close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Маркитанова С.А. МБДОУ №24 г. Мичуринск

код для вставкиСкачать
 МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок"
г. Мичуринска Тамбовской области
НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ "ПОЗНАНИЕ"
"ИГРУШКА ДЛЯ ПЕТРУШКИ"
воспитатель Маркитанова С.А.
Мичуринск-2013
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области "Познание"
первая младшая группа
Тема: "Игрушка для Петрушки"
Интеграция: физическая культура, коммуникация, социализация, чтение художественной литературы, музыка.
Задачи:
Образовательные: продолжать учить детей различать предметы по цвету и фактуре, правильно называть цвета, группировать предметы по цвету, величине; закреплять умение составлять целое из частей, закреплять понятие "один-много", закреплять названия геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник).
Развивающие: развивать память, логическое мышление, внимание, воображение, способствовать развитию чувства успешности для обеспечения эмоционального комфорта во время НОД.
Воспитательные: воспитывать умение внимательно слушать объяснения и вопросы воспитателя и ответы детей; воспитывать усидчивость, доброту, отзывчивость, желание помочь, дружелюбие, уважение друг к другу.
Материал: "билеты" с изображением геометрических фигур четырёх основных цветов; игрушка Петрушка, игрушки( кошки, собака, пирамидки разного размера, мячики разного размера, кубики разных цветов), музыкальный инструмент-бубен.
Предварительная работа: Д/и " Один-много"
Д/и "Формы"
Д/и " Цвета"
Д/и " Часть и целое"
Содержание непосредственной образовательной деятельности детей
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
Звучит фонограмма плача.
В.: Ребята, слышите кто-то плачет? Кто же это? Давайте поищем того, кто плачет. Посмотрим на стуле, под столом, за дверью.
Дети ищут и находят Петрушку.
В.: Да это же Петрушка! Что случилось, Петрушка? Отчего ты грустишь?
Петрушка говорит, что потерял свою любимую игрушку и теперь не может вернуться домой.
В.: Ребята, поможем Петрушке отыскать его любимую игрушку?
Д.: Да, поможем!
В.: Куда же мы пойдём? Где у нас много-много игрушек?
Д.: В магазине.
В.: Правильно, в магазине очень много игрушек. А на чём мы отправимся в путь?
Д.: На машине!
В.: Поедем на машине. Машина большая. Машина одна, а ребят...?
Д.: Много.
В.: Кто ведёт машину?
Д.: Шофёр
В.: Чтобы каждый из вас занял своё место в машине, получите свои билетики.
Воспитатель раздаёт билеты с изображением геометрических фигур четырёх основных цветов.
Дети называют,что изображено на их билете и занимают свои места в машине.
Машина, машина, мотор гудит-
У-у-у-у ( дыхательная гимнастика).
В машине, в машине шофёр сидит.
В машине, в машине ребят полно.
Сели в машину-глядим в окно.
В.: Смотрим в окошки. Что мы видим? Я вижу магазин. Значит, мы приехали. Выходим из машины.
Ой, ребята, нас не пускают в магазин. Какие-то нехорошие дети пришли и разрезали картинки. Но мы же с вами хорошие. Сейчас мы всё соберём. Дети собирают разрезные картинки (из частей - целое), называют, что изображено на картинках.
В.: Ребята, все картинки собраны и нас пустили в магазин. Сколько игрушек в магазине?
Д.: Много!
В.: Подойдём к первому прилавку. Что тут продаётся?
Д.: Кошки, собака
В.: Сколько кошек?
Д. Много!
В.: А собачек?
Д.: Одна (хоровые и индивидуальные ответы)
В.: Петрушка, нет здесь твоей игрушки?
Петрушка отрицательно качает головой.
В.: Давайте подойдём к следующему прилавку. Что здесь продаётся?
Д.: Мячики
В.: Посмотрите, ребята, один мячик большой, а остальные..?
Д.: Маленькие.
В.: Сколько маленьких мячиков? Д.: Много.
В.: Какого цвета маленькие мячики?
Д.: Красного. ( хоровые и индивид. ответы)
В.: Петрушка, здесь есть твоя игрушка?
Петрушка грустно качает головой.
В.: Ребята, идём к следующему прилавку. Что тут продают?
Д.: Кубики.
В.: Посмотрите, ребята, кто-то играл в кубики и всё разбросал. Давайте наведём порядок.
Какие кубики?
Д.: Большие и маленькие
В.: Большие кубики какого цвета?
Д.: Красного
В.: Маленькие кубики какого цвета?
Д.: Жёлтого.
В.: Наведём порядок- в одну коробку положим большие красные кубики, в другую- маленькие жёлтые. ( классификация)
В.: Молодцы, ребята. Навели порядок. Нет здесь твоей игрушки, Петрушка? Петрушка отрицательно качает головой.
В.: Идём дальше.
На столе лежит бубен.
В.: Ой, что это за игрушка тут лежит?
Д.: Бубен В.: Смотрите, ребята, как обрадовался Петрушка. Да ведь это и есть его любимая игрушка.
Петрушка, это и наша любимая игрушка. Каждое утро мы делаем зарядку под бубен. Ребята, давайте покажем как мы занимаемся.
" Мы хлопаем руками: Раз-два-три.
Мы топаем ногами:
Раз-два-три.
Качаем головой,
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы дружно приседаем,
Мы дружно все встаём,
Руки подаём и бегаем гурьбой!
Вот как нам весело.
За то, то мы помогли собрать картинки, кубики, нам дарят этот бубен. А мы подарим его Петрушке. Петрушка, забирай свою любимую игрушку.
Петрушка благодарит ребят.
А нам пора возвращаться в садик.
Садимся в машину : "Би-би-пшшш" (речевое дыхание)
В.: Кому мы сегодня помогли?
Д.: Петрушке. http://www.o-detstve.ru/ Портал "О детстве".
III Всероссийский интернет-конкурс "Моя педагогическая инициатива"
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
41
Размер файла
42 Кб
Теги
маркитанова, мичуринск, мбдоу
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа