close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Партнерские отношения родителей с детьми в условиях прогулки

код для вставкиСкачать
Материалы работы раскрывают особенности построения образовательной деятельности в условиях реализации модели группы раннего возраста. В центре внимания стоит раскрытие образовательных возможностей прогулки как образовательного пространства. Содержан
Построение партнерских отношений с родителями в условиях организации прогулки с детьми раннего возраста
Содержание
1.Пояснительная записка 2. Методическое обеспечение построения партнерских отношений с родителями в условиях организации прогулки:
2.1 Тематическое планирование 2.2 Сценарии прогулок осенью 2.3 Сценарии прогулок зимой 2.4 Сценарии прогулок весной
2.5 Сценарии прогулок летом 3.Список использованной литературы 4.Приложения 1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В современной педагогике накоплен опыт работы с родителями, но в основном он отражает задействованность предметно-развивающей среды помещения дошкольного учреждения. Мы считаем, что большие потенциальные возможности для развития личности ребенка и установления партнерских отношений с родителями заложены в образовательной деятельности в условиях дневной и вечерней прогулок. В центре нашего внимания стоит использование прогулки как оздоровительно-развивающей, где тщательно продумано взрослыми содержание организации данного временного отрезка для всестороннего развития малыша: удовлетворения в полной мере его потребности в активных движениях, в самостоятельных действиях при ознакомлении с окружающим миром, в новых ярких впечатлениях, в свободной игре, как с природным материалом, так и с игрушками. Педагоги нашего дошкольного учреждения используют прогулку как теоретическую и практическую "школу для родителей".
При построении социально-образовательных отношений на прогулке мы опирались на концепцию доктора педагогических наук, профессора В.И.Слободчикова. Суть данной концепции заключается в следующем:
- образовательное пространство включает разные виды сред
(на участке дошкольного учреждения мы обозначили следующие среды: природная, двигательно-игровая, сенсорно-дидактическая, занимательно-игровая);
- построение образовательного пространства реализует диалоговые отношения.
В силу возрастных особенностей малыши сами не могут использовать все время прогулки с максимальной пользой для своего развития, поэтому взрослые должны педагогически содержательно организовывать различные виды деятельности во время прогулки.
Общими принципами построения социально-педагогических отношений в условиях организации прогулки являются следующие: - заинтересованность в развитии доверия, уважения к личности ребенка; - взаимосвязь отношений между родителями, детьми, педагогами;
- комплексное психолого-педагогическое сопровождение, включающее наблюдение, помощь, содействие, опеку, наставничество, защиту; - гармонизация детско-родительских отношений, предполагающая задействование воспитательного потенциала семьи;
- гармонизация природной и экологической среды;
- персонализация, учитывающая возможности, особенности личности ребенка, родителя, педагога;
- учет ведущей деятельности детей раннего возраста (проходящей от предметно-манипулятивной к предметно-процессуальной);
- зарождение процессуально-игровой деятельности в условиях активного общения с взрослым.
Педагоги при проведении прогулок не только решают задачи по всем направлениям, но и показывают родителям возможности другого образовательного (уличного) пространства, используя для этого различные по содержанию тематические прогулки:
- сенсорно-практические ("Разноцветный листопад", "В огород мы пойдем, урожай мы соберем", "Забавы со снежками", "Набирает быстро ход наш веселый паровоз", "В гости к бабушке в деревню");
- познавательные ("Осенние листья по ветру кружат", "Занимательная игрушка", "Ручеек течет, и кораблик плывет", "Вот поезд наш едет, колеса стучат");
- эмоционально-деловые ("В гости к елочке", "Занимательная игрушка", "Зимняя веселая прогулка", "Солнечные лучики радуют ребят", "В гости к бабушке в деревню");
- культурно - досуговые ("Идем в гости к Осенине", "Идем в гости к Зимушке - Зиме", "Идем в гости к Веснянке", "В гости к Лету - красному", "Под окошком огород, много овощей растет", "Мы пойдем по цветущему лугу");
-физкультурно-оздоровительные ("Лесные тропинки таят чудеса", "Осенние листья по ветру кружат", "Забавы со снежками", "Солнечные лучики радуют ребят", "Ручеек течет и кораблик плывет", "Вот поезд наш едет, колеса стучат");
-с элементами психотерапевтического сеанса ("Разноцветный листопад", "Кто сказал мяу?");
- музыкально-ритмические ("В огород мы пойдем, урожай мы соберем", "Зимняя веселая прогулка", "Набирает быстро ход наш веселый паровоз").
Систематическая работа по взаимодействию с родителями с использованием не только развивающей среды помещения учреждения, но и уличного пространства, способствует установлению теплых, доверительных эмоционально-положительных взаимоотношений между субъектами образовательного процесса, гармонизации детско-родительских отношений.
Содержание нашего опыта работы включает методическое обеспечение построения партнерских отношений с родителями в условиях организации прогулки, которое раскрывает тематику прогулок в различные сезоны и сценарии проведения прогулок.
2.1. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НА УЛИЦЕ Таблица 1
СезонТема
осень
Идем в гости к ОсенинеРазноцветный листопадЛесные тропинки таят чудесаВ огород мы пойдем, урожай мы соберемОсенние листья по ветру кружат
зимаИдем в гости к Зимушке - ЗимеВ гости к елочкеЗанимательная игрушкаЗимняя веселая прогулкаЗабавы со снежками
весна
Идем в гости к ВеснянкеНабирает быстро ход наш веселый паровозСолнечные лучики радуют ребятРучеек течет и кораблик плыветВ гости к бабушке в деревню
летоВ гости к Лету - красномуКто сказал мяу?Вот поезд наш едет, колеса стучатПод окошком огород, много овощей растетМы пойдем по цветущему лугу
Как видно из таблицы, основной принцип тематического планирования реализуется через событийность, образность, занимательность. Все это позволяет социализировать эмоции детей, показать родителям методические приемы использования сезонных изменений в природе.
В содержание прогулок включены разные виды жизнедеятельности детей:
- познавательно-речевая
- двигательная
- предметно-игровая
- трудовая
- художественно-музыкальная
- коммуникативная.
Содержательный материал прогулки предполагает широкое использование художественного слова: загадок, стихов, пословиц и т.д.
2.2.СЦЕНАРИИ ПРОГУЛОК ОСЕНЬЮ
"ИДЕМ В ГОСТИ К ОСЕНИНЕ"
Задачи: 1. Учить ориентироваться в пространстве, развивать зрительно-слуховые механизмы ориентирования
2. Развивать чувство ритма, умение выполнять движения в соответствии с музыкой и текстом, формировать навык ходьбы парами под музыку.
3. Развивать мелкую моторику, умения начинать и заканчивать движения вместе с музыкой
4. Познакомить со свойствами бумаги: рвется, мнется, можно скатывать в шарики.
5. Закреплять знание цветов: красный, зеленый.
6. Развивать образное восприятие формы; эстетическое восприятие.
Материалы:
Физкультурное оборудование: модули, воротики, скамейка, обручи; грибы и листья, корзины
Изобразительный материал: бумажные квадратики красного цвета, муляжи ягод, корзинка, ватман с изображением ягодных кустиков (на месте расположения ягод клейкая основа: пластилин, скотч).
Сценарий прогулки
Дети и родители на спортивной площадке. Педагог обращает внимание на природу осенью
Вот художник, так художник!
Все вокруг позолотил,
Даже самый сильный дождик
Эту краску не отмыл... дети с родителями спокойной ходьбой идут по "осенней полянке"
Педагог Все вокруг как на картинке: и березки и осинки
В золотых стоят нарядах. Осенина где-то рядом! шелест листьев Давайте ножками потопаем движения по тексту
Ручками похлопаем
Осенину позовем
С ней мы в лес гулять пойдем!
Осенина: Меня вы звали? Вот и я! Здравствуйте, мои друзья!
Вы рады встретиться со мной? Вам нравится наряд лесной.
По дорожке все пойдем, на осеннюю полянку мы придем....
Ходьба по дорожке с препятствиями Скорее в круг вместе вставайте
Осенину на танец приглашайте!
Музыкально-ритмическое упражнение "Чок да чок"
1. Чок да чок - танцуют дети. Выставляют ножки Чок-чок-чок, чок-чок-чок! на пятку.
Чок да чок - танцуют дети, Выставляя каблучок.
Припев: Побежали наши дети Бег по кругу
Все быстрее и быстрей, друг за другом. Заплясали наши дети Веселей, веселей!
Хлоп да хлоп - танцуют дети. Хлопки в ладоши -
Хлоп да хлоп - пустились в пляс, по два хлопка справа и слева.
Хлоп да хлоп - танцуют дети,
Очень весело у нас!
Припев. Дети бегут по кругу друг за другом.
3. Приседают наши дети, Дети делают полуприседания, Приседают дружно враз. ручки на поясе.
Приседают наши дети -
Вот как весело у нас!
Припев. Дети бегут по кругу друг за другом.
4. Чок да чок - танцуют дети. Повторить движения
Чок-чок-чок, чок-чок-чок! 1-го куплета.
Чок да чок - танцуют дети, Выставляя каблучок.
Припев. Дети бегут по кругу друг за другом.
Осенина: Хорошо вы все плясали, а сейчас пришла пора
Потрудиться детвора, время зря нельзя терять.
Нужно грибы и листья все собрать
Но внимательно смотрите
Грибы от листьев уберите!
Аттракцион "Дары осени"
На полянке расставлены грибы и разложены осенние листья. Дети с родителями должны собрать грибы в одну корзину, а листья в другую корзину.
Осенина: Все ребята молодцы,
Постарались от души!
В круг скорее вы вставайте
И за мною повторяйте....
Пальчиковая игра "Кап-кап"
Дождик, дождик. Дети стоят и постукивают
Кап-кап-кап. . . указательным пальчиком по ладошке.
Ты не капай долго так. Дождик, дождик льется, В руки не дается. Кап, кап ...
Музыкально-ритмическое упражнение "Погуляем"
1. Погуляем мы с тобой, Дети с родителями входят парами, держась за руки.
вместе погуляем. Свободными руками девочки
Погуляем мы с тобой, держатся за юбочку,
песни распеваем. у мальчиков свободная рука на поясе. Припев: Топ, топ, веселей Поворачиваются лицом друг к
топочите, ножки, другу и топают ногами на
топ, топ, веселей, каждый счет.
ну еще немножко. (2 раза) Мы пошли, пошли гулять, вот как мы гуляем. песни распеваем. Припев.
3. Хлоп, хлоп! Веселей!, Поворачиваются лицом друг к
Хлопайте в ладошки! другу и хлопают в ладоши.
Хлоп, хлоп! Веселей! Ну, еще немножко!
Осенина: Вот как дружно мы гуляли
На полянку все пришли
Сколько ягод посмотрите
Под листочками нашли...
Педагог Сколько всяких ягодок (обращает внимание на разбросанные
На солнышке поспело... ягодки-муляжи)
Ягодка за ягодкой- (дети собирают ягодки в корзинку)
Полянка опустела.
-Почему вы, ягодки, (дети рассматривают ягодки)
Красные-прекрасные?
-Солнышко нас будит
Ранним утром ясным.
-Почему вы, ягодки,
Спелые-преспелые?
-Ветерок поет нам
Песенку из сказки...
-Посмотрите, вот еще кустики, где спрятались ягодки...(обращает внимание детей на ватман с изображением стилизованной ягодной полянки)
-Давайте найдем красные ягодки...
Дети берут цветную бумагу, скатывают шарики и закрепляют на ватмане в заданных местах. Осенина: Ягоды сюда несите И в лукошко мне кладите...
Ну, а мне пора прощаться
Дел немало у меня
До свидания. Друзья!
Самостоятельная деятельность детей и взрослых на прогулке.
Педагоги предлагают родителям информационные карточки с тематическим материалом.
"РАЗНОЦВЕТНЫЙ ЛИСТОПАД"
Задачи: 1 Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку; развивать чувство ритма, умения выполнять движения в соответствии с музыкой и текстом, формировать навык ходьбы под музыку; 2.Формировать элементарные плясовые навыки у малышей, развивать умение координировать движения с музыкой; 3.Развивать внимание, память, речь, умение производить действия под инструкцию взрослого; 4.Формировать у детей понятие величины, навык соотношения величины различных предметов; 5.Способствовать формированию начальных форм конструктивной деятельности в процессе построения дорожки из листьев; 6.Упражнять мелкую моторику рук, способствовать развитию дыхательного аппарата малышей; 7.Продолжать воспитывать у детей правила культурного поведения: здороваться, прощаться, помогать убирать игрушки; 8.Способствовать установлению теплых доверительных отношений между взрослыми и детьми, воспитывать общительность, умение входить в контакт со взрослыми и сверстниками.
Материалы: Корзинка с бумажными листочками разной величины (больших и маленьких), разного цвета (красные, желтые);2 ленты (красная и желтая); корзинка с настоящими осенними листьями; нарисованное дерево на фланелеграфе; кукла Катя, музыкальный центр; подборка детских песен, спокойная музыка - звуки природы; Сценарий прогулки
Детей и родителей встречают на улице педагог - психолог и музыкальный руководитель.
Музыкальный руководитель: Здравствуйте ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
Педагог-психолог: Здравствуй Марина, здравствуй Катюша и т.д.
Здравствуйте, родители папы и мамы
Очень рады мы встрече с вами.
Ребята, кто это к нам идет?
Звонко песенку поет?
Музыкальный руководитель управляет куклой:
Это кукла Катя
Девочка -клубничка
Румяное личико
Губки что ягодки,
Щечки что яблочки
Глазки угольком горят
Пришла с вами поиграть!
Приглашает погулять!
"Погуляем"
Е. Макшанцевой 1. Погуляем мы с тобой, дети с родителями ходят парами,
Вместе погуляем. держась за руки
Погуляем мы с тобой,
Песни распеваем.
Припев:
Топ, топ, веселей Поворачиваются лицом друг к другу
Топочите, ножки, и топают ногами на каждый счет.
Топ, топ, веселей,
Ну, еще немножко.(2 раза)
2. Мы пошли, пошли гулять, дети с родителями ходят парами ,
Вот как мы гуляем. держась за руки
Мы пошли, пошли гулять,
Песни распеваем!
Припев:
3. Хлоп, хлоп! Веселей! Поворачиваются лицом друг к другу, Хлопайте в ладошки! хлопают в ладоши.
Хлоп, хлоп! Веселей!
Ну, еще немножко! "Определение величины листочков"
Педагог - психолог: С куклой Катей мы гуляли
В лес осенний мы попали,
Листья, листья, листопад
Засыпают лес и сад.
Вы листочки возьмите И на них посмотрите!
Детям раздаются листочки (красные - большие, желтые - маленькие). Малышам предлагается показать большой листок и маленький.
Музыкальный руководитель: Листьев дружный хоровод
Выходи плясать народ!
Танец с листочками(дети и родители)
Украинская народная мелодия "Потанцуем веселее".
1. По лесу гуляем, Дети берут по листику в каждую руку Листья собираем, гуляют с ними.
Припев: Листик желтый, листик красный
Листья расписные
Вот коричневый зеленый,
Листики цветные. 2. Листья все поднимем Дети поднимают листочки и машут И помашем ими качаясь с ножки на ножку.
Припев:
3. Вот листочки наши Дети прячут листочки за спину
Мы за спинку спрячем. выполняя пружинку.
Припев:
4. Ты листочек не ленись Дети кружатся на месте
Вместе с нами покружись.
Припев:
"Дыхательная гимнастика"
Педагог - психолог: Дуем, дуем на листочки
Дуем, дуем мы сильней
Заиграли все листочки
Стало деткам веселей!
Детям предлагается подуть на листочки. Звучит спокойная музыка - звуки природы.
Педагог-психолог: Кончился ветер. Давайте построим дорожки из листочков.
" Строительство дорожек из листочков"
Из больших - большую на красной ленте, а из маленьких - маленькую дорожку на желтой ленте. (Дети вместе с родителями выстраивают дорожки на ленточках.)
Какие хорошие дорожки! Давайте погуляем по дорожкам.
Ходят, ходят по дорожке.
Наши маленькие ножки.
Лист осенний шелестит
Под ногами он шуршит. Игра "Что умеют наши ножки?"
Музыкальный руководитель: Что умеют наши ножки?
Педагог - психолог и родители: Мы шагаем по дорожке! звучит "Марш"
Музыкальный руководитель: Что умеют наши ножки?
Педагог - психолог и родители: Побежим - ка по дорожке звучит "Бег"
Музыкальный руководитель: Что еще умеют ножки?
Педагог - психолог и родители: Приседаем на дорожке! Звучит музыка для упражнения "Пружинка".
Музыкальный руководитель: Что еще умеют ножки?
Педагог - психолог и родители: Пусть попляшут на дорожке! Звучит народная музыка.
Музыкальный руководитель: Что еще умеют ножки?
Педагог - психолог и родители: Отдохнуть бы нам немножко! Звучит спокойная музыка.
Дети приседают.
"Листопад" (релаксация)
Педагог - психолог показывает детям корзину с настоящими осенними листочками.
- Посмотрите, ребятки, сколько Катя много листочков на улице собрала.
Листопад, листопад
Листопаду каждый рад! Разбрасывает листики вместе с детьми и родителями.
Мы с листочками играли,
Деревцо мы увидали.
А сейчас ребята возьмем наши листики и прикрепим их к дереву.
Игра "Одень дерево"
(Дети подходят к нарисованному дереву на фланелеграфе и прикрепляют на него листочки, остальные листья убирают в корзину).
Музыкальный руководитель: Мы с детишками сейчас
Начинаем перепляс!
Катя, с нами попляши
Тебя просят малыши!
Танец " Прятки" И. Плакиды, Т.Ломовой.
1. Где же, где же наши ножки, Дети сидят на корточках
Где же наши ножки? обхватив колени.
Где же, где же наши ножки-
Нету наших ножек.
Вот, вот наши ножки, Встают и топают ножками.
Вот где наши ножки!
Пляшут, пляшут наши ножки,
Пляшут наши ножки.
2. Где же, где же наши ручки, Прячут ручки за спину.
Где же наши ручки?
Где же, где же наши ручки -
Нет наших ручек.
Вот, вот наши ручки, Показывают ручки, Во-от наши ручки, вращая кистями.
Пляшут, пляшут наши ручки,
Пляшут наши ручки! 3. Где же, где же наши детки- Закрывают глазки ладошками.
Где же наши детки?
Где же, где же наши детки-
Нет наших деток.
Вот, вот наши детки, Открывают глазки, приплясывают Во-от наши детки! Хлопают в ладоши.
Пляшут, пляшут наши детки,
Маленькие детки!
Музыкальный руководитель, управляя куклой Катей, хвалит ребят, благодарит каждого ребенка.
Мне пора идти домой
До свидания, друг мой!
Самостоятельная деятельность детей и взрослых на прогулке
Педагоги предлагают родителям информационные карточки с тематическим материалом.
"ЛЕСНЫЕ ТРОПИНКИ ТАЯТ ЧУДЕСА"
Задачи:
1. Упражнять в ходьбе и беге.
2. Учить прыжкам на двух ногах.
3. Развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками. Развивать глазомер, координацию движения, ловкость
4. Научить детей скатывать из пластилина шарик, предварительно его разогрев в ладошках и размяв пальчиками.
5. Формировать интерес к работе с пластическим материалом.
6. Развивать мелкую моторику.
Материалы:
Физкультурное оборудование: 2 деревянные доски, модули большие-4 шт, , модули жесткие, обручи ,мячи средние по количеству детей, большой мяч, мяч-колобок, музыкальное сопровождение
Изобразительный материал: пластилин желтого цвета, картон зеленого цвета-дорожка, салфетка.
Сценарий прогулки
Дети и родители на спортивной площадке. Педагог Зашагали ножки, на месте высоко поднимаем ножки
Топ-топ-топ
Прямо по дорожке, показываем дорожку Топ-топ-топ.
Ну- ка веселее, ходьба по дорожке
Вот как мы умеем
Топ-топ-топ.
Ходьба по дорожке с препятствиями Педагог Ножки, ножки бег по прямой
Бежали по дорожке.
Бежали лесочком бег змейкой (оббегая высокие модули)
Прыгали по кочкам спрыгивание с модулей Прыг-скок прыжки из обруча в обруч
Прибежали на лужок!
На середине лужайки мячи: ОРУ с мячом
1.Мяч круглый и большой рассматривание мяча Он красивый. Вот какой! мяч вперед, мяч вверх;
2.Опустили вниз, прижали мяч внизу, прижать к груди
Скорее маме передали передача мяча партнеру;
3. А теперь на мяч свой сели сед на мяче
И немного посидели.
Руки вверх подняли руки вверху
И большими стали! встали с мяча 4.Бросок, догнать бросок мяча вдаль
И маме мяч отдать! бег за мячом.
Подвижная игра с большим мячом (родители и дети) "Ловишки с мячом"
Детки в домике сидят участники занимают обручи
И в окошечко глядят По дорожке кто-то скачет, идут к мячу
Кто это - веселый мячик
Раз, два, три - беги! убегают от мяча в домики
По дорожке мы пойдем
Мячик маленький найдем...
Мяч похож на колобок
Глазки есть и есть бочок
По дорожке с колобком Дружно, вместе мы пойдем!
Совместная деятельность детей и взрослых
Педагог Колобок-колобок...
У него румяный бок.
И хорош он, и пригож И на солнышко похож...
Положили колобок
Остужаться на окошко...
Колобок с окошка скок!
Покатился по дорожке...
-Догоним колобка?.. Я знаю где он спрятался... Вот: в комочке пластилина желтого цвета.
Дети берут пластилин, разогревают в ладошках, мнут пальчиками, с помощью взрослых скатывают шарик и обыгрывают образ колобка. Катают по дорожке-полоске...
Самостоятельная деятельность детей и взрослых на прогулке
Педагоги предлагают родителям информационные карточки с тематическим материалом.
"В ОГОРОД МЫ ПОЙДЕМ, УРОЖАЙ МЫ СОБЕРЕМ"
Задачи:
1. Формировать элементарные плясовые навыки у малышей, расширять их двигательный опыт, развивать умение координировать движения с музыкой.
2. Вызывать радость, чувство удовлетворения от игровых действий, воспитывать желание активно участвовать в занятии.
3. Помочь детям в названии и назывании овощей в разном виде (картинки, муляжи).
4. Побуждать детей к речевым реакциям на вопрос, задание.
5. Развивать сенсорное восприятие детей.
Материалы: машина, руль, овощи и фрукты
Сценарий прогулки
Музыкальный руководитель встречает детей и родителей на участке.
Музыкальный руководитель: Здравствуйте ребята, а также их родители!
Давайте поприветствуем друг друга.
"Всем привет" С.Коротаева 1. Носики, привет, привет! касаться пальчиками носиков;
Носики, привет, привет!
Щечки, привет, привет! касаться пальчиками щечек;
Щечки, привет, привет! Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп, хлопать в ладоши;
Мы похлопаем хлоп, хлоп.
2. Ручки, привет, привет! гладить ладошки;
Ручки, привет, привет! Кулачки, привет, привет! стучать кулачком по кулачку;
Кулачки, привет, привет! А туки, туки, туки, стучать кулачками быстрее;
Застучали кулаки.
3. Машенька, привет, привет! помахать названному ребенку; Петенька, привет, привет!
Сонечка, привет, привет Ванечка, привет, привет!
Прыг, скок, прыг, скок, прыгать.
Мы попрыгаем прыг, скок. Музыкальный руководитель: Вы хотите со мной поиграть? Давайте поедем в гости к бабушке на машине. Дети, вообразите, что у вас в руках руль, поехали. Ладушки- ладушки,
Поедем в гости к бабушке.
Музыкальный руководитель: На машине покачу, всех сегодня прокачу:
Оленьку, Сережу и Мишутку тоже.
Би-би-би,би-би-би....
Вот и приехали. А где же бабушка?
К детям выходит педагог в роли бабушки.
Бабушка: Вот я! Проходите, гости дорогие. Я для вас чай приготовила и оладушков напекла.(Дети имитируют вместе с бабушкой угощение оладушками).
Ладушки - ладушки,
Пекла бабка оладушки,
Маслом поливала,
Детушкам давала.
Насте - два, Маше - два,
Тане - два, Сереже - два.
Всем дала. .
Музыкальный руководитель: Хороши оладушки у нашей бабушки.
Бабушка:
Оладушки поели, чай попили, теперь можно и поработать.
Есть у нас огород
Много овощей растет.
Собирайся народ,
Мы идем на огород.
Хоровод " В огород мы пойдем" на мелодию р.н.п. " Я рассею свое горе".
1. Вот идет в огород идут по кругу
Развеселый народ
Надо репку посадить
Всех во округе удивить.
2. Мы лопату все возьмем "копают" землю лопатой
Грядки вскапывать начнем.
Дружно все копаем присаживаются на корточки
Репку мы сажаем. и кладут в землю семечко.
3. Не успели посадить, изображают, что у них в руках лейка
Надо репочку полить и поливают репку водой.
В руки лейку взяли
Репку поливали.
4. Солнышко припекай поднимают руки и качают над головой. Нашу репку согревай
Репка вырастет большой показывают какой большой вырастет репка.
Будем кушать мы с тобой. гладят себя по животику.
Дидактическая игра "Овощи, фрукты"
Педагог: Я тоже хочу с ребятами в интересную игру поиграть, только нам нужно пройти в наш сад-огород, где растут овощи и фрукты.
Дружно в сад мы пойдём,
Деревья с фруктами найдём.
Созрели груши, яблоки В нашем саду.
Мы корзинки возьмём,
И фрукты соберём.
Игра " Собери фрукты"
В корзинку с красной ленточкой мы собираем - яблоки.
В корзинку с жёлтой ленточкой мы собираем - груши.
Ай-да, ребята, молодцы!
Потрудились от души.
Дружно к грядке мы пойдём, Там мы овощи найдём.
Дидактическая игра "Есть у нас огород"
Есть у нас огород
Там капустка (морковка, помидор, огурчик, свекла, лук) растёт.
Ты (имя ребёнка) капустку (морковку, помидор, огурчик, свеклу, лук) возьми,
И ребяткам покажи.
Ребёнок с родителем берут с грядки названный овощ
Вот морковка, помидоры,
Вот, ребята, огурцы.
Потрудились мы на славу.
Мы - ребята - молодцы!
Урожай, урожай!
Вот какой наш урожай!
Мы собрали овощей
Для салата и для щей.
Музыкальный руководитель:
Бабушка, бабушка, а ты плясать умеешь?
Бабушка: Умею!
Пляска "Чок да чок" Т. Сауко, А. Буренина
1. Чок да чок - танцуют дети. Выставляют ножки Чок-чок-чок, чок-чок-чок! на пятку.
Чок да чок - танцуют дети, Выставляя каблучок.
Припев: Побежали наши дети, Дети бегут по кругу
Все быстрее и быстрей, друг за другом. Заплясали наши дети Веселей, веселей!
2. Хлоп да хлоп - танцуют дети. Дети хлопают в ладоши -
Хлоп да хлоп - пустились в пляс, по два хлопка справа и слева.
Хлоп да хлоп - танцуют дети,
Очень весело у нас!
Припев. Дети бегут по кругу друг за другом.
3. Приседают наши дети, Дети делают полуприседания, Приседают дружно враз. ручки на поясе.
Приседают наши дети -
Вот как весело у нас!
Припев. Дети бегут по кругу друг за другом.
4. Чок да чок - танцуют дети. Повторить движения
Чок-чок-чок, чок-чок-чок! 1-го куплета.
Чок да чок - танцуют дети, Выставляя каблучок.
Припев. Дети бегут по кругу друг за другом.
Музыкальный руководитель: Побывали мы в гостях у бабушки, пора и домой возвращаться. Занимай места в машине! До свидания, бабушка! Поехали!
Песня "Машина" Ю.Слонова
Самостоятельная деятельность детей и взрослых на прогулке.
Педагоги предлагают родителям информационные карточки с тематическим материалом.
"ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ ПО ВЕТРУ КРУЖАТ"
Задачи:
1.Учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. Развивать ловкость.
2.Воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве.
3.Закреплять знание цветов; не выходить за границы ограничительной линии.
4.Формировать интерес и положительное отношение к аппликации.
Материалы:
Физкультурное оборудование: игрушка медведицы, корзина, листья по количеству детей, музыкальное сопровождение, воротики, скамья, обручи-4 шт., кубы-2шт, тоннель.
Изобразительный материал: ватман с изображением дерева (в местах расположения листочков клейкая основа: пластилин, скотч), бумажные треугольники красного, желтого цветов или силуэты листиков, или настоящие листья.
Сценарий прогулки
Дети и родители на спортивной площадке. Педагог Мы похлопали в ладоши хлопки
Дружно веселее
Застучали наши ножки топтание ногами Громче и быстрее
По коленочкам ударим хлопки по коленкам
Тише, тише, тише
Руки, ручки поднимаем руки вверх
выше, выше, выше.
Появляется большая игрушка медведицы -Мани
Маня в гости к нам пришла игрушка здоровается с детьми
Маня листья принесла корзинка с осенними листьями
Вы листочки все берите
С ними в круг скорей идите! Ходьба и перестроение в круг
ОРУ (с листочками)
Ну-ка листья покажите листья вперед
А теперь все помашите, машем листьями
Вверх листочки полетели листья вверх С ними дружно мы присели полный присед
А теперь их поднимите листья вверх Снова дружно помашите машем листьями
Ветер резко вдруг подул подкидывают листья вверх
И листочки с веток сдул.
Все листочки полетели
И на землю тихо сели.
"Листопад"
У медведя во бору
Листья все я соберу. Собираем листья в корзину для медведицы
Основные движения "Полоса препятствий"
Осенние листья собрали
Друг за другом скорее встали
Маму за руку берем В лес осенний все пойдем!
Дети проходят полосу препятствий: -воротики- подлезание
-скамейка-ползание -обручи-прыжки
-кубы - спрыгивание
-тоннель.
Подвижная игра "У медведя во бору"
У медведя во бору дети идут к медведице
Грибы ягоды беру наклоны вниз
А медведь не спит
И на нас рычит. дети убегают
Совместная деятельность детей и взрослых
Педагог Дует, дует ветер дети дуют, изображая ветерок
Дует, задувает, Желтые листочки взрослый с высоты своего роста
С дерева срывает... бросает на детей листочки (цветные
И летят листочки бумажные треугольнички)
Кружат по дорожке. дети собирают листики, Падают листочки подбрасывают, дуют на них
Прямо нам под ножки... с ладошки
Дети крепят на ватман "листья", предварительно выполнив задание "найди красный...желтый листик".
Педагог А теперь гулять пойдем Букет осенний соберем!
Самостоятельная деятельность родителей и детей на прогулке.
Педагоги предлагают родителям информационные карточки с тематическим материалом.
2.3.СЦЕНАРИИ ПРОГУЛОК ЗИМОЙ "ИДЕМ В ГОСТИ К ЗИМУШКЕ-ЗИМЕ"
Задачи: 1.Учить детей наблюдать за изменениями в природе. Формировать представление о красоте природы.
2.Совершенствовать ходьбу и бег. Развивать равновесие
3.Формировать умения исполнять простейшие плясовые движения.
4.Вызывать желание подпевать, исполнять вместе с педагогом повторяющиеся слова.
5.Развивать умение выбирать и использовать в качестве художественного материала предметы окружающего пространства.
Материалы: Снежки, корзины-2 шт., горки, модули, воротики, снежинки двух размеров по количеству детей, музыкальное сопровождение.
Изобразительный материал: елка, снег, палочки-карандаши, цветные льдинки, зеленая вода в пластиковой бутылочке с отверстием в крышке.
Сценарий прогулки
Дети и родители на игровой площадке. Их приветствует Зимушка-зима.
Зимушка: Здравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки,
Ближе вы ко мне вставайте
И за мною повторяйте!
Игровое упражнение "На дворе зима"
Вот и на дворе зима - руки в стороны
Снег, метели, холода - руки вверх и вниз, качаем руками, "обнимаем себя"
Лед на реках и прудах - топают ногами Ребятишки на коньках - дети, не отрывая ног от снега, шагают -скользя вперед Зимушка: На полянку побежали и гору из снежков собрали. Игровое упражнение "Беленький снежок"
Выпал беленький снежок, зимушка раскидывает снежные комочки
Всюду посветлело.
Лепим, лепим мы снежки дети и родители лепят снежки из комочков и бросают их
Ловко и умело
Раз, два, не зевай быстро собирают снежки горкой
Снежки быстро собирай! Зимушка: Чтобы не замерзли ножки
Побежим все по дорожке...
Полоса препятствий "Зимняя дорожка"
Педагог:
Вот как весело гуляли, Поиграли, поскакали
Предлагаю я сейчас
Дружно всем пустится в пляс!
Танец-игра "Розовые щечки" Г.Ф. Вихаревой
1. Малыши, малыши, Ритмично похлопывают себя по щекам
Розовые щёчки указательными пальцами, пружиня ногами
А у нас, а у нас Ритмично выполняют хлопки в ладоши
Звонкие хлопочки
Проигрыш: Кружатся "топотушкой", руки полочкой
2. Малыши, малыши, Движения повторяются Розовые щёчки.
А у нас кулачки Ударяют кулачком по кулачку
Словно молоточки!
Проигрыш: Кружатся "топотушкой", руки полочкой
3. Малыши, малыши, Движения повторяются
Розовые щёчки.
А у нас, а у нас Прыгают на месте и хлопают в ладоши
Весело в садочке!
Проигрыш: Кружатся "топотушкой", руки полочкой
4. Малыши, малыши, Движения повторяются
Розовые щёчки.
А у нас, а у нас Ритмично прикладывают указательный Ротик на замочке! Палец к губам
По секрету скажем вам: Грозят пальчиком
Очень любим наших мам! Разводят руки в стороны и обнимают
себя руками
Зимушка: Закружились белые снежинки
На полянке все ковром лежат
Соберем скорее мы снежинки
И украсим елку для ребят Дидактическая игра "Разложи снежинки"
На поляне снежинки разного размера. Раскладываем большие снежинки и маленькие в разные стороны. Украшаем елочку.
Совместная деятельность детей и взрослых
Педагог Зима для нашей елки любуемся елочкой
Платье белое сама
Сшила без иголки.
...Отряхнула белый снег стряхиваем осторожно с веточки
Елочка с поклоном снежок
И стоит красивей всех
В платьице зеленом...
А платье у нашей елки
Колючие...нет, мягкие иголки. трогаем иголки
Ей зеленый цвет к лицу:
Елка знает это...
А фонарики на ней развешиваем на ветки цветные Как пуговки из снега... льдинки
Родители рисуют на снежной площадке силуэт елочки с помощью палочки, цветной воды и вместе с детьми выкладывают льдинки как фонарики. Детям предлагается сначала украсить красными...желтыми...синими фонариками.
Зимушка: Елочка красавица Радует ребят
Яркие снежинки
Светят и горят рассматривание елочки
До свиданья детвора, В зимний лес уж мне пора!
Самостоятельная деятельность родителей и детей на прогулке.
Педагоги предлагают родителям информационные карточки с тематическим материалом.
" В ГОСТИ К ЕЛОЧКЕ"
Задачи:
1. Познакомить детей с ёлкой, с праздничными атрибутами;
2. Вызвать у детей интерес к ёлочке, желание познакомиться с ней;
3. Создать условия для развития сенсорного восприятия;
4. Упражнять детей в ориентировке в пространстве;
5.Побуждать детей к диалогу со взрослыми и друг с другом;
6.Развивать координацию движений, чувство ритма, формировать навыки исполнения элементарных плясовых движений, умение различать контрастные части в музыке.
7.Способствовать развитию эмоций в игровых действиях.
8.Создать у детей и родителей предпраздничное новогоднее настроение.
Материалы: игрушка Дед Мороз, "чудесный мешочек" Деда Мороза, веточки ёлочки, погремушки , шапочка лисички, ёлочные украшения. Сценарий прогулки
Педагог и музыкальный руководитель встречают родителей и детей на улице.
Педагог: Сегодня мы поприветствуем друг друга по-зимнему.
Ритмодекламация
Очень холодно зимой, обхватить себя руками
Но мы пойдём гулять с тобой! шагаем на месте
Я надену шапку, показ шапки
Я надену шубку, показ шубки
Я надену шарфик, показ шарфика
А ещё красивые,
Тёплые, пушистые
Крошки - рукавички фонарики На руки натяну. И хотя мы маленькие,
Мы обуем валенки. выставляем ножки
И соседу своему Громко "Здравствуй!" - Я скажу. машем рукой, приветствуя друг друга.
На полянке появляется игрушка Деда Мороза, педагог обращает на неё внимание детей.
Педагог: Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришёл?
Это- дедушка, добрый, его зовут Дедушка Мороз. Давайте с ним поздороваемся (рассматривание Деда Мороза).
Приглашение детей и родителей на танец. Мы для дедушки станцуем,
Мы Мороза удивим.
Дружно пустимся мы в пляс,
Посмотри, скорей на нас! Танец "Веселая пляска" на мелодию русской народной песни "Ах вы сени!", А. Ануфриевой
1.Как у наших у ребят топают ножками в такт музыке
Ножки весело стучат.
Наш народ удаленький,
Хоть и очень маленький.
2. Лишь устанут наши ножки хлопают в ладоши.
Мы похлопаем в ладошки.
Ах, ладошки хороши!
Будем хлопать от души!
3. А теперь в присядочку выполняют полуприседания.
Мы танцуем рядышком.
Книзу, кверху, раз и два -
Вот как пляшет детвора!
4. Кулачком сильнее бей, стучат кулачками друг о друга.
Своих ручек не жалей!
Ах, какие малыши
Веселятся от души!
5. А как пустимся бежать, бегут легким бегом друг за другом Никому нас не догнать. Мы народ удаленький,
Хоть и очень маленький!
В гости к ёлочке
Педагог: обращает внимание детей на то, что Дедушка Мороз что-то ищет, что-то потерял, он потерял ёлочку. - Посмотрите, детки, ёлочки большой нет, одна веточка еловая лежит.
Рассматривание, обследование еловой веточки.
- Ребята, давайте, поможем Деду Морозу, поищем на нашей снежной полянке ёлочку.
Дидактическая игра "Найди ёлочку"
( По разбросанным заранее еловым веточкам - дети и родители находят ёлку).
По веточкам еловым мы пойдём,
В гости к ёлочке придём!
Игровое упражнение
К ёлочке-красавице В гости мы пришли. фонарики
Веточки пушистые, руки в стороны
Колкие иголочки, прыжки
Зелёные, душистые. Хлопки
Дедушка Мороз благодарит детей за помощь.
Из-под ёлки педагог достаёт мешочек Деда Мороза.
Педагог:
Добрый Дедушка Мороз
В рукавичках, шапке.
Он мешок с собой принёс,
А в мешке подарки.
Педагог достаёт из мешочка по одному атрибуту
Я в мешочек загляну,
Что в мешочке я найду?
Погремушки я нашла,
И детишкам раздала.
Погремушечки берите,
Дружно ими погремите.
Пляска с погремушками .Белорусская плясовая мелодия "Бульба" А. Ануфриевой
Ах, как весело сегодня, Отводят руку с погремушкой вправо и влево
веселятся малыши! размахивают
Деткам дали погремушки,
погремушки хороши!
Припев: Дзинь-ля-ля........... Звенят погремушкой
Погремушки вверх пошли, Поднимают и опускают руку с погремушкой.
выше, выше, малыши!
Погремушки деткам дали-
погремушки хороши!
Припев: Дзинь-ля-ля........... Звенят погремушкой
Где же, где же погремушки? Руку с погремушкой прячут за спину. спрятали их малыши.
Покажите погремушки! погремушки хороши!
Припев: Дзинь-ля-ля........... Звенят погремушкой.
Побежали с погремушкой Бегут по кругу.
друг за другом малыши.
Догоните наших деток -
наши детки хороши!
Припев: Дзинь-ля-ля........... Звенят погремушкой.
Педагог: Вновь в мешочек загляну,
Что же, что же там найду?
Шапочку лисички.
Вы с лисичкой поиграйте,
В заек ловких превращайтесь.
Педагог надевает шапочку лисички, имитируя, что лисичка спит.
"Зайчики и лисичка" . В.Антоновой, Б. Финоровского.
1. По лесной лужайке разбежались зайки. легко бегают врассыпную.
Вот какие зайки, зайки - побегайки!
2. Сели зайчики в кружок,
роют лапкой корешок. Садятся на корточки " роют" землю Вот какие зайки, зайки - побегайки! .
3.Вдруг бежит лисичка, рыжая сестричка, "Лисичка" бегает между "зайцами"
Ищет, где же зайки, зайки- побегайки! "Зайчики" разбегаются, а "лисичка" их догоняет
Снова я в мешочек загляну,
Что же я ещё, найду? Ах, какая красота,
Шарики, хлопушки
Для нашей ёлочки игрушки.
Вы, ребятки игрушечки, берите,
На нашу ёлочку несите.
Украшение ёлочки.
Ай, да ёлка, просто диво!
Как нарядна, как красива.
Мы тебя зелёную в свой кружок возьмём,
Про тебя нарядную песенку споём!
Хоровод "Ёлка" А. Попатенко
Всем друзьям и взрослым скажем дружно:
"До свидания!" Самостоятельная деятельность детей и родителей на прогулке.
Педагоги предлагают родителям информационные карточки с тематическим материалом.
"ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ИГРУШКА"
Задачи:
1.Развивать двигательную способность детей в условиях зимы, равновесие.
2.Упражнять в восхождении и спуске с возвышенности по снежной поверхности.
3.Развивать изобразительно-конструктивные творческие способности, познавательную активность, умение вводить создаваемый образ в сюжетную изобразительную и речевую среду; эстетическое восприятие.
Материалы:
Физкультурное оборудование: игрушка-лошадка, ремешки по количеству детей, горки разной высоты,
Изобразительный материал: снег, пуговицы, игрушечные ведерки, вязаные шарфики, шапочки, морковки, веточки.
Сценарий прогулки
Дети и родители на игровой площадке. Перед ними появляется лошадка.
Педагог На заборах и крылечке
Все блестит и все бело
Нет свободного местечка - рассматривание снега, снежинок
Всюду снега намело.
Вот следы кто - то оставил рассматривание следов на снегу
Кто же это к нам пришел
По следам вместе пойдем ходьба по следам, Вдруг кого-нибудь найдем! перешагивание через кочки
Эй, ребятки посмотрите Здесь лошадка не вспугните..... подходят к лошадке-игрушке Мы с лошадкой поиграем в руки берут "вожжи" - ремешки, По дорожке погуляем! ходьба за лошадкой, бег
Перестроение в круг: ОРУ с ремешками
Зашагали наши ножки ходьба по кругу
По снежной дорожке с высоким подниманием ног
Руки вверх подняли на месте, руки вверх
Все большими стали 2 раза
А теперь руки вперед руки вперед
Дружно все скажите - вот! Сильно ветер задувает наклоны вправо-влево
И ребяток он качает
Вожжи все скорее взяли быстрая ходьба
За лошадкой побежали
На площадке санки. Родители рассаживают детей на санки
Педагог С горки на горку взбираемся подъем
Вниз на санках спускаемся... спуск
"Полоса препятствий"
Ехали мы, ехали
На снежную полянку мы приехали...
На полянке снеговик. Дети и родители встают вкруг. Снеговик в центре.
(действия со снеговиком под художественное слово)
Педагог Снеговик веселый хочет поплясать.
На него мы будем с ветерком дышать.
Дуем, дуем сильно: пляшет снеговик.
А когда не дуем, грустно он стоит.
...Дунем дружно мы опять
Снеговик пошел плясать.
Поплясал и отдохнул, Нам "спасибо" он кивнул.
Взрослые вместе с детьми лепят снеговика, украшают деталями для выразительного образа: глаза-пуговки, нос-морковка, шапочка вязаная или ведерко, шарфик. Готовые поделки обыгрываются.
Самостоятельная деятельность детей и родителей на прогулке.
Педагоги предлагают родителям информационные карточки с тематическим материалом.
"ЗИМНЯЯ ВЕСЕЛАЯ ПРОГУЛКА"
Задачи:
1.Расширить и уточнить представления детей о зиме и зимних забавах;
2. Формировать сенсорные навыки детей;
3. Упражнять детей в выполнении движений совместно с педагогом в соответствии с текстом. 4. Развивать чувство ритма, внимание, умение бегать не наталкиваться друг на друга. 5.Обогащать игровой опыт детей.
Материалы: снежинки в центре разные по цвету, снежинка на палочке, модули в форме геометрических фигур, формочки для снега в форме (круга, квадрата, треугольника).
Сценарий прогулки
Педагог встречает родителей и детей на улице.
Педагог: Выпал беленький снежок,
Собираемся в кружок.
Мы потопаем, мы потопаем! (2 раза)
Будем весело плясать, (фонарики)
Будем ручки согревать.
Мы похлопаем, мы похлопаем!
Будем прыгать веселей,
Чтобы было потеплей.
Мы попрыгаем, мы попрыгаем!
Мы потопаем, мы потопаем!
Мы похлопаем, мы похлопаем!
И поздороваемся друг с другом.
Здравствуй! (имя ребёнка).
Наблюдение за снегом и снежинками.
Педагог обращает внимание на то, что зимой выпал белый пушистый снег.
Предлагает взять в руки снег и рассмотреть его (белый, холодный, состоит из маленьких снежинок). Понаблюдать за снегом на ладошке взрослого (тает).
Педагог просит детей показать, как кружатся снежинки.
Медленно, медленно кружат снежинки,
Падают ровным ковром.
Собрались и мы в кружок,
Завертелись, как снежок.
Мы снежинки возьмём (раздаются снежинки)
С ними пляс заведём.
Танец снежинок. А. Филиппенко,.Е. Макшанцевой.
1.Вот снежок летит, летит, машут белыми
И на солнышке блестит. снежинками
Ля-ля-ля, ля-ля-ля,
И на солнышке блестит.
2. Дует, дует ветерок дети легко бегают по кругу
И летит, летит снежок.
Ля-ля-ля, ля-ля-ля,
И летит, летит снежок.
3. Закружился заблестел стоя на месте раскачивают руками перед собой
Над полями полетел. вправо-влево.
Ля-ля-ля, ля-ля-ля,
Над полями полетел.
4. Ветер стих и убежал, медленно кружатся, опустив руки.
А снежок на землю пал.
Ля-ля-ля, ля-ля-ля,
А снежок на землю пал.
Снежиночки-пушиночки
Устали налету,
Кружиться перестали,
Присели отдохнуть.
Вот какой у нас снежный сугроб получился. Дыхательная гимнастика: "Подуй на снежинку"
( в руках у родителей снежинка на палочке)
Подуй на снежинку - она полетит,
Порхает, порхает - тебя веселит.
И снова подуй - она полетит,
Порхает, порхает - тебя веселит.
Полетели наши снежинки, захотели себе подружек найти.
Дидактическая игра "Найди пару снежинке"
Педагог: Посмотрите, ребята, внимательно на свои снежинки и найдите для своей снежинки подружку, похожую по цвету на вашу снежинку (дети раскладывают по цвету снежинки).
Подружились наши снежинки, а мы отправимся гулять.
Игровое упражнение "Зимняя прогулка"
Мы отправимся гулять, шагаем
Будем ножки поднимать.
В ручки мы снежок возьмём, наклоняемся, берём в руки снег
Дружно в формочку кладём.
Глазками внимательно смотри,
Треугольник, круг, квадрат - найди.
Дидактическая игра "Волшебные формочки"
Детям и родителям предлагаются формочки разных геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник), дети совместно с родителями должны разложить по формочкам снег и соотнести формочку с соответствующим ей геометрическим модулем. Музыкальный руководитель: Приглашаю танцевать, ручки, ножки согревать. Танец "Зимняя пляска". М. Старокодомского,О.Высотской.
1. Мы погреемся немножко, хлопают в ладоши
Мы похлопаем в ладоши.
Хлоп, хлоп, хлоп,
Хлоп, хлоп! 2. Рукавицы мы надели, выполняют движение "надеваем рукавицы"
Не боимся мы метели. показывают кисти рук
Да, да, да,
Да, да!
3. Ножки тоже мы погреем, топают ногами.
Мы потопаем сильнее.
Топ, топ, топ,
Топ, топ!
4. Мы с морозом подружились, кружатся на месте и выполняют "фонарики".
Как снежинки покружились.
Ля, ля, ля,
Ля, ля! А теперь пора прощаться,
До свиданья, детвора. Самостоятельная деятельность детей и родителей на прогулке.
Педагоги предлагают родителям информационные карточки с тематическим материалом.
"ЗАБАВЫ СО СНЕЖКАМИ"
Задачи:
1. Развивать двигательную способность детей в условиях зимы, равновесие, бросок в цель снежного кома.
2.Упражнять в восхождении и спуске с возвышенности по снежной поверхности.
3.Учить детей воспроизводить в пространстве несложные явления (следы зайца), выделять отдельные элементы рисунка, развивать чувство ритма, мелкую моторику.
Материалы:
Физкультурное оборудование: 2 деревянные доски, воротики-4 шт, горка-1шт, модули для домика, щетки для метания, снежки (если недостаточно снега), игрушки зайчиков, печатки фигурные, музыкальное сопровождение
Сценарий прогулки
Дети и родители на спортивной площадке. Перед ними появляется зайка.
Педагог Зайка беленький сидит,
На полянке, он дрожит.
Зайке холодно зимой,
Позовем его с собой.
Зайка с нами поиграй, в круг к ребяткам ты вставай.
Игровое упражнение "Пальчики и зайчики"
Подошел к нам зайка, хлопки Заинька усатый,
Ручки он потрогать выпрямленные руки вперед (ладони то вверх то вниз)
Хочет у ребяток.
А мы ручки спрятали, руки за спину, пружинка
Спрятали, спрятали,
Не заденешь ручки наши прыжки на месте
Маленькою лапою
Педагог С зайкой в зимний лес пойдем,
Сугробы там себе найдем,
Снежков себе налепим.
Веселье будет детям.
Основные движения "Полоса препятствий"
Ходьба по снежной дорожке, с препятствиями (выполняется со взрослыми 2 раза)
Побежали наши ножки по снежной дорожке бег по снежной дорожке
По сугробам мы шагаем, ноги выше поднимаем ходьба с высоким подниманием ног
На горку вместе поднялись поднимаемся на ледяную горку Кубарем спустились вниз спуск с горки
Взобрались на горку, неровная возвышенность "гора" Заглянули в норку! проход через воротики На полянку мы пришли Снежный мы сугроб нашли (вокруг сугроба встаем)
Игра со снегом - метание в цель В ручки снега мы возьмём наклоны вперёд, берем снег И его мы мнём, мнём. "лепим" снежок с помощью взрослых Далеко снежок бросаем, бросок в цель Смотрим, как он улетает. выпрямляемся, смотрим вперёд
Раз-два-три, ты снежок еще слепи "делаем" снежок с помощью взрослых
Педагог Ребята, посмотрите, заяц наш загрустил, заплакал, и ушки опустил. Что случилось зайчик? (звучит запись)
Пока я с вами здесь играл
Домик свой я потерял
Сколько зайчиков в лесу, вот зайчата, (игрушки зайчиков) они нам покажут, где стоит домик нашего зайца
На земле снежок лежит, (обращение-жест на готовую полянку ) Зайка по лесу бежит. (показ игрушки зайца) Умей запутывать следы Вот - так, (оттиск основы игрушки на снежной поверхности) Туда - сюда, петляет след: Вперёд... назад... и в бок... (действие игрушкой в заданном направлении) Скок - скок убежал за бугорок.
Совместная деятельность детей и взрослых с игрушкой под художественное слово
...Кто расхаживал по снегу?
Догадайся-ка по следу...
...Каждый снежный белый след
Рассказал мне свой ответ...
Посмотрите! Белый зайчик Превратился в снежный мячик. Прыг-скок... скок...скок Ах! Не стойте на пути Домик свой спешит найти. Педагог Ребята посмотрите, сколько заячьих следов! По следам мы пойдем, и домик зайцу найдём.
(Дети находят домик и зайчат оставляют в нем)
Зайка: Спасибо за помощь ребята,
Побежал я в дом к зайчатам!
Педагог Мы с ребятками устали, зайке дружно помогали, а сейчас мы пойдём и немножко отдохнём. Самостоятельная деятельность детей и родителей на прогулке.
Педагоги предлагают родителям информационные карточки с тематическим материалом.
2.4. СЦЕНАРИИ ПРОГУЛОК ВЕСНОЙ
"ИДЕМ К ВЕСНЯНКЕ"
Задачи:
1.Развиватьт двигательную активность детей в условиях улицы.
2. Упражнять детей в выполнении движений совместно с педагогом в соответствии с текстом. 3.Продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами.
4.Совершенствовать умение смешивать два цветных кусочка пластилина, одновременно разогревая материал, сплющивать шарики из пластилина при помощи всех пальчиков руки.
5.Формировать интерес к работе с пластичным материалом.
Материалы: масленица, снежки по количеству детей, солнышко, карусель, желтые круги, детские сковородки.
Изобразительный материал: пластилин желтого и красного цвета, игрушечная сковорода.
Сценарий прогулки
Дети и родители на спортивной площадке. Перед ними появляются скоморохи.
1 скоморох:
Добрый день всем добрым людям
Пусть веселым праздник будет,
С праздником масленицы поздравляем
Веселья и счастья желаем!
2 скоморох:
Здравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
Наша масленица широкая
В детский сад к нам пришла
И веселье принесла!
Ведущий: (вносит масленицу) поет:
Наша масленица годовая,
Наша гостьюшка дорогая
Она пешею, да не ходит,
Все на кониках разъезжает....
Рассматривание масленицы
1 скоморох:
Ай, да зимушка зима,
Зима славная была,
Мы в снежки играем
Зиму забавляем ...
Игра "В снежки"
На полянке разбросаны снежки. Дети и родители бросаются снежками.
2 скоморох:
Будем Масленицу провожать
Ясно солнце в гости звать!
Надо солнышко разбудить
Надо ясное развеселить!
Игровое упражнение "Солнышко"
Утром солнышко встает из положения сидя, медленно поднимаются вверх
Выше, выше, выше руки вверх К ночи солнышко зайдет, дети медленно приседают
Ниже, ниже, ниже руки вниз
Хорошо, хорошо солнышко смеется, хлопают в ладоши
А под солнышком кружатся
Всем нам весело живется! Подвижная игра "Карусели"
Еле-еле, еле-еле,
Завертелись карусели
А потом, потом, потом,
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише не спешите, Карусель остановите!
Раз, два! Раз, два!
Вот и кончилась игра! Пока дети и родители играют, педагог разбрасывает на землю желтые круги
1 скоморох:
Посмотрите, ребята, солнышко засияло, заулыбалось солнышко и лучики разбросало.
2 скоморох:
Мы колечки соберем, золоченые возьмем, поиграем, покатаем и тебе назад вернем! Собирают родители и дети колечки, сравниваем колечки с блинами, оладушками.
Педагог : Ой, ребятки скорей ко мне идите
Пальчики свои мне покажите! Игровое упражнение -Пальчики, пальчики, смотрим на пальчики, перебираем ими
Где вы бывали?
-Мы бывали в кулачке сжимаем кулачок
У ребяток в ручке...
-Пальчики, пальчики, разжимаем пальчики, перебираем ими
Как вы играли?
-Мы играли в ладушки, хлопаем в ладошки
Делали оладушки...
...Ах, вы, мои мастерички, "делаем фонарики"
Быстрые ручки-сестрички...
Показ детям и родителям , как "замешиваем тесто" (смешиваем пластилиновые кусочки красного и желтого цветов, одновременно разминая пальчиками), как из шарика можно сделать блинчик (расплющивание). Обращаем внимание малышей на то, что блинчик равномерно плоский и круглый. Предложить детям сделать блинчики самим, при необходимости взяв руки ребенка, действовать его руками.
Заведу блиночки-солнышки
Испеку на сковородушке
Жарким солнышком весны
Зашкварчали на сковороде блины
Пышные, румяные
Детям нравятся блины
До чего ж они вкусны
Словно солнышки на блюде
Даже в пасмурные дни
Настроенье дарят людям
Наивкуснейшие блины.
Очень добрыми руками
Приготовлены они
Собираем блинчики из пластилина в сковородку и меняем на настоящие блины.
Звучит песня "Блины"
1 скоморох: Да какая же Масленица без блинов горячих да румяных!
2 скоморох: Угощение на славу, а ребятам на забаву!
Угощение блинами
Скоморохи вместе: Раздайся народ, а нас пляска берет!
Свободная пляска
Самостоятельная деятельность детей и родителей на прогулке.
Педагоги предлагают родителям информационные карточки с тематическим материалом.
"НАБИРАЕТ БЫСТРО ХОД НАШ ВЕСЕЛЫЙ ПАРОВОЗ"
Задачи: 1.Учить детей рассматривать картину, участвовать в обсуждении, строить предложения из нескольких слов;
- уточнить представления детей о понятиях "большой", "маленький", "впереди", "позади", повторить определение и название основных цветов;
2. Учить детей строить поезд из различного по величине строительного материала;
3.Развивать координацию движений, внимание,
4. Прививать интерес к музыкальным играм и пляскам. Развивать чувство ритма в музыкальных движениях. Побуждать детей к проявлению активности;
5. Формировать у детей желание играть в коллективе.
Материалы: картина "Играем в поезд", строительный материал для строительства поезда для животных, большие модули по количеству детей в подгруппе, резиновые игрушки, игрушки: мишка, птичка, кошка.
Сценарий прогулки
Приветствие детям и родителям
Педагог: Добрый день, добрый день!
Мне здороваться не лень.
Здравствуйте, ребятишки!
Девчонки! машут рукой девочки
И мальчишки! машут рукой мальчики
Здравствуйте, взрослые! машут рукой взрослые
Музыкальный руководитель: Дружно в круг вставайте,
Пляску, начинайте!
Танец
Педагог: Ребятки, вы любите играть? Все ребята любят играть! Давайте посмотрим, как играют другие ребята (рассматривание картины). Кто играет? Что ребята построили? Из чего они построили поезд? Кто едет на поезде? А вы хотите построить поезд?
Строительство поезда из строительного материала на скамеечках или дорожках
Животные хотят покататься на поезде. Давайте для них построим поезд.
( родители строят паровоз, дети подставляют вагончики из кирпичиков разного цвета).
Поможем соединить вагоны. Цепляй, Сева красный вагон к паровозику, а ты, Вера, цепляй свой вагончик жёлтого цвета к вагону Севы и т.д. Паровоз, паровоз мы построим с Вами,
И животных на нём
Покатаем сами.
Вот, какой получился поезд! Давайте в вагончики посадим зверят. Теперь он может ехать. "Ту-у-у" - поехал поезд, зверята рады! Помашите им: "Пока-пока!".
Вот поезд наш едет,
Колёса стучат,
А в поезде этом
Зверята сидят.
А вы, ребята, хотите покататься на поезде? Вы сможете поехать на поезде зверят? Почему? (он маленький), а нам какой нужно поезд? (большой).
Паровоз, паровоз мы построим сами,
И ребята на нём
Покатаются сами.
Строительство родителями поезда из больших модулей
Посмотрите, какие у нас есть кубики и кирпичики. Они маленькие или большие? Давайте построим из них поезд. Я поставлю впереди высокий кирпич, а затем перед ним большой куб. Получился паровоз. А за паровозом поставим вагончики. Поставь себе вагончик, Петя, и ты, Антоша (и т. д.). Садитесь на свои вагоны, поехали! Ту-у-у! Физминутка "Едет, едет паровоз" с элементами дыхательной гимнастики
Едет, едет паровоз. Громко дышит его нос подышать носом
"Чу-чу-чу",- стучат колёса, топают ножками, приговаривая "чу-чу-чу"
Побыстрее ехать просят быстрее топают ножками
Мы в вагончиках сидим
И в окошечко глядим поворачивают головки в стороны
Маме ручкою помашем машут ручкою
"Ту-у-у!", - гудит наш паровоз
Он ребяток повёз.
"Поезд" Т. Бабаджан, Н.Метлова
Первая остановка "В гости к мишке"
Дети выходят из поезда, идут будить Мишку
Эй, ты, Мишка, лежебока,
Спишь, ты, долго и глубоко
Чтобы мишку разбудить,
Будем мы в ладоши бить хлопают в ладоши
Ну-ка, Мишенька, вставай,
Да, с ребятками, играй.
Пляска с мишкой По сигналу колокольчика дети занимают места в поезде .
"Поезд" Т. Бабаджан, Н.Метлова
1. Вот поезд наш едет, колеса стучат,
а в поезде этом
ребята сидят.
2.Чу-чу, чу-чу-чу-чу - пыхтит паровоз,
далеко-далеко ребят он повез.
3. Но вот остановка и надо слезать.
Вставайте, ребята, пойдемте гулять.
4.Чу-чу, чу-чу-чу-чу - пыхтит паровоз, далеко-далеко ребят он повез.
Вторая остановка. Звуки природы. Щебет птиц.
Игровое музыкальное упражнение "Ой, летали птички"
По сигналу колокольчика дети занимают места в поезде Физминутка "Едет, едет паровоз, с элементами дыхательной гимнастики
Мамы рады своим ребяткам! Им понравилось, как Вы катались на поезде.
Мамы встречают своих детей с платочками.
Музыкальный руководитель: Платочки в руки мы возьмём,
Дружный пляс мы заведём!
Пляска с платочками . А. Ануфриевой
Собрались мы все в кружок,
Попрощаемся, дружок.
Скажем дружно: "До свиданья!"
И помашем на прощанье
Самостоятельная деятельность детей и родителей на прогулке.
Педагоги предлагают родителям информационные карточки с тематическим материалом.
"СОЛНЕЧНЫЕ ЛУЧИКИ РАДУЮТ РЕБЯТ"
Задачи:
1.Учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.
2.Воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве.
3.Развивать умение видеть и воспринимать форму предмета (линейное изображение и рисование пятном); контролировать длину линии, ее начало и конец; образное восприятие формы.
4.Развивать интерес к изобразительной деятельности, творческое мышление, творческую активность.
Материалы:
Физкультурное оборудование: игрушка солнышко, обруч желтого цвета, г/палки желтого цвета по количеству детей, музыкальное сопровождение, высокие и низкие воротики, скамья, палки-4 шт., кубы-2шт,
Изобразительный материал: мелки желтого цвета, палочки-карандаши, камешки.
Сценарий прогулки
Дети и родители на спортивной площадке. В центре площадке яркое солнышко -игрушка
Педагог Выглянуло солнышко и зовет гулять, ходьба
Как приятно с солнышком вместе нам шагать. ходьба с заданием
Выглянуло солнышко, светит высоко руки вверх
По тропинке с солнышком нам бежать легко. легкий бег
Солнце светит ярко хлопаем руками
Глазкам нашим жарко! закрываем глаза В центре поляны вокруг солнышка (желтого обруча) лежат гимнастические палки желтого цвета (лучики). Солнышко ярко светит, встают в круг
Солнечные лучики подарит детям берут в руки палки
ОРУ (с палками)
1.Гимнастическая палка вверх, вперед, вниз (2 раза)
2.Палка вперед, повороты вправо влево.
3.Руки на середине г/палки, вращение палки.
4.Наклоны вниз, палка на земле, наклон вниз, палка в руках.
Вернули лучики солнышку. Ходьба по кругу, прыжки через лучики (палки)
Основные движения "Полоса препятствий"
По солнечным следам вместе с мамой пойдем
Подлезать, подниматься, и прыгать
Будем вместе, в паре, вдвоем.
Проходят полосу препятствий в паре с мамой. Педагог В небе солнышко сияет, Наши щечки согревает трогают пальчиком
Носик, ручки и бока щечки, носик, ручки, бока
Подрумянились слегка,
Щечки тоже у ребят гладят щечки пальчиками
Понемножку загорают
Это солнце яркое!
Это солнце жаркое!
Дети со взрослыми мелками на асфальте рисуют образ солнышка, обращается внимание на цвет, форму: желтое, круглое. По желанию рисуют солнышко на песке палочками-карандашами, выкладывают камешками на площадке.
Самостоятельная деятельность детей и взрослых на прогулке.
Педагоги предлагают родителям информационные карточки с тематическим материалом.
"РУЧЕЕК ТЕЧЕТ И КОРАБЛИК ПЛЫВЕТ"
Задачи:
1.Развивать ориентацию в пространстве.
2.Развивать координацию движений.
3. Совершенствовать умение правильно держать в руке мелок, карандаш; рисовать "ручеек" - волнистые линии.
4.Развивать зрительное восприятие пространства; формировать интерес к рисованию.
Материалы:
Физкультурное оборудование: игрушки петрушки, кораблик, скамейки, обручи по количеству детей, карусель. Изобразительный материал: ткань синего цвета-ручеек, мелки синего цвета, бумажные кораблики, палочки-карандаши для рисования на песке.
Сценарий прогулки
Детей и родителей на площадке встречает веселый петрушка Бом.
На площадке кораблик со стульчиками (скамейкой)
Педагог с петрушкой в руках Бом: Здравствуйте ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
Вот и я петрушка-
Веселая игрушка!
Пестрый колпачок,
На моей макушке. Я пришел к вам не один-
С другом своим...(удивляется, огорчается)
Где же друг любимый мой, поищите все со мной! (осматриваются по сторонам и замечают кораблик). Играет музыка.
Педагог Чтоб петрушку отыскать
Нужно дружными и быстрыми нам стать.
На кораблик вы садитесь, садятся на скамейку С мамой за руку держитесь и качаются "на волнах"
Поплывем мы к островам Может друг мой будет там!!! Педагог Ой, ребята посмотрите, встают с мест и бегут в круг
там полянка - скорей, идите обручи везде лежат,
в обруч вы скорей вставайте и за мною повторяйте!!!
ОРУ (с обручами)
1.Обруч вверх, вниз на землю (ребенок в центре обруча) 2.Обруч перед собой, "выглядываем в окошко"
3. Обруч перед собой, "заходим и выходим в домик"
4.Пролезание из обруча в обруч (мамы держат обручи ребром, создавая круг) за Бомом, дети друг за другом пролезают.
4.Прыжки из обруча в обруч.
Бом: Друга моего мы не нашли,
но повеселились от души!
Кораблик снова нас зовет,
Надо дальше плыть, вперед!
Дети и родители садятся на корабль. Петрушка обращает внимание на карусели.
Скорее выходите
На карусель ко мне идите!
Подвижная игра "Карусели"
Еле, еле, еле, еле - завертелись карусели
А потом, потом, потом - все бегом, бегом, бегом,
Тише, тише не бегите, карусель остановите Раз, два, раз, два - вот и кончилась игра.
Бом обращает внимание на своего друга Бима, который находится рядом с ручейком.
Бом: Вот и друга мы нашли (петрушки радостно встречают друг друга)
Бим: Привет ребятишки, Молодцы девчонки и мальчишки
На кораблике вы долго плыли
А про ручеек вы не забыли?
Совместная деятельность детей и взрослых
Вместе с петрушкой, взрослые и дети подходят к ручейку, слушают его журчание. Если условия не позволяют наблюдать данное природное явление, предлагается на площадке развернуть узкую ткань, стилизованную под ручеек.
Вот веселый ручеек Он не узок, не широк дети перешагивают, перепрыгивают Он не мелок, не глубок через ручеек
Наш прозрачный ручеек
К маме-речке он спешит:
Маме он несет подарок-
Белый маленький кораблик Ручеек бежит, поет, По ручью корабль плывет.
А кораблик наш бумажный рассматривание детьми
Вот какой отважный!.. бумажного кораблика
Дети и родители берут для игры бумажный кораблик, рисуют на асфальте цветными мелками (обращается внимание детей на цвет-синий), на песке палочками линии-ручейки и обыгрывают свои действия с помощью взрослых.
Бом:
Друга моего нашли,
К ручейку все подошли.
Ручеек нарисовали
С корабликом поиграли!
Прощаться с вами нам пора
До свиданья, детвора!
По дорожке вы идите
Нам все дружно помашите!
Ходьба без задания
Самостоятельная деятельность детей и родителей на прогулке.
Педагоги предлагают родителям информационные карточки с тематическим материалом
"В ГОСТИ К БАБУШКЕ В ДЕРЕВНЮ"
Задачи:
1. Расширять представления детей о домашних животных (лошадь, собака), внешнем виде, повадках, образе жизни;
2. Обучать детей элементарным игровым действиям с предметами;
3.Продолжать формировать сенсорные представления детей (форма, величина, количество).
4.Познакомить детей со способами голосового и мимического выражения эмоций (сердитый, грустный, весёлый).
5.Закреплять двигательные навыки: топать, хлопать, делать фонарики, кружение с музыкой, умение пользоваться платочками в пляске.
6.Прививать детям навыки правильной ходьбы и остановки, пользоваться пространством территории игровой площадки.
7.Формировать у детей игровой и познавательный интерес, желание общения.
Материалы: плоскостной автобус, с вырезанными окнами, плоскостной домик, игрушка лошадки и собачки, строительные модули, платочки по количеству детей, бельевая верёвка с прищепками, тексты пальчиковой, дыхательной гимнастики.
Сценарий прогулки
Приветствие детям и родителям
Педагог:
Здравствуйте, дети и мамы,
Рады видеть вас!
Всех приглашаем в деревню,
В гости к бабушке поедем мы сейчас!
Рассматривание автобуса, его составных частей.
Наш автобус большой,
Круглые колёса.
Повезёт нас с тобой,
Прямо в гости к бабушке.
Дети и родители рассаживаются по местам (на стульчики)
Звучит музыка Двигательное упражнение
(топающими движениями, дети выполняют двигательное упражнение, то ускоряя, то замедляя его).
Дыхательное упражнение: "Автобус гудит"
Автобус, автобус идёт, гудит!
В автобусе много ребят сидит! Вдох. Выдох
Би, би, би,би, би, би,би (упражнение повторяется 2 раза).
Ехали, ехали в гости, мы приехали.
Быстрее детки из автобуса выходите,
К домику бабушки идите.
Дети подходят к домику бабушки.
Пальчиковая игра "Туки-тук"
Тук-тук - тук, дверь отворите, ( стучат пальчиком, затем кулачком по ладони) В гости поскорей пустите.
Из домика выходит Бабушка (музыкальный руководитель).
Игровое упражнение
(дети повторяют движения за Бабушкой)
Ладушки - ладушки, Пришли детки к бабушке.
Прыгали, скакали, в ладушки играли.
Сели - посидели,
Встали, поплясать захотели!
Пляска "Русская" на мелодию русской народной песни " Из-под дуба" Ну-ка, русскую давайте гуляют в свободных направлениях
веселее начинайте.
Прогуляемся, прогуляемся.
Ножкой громче застучали, стучат одной ножкой
чтобы все нас услыхали.
Постараемся, постараемся. топают поочередно ногами на месте
По коленкам да в ладошки - ударяют по коленкам и хлопают в ладошки
Поиграем мы немножко.
Забавляемся, забавляемся.
А теперь пошли вприсядку, полуприседания, руки на поясе
Вот какие мы ребятки.
Не стесняемся, не стесняемся.
Приглашаю вас погулять,
Что-то новое узнать!
Дети и родители вместе с Бабушкой гуляют по полянке. Раздаётся цокот копыт, затем звук "И-го-го" (аудиозапись)
Педагог: Это кто там стучит? Это кто там кричит?
Вносится лошадка. Рассматривание лошадки Это - лошадка, в гости нас зовёт. Лошадка хорошая, добрая, погладьте её. У неё шёрстка мягкая. Давайте посмотрим, что есть у лошадки? Лошадка весёлая, она любит скакать, вот так! (показ). Как стучат её ножки? (Цок, цок, цок!). Постучите пальчиками, как ножки лошадки и скажите: "Цок, цок, цок!" Лошадка любит катать на себе ребят. Посмотрите, как катается на лошадке куколка.
Игровое упражнение "Лошадки".
Теперь мы не ребятки,
Теперь мы все лошадки.
Головкой киваем, Скакать мы желаем.
Цок, цок, цок скачут ножки, Цок, цок, цок по дорожке.
Повернулись к маме, Покивали маме.
Поскачи ты, мама,
Вместе с нами.
И пошли опять-
Цок, цок, цок - скакать.
Вот как мы скакали!
Даже не устали!
А теперь лошадке надо построить двор, чтобы она не потерялась.
Строительство двора из модулей.
Бабушка Приглашаю погулять, что-то новое узнать. Дети идут за Бабушкой и находят маленький домик-конуру собачки.
- Мы собачку выйти просим,
К нам иди собачка в гости.
"Игра с собачкой" М. Картушиной
Вот, ребятки, песик, Поднял кверху носик. Песик к девочке (мальчику) идет, Подносит его к ребенку.
Свою лапку подает.
- Друга я себе ищу, Познакомиться хочу! Ребенок называет свое имя, пожимая песику лапу.
Игровое упражнение "Собачка лает"
Собачка залаяла сердито:
"Ко мне не подходи ты!
Ав, ав, ав, ав, ав, ав!"
Детки грозят собачке пальчиком:
"Ай-ай, ай-ай, ай-ай!
Ты, собаченька, не лай!
Ты, ребяток не пугай,
Лучше с нами поиграй!
Собачка грустно залаяла:
"Погладьте, меня, одна, я!
Ав, ав, ав."
Дети гладят собаку.
Собачка залаяла весело:
"Теперь с ребятками, вместе, я.
Ав, ав, ав!
Я - весёлая собачка,
Хвостиком виляю.
И на ножках коротышках,
Деток, догоняю.
Ах, сейчас, ах, сейчас!
Догоню я быстро, Вас!
Игра "Догонялки" с собачкой.
Прощание с собачкой.
Музыкальный руководитель:
Дружно в круг сейчас вставайте,
И за мною повторяйте.
Танец-игра "Веселые ладошки" Е. Макшанцевой
Хлоп! Раз! Еще раз! хлопают над головой
Мы похлопаем сейчас.
Хлоп! Раз! Еще раз!
Мы похлопаем сейчас.
А теперь скорей, скорей шлепают ладошками по коленкам.
Шлепай, шлепай веселей!
А теперь скорей, скорей
Шлепай, шлепай веселей!
Повторить упражнение 2-3 раза.
Педагог:
Мы гуляли, мы гуляли,
И немножечко устали.
К дому бабушки подойдём,
Что же, что же там найдём?
Бабушка: Ай, да малыши!
Ай, да крепыши!
Приготовила, для Вас, яркие платочки.
Вы, платочки с верёвочки снимите,
Пляс весёлый заведите.
Пляска с платочками А. Ануфриевой, немецкая плясовая мелодия
1. У кого в руках платочек идут, держа платочки за уголок
Тот ко мне пойдет в кружочек.
И платочек всем покажет,
И так весело помашет.
Припев: Вот так вот платок какой, кружатся.
Покружись над головой. 2раза
2. Мы возьмем за уголочки поднимают платочки, держа за два уголочка.
Наши яркие платочки
И поднимем выше, выше,
И поднимем выше, выше.
Припев:
3. Сядем тихо мы в кружочек, присаживаются на корточки, прячутся за Спрячемся за свой платочек, платочек, который поддерживают двумя А потом, а потом руками
Всех ребяток мы найдем встают, опускают платок
Припев:
4. Как похожи на цветочки кладут платочки на голову
Наши яркие платочки.
И ребятки наши тоже
На цветочки все похожи.
Припев: кружатся, держа платочек в руке
Дети прощаются с Бабушкой, машут ей платочками
Педагог: Ехать нам домой пора,
Садись в автобус, детвора!
Дыхательное упражнение: "Автобус гудит"
Автобус, автобус идёт, гудит!
В автобусе много ребят сидит! Вдох.Выдох.
Би, би, би,би, би, би,би (упражнение повторяется 2 раза).
Ехали, ехали в садик, мы приехали.
Быстрее детки из автобуса выходите,
Мамочку свою найдите.
Самостоятельная деятельность детей и родителей на прогулке.
Педагоги предлагают родителям информационные карточки с тематическим материалом
2.5.СЦЕНАРИИ ПРОГУЛОК ЛЕТОМ
"В ГОСТИ К ЛЕТУ-КРАСНОМУ"
Задачи: 1.Совершенствование у детей навыков основных движений (ходьбы, бега, прыжков). 2.Развивать чувство ритма, умение выполнять движения в соответствии с музыкой и текстом, формировать навык ходьбы парами под музыку.
3.Воспитывать у детей терпение, усидчивость слуховое внимание.
4.Продолжать учить разнообразным приемам действий с пластичным материалом: отщипывание, скатывание, сплющивание.
5.Развивать мелкую моторику.
Материалы:
Модули и обручи для полосы препятствий, птичка, бабочка
Изобразительный материал: игрушки жуки, плоскостная фигурка божьей коровки, пластилин черного цвета, салфетка.
Сценарий прогулки
Детей и родителей встречает на игровой площадке Лето-Красное
Лето обращает внимание на изменения в природе
Вот и лето наступило
Все вокруг позеленело
Травка и листочки
И в полях цветочки.
Ребятки, а пойдемте в лес погуляем.....
"Погуляем" Е. Макшанцевой
1. Погуляем мы с тобой, дети с родителями ходят парами,
вместе погуляем. держась за руки
Погуляем мы с тобой, песни распеваем. Припев: Топ, топ, веселей поворачиваются лицом друг к
топочите, ножки, другу и топают ногами на
топ, топ, веселей, каждый счет.
ну еще немножко. (2 раза) Мы пошли, пошли гулять, дети с родителями ходят парами,
вот как мы гуляем. держась за руки
Мы пошли, пошли гулять, песни распеваем. Припев.
3. Хлоп, хлоп! Веселей!, поворачиваются лицом друг к
Хлопайте в ладошки! другу и хлопают в ладоши
Хлоп,хлоп! Веселей! Ну, еще немножко!
Лето:
Пока мы дружно парами гуляли
На полянку к нам кузнечики зеленые прискакали....
Кузнечик: (ребенок старшей группы)
По полянке скок да скок
Через ямку, на пенек
Вы скачите все со мной
По тропинке по лесной....
Полоса препятствий
Кузнечик:
Весело за мной скакали Хорошо все поиграли
Дальше прыгать мне пора
До свиданье детвора...
Лето обращает внимание на щебет птиц
Птички прилетели
Для нас песенку запели
Танец "Ой, летали птички". Народная мелодия
1. Вот летали птички, дети и родители бегают по залу и машут
птички-невелички. ручками, как крылышками
Все летали, все летали крыльями махали. Все летали, все летали крыльями махали. 2. На дорожку сели, присаживаются на корточки
зернышек поели. и стучат пальчиком по полу
Клю-клю-клю-клю как я зернышки люблю. Клю-клю-клю-клю как я зернышки люблю. 3. Перышки почистим, обеими руками чтобы были чище. отряхиваются
Вот так и вот так,
чтобы были чище!
Вот так и вот так,
чтобы были чище!
4. Прыгаем по веткам, прыгают, размахивая
Чтоб сильней быть деткам. крылышками
Прыг-скок, прыг-скок
Прыгаем по веткам.
Прыг-скок, прыг-скок
Прыгаем по веткам.
А собачка прибежала разбегаются, а собачка догоняет
И всех пташек распугала. Лето обращает внимание на бабочку (ребенка старшей группы)
Ой, смотрите- ка, ребята, Это кто же там сидит
Крыльями своими машет И на нас глядит...
Рассматривание бабочки
Лето: Бабочка - красавица
В гости прилетела
Крылышками машет
С детками играет
Дыхательная гимнастика "Дует ветер, ветерок" с использованием игрушки- ветрячок
Дует ветер, ветерок,
Завертелся ветрячок.
Ветер все сильней, сильней,
Ветрячок летит быстрей.
Ветер стих, угомонился
Ветрячок остановился.
Бабочка:
Детки, моей подружке помогите
Украшение на крылья
Из фигур ей соберите.
Дидактическая игра "Укрась бабочке крылья"
Бабочка:
Спасибо вам друзья
Полетела дальше я!
Лето: Глазки все скорей закройте
Всех ребят сюрприз ждет
Кто же это к нам ползет
Здесь в цветочках жук живет
Педагог ...Здесь живет наш милый друг-
Это старый добрый жук.
У него есть усики, (рассматривание, обследование
Черненькие глазки игрушки)
Он такой малюсенький-
Этот жук из сказки...
Дети и родители берут силуэт жучка и украшают с помощью пластилиновых кружочков крылышки божьей коровки (отщипывают от большого куска пластилина маленькие и с помощью взрослого скатывают шарики в ладошках и расплющивают пальчиками).
...Пятнышки есть у божьей коровки. Давайте погладим ее по головке. И пятнышки вместе мы посчитаем,
Сколько на крылышке каждом узнаем...
Самостоятельная деятельность детей и взрослых на прогулке
Педагоги предлагают родителям информационные карточки с тематическим материалом
"КТО СКАЗАЛ МЯУ?"
Задачи:
1. Развивать чувство ритма, непринужденно выполнять движения в соответствии с музыкой и текстом, формировать навык ходьбы парами под музыку. 2.Учить детей подпевать повторяющиеся в песне фразы, подстраиваясь к интонации голоса взрослого.
3. Учить детей звукоподражанию животных, применять имитационные движения при изображении персонажей в ходе прогулки.
4. Расширять представление об окружающем мире.
5.Доставлять детям радость и побуждать их к активности.
Материалы:
Игрушки: петушка, щенка, котенка; цветы и мячи маленькие по кол-ву детей, тоннель, домик для пчелки, фитнес-мяч, пирамидка.
Сценарий прогулки
Приветствие родителям и детям
Музыкальный руководитель:
Здравствуйте, ладошки! Хлоп, хлоп хлопают
Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ. топают
Здравствуйте, девочки - пригожие, девочки машут рукой
Здравствуйте, мальчики хорошие, мальчики машут рукой
Здравствуйте, мамы лучшие самые мамы машут рукой
Приглашаю погулять, что-то новое узнать.
Танцевальное упражнение "Погуляем" Е. Макшанцевой 1. Погуляем мы тобой, дети с родителями ходят парами
Вместе погуляем.
Погуляем мы с тобой, Песни распеваем.
Припев: Топ, топ, веселей поворачиваются лицом друг к другу и топают
топочите, ножки, ногами на каждый счет.
топ, топ, веселей,
ну еще немножко......2 раза
2. Мы пошли, пошли гулять, дети с родителями ходят парами
вот как мы гуляем.
мы пошли, пошли гулять,
песни распеваем.
Припев: 3. Хлоп,хлоп! Веселей! поворачиваются лицом друг к другу и Хлопайте в ладошки! хлопают в ладоши. Хлоп, хлоп! Веселей!
Ну, еще немножко!
Припев: Дети подходят к домику, на коврике возле дома спит щенок. Из-за домика раздаётся громкое мяуканье кошки.
Щенок просыпается, оглядывается по сторонам, спрашивает у ребят: "Это, Вы, сказали "Мяу"?!"
Дети: Нет.
Педагог: Ребята! Щенок не знает, кто сказал "мяу". Давайте ему поможем найти того, кто сказал "мяу".
Дети вместе со щенком отправляются искать, кто сказал "мяу".
1 полянка: "Петушок с семьёй"
Щенок: "А, так это вот, кто сказал "мяу"
Вот идёт петушок.
Гордо поднял гребешок.
Красная бородка,
Гордая походка.
Петя громко поёт "Ку-ка-ре-ку".
Курочку с цыплятами зовёт.
Выходит курочка, а за ней цыплята.
Ритмодекламация "Вышла курочка гулять".
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать.
А за ней ребятки,
Жёлтые цыплятки.
"Ко- ко- ко, ко- ко -ко,
Не ходите далеко.
Лапками гребите ,
Зёрнышки ищите.
Игровое упражнение "Помоги собрать зёрнышки"
Щенок, обращается к петушку: "Это, Вы, сказали "Мяу"?!"
Петушок: "Ку-ка-ре-ку!"
Курочка: "Ко - ко -ко!"
Педагог:
Ребята, как говорит петушок?
Как говорит курочка?
Нет, щенок, петушок и курочка не умеют говорить "Мяу". Пойдём дальше искать, кто сказал "мяу"?
2 полянка: на листочке сидят две лягушки.
На болоте две подружки,
Две зелёные лягушки.
Громко песни распевают:
"Ква -ква-ква!"
Лапками хлопали,
Лапками топали.
Вправо наклонялись,
Влево наклонялись.
Ловко прыгают лягушки,
Танцевать зовут ребят.
Песня-игра "Ква, ква, ква!". М. Дружининой, Г. Лагэдынь.
1. После дождика лягушки руки согнуты, пальцы растопырены
Веселились на опушке покачиваются из стороны в сторону.
Ква, ква, ква -ква -ква,
Ква, ква, ква!
Проигрыш: Прыжки на месте.
2. Что за прелесть ква, ква, ква, руки согнуты пальцы растопырены,
Всюду мокрая трава. выполняют полуприседания в такт музыке.
Ква, ква, ква -ква -ква,
Ква, ква, ква!
Проигрыш: Прыжки на месте.
3. Мы не тужим, мы не тужим! шагают по кругу, поднимая ноги.
Смело шлепаем по лужам!
Ква, ква, ква -ква -ква,
Ква, ква, ква!
Проигрыш: Прыжки на месте.
Щенок, обращается к лягушкам: "Это, Вы, сказали "Мяу"?!"
Лягушки: "Ква-ква-ква!"
Педагог: Ребята, как говорят лягушки?
Нет, щенок, лягушки не умеют говорить "Мяу". Пойдём дальше искать, кто сказал "мяу"?
3 полянка: "Рыбки"
Рыбки под спокойную музыку выплывают из гимнастического тоннеля.
Упражнение для релаксации: "Рыбки плавают"
Рыбки плавают, снуют ладошки вместе
То всплывут, то нырнут, ладошки вверх, вниз
То с песочком поиграют, поиграть с песочком
То в свой домик уплывают пролезть через тоннель
Щенок, обращается к рыбкам: "Это, Вы, сказали "Мяу"?!"
Рыбки молчат, мотают головой.
Педагог :Ребята, рыбки не умеют говорить.
Нет, щенок, рыбки не умеют говорить "Мяу". Пойдём дальше искать, кто сказал "мяу"?
4 полянка: "Пчёлка"
Пчёлка в домике сидит
И в окошечко глядит.
Порезвиться захотела, И за нами полетела.
Жу-жу-жу-жу-жу,
Я цветочки соберу.
Я цветочки соберу,
Ребяток мёдом угощу.
Музыкальный руководитель: Ребята, давайте поможем пчёлке собрать цветочки.
Игровое упражнение: "Помоги собрать цветочки"
Танец с цветами. "Есть на свете цветок" В.Шаинский. Свободная импровизация.
Пчёлка благодарит за помощь.
Вы, ребята, молодцы, помогли мне от души, Жу-жу-жу-жу-жу-жу
Зимой вас мёдом угощу.
Щенок, обращается к пчёлке: "Это, ты, сказала "Мяу"?!"
Пчёлка: "Ж-ж-ж-ж-ж!"
Педагог: Ребята, как говорит пчёлка?
Нет, щенок, пчёлка не умеет говорить "Мяу". Пойдём дальше искать, кто сказал "мяу"?
5 полянка: "Игра с котёнком"
Игровое упражнение "Котёнок Тишка"
У котёнка Тишки показать пальчиками ушки, выгнуть спинку
Белая манишка погладить шейку, грудь
Ходит мягко, не спеша, тихо пройти за котёнком
Сядет, умывается ладошкой, имитируем умывание
Лапкой вытирается.
Он усталости не знает,
Целый день со мной играет.
Ах, котёнок - озорник,
Цап-царап и прыг, прыг, прыг имитация царапанья, прыжки на месте
Мячик быстро догоняет, А догонит - поиграет. Игра с фитнес мячом
Ах, котёнок - озорник,
Раскидал колечки Вы, ребятки, колечки возьмите,
На них внимательно посмотрите.
Пирамидку соберите Игра с пирамидкой
Инсценировка песни "Кошка". А. Александрова, Н. Френкель
Киска к деткам подошла, гладят киску Молочка просила, (2раза)
Мяу говорила
"Мяу, мяу, мяу"
Угостили молочком - подставляют киске ладошки
Кисонька поела, "кормят киску"
Кисонька поела
Песенку запела:
"Мур, мур, мур."
Щенок: Так, это ты сказала "мяу?!" (обращается к кошке) Кошка звонко мяукает и убегает от щенка, щенок громко лает, догоняя кошку
Музыкальный руководитель встречает животных
Тишка, Бобик не ругайтесь. Теперь мы знаем, кто сказал "мяу!"
Кошка говорит: "мяу!"
Предлагаю в круг всем встать, танец дружбы станцевать.
"Парная пляска" немецкая плясовая мелодия
1. Мы малышки, ребятишки дети в парах с родителями,
Очень рады поплясать, держась за руки, делают полуприседания
Всех собрали, в пары встали, Вышли польку танцевать.
Припев: Ля, ля, ля.................. кружатся парами
2. Хоть малы у деток ножки, выставляют поочередно ножки на пятку
Но на месте не стоят.
Завертели, закружили,
Наших маленьких ребят!
Припев: Ля, ля, ля.................. кружатся парами
3. Ручки наши тоже пляшут, хлопают в ладоши
Не желая отставать.
Вместе с нами, малышами,
Стали польку танцевать.
Припев: Ля, ля, ля.................. кружатся парами
Музыкальный руководитель: Собрались мы все в кружок,
Попрощаемся, дружок.
Педагог: Скажем дружно: "До свидания!"
И помашем на прощанье.
Самостоятельная деятельность детей и взрослых на прогулке
Педагоги предлагают родителям информационные карточки с тематическим материалом
"ВОТ ПОЕЗД НАШ ЕДЕТ, КОЛЕСА СТУЧАТ"
Задачи:
1. Развивать двигательную активность детей.
2. Развивать ловкость и быстроту.
3. Закрепить у детей навык скатывания шариков из пластилина; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.
Материалы: Физкультурное оборудование: игрушки: солнце, птичка, гусь, жук, кошка, заяц, собака; 5 длинных гимнастических палок, забор, модули, резиновые мячи по количеству детей.
Изобразительный материал: ванночка с водой, мяч, кукла, пластилин красного, желтого, синего цветов, салфетка.
Сценарий прогулки
Дети и родители на спортивной площадке
Игровое упражнение: " Солнышко"
Утром солнышко встает выше, выше, выше руки вверх, тянемся к солнцу
К ночи солнышко зайдет ниже, ниже, ниже присели, руки вниз
Хорошо, хорошо солнышко смеется, хлопаем руками
А под солнышком всем нам весело живется поворот вокруг Поедем на поезде в лес? Поиграем с лесными жителями?
Дети и взрослые "садятся" в вагончики (встают друг за другом) впереди макет поезда Под музыкальное сопровождение поезд едет (медленно - ходьба), ускорение (бег друг за другом).
1 станция: "Веселая"
Дети приезжают на полянку. На полянке коврики.
"Звериная гимнастика"
Только встали дети в круг идут по кругу
Сразу птички прилетели впереди птичка (игрушка с дв. крыльями)
Крылышками махали подражают, машут руками
Нас всех удивляли! легкий бег
А потом пришел гусь изображают гуся
Никого я не боюсь спинка выпрямленная, руки за спину
Буду наклоняться наклоны вперед, назад С вами забавляться шипение гуся
А жуки -то, а жуки лежа на спине на коврике Ухватились за животики поглаживание по животику
И хохочут ..... руки и ноги вверху согнуты
Будто кто-то их щекочет А вот и кошечка пришла стоя на четвереньках
Ребятам лапку подала руку поднять
Хвостиком поиграла и на деток зафырчала имитация хвоста, фырканье
Мы немного испугались, встали и убежали
и все дружно разбежались Педагог Далеко не убегайте,
Вагончики скорее занимайте! 2 станция: "Огородная"
Посмотрите вдалеке огород
Что же, что же там растет?
Детии родители идут к забору (край огорода) и видят зайца и грядки (длинные гимнастические палки через которые прыгают зайцы).
Были вы ребятами Стали вы зайчатами!!!
Подвижная игра "Зайцы и собака"
Зайцы перепрыгивают через "грядки", прыгают на месте пока их не напугает собака из будки, зайцы убегают обратно по прямой. Педагог А теперь зайчата превратились в ребят!
Вагончики занимайте
Друг за другом все вставайте.....
Едем, едем мы домой
В детский сад наш родной!
3 станция: "Детский сад" Зашагали ножки, Топ-топ-топ
Прямо по дорожке,
Топ-топ-топ-
Ну - ка веселее, Вот как мы умеем.
Если прямо мы пойдем В гости к Тане мы придем!
Совместная деятельность детей и взрослых
Педагог (в руках кукла)
Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плачь,
Не утонет в речке мяч
Таня больше не плачет. У нее есть мяч. И она хочет, что бы и у ребят были мячики для игры. У нас есть пластилин: красный, синий, желтый. Из цветного пластилина получатся красивые, веселые мячики.
Дети и родители последовательно, выполняя задание "найди красный...желтый...синий цвет" скатывают шарики. Получившиеся мячики перекатывают в коробочке, рассматривают
Прыг, да скок через канавку:
Звонкий мячик лег на травку
-Чей ты, мячик, чей?
-Ничей!
Мячик прыгает, всем рад.
У него друзей так много!
Самостоятельная деятельность взрослого и ребенка. Игра с мячами
Педагоги предлагают родителям информационные карточки с тематическим материалом
"ПОД ОКОШКОМ ОГОРОД, МНОГО ОВОЩЕЙ РАСТЕТ"
Задачи:
1. Развивать двигательную активность детей.
2. Развивать ловкость и быстроту.
3. Продолжать учить раскатывать из пластилина колбаски, соединять детали путем придавливания (пластилин-морковка, зеленые полоски-хвостики).
Материалы: корзина, разноцветные ленты (белые, красные, желтые), морковка, цветы;
Изобразительный материал: муляж морковки, пластилин оранжевого цвета, бумажные полоски зеленого цвета, салфетки.
Сценарий прогулки
Дети и родители на игровой площадке
Педагог:
Наш садик улыбается, Ведь праздник начинается
Всюду радостные лица
Будем вместе веселиться!
Пляска "Чок да чок"
1. Чок да чок - танцуют дети. выставляют ножки Чок-чок-чок, чок-чок-чок! на пятку.
Чок да чок - танцуют дети, Выставляя каблучок.
Припев: Побежали наши дети бегут по кругу
Все быстрее и быстрей, друг за другом. Заплясали наши дети Веселей, веселей!
1. Хлоп да хлоп - танцуют дети. хлопают в ладоши -
Хлоп да хлоп - пустились в пляс, по два хлопка справа и слева.
Хлоп да хлоп - танцуют дети,
Очень весело у нас!
Припев. бегут по кругу друг за другом.
3. Приседают наши дети, делают полуприседания, Приседают дружно враз. ручки на поясе
Приседают наши дети -
Вот как весело у нас!
Припев. бегут по кругу друг за другом
4. Чок да чок - танцуют дети. повторить движения
Чок-чок-чок, чок-чок-чок! 1-го куплета
Чок да чок - танцуют дети, Выставляя каблучок.
Припев. бегут по кругу друг за другом
Ребята находят корзину
Педагог: Ой, ребята посмотрите, что мы нашли! Это же корзинка, а там разноцветные ленточки! Ребята, я знаю это солнышко -колоколнышко нам подарок оставило. А ленточки эти не простые, это разноцветные лучики. Какого цвета лучики! (белый, красный, желтый) Посмотрите, лучик белый.
Он на выдумки умелый.
Приведет он нас малышки,
К заиньке трусишке!
(бросает атласную ленточку, держа ее за кончик, в сторону елочек. А там плачет зайка)
Педагог:
Жил да был в лесу густом
Зайка с маленьким хвостом,
Очень длинными ушами
Да с раскосыми глазами
Только посмотрите, что-то плачет наш зайчишка! Зайчик, ты нас не бойся, у нас сегодня праздник. А почему ты плачешь?
Зайка: Здравствуйте ребята! Я плачу от того что морковку свою потерял и не могу найти!
Педагог: Зайка ты не переживай, мы тебе поможем много морковок слепить!
Покажи свою сноровку,
И слепи скорей морковку!
Совместная деятельность детей и взрослых
Педагог: Вкусной выросла морковка рассматривают муляж морковки
Очень длинная головка обследуют предмет
Оранжевого цвета
Солнечного лета.
У моркови узкий носик показ создания выразительного
Очень вкусный, сладкий плод. образа морковки-сужение колбаски
А зеленый пышный хвостик вдавливание цветных полосок-
Украшает огород. хвостики морковки
Дети самостоятельно лепят морковки, при необходимости помощь взрослого. По окончании работы поделки обыгрываются Зайка: Спасибо ребятки, порадовали вы меня! Можно мне с вами пойти! Педагог показывает желтую ленточку
Этот лучик не простой,
Посмотрите золотой
Мы за лучиком пойдем
По тропе лесным путем!
Пойдемте, посмотрим, куда нас привел золотой лучик!
Пчелка летает над поляной с цветами
Педагог : Как в лесу лесочке
Расцвели цветочки,
Синие, красные.
Вот такие разные!
Посмотрите ребята, пчелка летает, мед собирает! Поможем пчелке мед собрать?
Сбор меда
Пчелка: Ой, спасибо ребята! Помогли мне мед собрать, а можно мне с вами пойти!
Педагог: Конечно можно, пчелка! (достает красный луч)
Посмотрите красный луч, Он мелькает из-за туч.
Пустим мы его сейчас
Кто появится у нас?
Взрослые обращают внимание на спящего медведя
Педагог:
Миша-Миша поднимайся,
Косолапый просыпайся!
Медведь: Нет, не хочется вставать,
Я хочу еще поспать! (переворачивается на другой бок)
Игра "Мишка Лежебока"
Медведь:
Разбудили вы меня друзья!
А сейчас бы мне поесть!
Пчелка: Угощайся , бурый Мишка, это ребята мед собирали!
Медведь: Какой вкусный мед! Ням, ням! Очень вкусно!
Вот я и поспал, вот я и поел, мне косточки размять, с вами детки поиграть!
Полоса препятствий
Медведь, пчелка и зайка: Будет музыка звучать, Будет весело плясать!
Танец
Вместе: Помогли вы нам ребятки!
Получайте-ка подарки!
Звучит музыка, ребята с родителями играют с мыльными пузырями
Самостоятельная деятельность взрослого и ребенка
Педагоги предлагают родителям информационные карточки с тематическим материалом
"МЫ ПОЙДЕМ ПО ЦВЕТУЩЕМУ ЛУГУ"
Задачи:
1. Развивать двигательную активность детей.
2. Развивать умение изображать предмет, окружать его другими предметам - создавать сюжет. 3.Развивать умение заполнять все пространство листа.
4.Формировать представление о красоте природы.
5.Развивать чувство ритма, координацию, умение менять движения в соответствии со сменой частей музыки.
Материалы: солнце, коробка, собака, кошка, карусель, бантики на веревке, шарики гелевые, самокат;
Изобразительный материал: искусственные цветы, бумажные силуэты цветов (красные, синие, желтые), цветные квадратики бумажных салфеток, ватман с изображением лесной полянки (на местах крепления "ягодок" клейкая основа: пластилин, скотч)
Сценарий прогулки
Дети и родители на игровой площадке
Педагог:
Выглянуло солнышко, улыбнулось нам, потому что праздник у наших ребят
Стали мы большими, вот какими!
Как приятно с солнышком вместе нам шагать
По тропинке с солнышком нам легко бежать
Солнце светит ярко
Глазкам нашим жарко.
Игровое упражнение "Утром солнышко встает!"
Вот как солнышко встает - сидят па корточках и
выше, выше, выше медленно встают, одновременно
поднимая руки кверху
К ночи солнышко зайдет - опускаются на корточки и
ниже, ниже, ниже кладут руки под щечки.
Припев: Хлопая в ладошки, свободно
Хорошо, хорошо приплясывают на месте
солнышко смеется,
а под солнышком всем
весело поется, (все 2 раза)
Выход клоунов, в руках коробочка
Клепа:
Здравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
Кнопа:
Меня зовут Кнопа!
Клепа: А меня Клепа!
Кнопа: Я люблю громко топать Клепа: Я люблю дружно хлопать Вместе: Вместе любим, петь, играть
И с ребятами плясать!
Пляска "Кулачки" А. Филиппенко
Кулачками вот как мы помашем. (2 раза)
Исходное положение: руки сжаты в кулачки.
Энергично машут кулачками ("бокс").
А теперь потопаем ногами. (2 раза)
Руки на поясе (кулачками), топают обеими
ногами в такт музыке. Кулачками стукнем по коленкам. (2 раза)
Поочередно стучат кулачками по коленкам. А теперь потопаем ногами. (2 раза)
Далее исполняют движения по тексту Кулачки мы спрятали за спинку (2 раза) А теперь потопаем ногами (2 раза) Кулачками снова мы помашем (2 раза) А теперь потопаем ногами (2 раза)
Карусели, карусели
Прокатить вас захотели
Все скорей садитесь
На карусели прокатитесь!
Игра "Карусели"
Педагог: Клепа и Кнопа ,а что у вас за коробочка такая ? Кто-то в ней шевелится ?
Это коробка не простая. Она с сюрпризом. Отгадайте загадку!
Проживает во дворе
В своем доме - конуре.
На всех кого не знает
Она кричит и лает?
Собака лает......
Педагог: Вот, ребятки, песик показывает песика
Поднял кверху носик
Песик к девочке (мальчику)идет подводит к ребенку
Свою лапку подает.
Друга я себе ищу,
Познакомиться хочу, ребенок пожимает лапку песику
Исполняется песня песик
К нам пришла собачка
Умная собачка
С детками играет
Очень громко лает.
Кнопа. Вот сидит лохматый пес
В лапы спрятал черный нос
Эй барбос скорей вставай
Дружно пляску начинай!
Парная пляска "Приседай" Ю. Энтин, эстонская народная мелодия,
1. Поплясать становись стоя парами и держась за
и дружку поклонись. (2 раза) руки, кланяются друг другу
Припев: ля-ля-ля-ля-ля. на припев кружатся
2. Будем все приседать, делают "пружинку"
дружно сесть,
дружно встать. (2 раза)
Припев. кружатся
3. Машут ручки ребят - машут руками
это птички летят.
Припев. кружатся
4. Ручки - хлоп!- ручки - хлоп! хлопают в ладоши
Еще раз - хлоп да хлоп. (2раза.)
Припев. кружатся
5. Не шали, не шали, не шали со мной, дружок грозят пальчиком
Не шали, не шали, покружись еще разок. друг другу
Припев кружатся, взявшись за руки
6. Ты погладь, ты погладь, ну погладь же по плечу гладят друг
Ты погладь, я опять танцевать с тобой хочу друга по плечику
Припев. кружатся
7. Топни раз, топни два, ну, еще, еще разок топают ножкой Топни раз, топни два, обними меня, дружок, обнимаются
Клепа:
Ай, ай, ай, Ай, грозим пальчиком
Ты собаченька не лай кулачки сжимаем и разжимаем
Ты ребяток не пугай, качаем ладошками вперед перед собой
Лучше с ними поиграй зовущие к себе движения ладошками
Игра "догонялки"
Педагог:
Слышу, слышу
Кто идет тихо песенку поет
Загадаю вам загадку,
Отгадайте вы ребятки
Днем с печки не встает
Все мурлычет и поет (киска)
Педагог достает игрушку - киску молочком напоим, да песенку споем
Киска к деткам подошла
Молочка просила молочка просила
Мяу говорила
Напоили молочком
Кисонька поела
Песенку запела
Клепа:
У кота Тишки показать ушки
Белая манишка показать манишку
Он усталости не знает вытереть пот
С детками весь день играет повилять хвостиком
Клепа: Были мы ребятки. А теперь котятки.
Игра с бантиком
Дети, подпрыгивая, пытаются поймать бантик.
Кнопа: Ой, ребята посмотрите сколько шариков я вам принесла. Шарики украсим, ленточки завяжем.
Дидактическая игра "Найди свой шарик"
Педагог: Становись скорее в круг
Слева друг и справа- друг
Друга за руку бери
Да и пляску заводи
Пляска "ай-да!"
А-ай-да, а-ай-да, а-ай-да, а-ай-да! Ножками затопали, застучали по полу, Ножками затопали, застучали по полу.
На самокате въезжает Кнопа, за спиной шарики
Кнопа: Шарики мы вам подарим
С праздником мы вас поздравим!
А теперь попросим вас
Сделайте сюрприз для нас
Педагог :
Раз, два, три, четыре, пять
Вышли детки погулять.
Ходим-ходим мы по лугу,
Там цветы растут по кругу
Мы цветочки сорвем
И в букетик соберем
Дети собирают цветочки. Рассматривают вместе со взрослым: где стебелек, где листочки, какого цвета сам цветок, листики? Дарят взрослым, друг другу. -А вот еще полянка, на которой нет цветов. Пусть на этой полянке тоже растут цветы, чтобы мы могли ею любоваться.
Дети выбирают понравившийся силуэт цветка (взрослый уточняет цвет) или по заданию "найди красный...синий...желтый цветок", крепят на "полянку", скатывают бумажные цветные салфетки в комочки- нераспустившиеся бутончики
Клоуны: Ах, полянка хороша
И красива и нежна
Вам спасибо малыши Говорим мы от души!
А вот шарики для вас Чтобы помнили вы нас!
Прощаются и раздают шары
Самостоятельная деятельность взрослого и ребенка.
Педагоги предлагают родителям информационные карточки с тематическим материалом
ЛИТЕРАТУРА
1.Бабаева Т.И., Гогоберидзе А.Г., Михайлова З.А., и др. Детство: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Бабаева Т.И., Гогоберидзе А.Г., Михайлова З.А., и др. -СПБ.:ООО "Издательство "Детство- пресс", 2011.-528с.
2.Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.- М., 2009
3. Федеральные государственные требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.-М., 2011
4.Григорьева Г.Г. Играем с малышами: игры и упражнения для детей раннего возраста: пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений и родителей/ Григорьева Г.Г., Кочетова Н.П., Груба Г.В.-2-е изд.-М.: Просвещение,2005.
5. Синкевич Е.А., Большева Т.В. Физкультура для малышей. Методическое пособие для воспитателей.-СПБ.: "Детство -пресс", 2005.
6.Моргунова О.Н. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ: из опыта работы/ авт.-сост. О.Н. Моргунова.- Воронеж: ЧП Лакоценин С.С.,2007.
7.Янушко Е.А. Лепка с детьми раннего возраста (1-3года).Методическое пособие для воспитателей и родителей.- М.:Мозаика-Синтез, 2009.
8. Янушко Е.А. Аппликация с детьми раннего возраста (1-3года).Методическое пособие для воспитателей и родителей.- М.:Мозаика-Синтез, 2006.
9. Янушко Е.А. Рисование с детьми раннего возраста (1-3года).Методическое пособие для воспитателей и родителей.- М.:Мозаика-Синтез, 2010.
10.Барабанова Е.В., Савельева А.М. От навыков к творчеству. Обучение детей 2-7 лет технике рисования. Учебно-методическое пособие. -М.: Мозаика-Синтез, 2009.
10. Макшанцевой Е. Д. , Тиличеевой Е., Бабаджан Т. С. Топ-хлоп, малыши! Программа музыкально-ритмического воспитания детей 2-3 лет
11. Вихаревой Г.Ф. Сборник "Споем, попляшем, поиграем" песенки, игры для малышей/ Вихаревой.
12. Фокина Т.Е. Я расту! Методическое пособие! /Фокина Т.Е. и др. - Магнитогорск. МАГУ,2008.
13. Куражева Н.Ю., Вареева Н.В., Тузаева А.С., Козлова И.А. "Цветик-семицветик". Программа интеллектуального эмоционального волевого развития для детей раннего возраста./ Куражева Н.Ю., Вареева Н.В., Тузаева А.С., Козлова И.А.-СПБ./Речь; М.:Сфера,2011.
http://www.o-detstve.ru/
III Всероссийский интернет-конкурс "Моя педагогическая инициатива"
http://www.o-detstve.ru/
Автор
det-sad127
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
950
Размер файла
372 Кб
Теги
условия, родителей, отношений, прогулка, детьми, партнерские
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа