close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

prilogenie x1

код для вставкиСкачать
Перспективный план работы по теме:
" Реализация образовательной области "Коммуникация" в процессе совершенствования связной речи посредством театрализованных игр с детьми седьмого год жизни с общим недоразвитием речи".
1 Этап - информационный
Цель:
отобрать из массы методической литературы, наиболее доступные для работы с детьми с общим недоразвитием речи методы и приемы.
Итог:
анализ теоретических материалов и выделение наиболее оптимальных методов для реализации темы
Содержание: Изучение нормативно - правовых документов:
- Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Изучение и внедрение методик:
Н.Н.Беляковская, Л.Н.Засорина " Учим ребёнка говорить: здоровьесозидающие технологии". М.; ТЦ Сфера, 2009
Методическое пособие для педагогов ДОУ и родителей \ Под ред. Л.Н. Засориной. - М.; ТЦ Сфера,2009
О.А.Бизикова " Развитие диалогической речи дошкольников в игре". - М.; Издательство "Скрипторий 2003".
Т.И.Бобкова "Ознакомление с художественной литературой детей с ОНР".- М.; ТЦ Сфера, 2008.
Л.А.Кондрыкинская "Художественная литература в развитии творческих способностей старших дошкольников". - М.; Издательство "Скрипторий 2003".
Е.В.Мигунова "Театральная педагогика в детском саду". -М.; Сфера2009.
А.А.Гуськова "Развитие монологической речи детей 6 -7 лет на основе сказок" Волгоград: Учитель, 2010.
О.А.Шорохова "Занятия по развитию связной речи дошкольников и сказкотерапия". - М.;ТЦ Сфера, 2009.
О.А.Капитовская.,М.Г.Плохотнюк "Развитие диалогической речи у детей с речевыми нарушениями" - СПб.;КАРО,2005.
Создание информационной тематической базы
Анализ теоретических материалов
2 этап - Организационный
Цель: Разработка и создание своей системы и последовательности работы по совершенствованию связной речи по средствам театрализованных игр
Итог:
- тематический план;
- циклограмма поэтапной работы с детьми;
- конспекты непосредственной образовательной деятельности;
- подбор дидактических игр; - перспективное планирование;
- сотрудничество с родителями.
Разработка тематического плана по теме.
Содержание: Подборка диагностического инструментария для изучения связной речи
Разработка циклограммы распределения форм деятельности с детьми на неделю
Корректировка перспективного плана Составление глоссария.
Разработка конспектов непосредственной образовательной деятельности
Подбор дидактических и настольно - печатных игр.
Прохождение курсов повышения квалификации.
Создание условий:
Пополнение театрального уголка:
Изготовление разнообразных видов детского театра: театр - петрушки, пальчиковый театр, театр - масок, настольный картонный, плоскостной, конусный, театр на фланелеграфе;
Уголок ряженья: реставрация и пополнение элементов костюмов по перечню сказок
Пополнение грамзаписей сказок для самостоятельного прослушивания - Картины по сюжетам произведений художественной литературы и сказок для составления творческих рассказов по ним.
- Подбор детской художественной литературы (сказки, произведения детских писателей) составляющим репертуар театрализованной деятельности детей.
- Подбор иллюстраций, репродукции картин, открытки для рассматривания и закрепления знаний, полученных при ознакомлении с явлениями социальной жизни.
- Организация выставок рисунков, поделок, фотографий
- Создание картотеки театрализованных игр для развитие диалогической формы речи
- Пополнение картотеки артикуляционной гимнастики
-Пополнение картотеки "Пальчиковый игротренинг"
- Заключение договора и составление плана мероприятий с центральной городской детской библиотекой.
-Заключение договора и составление плана мероприятий с домом творчества детей и молодёжи (театральной студией)
- Корректировка и дополнение развивающей среды, в связи с новыми государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования по области "Коммуникация".
3 этап - Практический
Цель:
Повышение уровня овладения детьми связной речью через театрализованные игры
Итог:
создание предметно - развивающей среды;
- сотрудничество с центральной детской библиотекой.
- образовательная деятельность;
- игры;
- экскурсии;
- праздники;
- викторины;
- выставки рисунков, фотографий, поделок;
- драматизация;
Содержание:
Сотрудничество с родителями:
- консультирование
- изготовление атрибутов для театральной деятельности
- участие в конкурсах
- участие в оформлении тематических плакатов
- организация выставок (литературы, рисунков, поделок)
- оформление тематических альбомов
- показ итогов деятельности детей
Работа с детьми:
- Проведение мониторинга (сентябрь, октябрь)
- непосредственная образовательная деятельность - Проведение тематических бесед
- Организация экскурсий в библиотеку, в театральную студию
- Проведение литературных викторин
- Рассматривание иллюстраций, картин по сюжетам произведений художественной литературы
- Составление творческих рассказов по сюжетам произведений художественной литературы
- Проведение артикуляционной гимнастики
- Проведение пальчиковой гимнастики
- Проведение упражнений для мимики и выразительности речи
- Прослушивания аудиосказок Организация игровой деятельности :
- Театрализованные игры
- Тематические досуги
- Чтение художественной литературы
- Дидактические игры
- Разыгрывание этюдов - Драматизация сказок
- Посещение театральных представлений
4 этап - Результативный
Цель: Выявить реальный уровень овладение связной речью
Итог:
- итоговая диагностика
- подведение результатов опыта работы
- постановка линии развития
http://www.o-detstve.ru
1III Всероссийский интернет-конкурс "Моя педагогическая инициатива"
Автор
dmitriieva-75
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
632
Размер файла
32 Кб
Теги
приложение
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа