close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитная карточка

код для вставкиСкачать
Шаблон "Визитной карточки" проекта
Автор проектаФамилия, имя, отчествоЕрмакова Александра СергеевнаГород, областьВладимирская область, город КовровНомер, название школыДОУ №50 Описание проектаНазвание темы вашего учебного проекта Тема проекта "Знакомство с историей появления мяча и его значением для укрепления здоровья" Творческое название "Мой друг-мяч"Краткое содержание проекта В данном проекте представлена работа по теме "Знакомство с историей мяча и его значением для укрепления здоровья" с детьми подготовительной к школе группы (6-7 лет). Творческое название проекта "Мой друг-мяч".
Реализация проекта осуществляется через интеграцию образовательных областей "Познание", "Физическая культура", "Здоровье" "Социализация", "Коммуникация" "Чтение художественной литературы", "Художественное творчество", "Музыка".
В ходе проекта у детей обогатятся знания и представления лексической теме "Спорт", а также сформируются умения и навыки использования полученных знаний в реальной жизни.
В течении проекта дети в игровой форме подробно познакомятся с историей возникновения мячей, их разнообразием. Познакомимся с лечебными свойствами мячей (фитболы, мячи-прыгуны, массажные мячи), научатся использовать их в практике для укрепления своего здоровья. Дети приобретут навык самостоятельного мышления, позволяющие выполнять простейшие логические операции. По мере реализации проекта дети подготовительной к школе группы не только узнают о разнообразных видах спорта с использованием мяча, особенностями игры с определенным мячом, но и получат необходимые навыки поиска и отбора информации, оформления полученных результатов и их публичной защиты в соответствии с возрастными особенностями. Работая над проектом, его участники разделятся на три команды и, активно сотрудничая с родителями и воспитателями, проведут исследования, продиктованные проблемными вопросами, поделятся полученными результатами. Продуктами проектной деятельности станут: презентация воспитателя "Мой друг-мяч", "Проект в детском саду"; коллажа "Здоровье и мяч", альбома "Спортландия", альбома "Откуда к нам пришел мяч"; электронная презентации продуктов деятельности групп : "Спортландия", "Откуда к нам пришел мяч", "Здоровье и мяч", где дети смогут ответить на проблемный и основополагающий вопрос.
Большой интерес у детей и родителей вызовет семейный физкультурный праздник "В стране мячей".
Проект "Мой друг-мяч" станет ярким примером интеграционного взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса: детей, родителей, воспитателей групп, инструктора по физической культуре, старшей медсестры, тренера по фитнесссу. Дети будут вовлечены в новый вид познавательной деятельности и получат новые, интересные для них способы получения знаний.
Родителям проект поможет объективно оценить возможности своих детей и научит сотрудничать с ними как с равными партнёрами. Педагогам будет дана возможность оценить целесообразность использования метода проектов в воспитательно-образовательной работе с детьми старшего дошкольного возраста.Предмет(ы) ОбластиПознание, Художественное творчество, Коммуникация, Здоровье, Физическое развитие, ЧХЛ, Социализация, МузыкаКласс(-ы) Возраст детей6-7 лет, подготовительная к школе группаПриблизительная продолжительность проекта3 неделиОснова проектаОбразовательные стандарты (Требования)Образовательная область "Физическая культура"
* Развивать физические качества и обогащать двигательный опыт детей.
* Формировать у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Образовательная область " Здоровье"
* сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей
* Воспитывать потребность в здоровом образе жизни
Образовательная область "Познание"
* Обогащать словарный запас по лексической теме "Спорт" * Дать первоначальные навыки работы над исследовательским проектом.
* Формировать у детей познавательные умения:
(активно вступать в обсуждение проблемы, аргументировать свою точку зрения; сравнивать, анализировать, делать выводы, классифицировать, строить суждения на основе установления причинно-следственных связей.)
* Тренировать умения выделять существенные признаки предметов и их отличительные особенности
* Познакомить ребят и родителей с историей появления мяча.
* Дать представления о разновидностях мяча.
* Познакомить детей с народными играми с мячом, привлечь к употреблению в самостоятельной деятельности
Образовательная область " Коммуникация"
* Развивать умение делиться впечатлениями в ходе проекта
* Учить строить собственное высказывание во время защиты продуктов проектной деятельности
* Развивать свободное общение ребенка со взрослыми и сверстниками.
* Развивать все компоненты устной речи детей.
* Поощрять стремление детей проявлять инициативу с целью получения новых знаний.
Образовательная область "Чтение художественной литературы"
* Развивать интерес к художественной и познавательной литературе
* Воспитывать любовь к художественной литературе.
* Познакомить ребят с загадками и стихами о мяче.
Образовательная область "Художественное творчество"
* Побуждать ребят отражать в художественной деятельности свои впечатления о полученном опыте, передавать в рисунках виды спорта.
Образовательная область "Социализация"
* Формировать навыки работы в малых группах
* Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми в ходе решения исследовательских и творческих задач.
* Развивать стремление к анализу и использованию опыта других и своего собственного.
Образовательная деятельность "Музыка"
* Обогащать музыкальные впечатления детей ( вызывая яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки).
Планируемые результаты обученияПосле завершения проекта дошкольники приобретут следующие умения -
Личностные:
* умение работать в команде, выслушивать различные мнения
* с помощью взрослых находить, оценивать и представлять информацию
* проявлять интерес к исследовательской деятельности
Метапредметные:
* получат первоначальные навыки планирования этапов выполнения исследовательских и творческих работ
Предметные:
* дошкольники узнают, что такое мяч, из каких материалов их делают.
* познакомятся с историей появления мяча.
* научатся различать и дифференцировать различные виды мячей.
* познакомятся с различными видами спорта, где используется мяч.
* познакомятся с различными играми с мячом народов мира.
* познакомятся с физическими упражнениями, направленных на укрепление своего здоровья.Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Что общего между детьми и взрослыми всего мира?Проблемные вопросы учебной темыКак изменился мяч с древних времен?
Лечит ли мяч?
Зачем спортсменам нужны разные мячи?
Почему на белом свете любят в мяч играть все дети?Учебные вопросыЧто такое мяч?
Почему мяч круглый?
Бывают ли мячи другой формы?
Какие бывают мячи?
Как появился мяч?
Из чего делают мячи?
Какие виды спорта с мячом вы знаете?
В какие игры можно играть с мячом?План оцениванияГрафик оцениванияДо работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомДиагностическая карта педагога (формирующее оценивание)
Индивидуальная карта знаний ребенка З-У-М
Неформальное наблюдение за игровой деятельностью детей с мячами в центре физического развития
Самооценка деятельности ребенка в ходе проекта.
План прохождения этапов проекта в группе "Здоровейки"
План прохождения этапов проекта в группе "Физкультурники"
План прохождения этапов проекта в группе "Историки"
Лист планирования работы в группе "Здоровейки"
Лист планирования в группе "Физкультурники"
Лист планирования в группе "Историки"
Листы оценки продуктов деятельности групп "Здоровейки", "Физкультурники", "Историки".Диагностическая карта педагога (итоговое оценивание)
Итоговая самооценка
Индивидуальная карта знаний З-У-М
Описание методов оцениванияФормирующее оценивание на старте проекта проводится:
- воспитателем группы * с целью выявления базовых знаний детей по карте диагностического обследования с применением заданий игрового характера и использованием наглядного материала; результаты детей определяются по трем уровням: высокий, средний, низкий;
* с целью определения стартовых возможностей каждого ребенка - участника проекта по индивидуальным картам ЗУМ в соответствии с алгоритмом работы; результаты каждый ребенок оформляет самостоятельно, но под контролем педагога.
* С целью определения заинтересованности детей играми с мячом, проводится неформальное наблюдение в утренние и вечерние часы. Результаты наблюдения оформляются в соответствующей карте.
Формирующее оценивание на основном этапе проекта проводится:
* воспитателем группы с целью отслеживания участия ребенка в проекте, наблюдения за его успехами и формирования у воспитанника адекватной самооценки через заполнение листа "Самооценка деятельности ребенка в ходе проекта"; * - воспитателем группы с целью контроля выполнения работы через заполнение "Детских маршрутных листов продвижения по исследованию в группах" и карты "Самооценки деятельности ребенка в ходе проекта"; воспитатель группы знакомит детей с критериями оценивания продуктов деятельности, формируя способности детей к самооценке результатов своего труда
Итоговое оценивание на заключительном этапе проекта проводится:
* Воспитателем с целью получения представлений о знаниях детей по завершению работы над проектом и эффективности деятельности исследовательских групп по карте диагностического обследования с применением заданий игрового характера и использованием наглядного материала (результаты детей определяются так же, как и на старте проекта по трем уровням: высокий, средний, низкий);с целью формирования у ребенка способности оценивать результаты своей деятельности с учетом работы всей группы по листу "Итоговой самооценки"; * воспитателем группы с целью определения итоговых знаний, умений и навыков каждого ребенка по окончанию проекта по индивидуальным картам ЗУМ в соответствии с алгоритмом работы; результаты каждый ребенок оформляет совместно с педагогом; с целью формирования у ребенка способности оценивать результаты своей деятельности с учетом работы всей группы по листу "Итоговой самооценки".
Продукты учебной деятельности
Информацию собирают дети и родители, оформление материала проходит под руководством воспитателя в соответствии с критериями оценивания продуктов исследовательской деятельности
Группа "Историки"
-создание альбома "Откуда к нам пришел мяч": 8 -10 листов; работы выполнены в виде аппликаций, рисунков карандашами, фломастерами и красками.
-для защиты журнала используется презентация и рассказ членов группы об истории возникновения, изменения мяча со временем с использованием показа альбома "Откуда к нам пришел мяч"
Группа "Здоровейки"
-создание коллажа "Здоровье и мяч" в виде плаката Для защиты коллажа используется презентация и рассказ членов группы об отличительных особенностях лечебных мячей с показом нескольких упражнений. ( для показа используются массажные мячи небольшого размера, мячи-прыгуны)
Группа "Физкультурники"
-создание альбома "Спортландия": 12 листов формата А4 альбомной ориентации, на листе расположены иллюстрации, небольшой рассказ или стихотворение про вид спорта с мячом ( баскетбол, футбол, регби, большой теннис, настольный теннис, гольф и пр.)
Для защиты используется презентация , сопровождающаяся рассказом одного из членов группы и показом альбома.
Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиНа старте проекта дошкольникам необходимо
-иметь некоторые представления:
О загадках, стихах и возможности их поиска в художественной литературе.
О возможности поиска информации в различных источниках.
О видах мячей (бывают большие и маленькие, разного цвета); действиях с мячами ( бросать, катать, ловить, отбивать об пол).
О материалах, из которых делают мячи( кожа и резина).
-уметь:
Сравнивать 2 предмета, находить общее и различия.
-знать:
Правила работы в группе.Учебные мероприятиясм.Перспективный план проекта.Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Дети с задержкой речевого развития, с тяжелыми нарушениями речи выполняют практические творческие задания по оформлению продуктов исследовательской деятельности при непосредственном участии воспитателя группы.
Гиперактивные дети, дети с нарушением внимания получают игровые задания, направленные на развитие мыслительной деятельности, логического мышления. (игра "Собери картинку", "Найди ошибку")Ученик, для которого язык преподавания не роднойДля детей, говорящих на других языках, рассказы воспитателя, занятия проводятся с красочным оформлением наглядного и иллюстративного материала. Пригласить в группу переводчика.Одаренный ученикДети, владеющие навыками чтения получают возможность подписывать работы, оформлять продукты деятельности групп (писать название вида спорта, название коллажа).
Дети с хорошо развитой речью получают задание по защите продукта исследовательской деятельности группы: рассказывают об этапах работы, читают стихи, сопровождают комментариями слайды презентаций.Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Фотоаппарат, сканер, принтер, компьютер\ноутбук, проектор, телевизор, DVD-проигрыватель, лазерный диск.
Мячи (футбольный, баскетбольный, теннисный мяч для настольного тенниса, для гольфа; фитболы, мячи- прыгунки, массажные мячи и пр.)
Набор картинок "Спорт", "Мячи"
Журналы о спорте.Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)Программы обработки изображений, таблицы, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы.
Материалы на печатной основе
Абашина В., Соколова И. Проектная деятельность детей и взрослых: алгоритм планирования и организации//Детский сад от до Я.-№3,2008.-с.19-32.
Примерная основная общеобразовательная программа "От рождения до школы" под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.васильевой.
Степаненкова Э.Я. Физическое воспитание в детском саду. Методическое пособие,2010 Хрестоматии для детей 5-7 лет
Другие принадлежностиНет.Интернет-ресурсы
http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/prm655-1.htm
http://www.internet-law.ru/law/avt/avt.htm
http://www.copyright.ru/
http://spinet.ru/public/myach.php
http://www.karapuziki.kz/razvivauschie_igry_s_myachom/istoriya_myacha.html
http://www.vidisporta.ru/igry-s-myachom.html
Другие ресурсыГости: старшая мед.сестра Кудрявцева О.В., инструктор по физической культуре Конышева Н.И.
Экскурсии в спорткомплекс "Звезда", профилакторий "Здоровье"
Родители учащихся.
Автор
ermakovaals
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1 489
Размер файла
102 Кб
Теги
визитная, карточка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа