособного специалиста в соответствии с требованиями, сформулированными в ГОСТа третьего поколения, предполагает формирование способностей самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности, готовности к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами, готовности к постоянному профессиональному росту, устойчивое стремление к самосовершенствованию, стремление к творческой самореализации, готовность вести здоровый образ жизни.
Выпускник училища в современном понимании - человек, который не только является профессионалом в той области науки, которую он осваивал в период обучения, но и личность, обладающая системой ценностей, моральных принципов, имеющая собственную гражданскую позицию, обладающая способностью к социальной адаптации, грамотно разбирающаяся в политических, социальных, экономических, демографических и других общественно значимых проблемах и вопросах современного общества. Достижение решения данной задачи требует гармоничного сочетания в образовательном процессе колледжа двух составляющих - учебной и воспитательной. При этом обучение, как процесс, направленный на развитие системы знаний и умений обучаемого, должен также формировать отношение к получаемым знаниям и осознание их ценности. С другой стороны, воспитательный процесс предполагает своей целью не только развитие качеств, отличающих культурного человека, но формирование культуры грамотного специалиста.
Основная идея, которой руководствуется педагогический коллектив училища - компетентностный подход в воспитании как средство становления и развития субъектности воспитания. Преподаватели, мастера производственного обучения образовательного учреждения уделяют большое внимание воспитанию учащихся, совершенствованию и обновлению внеклассной воспитательной деятельности. В училище проходят заседания методических советов, психолого-педагогические консультации, творческие мастерские, где научно-методический багаж классных руководителей постоянно пополняется и совершенствуется. Росту профессионального мастерства классных руководителей способствуют педагогические советы по воспитательным проблемам, рейтинг классных руководителей. Деятельность социально-психологической службы позволило расширить воспитательные возможности образовательного учреждения.
Сущность целостности воспитательного процесса состоит в подчиненности всех его частей и функций основной задаче - формирование высококвалифицированного рабочего. Такой подход в организации воспитательной работы реализуется следующим образом:
· подготовка мыслящего, деятельного и волевого молодого рабочего, приверженного родной земле и имеющего высокий уровень общего образования;
· каждый педагог работает на общую цель: не содействует, а именно обеспечивает достижение общей цели;
· комплексно решаются задачи обучения, развития и воспитания;
· осуществляется единство воспитания и самовоспитания, образования и самообразования.
Воспитательная работа в училище ведется по следующим направлениям: 1. Профориентационная работа. Для учащихся нового набора проводятся занятия-знакомства, посвященные традициям, истории, научным и техническим достижениям училища, на которых они начинают учиться, а также особое внимание уделяется возможным направлениям профессиональной деятельности, в которых учащиеся могут специализироваться в процессе обучения. Воспитательная программа включает организацию экскурсий в музеи училища и города, культурно-массовых мероприятий (конкурсов, конференций, вечеров и т.п.). Эту работу в основном проводят классные руководители, которые сопровождают обучающихся на протяжении всего срока обучения, помогая решать различные проблемы. 2. Пропаганда здорового образа жизни и освоение правильных норм поведения в обществе. Это достигается за счет привлечения преподавателей и мастеров училища, а также специалистов поликлиники, которые систематически проводят лекции для учащихся. В учебные планы включены дисциплины, формирующие политическую, коммуникацию, экономическую культуру, мировоззренческий духовно-нравственный потенциал, правовые и эстетические качества личности: "Основы поиска работы", "Методика самостоятельной работы", "Культура делового общения", "Охрана труда". Также периодически в училище проводятся акции, конкурсы, спортивные соревнования, дни здоровья, посвященные вопросам безопасности жизнедеятельности. Училище имеет свой спортивный зал. На его базе работает достаточное количество различных спортивных секций, которые могут выбираться учащимися в соответствие с их предпочтениями. 3. Научно-исследовательская работа учащихся, выполняемые под руководством преподавателей и мастеров производственного обучения. Такая деятельность организуется с целью развития соответствующих компетенций, а также воспитания качеств, связанных с профессиональной деятельностью, коммуникациями, повышением мотивации, приобретением опыта исследовательской работы. В рамках этого направления также проводятся различные конкурсы, недели по профессиям, конкурсы профессионального мастерства ("Лучший сварщик", "Лучший повар", "Лучший автомеханик", "Лучший портной"). Победители конкурсов представляют училище на республиканских конкурсах профессионального мастерства.
4. Организация работы с предприятиями. В рамках этого направления также осуществляется организация производственных практик, когда учащиеся погружаются в профессиональную среду предприятий и имеют возможность на практике изучить особенности производственных отношений. При этом задания на практику согласуются с работодателем. 5. Развитие культуры и искусства. В рамках этого направления в колледже проводятся конкурсы художественной самодеятельности различного направления, в том числе городские, республиканские и региональные. В рамках этого направления проводятся концерты и встречи, выступления художественных коллективов. Кроме этого, учащиеся училища активно участвуют в культурной жизни города. 6. Помощь в определении с трудоустройством. Учащиеся училища ежегодно принимают участие в ярмарке вакансий, на которую приглашаются представители предприятий. Данная работа позволяет им целенаправленно выбрать места прохождения производственных и преддипломных практик, а также определиться с выбором будущего рабочего места. Синтез всех перечисленных направлений воспитательной работы позволяет решить задачу формирования востребованных качеств и всестороннего развития современного специалиста.
Список использованных источников
1. Хуторской А.В. Статья "Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированного образования" // Народное образование. - 2003. - №2. - С.58-64.
2. Леонова Н.Ю. Компетентностный подход в воспитательной работе школы Интернет-ресурс: festival.1september.ru
1
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
94
Размер файла
38 Кб
Теги
каджикова, городовиковск
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа