close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

конспект занятия

код для вставкиСкачать

Конспект занятия
Предмет: технология Класс: 4 "б
Тема урока: вышивка лентами Тип урока: урок изучения нового материала
Оборудование: ленты, иглы 15 штук, ткань 20х40, схемы рисунка, пяльцы 15 штук,ножницы, фломастеры 3 цвета.
Цель урока: учить вышивать атласными лентами.
Ход урока
1. Мотивационно-целевой этап (5 минут):
а) Орг. момент:
- приветствие учащихся;
б) Показ слайдов с фотографиями цветов, чтение стихотворения:
Выглянул подснежник в полутьме ночной,
Маленький разведчик, посланный весной.
Пусть еще над лесом властвуют снега,
Пусть лежат под снегом сонные луга,
Пусть на спящей речке неподвижен лед,
Раз пришел разведчик и весна придет.
в) Создание ситуации успеха:
Демонстрация слайдов с вышитыми цветами.
- А сейчас я вам предлагаю посмотреть еще цветы. Подумайте, из чего они сделаны. (Предполагаемый ответ: они вышиты лентами) - Как вы думаете, с какой целью я вам их показала? ( Предполагаемый ответ: мы будем учиться вышивать лентами)
- А что мы будем вышивать? (Предполагаемый ответ: подснежник)
- Назовите мне, пожалуйста, тему и цель нашего урока. ( Предполагаемый ответ: тема: вышивка лентами подснежника. Цель: научиться вышивать атласными лентами подснежник). 2. Ориентировочный этап (3-4 минуты):
а) Выбор методов и материалов: Итак, как вы думаете, что нам понадобится? (Предполагаемый ответ: атласные ленты, иглы, ножницы, пяльца, джинсовая ткань)
б) Определение вида стежка:
- Какой вид стежка используется в вышивке лентами? (Предполагаемый ответ: "шов вперед иголку")
(работа по презентации):
3. Поисково-исследовательский этап Организация самостоятельного планирования (выведение алгоритма работы - нахождение рациональных ходов иглы при вышивании с целью экономии материала):
- Какой вид стежка используется в вышивке лентами? (Предполагаемый ответ: "шов вперед иголку")
(работа по презентации):
- Сейчас вы объединяетесь в группы. Перед вами схемы вышивки, где уже проставлены единички. Ваша задача - продумать ходы иглой, учитывая вид стежка, так, чтобы при вышивке у вас ушло как можно меньше ленты. Обратите внимание, единичек две. Как вы думаете, почему? ( Предполагаемый ответ: потому что вышивать будем лентами двух цветов.) - Что из этого следует? ( Предполагаемый ответ: ходы иглой нужно продумывать дважды, для каждого цвета.)
в) Работа в группах над последовательностью работы. г) Демонстрация детьми своего выбора, сравнение эскизов, вывод:
- Хорошо. Сравните свои работы со схемой на доске. У кого так же? Молодцы. 4.Практический этап (20-21 минута): а) Инструктаж для работы с колющими и режущими инструментами:
- Итак, начинаем работу. Я прошу вас не торопиться, вышивать аккуратно, не спеша. А перед работой давайте вместе вспомним 5 нельзя при работе с иглой и ножницами. Итак, назовите 5 нельзя при работе с иглой и ножницами. (Предполагаемый ответ: нельзя:
1. Направлять иглу при работе в сторону товарища, сидящего рядом.
2. Размахивать ею, пытаться кого-либо уколоть.
4. Передавать ножницы острием вперед.
5. Класть их на парту острием вниз.
б) Показ 5 нельзя на презентации. Закрепление.
в) Подготовка иглы и ленты. г) Вышивка под руководством учителя:
- Проколите ткань в точке 1 цветка с изнаночной стороны. Вытащите иглу, протяните ленту. Дальше вышивайте его по намеченному алгоритму. Затем переходим к вышивке листьев и стебля. И начинаем так же с точки 1. Дальше мы с вами идем в точку 2, а из нее в точку 3, которая является началом стебля. Стебель - это тонкая веревочка с изгибом наверху. Попробуйте найти решение задачи по изготовлению стебля самостоятельно.
В случае, если дети не смогут решить эту задачу, учитель помогает детям:
- Для того, чтобы стебель получился тонким, веревочку нужно перевить. Для изгиба - иглой выйти на лицевую сторону в точке 5, и уйти в точку 6. Получившийся лист удержит стебель в нужном для нас изгибе. е) Завершение работы:
- Итак, время работы на уроке подходит к концу. Работу над вышивкой мы продолжим на следующем уроке и она будет выглядеть так: показ готового панно "Подснежники". Домашняя работа на следующий урок: принести рамку для оформления работы 12х17 см. 5.Рефлексивно-оценочный этап:
а) Оценка своей работы детьми.
- Перед вами на столах лежат таблички, на которых написаны 5 критериев, по которым вы должны оценить свои работы. Если вы согласны с высказыванием, то ставите галочку, если нет, то ничего не ставите.
б) Подведение итогов оценивания работ.
- Поднимите руку те, у кого 5 галочек. Это оценка 5.
- У кого 4 галочки......
в) Подведение итогов урока.
- Чему научились на уроке?
- Выполнили ли мы с вами цель урока?
- А сейчас те, кому понравилось занятие, похлопайте.
- А те, кому не понравилось занятие, потопайте.
- На следующем уроке мы с вами продолжим работу над панно - оформим ее в рамочку и добавим еще несколько стежков.
г) Учитель демонстрирует готовую работу. http://www.o-detstve.ru/
Конкурс "Педагогическая инициатива"
Автор
iulka07
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
357
Размер файла
28 Кб
Теги
конспект, занятие
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа