close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

12 3 ac

код для вставкиСкачать

Спеціалізована загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №8
м. Хмельницького
Основи здоров'я
4 клас
Тема. Поведінка, звички і здоров'я. Спілкування з друзями, товаришами в класі.
Розробка уроку вчителя початкових класів Атаманюк Н.В.
м. Хмельницький
2011 р.
Тема. Поведінка, звички і здоров'я. Спілкування з друзями, товаришами в класі.
Мета: формувати в учнів уявлення про ввічливу людину; сприяти засвоєнню учнями правил ввічливості з метою самовдосконалення та самовиховання; продовжувати навчати учнів оволодівати культурою спілкування з друзями, однокласниками, рідними; підвести до висновку, що доброзичливість та повага - основа добрих стосунків між учнями класу.
Обладнання: підручник для 3 класу "Основи здоров'я" (автори: Бібік Н. М, Бойченко Т. Є., Коваль Н. С, Манюк О. І.); конверти із розрізаними на частини прислів'ями; сигнальні картки, таблиця "Ввічлива людина... Яка вона?"
Хід уроку
I. Організація учнів до уроку.
Отже, давайте привітаємось піснею |Добрий день|:
Треба дружно привітатись: |Добрий день|.
Дружно, голосно сказати: |Добрий день|.
Вліво, вправо поверніться,
Туди-сюди посміхніться, |Добрий день| - 3 рази.
II. "Мозковий штурм"
- Який настрій у вас? Зобразіть його на обличчі. Моє запитання не випадкове. Чи завжди ми посміхаємося? А які ще обличчя у нас бувають?
Подивіться на екран. Ви бачите міміку, яка відображає різний психологічний стан людини. Підписи англійською мовою. Прочитаємо?
(дітям пропонується перекласти слова. Як тільки діти правильно відповідають або не можуть назвати слово, на екрані появляється переклад)
- А тепер усміхніться самі до себе, усміхніться до мене, поділіться гарним настроєм з товаришами, усміхнувшись їм.
- Я дуже хотіла б, аби такий настрій був у нас усіх до кінця уроку. Тому зараз
ми прочитаємо гасло нашого уроку. (Гасло проектується на екран, на слайді фотографія усміхнених дітей класу.)
"Якщо хочеш, щоб життя тобі посміхнулося, спочатку сам посміхнися життю!"
Бесіда про мрії та бажання дітей.
-Про що ви мрієте найбільше? (Про лижі, ляльку, машину, ковзани, книги
тощо.)
-О! Це дуже гарні подарунки, які можна купити за гроші. Але є те, чого не
купиш за гроші. Що це? (Це - життя, здоров'я, час, добро, любов, дружба.)
На екран проектується слайд, де по черзі з'являються слова названі дітьми.
ІІІ. Вивчення нового матеріалу Бесіда.
- Діти, є така країна, де проживають тільки доброта, дружба, любов. Це - країна Ввічливості та здоров'я .
Ми отримали листа від юного професора Будьласки. Він залишив нам карту Країни Здоров'я та Ввічливості, а також листа до вас. Чи бажаєте ви помандрувати до цієї країни? Як же туди дістатися? Про це ми дізнаємося із листа професора Будьласки.
- Любі діти! Шлях у мою країну буде нелегким. Його треба подолати, підтримуючи один одного. Сподіваюся, ви зможете одержати ключі від країни Здоров'я та Ввічливості (ключ був розрізаний на 6 частин, які розлетілися, також на слайді зображення 6 частин ключа). - На кожній зупинці та станції ви будете отримувати частини ключів, які в кінці зможете скласти у ключ від країни Ввічливості та Здоров'я. У цю країну може потрапити кожен, хто вміє помічати найгарніше в людях, які нас оточують, захоплюватись їхніми гарними рисами вдачі, виявляти доброзичливість і любов до тих, хто вміє стежити за своєю поведінкою і своїми емоціями, хто вміє дружити і розуміти людей, хто дбає про своє здоров'я.
Отже, відправляємося у подорож (звучить фонограма поїзда).
Гра "Поїзд"
І. Першою нашою зупинкою є Словник чемної людини
Учні, ви знаєте ввічливі слова? Тоді ось яке вас чекає завдання. Вам потрібно скласти словник. (Всі слова. Які говорять діти, записуються у великий словник).
Молодці! Вийшов гарний словник. Сподіваюся, ви будете завжди користуватися ним. (Діти отримують першу частину ключа, на екрані зображення 1 частинки ключа). Хором читають словник. (Звучить фонограма руху поїзда).
ІІ. Наступна зупинка "Містечко вихованих людей". О, та тут побував хуліган. Він переплутав усі їхні правила і життя зіпсувалося, усе тепер переплуталося. Діти, допоможемо жителям цього містечка виправити помилки?
Речення із помилками:
1. Проходити на своє місце у кінотеатрі треба спиною до тих, хто сидить.
2. Чемний хлопчик завжди смикає дівчаток за коси.
3. Ввічливі діти ніколи не поступаються місцем старшим.
4. Виховані діти обгортку від цукерки кидають на тротуар.
5. Усі діти переходять вулицю на червоне світло світлофора.
6. Виховані хлопчики завжди лазять по деревах.
7. Дівчатка витирають руки об сукню.
"Правила моралі"
Змішалися правила, позитивні та негативні риси людини. Ввічлива людина ... Яка вона?
На екран проектується слайд, де риси людини занесені в колонку не відповідно. Учні мають вказати, які саме характеристики не мають міститися в певному стовпці. Після чого на екран проектується слайд, де правильно розміщені слова
(Діти отримують частину ключа).
- Я впевнена, що всі ви й далі будуть виконувати завдання. Запам'ятайте, щоб люди вас поважали, слухали, дотримуйтеся золотого правила:
Відноситися до людей треба так, як би ви хотіли, щоб ставилися до вас. Мандруємо далі (Звучить музика)
ІІІ. Зустріч із Шапокляк.
Отже, мандруємо далі. Будьте обережні, адже трапляються випадки, коли під час мандрів можна зустріти несподівано розбійників чи хуліганів. Ви не боїтесь? (Звучить пісня з мультфільму).
На клас виходить Шапокляк (не обов'язково учениця, крислата шляпа, окуляри, портфель та парасолька). О, що це за малюки? Куди це ви зібралися? (Ведучий пояснює: "Ми їдемо до країни Ввічливості та Здоров'я").
Шапокляк Та що ви? Навіщо це вам потрібно? Ось залишайтеся зі мною. (Діти відмовляються).
Ну добре, тоді я дам вам деякі поради, якими можна скористатися в країні Ввічливості та Доброти.
Шкідливі поради.
Ніколи не мийте руки, шию, вуха, обличчя. Вони знову стануть брудними. Навіщо марно витрачати свій час. Стригтися також не обов'язково, бо як постарієш, голова облисіє. Вранці зовсім не обов'язково зав'язувати шнурки на черевиках, банти на косах, бо вони протягом дня і самі порозв'язуються. Ведучий. Діти, вам подобаються такі поради?
Хіба можна ними скористатися?
Шапокляк. Що? Не бажаєте таких порад? Ну, тоді слухайте ось які:
- якщо товариш запросив тебе на день народження, залиш подарунок вдома. Він і тобі самому згодиться. Ні з ким у гостях не розмовляй, тільки вибирай, що смачніше, та їж.
- дівчаткам треба завжди ставити підніжки, показувати язика, лупцювати.
- якщо твій товариш упав, покажи на нього пальцем, смійся голосно, щоб він побачив, що ти не засмучуєшся.
Ведучий. Це поради справді хуліганські, нам з тобою не по дорозі. Діти, нам треба довести, що ми їй не друзі, та навчити справжніх правил поведінки. Давайте хором прочитаємо написані правила.
Правила:
- Не поспішай першим сісти за стіл.
- Не розмовляй під час їжі.
- Не перебивай того. Хто говорить.
- Не показуй пальцями на інших.
- Не забудь зняти шапку, коли заходиш у приміщення.
- Поступайся місцем людям похилого віку.
- Не забудь вибачитися, якщо ти когось штовхнув.
Шапокляк. Добре, я зрозуміла, що ви хороші діти, я не буду вас більше затримувати. Мені соромно. Я піду до Чебурашки. Звучить свисток.
ІV. А зараз на нашому шляху "Семафор ввічливості"
І тепер залежить тільки від вас, діти, чи дозволить він вам рухатися далі. Червоний колір - забороняю, зелений - дозволяю. У вас на столі лежать сигнальні картки червоного та зеленого кольору. Я зачитаю репліки, а ви повинні сказати: де правильно поступають діти, а де ні. Якщо правильно - зелений, не правильно - червоний.
1. Дайте мені хлібину, - звертається хлопчик у магазині до продавця (червона).
2. Вибачте, будь ласка, я штовхнула вас ненавмисно, - каже дівчина в автобусі (зелена).
3. Покличте до телефону Марину (червона).
4. Я трохи порвала цю книжку, підклейте її самі. - Сказала дівчинка бібліотекарю (червона).
5. Люба бабуся! Я із задоволенням тобі допоможу (зелений).
6. Ввічливі діти ніколи не поступаються місцем старшим. (Червона картка.)
7. Чемний хлопчик завжди смикає дівчаток за коси, ставить підніжки, показує язика. (Червона картка.)
8. Якщо товариш запросив тебе на день народження, залиш подарунок вдома. Він і тобі самому згодиться. Ні з ким у гостях не розмовляй, тільки вибирай,
то смачніше, та їж. (Червона картка.)
Ведучий. Молодці! Ви добре справилися із завданням. Семафор показує зелене світло і ми вирушаємо далі.
(Звучить фонограма руху поїзда).
Поки ми їдемо до станції "Танцювальної", давайте ми з вами разом полічимо, зі скількома людьми ми зустрічаємося щодня. Вдома ви спілкуєтеся з батьками, дідусями, бабусями, з братиками й сестричками, сусідами. У школі - з вчителями, шкільними товаришами, кухарем, у магазині - з продавцем, на вулиці - зі знайомими людьми, молодими і літніми, ровесниками. Важко полічити, скількох людей за один день ми бачимо, розмовляємо, відповідаємо їм, інших самі запитуємо, звертаємося з проханням.
Отже, людина постійно спілкується з людьми. Поведінка однієї людини, привітно чи грубо сказане слово нерідко залишають у душі іншої людини слід на весь день або й на все життя.
- А що ж таке поведінка людини? (Поведінка - це спосіб життя і дій людини. Тобто те, як людина живе, які вчинки робить.) Чим раніше ви будете
знати про правила поведінки, тим менше помилок зробите, менше прикростей
завдавати будете іншим і собі.
- Навіть настрій відбивається на поведінці людини, її вчинках, діях, розмові.
Часто гарний настрій людини залежить від того, чи були ви до неї уважні,
привітні, доброзичливі. І як образливо буває від байдужості, грубого, злого слова. Зазвичай усім хочеться, щоб кожен день минав весело, цікаво. Що потрібно для цього? (Щоб ніхто не зіпсував настрою, не образив, не обмовив.)
- Ми легко помічаємо, який у людини настрій. Яким чином? (За виразом
обличчя.)
- А як можна вплинути на настрій? (Міркування учнів.)
- Уявіть собі, що вам подарували те, про що ви давно мріяли. Що ви будете
відчувати? (Радість, задоволення. Настрій поліпшується, на обличчі усмішка.)
- А якщо хтось сказав вам погані слова, розсердив, образив? (То настрій
поганий, люди засмучені, сердиті.)
- Але, діти, ви повинні пам'ятати, що коли вас образили, не платіть тим самим, а просто посміхніться, умійте контролювати свої емоції і свій настрій.
- Хто чи що може покращити людині настрій? (Домашні тварини, квіти,
приємні сюрпризи.)
- А зіпсувати настрій?
- Ви повинні пам'ятати, що настрій легко передається іншим людям, тому
треба підтримувати гарний настрій і дарувати радість людям!
- Скажіть, пофантазуйте, якого кольору сміх? Чому саме такого? (Міркуван
ня учнів.)
- Що вам подобається у ваших друзях? (Відповіді учнів.)
-А що таке звичка? (Звичка - це манера поведінки, що стала постійною.)
- Які бувають звички? (Відповіді учнів.) Як ви гадаєте, чи впливають звички
на здоров'я людей? (Відповіді учнів.)
-У стосунках між людьми не буває дрібниць. Усе серйозно, усе так чи інакше відбивається на їхній психіці.
V. Галявина "Танцювальна"
Танок на місці
1. Нумо дівчата, всі веселіше
Ми починаєм танець простіший,
І для початку і для порядку
Зробимо разом ми фіззарядку.
1, 2, 3, чотири (4).
2. Руки на плечі разом кладем
Вправо поглянем і вліво також,
Так як на хвилях по морю гойдає,
Вітер морський нас всіх обвіває.
1, 2, 3, 4.
(На рахунок 4 виконуємо рух |хвиля|).
VІ. Станція "В гостях у королеви Чистоти"
Наступна зупинка "В гостях у королеви Чистоти"
Королева Чистоти. Добрий день! Я Королева Чистоти. Я люблю в усьому порядок, охайність. Цікаво, чи всі ви приучені до порядку, чи знаєте, як тримати свої речі чистими, як себе потрібно поводити?
(Далі Королева Чистоти проводить гру "Так чи ні", потім демонструє портфель із речами у ньому).
Королева Чистоти. Давайте пограємо в ось яку гру:
"Так чи Ні", де потрібно казати "так" чи "ні".
- Перед їжею помити руки?
- Вранці я не вмиваюся?
- Мої черевики чистить мама?
- Вранці швидко прибираю ліжко?
- Завжди обгортаю підручники?
- Постійно відриваю гудзики?
- Завжди забуваю причесатися?
- Мої іграшки завди складені?
- Я завжди човгаю ногами?
- Постійно чищу зуби?
Королева Чистоти. Добре, молодці! Ви гарно слідкуєте за своїми речами. Тепер ваш портфель не схожий на той, про який говориться у віршику. (Показує портфель і читає вірш).
Нумо, гляньмо, що у ньому,
поки йде завзята гра,
бо ж портфель - усім відомо!
Це обличчя школяра! Ось -
книжки, та що це з ними? Чом вони у плямах синіх,
Пошматовані, брудні?
Страшно глянути на них!
Подивіться на сторінку -
Не сторінка, а |картинка|,
помальована така!
А обкладинка - ну горе! -
Ніби побувала вчора в людожерливих руках!
Королева Чистоти. Що можна сказати про власника такого портфеля? Подумайте, чи все гаразд у ваших портфелях? Чи не нагадує хтось із вас власника цього портфеля?
Ведучий. Шановна Королева, наші діти охайні, старанні, вони самі доглядають за своєю одежею, зачіскою, взуттям. Ось подивіться, як гарно вони з цим справляються.
(Дві пари дівчаток заплітають одна одній коси, в'яжуть бантики).
Королева Чистоти. Молодці, я дуже рада, що такі гарні, охайні, виховані діти стануть жителями Країни Ввічливості та Здоров'я. Бажаю успіхів у вашій подорожі...
(Під музику зникає фонограма руху поїзда).
VІІ. Станція "Скринька народної мудрості"
Ведучий. Наступна наша зупинка "Скринька народної мудрості". О, тут трапилася пригода! Діти, розсипалася скринька народної мудрості, вам треба буде її скласти. (Діти у конверті отримують завдання - із слів скласти прислів'я та приказки).
1 команда.
Тяжко тому жити, хто не хоче робити.
Що хата має, тим і приймає.
2 команда.
Чим багаті, тим і раді.
Слова щирого вітання дорожчі за частування.
3 команда.
Аби руки та охота, буде зроблена робота.
Лінивому все ніколи.
4 команда.
Бджола мала, а й та працює.
Землю прикрашає сонце, а людину - праця.
5 команда.
Шануй батька й неньку, буде тобі скрізь гладенько.
Добре в світі тому, хто працьовитий.
6 команда.
Не радій чужому горю.
Якщо ввічливо попросиш, завжди дадуть.
7 команда.
Ввічливих і лагідних скрізь шанують.
Маленька праця краща за велике безділля.
(Звучить музика).
Гра "Портрет".
Учитель пропонує учням "створити портрет". Для цього:
- Насупитися, як осіння хмара; сердита людина; зла чарівниця
- Посміхнутися, як кіт на сонці; саме сонце; хитра лисиця; весела дитина;
дитина, побачивши диво.
- Позлитися, як дитина, у якої забрали яблуко; два барани на мосту; людина, яку вдарили.
- Злякатися, як дитина, що загубилася в лісі; заєць, що побачив вовка; кошеня, на яке гавкає собака.
- Заморитися, як тато після роботи; людина, яка піднімає щось важке; мураха, яка притягла велику муху.
Діти, подивіться, чи повністю склали ви свої ключі. Так, тепер ви маєте ключі від Країни Ввічливості та Здоров'я, ми можемо відімкнути її для себе. Молодці діти, ви здолали всі перешкоди, пройшли складний, нелегкий шлях, не піддалися на умовляння Шапокляк, витримали екзамен Королеви Чистоти і тепер ви жителі цієї країни, це значить, що всі ви отримуєте звання ввічливих, вихованих, добрих, охайних.
Сподіваюсь, що в майбутньому ви залишитеся такими.
Вручаються посвідчення жителям країни Ввічливості та Доброти.
Музика
2.Робота з підручникам (с. 22, завдання 2).
- Які звички мав хлопчик?
-Чи вони впливали на його здоров'я?
3.Аналіз ситуації.
-А зараз послухайте ситуацію, яка склалася на подвір'ї школи.
Була перерва. Учні гралися на вулиці. Оленка посковзнулася і впала. Хлопці, її однокласники, що були поряд, почали голосно сміятися. Оленка не могла підвестися, бо дуже забила коліно. На очі наверталися сльози, а неподалік стояли товариші і сміялися. Та раптом до дівчинки підійшов першокласник Сергійко, сусід з її будинку. Він подав їй руку, допоміг підвестися, почистити одяг, запитав, чи не боляче.
- Як вчинив Сергійко?
- Як можна назвати поведінку хлопців?
4.Словник чемної людини.
-А ви знаєте ввічливі слова? (Відповіді учнів.)
9. Закріплення вивченого матеріалу 1. Прочитайте вирази. Хто користується ними в магазині?
* Покажіть, будь ласка, ...
* Прошу показати ...
* Скільки коштує ...?
* Чи можна розглянути ближче ...?
* Дякую ...
Розподіліть між собою ролі продавця і покупців. Пограйтеся в гру "Магазин".
2. Ми розпочинаємо день словами: "Доброго ранку!" Цими словами ми бажаємо своїм рідним, близьким і знайомим щастя й добра.
Чи можна ці слова вимовляти з похмурим виразом обличчя і незадоволено?
- Як ти вітаєшся вранці з рідними, сусідами?
4. Робота з підручником.
-З цим завданням впорались, а зараз попрацюємо з підручником і ще раз
прочитаємо правила спілкування з друзями.
.
Фізкультхвилинка.
Діти виконують комплекс вправ ранкової гімнастики АГ9 3 (за підручником).
V.Підсумок уроку
-Отож, ввічлива людина... Яка вона?
Байдужа, Дріб'язкова, Вихована, Точна, Жадібна, Заздрісна, Тактовна, Люб'язна, Порядна, Горда, Безпорадна, Привітна, Безтурботна, Хвалькувата, Інтелігентна, Чемна, Боязка, Відповідальна, Щира, Неохайна, Пристойна, Насмішкувата, Добра, Гостинна.
-Доберіть вислів, що найбільше підходить до теми нашого уроку.
(На екран проектуються вислів і прислів'я.)
Ніщо так дешево не коштує і так дорого не цінується, як ввічливість.
(М. Сервантес) Шабля ранить голову, а слово душу.
VI.Домашнє завдання
Опрацювати матеріал у підручнику на с. 48, виконати завдання 1
Автор
pochatkova8
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
2 107
Размер файла
5 507 Кб
Теги
12___3_ac
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа