close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

План семейного клуба Росток

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 33 "Светлячок" г. Воркуты План работы семейного клуба "Росток"
Воспитатель: Сивкова О.Н.
Пояснительная записка.
Общеизвестно: для того чтобы воспитательная работа была результативной, необходимо объединение усилий педагога и родителей, создание особой формы общения между ними. В процессе работы мы реализуем цель - установить доверительные отношения с родителями на основе доброжелательности с перспективой на сотрудничество. Работа проходит в 2 этапа.
1этап - ориентировочный. Задачи:
• установить контакт с каждым ребенком и его родителями;
• сделать более разнообразной совместную деятельность и общение;
• стремиться жить жизнью ребенка.
2этап - терапевтический. Задачи:
• развитие способностей родителей адекватно, безоценочно, с позиции партнера оценивать отношения с детьми;
• осознание родителями собственных достижений и проблем в общении с окружающими.
При проведении занятий большое значение имеет профессионализм воспитателя: его умение убеждать родителей, вызывать у них доверие, проявлять тактичность. При этом важно не занимать "судейскую" позицию, а помнить: воспитатель - партнер в воспитании и становлении личности. Поэтому так важно добиться активной воспитательной позиции родителей, вызвать у них желание узнать своего ребенка, оценить свои взаимоотношения с ним, способствовать его интеллектуальному и эмоциональному развитию.
Таким образом, положительные результаты в воспитательной работе возможны лишь при условии доверительного отношения педагога и с детьми и с родителями.
ТемаЗадачиСодержание занятияЗанятие 1 "ЗНАКОМСТВО"• объединение участников в группу;
• актуализация проблем
детско-родительских
отношений1. Знакомство, выбор имени.
2. Выбор вида занятий
(индивидуально
заполняется бланк с
желаемыми формами
занятий).
3. Мини-сочинения (тесты)
на темы: "Кто я?" (10 существительных, 10 прилагательных), "Я как
родитель", "Портрет моего ребенка".
4. Игра "Кто позвал?"
(закрепление знания имен участников).
Домашнее задание: ведение
дневника - фиксировать
эмоциональные реакции на поведение ребенка,
эмоциональное ощущение
семьи, настроение.Занятие 2 "ПРОБЛЕМЫ
РЕБЕНКА"• развитие рефлексии и
саморефлексии в общении с ребенком;
• актуализация проблем детско-
родительских отношений;
• объединение участников в группу, развитие способностей
децентрации.1. Беседа о записях в дневнике
эмоций.
2. Мини-сочинения (тесты)
на темы: "Каким бы я хотел быть", "Каким видят моего ребенка другие", "Каким я
хочу видеть своего
ребенка".
3. Рассказы о проблемах
ребенка.
4. Игра "Угадай, что я
придумал?" (объединение участников, развитие способностей к децентрации).
Домашнее задание: принести
рисунки детей.Занятие 3 "КОНФЛИКТЫ"• раскрепощение,
объединение участников в группу;
• актуализация негативного опыта общения с детьми;
• формирование позитивных образов решения конфликтных
ситуаций.1. Игра "Скажи другому комплимент"
(раскрепощение, объединение, создание хорошего настроения).
2. Беседа о конфликтах с детьми.
3. Игра "Как поступят
родители?" (проигрывание возможных вариантов негативного решения конфликтной ситуации).
4. Ролевое проигрывание
конфликта с позитивным решением.Занятие 4 "ГРУСТНЫЙ -
РАДОСТНЫЙ ДЕНЬ"• раскрепощение,
объединение участников в группу;
• актуализация негативного позитивного опыта
общения с ребенком;
• развитие саморефлексии.1. Игра "Продолжение
фразы" (объединение).
2. Игра "Одна минута на разговор" (вербальная активность, раскрепощение).
3. Этюд-беседа "Самый
грустный день с моим ребенком".
4. Этюд-беседа "Самый
веселый день с моим ребенком".
5. Игровые тесты на умение
общаться.Занятие 5 "НАСТРОЕНИЯ"• объединение участников в группу;
• развитие саморефлексии,
рефлексии, невербальных средств общения (мимики, жестов).1. Игра "Продолжение
фразы" (объединение).
2. Беседа о настроении
детей.
3. Практическое групповое
упражнение: каждый рисует
настроение (брови, нос, рот, овал) и передает другому для отгадывания.
4. Изображение настроения
мимикой (используются рисунки).
Домашнее задание: дома 1 час в день разговаривать с детьми
при помощи мимики и жестов
(развитие мимики и пантомимики, развитие
взаимопонимания).Занятие 6 "ОБРАЗ
МАТЕРИ И ОТЦА"• объединение,
раскрепощение участников
группы;
• переформирование
родительских стереотипов;
• развитие адекватного восприятия родительской
роли;
• ознакомление с детскими
играми.1 .Игра "Продолжи фигуру"
(объединение, раскрепощение, взаимопонимание).
2. Этюд-беседа "Идеальные мать и отец".
3. Этюд-беседа "Плохие мать и отец".
4. Разговор о себе как о матери, об отце (принятие себя, развитие рефлексии родительской роли).
5. Лекторий. Тема "Знакомство
с играми, развивающими
восприятие, моторику руки у
ребенка".Занятие 7 "СЕМЕИНЫИ
ДОСУГ"• развитие
взаимопонимания,
используя невербальные
средства общения (мимику, жесты);
• формирование
позитивных образов
общения в семье;
• ознакомление с детскими
играми.1. Игра "Где мы были, мы
не скажем, а что делали,
покажем" (мимика, пантомимика, взаимопонимание).
2. Беседа на тему "Досуг в семье и в гостях".
3. Ролевое исполнение
ярких образов.
4. Лекторий. Тема "Знакомство
с играми, способствующими
эмоциональному сближению".Занятие 8 "НАКАЗАНИЯ И
ПООЩРЕНИЯ"• развитие невербальных средств общения;
• развитие адекватных форм
применения наказания и
поощрения детей;
• развитие эмпатии в
ситуации осуждения и
оправдания;
• ознакомление с играми,
развитие интереса к совместным играм с детьми.1. Этюды: "Дерево", "Белье
на веревке", "Памятник",
"Резиновый мяч",
"Резиновая игрушка",
"Бросание мяча",
"Бросание снега",
"Бросание печеной картошки" (пантомимика).
2. Дискуссия на тему
"Наказания и поощрения
ребенка".
3. Игра "Суд" (упражнение для группового тренинга).
4. Лекторий. Тема "Знакомство с играми, развивающими речь и
мышление ребенка".Занятие 9 "ДОМАШНИЕ
ОБЯЗАННОСТИ"• развитие саморефлексии;
• развитие адекватного восприятия домашних
обязанностей;
• развитие умений
распределять домашние
обязанности между всеми
членами семьи;
• ознакомление с играми,
развитие интереса к
совместным играм с детьми.1. Игровые тесты на определение черт
характера.
2. Дискуссия на тему
"Домашние обязанности".
3. Проигрывание
негативных и позитивных
образов.
4. Лекторий. Тема "Знакомство с играми,
развивающими внимание и
память детей".
Домашнее задание: мини-
сочинения (см. план 1 и 2
занятий)Занятие 10 "РОДНЫЕ
ТРУДНОСТИ"• развитие
взаимопонимания;
• развитие эмоциональной и
интеллектуальной
децентрации в семье;
• развитие интереса к
совместной творческой
деятельное в семье.1. Игра "Чувство другого"
(взаимопонимание).
2. Дискуссия на тему "Как я
отношусь к трудностям
другого члена семьи (жены,
мужа, детей)".
3. Игра "Почетный гость"
(упражнение для тренинга
общения).
4. Лекторий. Тема "Домашний
театр, его ценность для
позитивного внутрисемейного
общения".
Список использованной литературы:
1. Арнаутова Е.П. Педагог и семья. М. 2001г.
2. Зверева О.Л. Сотрудничество с родителями детей раннего возраста. // Управление ДОУ. 2003 г. № 6 с. 94-98.
3. Кроха / Программа развития и воспитания детей до трех лет в условиях семьи. - Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2001 г.
4. Евдокимова Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника.. М. 2005 г.
http://www.o-detstve.ru/
III Всероссийский интернет-конкурс "Моя педагогическая инициатива"
Автор
ONSivkova
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
859
Размер файла
29 Кб
Теги
клуб, план, семейного, ростом
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа