close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация изд-ва "Мнемозина"

код для вставкиСкачать
Издания издательства "Мнемозина" в ФПУ 2013/2014 гг.
СИСТЕМА УЧЕБНИКОВ «Открываю мир»
Е. И. Матвеева, И. Д. Патрикеева. Букварь
Приоритетной задачей учебника является
методическое обеспечение процесса формирования
действий чтения и письма на основе фонематического
принципа русской орфографии.
В «Букваре» в задачной форме предлагается
материал,
способствующий
открытию
общих
закономерностей строения языка — основы системы
лингвистических понятий.
Тексты «Букваря» разноплановы. Учебные тексты
составлены с учётом последовательности освоения
букв, а также формируемых ценностных установок,
познавательных интересов первоклассников, их
опыта, психолого-возрастных особенностей. При
подборе художественных текстов предпочтение
отдано произведениям современных детских поэтов
и писателей.
Предметная линия под редакцией Г. Г. Граник, В. В. Рубцова.
Комплект учебников, созданный на основе синтеза современной
лингвистики, психодидактики, возрастной физиологии, общей психологии и
логики, реализует идею непрерывного и преемственного образования с 1-го по
9-й класс. В УМК гармонично сочетаются лучшие достижения отечественной
педагогики и авторские инновационные разработки, в том числе впервые
учитываются психологические механизмы грамотной устной и письменной речи.
Е. И. Матвеева, И. Д. Патрикеева.
В учебниках закладываются основы способа тактового чтения, анализа и
интерпретации текстов разных жанров.
Каждый учебник сопровождается Приложением, где представлены
репродукции произведений живописи разных жанров, систематическая работа с
которыми способствует формированию у младших школьников эстетического вкуса и
понимания взаимосвязи видов искусств.
Л. А. Александрова, А. Г.Мордкович.
Новый
учебно-методический
комплект создан опытными авторами,
имена
которых
хорошо
известны
педагогам основной школы, призван
стать не только неотъемлемой частью
системы учебников «Открываю мир», но
и прочным фундаментом УМК по
математике,
созданным
авторским
коллективом под руководством А. Г.
Мордковича.
Отличительной особенностью учебников
является
привлечение
огромного
количества
сведений
из
области
литературы, истории, архитектуры.
А. Л. Семёнов, Т. А. Рудченко
Данный курс имеет интегративный характер в соответствии с
ФГОС НОО, в котором математика и информатика
представлены как одна образовательная область.
В ходе изучения курса арифметические навыки
вырабатываются параллельно с освоением новых
математических понятий, развитием логического
мышления. Материал, представленный в учебниках,
позволяет
школьникам
овладеть
логическими
действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения,
установления аналогий, причинно-следственных связей и
др.
Особое внимание уделяется системе введения
новых понятий. Все они подробно иллюстрируются,
сопровождаются значительным количеством
графических примеров.
Наглядность является одним из основных
принципов подачи материала.
Е. В. Копп
Данный курс способствует формированию
экологического мировоззрения: пониманию и осознанию
младшими школьниками ценности человеческой жизни,
жизни других живых существ и природы; формирует
установку на безопасный и здоровый образ жизни;
воспитывает эстетическое отношение к действительности
благодаря осознанию единства с окружающим миром.
Г. М. Гогиберидзе
Основная задача курса — формирование у школьников первичных
представлений о светской этике, знакомство с особенностями религиозных
культур, традиционных для народов России.
Ведущая цель учебника — научить ребёнка учиться, жить и
работать в многонациональном и поликонфессиональном обществе.
Л. В. Школяр, Л. Л. Алексеева
В основу содержания данной линии учебников положены классическое и
современное отечественное музыкальное наследие, народная музыка, лучшие
образцы зарубежного музыкального искусства.
Особенность курса — его комплексность: наряду с учебными текстами
вниманию младших школьников предлагаются также художественные и
публицистические. Отличающиеся поэтичной, образной речью, они оживляют детские
впечатления, представления и тем самым способствуют развитию творческого
мышления, эмоционально-ценностного, художественного восприятия окружающего
мира.
Е. И. Коротеева
Комплект учебников по изобразительному искусству для начальной
школы образует своеобразный путь творческого развития детей в системе
единства двух видов искусства — изобразительного и музыкального.
Структура учебников имеет свою специфику. Каждая книга содержит:
• тексты, предваряющие тему изучаемого раздела, и тексты, обобщающие её;
• систему навигации (условные обозначения);
• зрительный ряд, состоящий из репродукций художественных произведений,
рисунков детей и методических иллюстраций;
• комментарии к художественным произведениям, являющиеся для ребёнка
и учителя ориентиром в выстраивании размышлений о содержании
и форме произведений искусства.
Т.В. Шклярова., С.А. Есенина
Содержание учебников формирует у школьников
целостную картину мира с технологической
направленностью, знания о технологии различных
процессов, универсальные учебные действия.
Учебники двухуровневые: содержат базовую и
развивающую части.
В базовую часть включены техника безопасности,
школа естествоиспытателей, школа творчества, в
которых дан увлекательный , иллюстрированный
материал , для исследовательской работы.
В развивающей части учебного материала
представлен раздел Советы Мастерилки, который
включает разноуровневые задания, с
использованием пластилина, бумаги, ткани, нити,
верёвки, природных материалов.
Е. Н. Литвинов, М. В. Анисимова, Т. Ю. Торочкова. Под редакцией М. Я. Виленского
Учебно-методический
комплект
знакомит ребёнка с миром физической
культуры, рассказывает об особенностях
человеческого организма, правилах личной
гигиены и закаливания, возможностях
самосовершенствования, о физическом
развитии и истории современных видов
спорта.
Материал учебников представлен в
доступной и понятной младшему школьнику
форме, содержит красочные сюжетные и
методические иллюстрации, вопросы и
задания творческого характера.
Особое внимание уделено пониманию важности здорового образа
жизни, причинам возникновения нарушений осанки и зрения и их профилактике,
комплексам упражнений для самостоятельных занятий.
СИСТЕМА УЧЕБНИКОВ «Открываю мир»
Гранник Г.Г., Борисенко Н.А., Владимирская Г.Н., Бондаренко С.М.,
под редакцией Граник Г.Г.
Идея преемственности начального общего и основного общего образования
Под научным руководством академика РАО
Г. Г. Граник создан УМК, обеспечивающий
непрерывный и целостный курс русского языка с
1-го по 9-й класс.
Гранник Г.Г., Борисенко Н.А., Владимирская Г.Н., Бондаренко С.М.,
под редакцией Граник Г.Г.
Авторы: С.И. Львова В.В. Львов
Пособия для учащихся
Пособия для учителей
Курс создан на основе программы для общеобразовательных
учреждений под редакцией Г.И.Беленького
6 класс.
5 класс.
Авторы-составители:
Авторы-составители:
М.А.Снежневская, М.А.Снежневская; О.М.Хренова
О.М.Хренова, Э.Э.Кац,
7 класс.
Авторы-составители:
Г.И.Беленький; Н.А.Демидова;
Е.Н.Колокольцев и др.
Курс создан на основе программы для общеобразовательных
учреждений под редакцией Г.И.Беленького
8 класс.
Автор-составитель:
Г.И.Беленький
9класс.
Авторы-составители:
Г.И.Беленький; Э.А.Красновский;
С.А.Леонов и др.
Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов,
А.С.Чесноков, С.И. Шварцбурд
И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович
Сайт авторов
А.Г.Мордкович
АВТОРЫ: А.Г.Мордкович, П.В.Семенов
А.Г.Мордкович, Н.П.Николаев
Ю.Н.Макарычев,
Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков и др.
И.М.Смирнова, В.А.Смирнов
Пособия для выпускников школ и абитуриентов
А. Г. Асланян, В. К. Асланян, Ю. И. Худак, Г. С. Мишурис
Книга первая «Постигаем основы» поможет старшеклассникам и абитуриентам
научиться решать сложные математические задачи,
опираясь на знания, полученные в рамках школьной программы.
В первой книге рассматриваются базовые формулы и стандартные приемы, во
второй — способы проверки, в третьей — нестандартные методы и идеи
решения задач.
Книга вторая «Учимся размышлять» поможет старшеклассникам и абитуриентам
научиться проверять решения сложных математических задач, опираясь на знания,
полученные в рамках школьной программы.
Во второй книге рассматриваются способы проверки, нестандартные методы и идеи
решения задач.
Третья книга серии «Кладовая успеха» посвящена решению задач повышенной сложности.
Решение таких задач, кроме знания формул, владения математической техникой, требует, как
правило, знания нестандартных, оригинальных идей, которые трудно изобрести, особенно в
условиях ограниченного времени на экзамене или олимпиаде. Активно осваивать
нестандартные идеи лучше впрок.
Подробно рассматриваются такие темы, как иррациональные уравнения, квадратный
трехчлен, алгебраические системы, тригонометрические уравнения, и предлагаются
различные идеи и методы для решения сложных задач. Большое внимание уделено задачам,
содержащим параметр.
Разобраны трудные задачи планиметрии, которые предлагались на вступительных
экзаменах в ведущие вузы страны, а также на олимпиадах разных лет.
Пособия для учителя и ученика
А.А. Гусев
Задачи, представленные в пособии, объединены общей темой в рамках
одного занятия и не связаны непосредственно с материалом,
рассматриваемым на уроке. Это делает систему представленных
упражнений гибкой и позволяет учителю по своему усмотрению выбирать
тему очередной встречи с пятиклассниками. Практически ко всем задачам
даны ответы и решения.
Л.И.Олейник
В пособии собраны вопросы по курсу математики 5-го класса, на каждый
вопрос дан ответ. Теоретический материал иллюстрирован примерами
решения задач, к которым дан образец оформления. В пособии приведены
самостоятельные работы, составленные в полном соответствии с
программой по математике.
Для учащихся, учителей, родителей.
Е.Л.Мардахаева
Данное пособие является частью учебно-методического комплекта,
реализующего концепцию школьного курса математики авторского
коллектива под руководством А. Г. Мордковича. Книга предназначена для
школьников, обучающихся по учебнику И. И. Зубаревой, А. Г. Мордковича
«Математика—5», но может быть использована в комплекте с учебниками и
других авторов (в этом случае может потребоваться перестановка некоторых
тем).
Пособия для учителя и ученика
С. Н. Лабзовский.
Для учителей и учеников младших и средних классов
В книге изложены основы математики применительно к
натуральным числам. Среди них символика, определения,
утверждения, доказательства, теоремы и т. д.
Приведено много интересных сведений из истории математики
и, начиная с мистических представлений древних греков и
заканчивая современной аксиоматикой.
В.В.Мадер
Для учащихся с 6 по 10 классы.
Автор в занимательной форме знакомит читателя с
методами решения логических задач. В первой главе
рассматривается графический метод, во второй —
табличный, в третьей главе показано, как решать логические
задачи с помощью диаграмм Эйлера — Венна. Главы
объединены занимательным сюжетом.
Учебные интерактивные пособия на CD-дисках к учебникам
Н. Я. Виленкина, В. И. Жохова, А. С. Чеснокова,
С. И. Шварцбурда
Пособия обеспечивают возможность формирования у учащихся вычислительного
навыка и умения решать типовые задачи по курсу математики 5 и 6 классов. В
основе работы тренажера лежит программа, которая разработана для
самостоятельного освоения учащимися курса математики в домашних условиях и
для организации работы класса с применением интерактивной доски.
Пособие издано партнером издательства —
Информационно-методическим центром«Арсенал образования» (г. Москва).
Учебные интерактивные пособия на CD-дисках к учебникам
авторов И.И.Зубаревой, А.Г.Мордковича
Пособия обеспечивают возможность формирования у учащихся вычислительного
навыка и умения решать типовые задачи по курсу математики 5-го и 6-го классов.
В основе работы тренажера лежит программа, которая разработана как для
самостоятельного освоения учащимися курса математики
в домашних условиях(диск для ученика), так и для организации работы класса на
уроках с применением интерактивной доски (диск для учителя).
Пособие издано партнером издательства —
Информационно-методическим центром«Арсенал образования» (г. Москва).
Электронное сопровождение курса «Алгебра» специально
разработано В. В. Шеломовским к учебникам и задачникам
авторского коллектива под руководством А. Г. Мордковича
«Алгебра» для 7, 8 и 9-го классов.
Пособие является составной частью учебнометодического комплекта для изучения
алгебры в общеобразовательной школе.
Электронный помощник позволит учащимся
самостоятельно разобраться в учебном
материале дома, а учителю — организовать
учебный процесс на уроке.
Пособие содержит несколько сотен
интерактивных рисунков, дающих
представление о построении графиков,
решении уравнений и задач.
«Живые иллюстрации» — это набор анимационных
фильмов для учащихся и педагогов, разработанный
О. В. Кирюшкиной к учебнику А.Г. Мордковича
«Алгебра—7».
Анимация позволяет показать моделируемый процесс
с синхронным построением графика,
продемонстрировать в динамике построение графиков
функций с помощью элементарных преобразований,
создать яркий образ,
подкрепляющий изучаемое понятие.
Анимация сопровождается текстовыми
комментариями.
Пособие издано партнером издательства —
Информационно-методическим центром«Арсенал
образования» (г. Москва).
В.В.Сухов, А.Ю.Морозов,
Э.Н. Абдулаев
Л.Н. Алексашкина
А.С.Намазова, Е.Н.Захарова
В. А. Головина,
А.А.Немировский,
Г.А. Кошеленко,
В. И. Уколова
Л.Н. Алексашкина
И.Н. Данилевский
И.Л. Андреев
И.Л. Андреев,
И.Н. Данилевский
Е.Н.Калачева
Л.М.Ляшенко
В.В.Сухов, А.Ю. Морозов,
Э.Н. Абдулаев,
под ред.И.Н.Данилевского,
О.В.Волобуева
И.Н. Ионов,
Г.М.Гогиберидзе,
Е.Н.Захарова
Ю.Н.Лубченков, В.В.Михайлов
Содержание и дидактическая система учебников развивают интерес к предмету, показывают
место России в мировой истории, способствуют воспитанию у школьников патриотизма,
гражданственности, толерантности, уважения к культуре своего и других народов.
Наряду с авторским текстом присутствует дополнительный, представленный историческими
источниками. Репродукции картин, фотографии, исторические карты, схемы важнейших
сражений обогащают представления учащихся об изучаемом времени.
Ю.Н.Лубченков, В.В.Михайлов
Рубрика «История рядом», её предназначение – заинтересовать школьника сюжетом, подтолкнуть
к самостоятельному углубленному изучению темы, в том числе с использованием интернетресурсов.
Учебники отличает большое внимание к заданиям продуктивного и творческого характера.
Блоки заданий «Проверяем себя» (4–7 заданий) и «Размышляем и рассуждаем» (3–6 заданий)
сопровождают каждый параграф. Задания рубрики «Размышляем и рассуждаем» направлены на
формирование коммуникативной компетентности, предусматривают работу в парах, группах,
обращение за советом к взрослым. Также присутствуют задания к фрагментам исторических
источников, итоговые вопросы обобщающего характера к каждой главе, проектные задания в конце
учебника ко всему курсу.
А.Ю.Лазебникова
А.Ю.Лазебникова,
О.Ю.Стрелова,
Т.В.Коваль
А.Ю.Лазебникова,
Т.В.Коваль,
О.Ю.Стрелова
Содержание учебников помогает школьникам осваивать систему знаний об
обществе, семье, своем ближайшем социальном окружении. Изложение научной
терминологии в учебнике осуществляется на доступном уровне. Усвоению знаний
помогают специальные рубрики: «Слово закону»; «Выводы ученых»; «Жизненная
ситуация»; «Только факты»; «Трудный вопрос»; «Обратимся к истории».
Система вопросов и заданий направлена на закрепление темы, содержит задания
практического и воспитательного характера, тексты художественных
произведений и задания к ним.
П.С.Гуревич, Е.З.Николаева
В учебниках представлена информация об
экономической и социальной сферах жизни
общества.
Значительное место отведено работе с
дополнительным материалом, направленным на
развитие у учащихся навыков анализа материала,
умения формировать собственные суждения и
выводы.
Помимо основного текста представлены рубрики дополняющего характера
«Это интересно», содержащие углублённые сведения для изучения
материала более подробно.
Авторы: Н.Н. Петрова, Н.А. Максимова
Д.И.Трайтак, Н.Д.Трайтак
Растения. Бактерии.
Грибы. Лишайники
А.Е.Андреева
Введение в
естественные
науки
Р.Н.Хрыпова
Растения.
Бактерии.
Грибы. Лишайники
Д.И.Трайтак,
С.В.Суматохин
Животные
Н.Д.Андреева
В.С.Рохлов,
С.Б.Трофимов
Человек и его здоровье
Т. М. Ефимова,
А. О. Шубин,
Л. Н. Сухорукова
Основы общей
биологии
А.В. Бунчук, Н.М. Шахмаев, Ю.И. Дик
Особенности учебников :
- порядок рассмотрения материала в данной линии
учебников традиционен.
- определения вводимых терминов, понятий и
физических величин не всегда выделены жирным
шрифтом, это должно способствовать более активной
работе над текстом, развитию навыков поиска нужной
информации.
- при рассмотрении физических явлений акцент
переносится с вопроса « Почему?» на вопрос «Как
происходит?»
- обширный дополнительный материал , отмеченный
звездочкой.
- для повышения интереса учащихся к изучаемому
предмету к параграфам подобран материал под
рубрикой «Это интересно», включающий сведения об
уникальных природных явлениях, способностях человека
и животных, информацию исторического характера.
Л. Э. Генденштейн, А. Б. Кайдалов, В. Б. Кожевников
Под редакцией В. А. Орлова, И. И. Ройзена
• программы и тематическое
планирование
• учебники
• задачники
• тетради для лабораторных работ
• контрольные работы (для учителя)
• самостоятельные работы
• методические материалы
Н.М. Шахмаев,
А.В. Бунчук, Ю.И. Дик и др.
Н.М. Шахмаев,
А.В. Бунчук
Л.М.Кузнецова
В учебно-методических комплектах по химии
реализован деятельностный подход в обучении,
направленный на формирование навыков
проведения проектно-исследовательской
деятельности и компетентностного подхода,
умения работать с текстами, осуществлять
основные виды умственных операций, наблюдать
и ставить химический эксперимент.
Деятельностный компонент воплощён в
дидактическом материале, в рубрике «Домашний
эксперимент», в рубрике «Эксперимент в
школьном химическом кабинете».
Электронная библиотека наглядных
моделей "Химия" 8-9 CD
Е. Е. Минченков, А.А. Журин,
П. А. Оржековский
Для учебников характерно простое и
доступное изложение основ химии,
множество иллюстраций, разнообразные
задания и упражнения (с разбором решения
основных типов задач).
Важное место в учебниках отведено
лабораторным опытам и практическим
работам.
Остроумов И.Г., Габриелян О.С.
Новые учебники по химии созданы в русле современной
концепции химического образования. Содержание
и
методический аппарат учебника
направлены на
достижение высоких результатов обучения на предметном,
метапредметном и личностном уровнях.
Большое
внимание в учебниках уделено эксперименту, наблюдению,
измерениям,
описанию,
моделированию,
умению
выдвигать
гипотезу,
обосновывать
результаты
и
планировать собственную учебную деятельность.
Е.С.Глозман, А.Е.Глозман, О.Б.Ставрова
и др. под редакцией Ю.Л.Хотунцева
А.А.Павлова,
Е.И.Корзинова
УМК по черчению для
8 - 9 классов:
• программа
• методические
рекомендации
• тетрадь-альбом для
практических работ
• плакаты
Электронное сопровождение
к учебно-методическому комплекту
Е.Н. Литвинов, М.В. Анисимова, Т.Ю.Торочкова
СИСТЕМА УЧЕБНИКОВ «Открываю мир»
Хлебинская Г.Ф.
Базовый и профильный уровни.
Основные задачи курса:
1) повторение, обобщение, систематизация и углубление знаний, полученных в
основной школе;
2) закрепление и развитие навыков применения полученных знаний на практике в
конкретных ситуациях речевого общения;
3) подготовка учащихся к единому государственному экзамену по русскому языку.
Курс создан на основе программы для общеобразовательных
учреждений под редакцией Г.И.Беленького
Базовый уровень.
10 класс. Базовый уровень.
Авторы:
Ю.И.Лыссый, Г.И. Беленький,
Л.Б. Воронин
11 класс. Базовый уровень.
Авторы:
Г.И. Беленький, Ю.И.Лыссый,
Л.Б. Воронин
Базовый уровень
А.Г.Мордкович
Учебное пособие «ЕГЭ: шаг за шагом.
Алгебра и начала анализа».
Адресовано выпускникам
общеобразовательных школ для
подготовки как к Единому
государственному экзамену по
математике, так и к выпускным
экзаменам по алгебре и началам
анализа.
Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы
Профильный уровень
А.Г.Мордкович, П.В.Семенов
Учебники можно использовать при работе по тематическим планам,
соответствующим 4, 5 и 6 учебным часам в неделю на изучение алгебры и начал
анализа. Содержание учебных изданий является логическим продолжением
концептуальной линии, лежащей в основе учебников
А. Г. Мордковича.
Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы
Профильный уровень
Колягин Ю.М. и др
Виленкин Н.Я.,
Ивашев-Мусатов О.С., Шварцбурд С.И.
Отличительной особенностью
данных учебников является то, что
они позволяют организовать как
профильную, так и уровневую
дифференциацию обучения
математике в старших классах.
Учебники предназначены для
углубленного изучения курса
математики как самостоятельно, так и в
специализированных классах и школах,
могут быть использованы при
подготовке в вузы с повышенными
требованиями к уровню
математического
развития абитуриентов.
Математика. 10-11 классы
Базовый уровень
АВТОРЫ : А.Г.Мордкович, И.М.Смирнова
Распределение часов
 2,5 часа в неделю – «Алгебра и
начала математического анализа»;
 1,5 часа в неделю – «Геометрия».
Учебники написаны в соответствии с программой курса математики средней школы,
на изучение которого отводится 4 урока в неделю (базовый уровень).
Концептуальную основу учебников составили широко апробированные в российских
школах учебные пособия тех же авторов по алгебре и началам анализа (учебник,
задачник) и геометрии (учебник) для 10-11 классов.
Базовый и углубленный уровни
Л.Н.Алексашкина,
В.А.Головина
Базовый уровень
И. Л. Андреев, И. Н. Данилевский,
В. В. Кириллов
/ под ред. И. Н. Данилевского и
О.В. Волобуева/
Л.Н.Алексашкина
О.В.Волобуев, С.В.Кулешов
/ под ред. И. Н. Данилевского и О. В. Волобуева/
Базовый уровень
П.С. Гуревич, Е.З. Николаева
Составляющие УМК:
 Программа и тематическое планирование
 Учебники
 Рабочая тетрадь
 Методическое пособие для учителя
Обновленные учебники по обществознанию охватывают весь
комплекс знаний по философии, социологии, культурологии,
политологии, праву, психологии, экономике. Учебник для 10-го
класса включает разделы: Человек; Человек и общество; Культура
и цивилизация; Человек в глобальном мире.
Учебник 11-го класса содержит разделы: Экономика, Социальная
сфера, Политика, Право, Духовная сфера.
В новом издании сохранена хорошо зарекомендовавшая себя
структура построения материала. Вопросы и задания к текстам
параграфов расположены по уровням сложности. Каждая глава
завершается краткими выводами, а в конце учебника есть
«Биографический словарь».
С.А. Тихомирова, Б.М. Яворский
Базовый уровень
Базовый и углубленный
уровни
Базовый уровень
АВТОРЫ: Л. Э. Генденштейн, Ю. И. Дик
Под редакцией В. А. Орлова
• программы и тематическое планирование
• учебники
• задачники
• тетради для лабораторных работ
• методические материалы
• самостоятельные работы
• тематические контрольные работы
• электронное сопровождение к УМК
«Физика.10» и «Физика.11»
Научный редактор
Л.Э. Генденштейн
На дисках представлены видеосъемки физических опытов и демонстраций по
всему курсу физики для основной и старшей школы.
Ко всем видеофильмам дается подробное звуковое сопровождение с
обсуждениями. Для достижения максимальной наглядности фильмов приводится
ускоренная, замедленная и крупноформатная съемка.
С.М.Козел.
Физика. Пособие для
учащихся и абитуриентов
Г.И. Лернер.
Физика. Решение задач:
пособие для учащихся
общеобразовательных
учреждений
Н.М. Шахмаев, И.Н. Павлов
Физический эксперимент в
средней школе.
С.М. Козел, В.А. Коровин,
В.А. Орлов, И.А.Иоголевич,
В.П. Слободянин Физика 10-11
классы. Сборник задач и заданий
с ответами и решениями.
Л.В. Тарасов. Грани симметрии:
книга для учащихся.
Базовый уровень
Нифантьев Э.Е.
Оржековский П.А.
Л.М.Кузнецова
Е. Е. Минченков,
А.А. Журин,
П. А. Оржековский
Углубленный уровень
Нифантьев Э.Е.
М.Г. Воронков,
А. Ю. Рулёв.
Л.М.Кузнецова
Базовый уровень
Габриелян О.С., Остроумов И.Г.
Углубленный уровень
Габриелян О.С., Остроумов И.Г.
Учебники по химии носят практикоориентированный характер: все понятия, законы и
теории, а также важнейшие процессы, вещества и материалы даются в плане их
практического значения, использования в повседневной жизни, роли в природе и
производстве. Практическая направленность материала преследует цель пробудить у
учащихся интерес к познанию химии, показать роль химии в организации мира
веществ, а также в повседневной жизни. Иллюстративный материал учебников
направлен на понимание сущности химических процессов на уровне микромира,
демонстрацию химических процессов в природе, в жизни человека, на производстве.
Д.Л.Лопатников
УМК содержит:
•
•
•
•
•
Программа
Учебник
Рабочая тетрадь
Методическое пособие для учителя
Практикум
 Учебник отражает новейшие изменения в организации мирового
хозяйства,
отраслевой и территориальной структуре стран и регионов мира.
 Раскрывает идеи взаимодействия природы и общества.
 Расширяет сведения о геополитических процессах в мире.
 Усиливает историко-географический подход.
 Рассматривает изменения, происходящие на современной
политической карте мира.
 Акцентирует внимание на демографической ситуации в отдельных
странах и регионах мира.
Базовый уровень
Углубленный уровень
Автор: Н.Д. Андреева
Авторы: А.В.Теремов,
Р.А.Петросова
Автор: Пасечник В.В. и др.
Пособие для учителей и
учащихся
Н.Н.Дроздов, А.К.Макеев
Для детей дошкольного и младшего
школьного возраста
Для детей дошкольного и младшего
школьного возраста
Для детей школьного возраста
Для детей школьного возраста
«Безопасность дорожного движения»
Р.П.Бабина
Наши контакты
Издательство
105 043, Москва, ул. 6-ая Парковая, 29 б,
Тел.: (499) 367–67–81, 367-54-18,
факс: (499) 165-92-18
E-mail: ioc@mnemozina.ru
Наш сайт: www.mnemozina.ru
Торговый дом «Мнемозина»
Телефон/факс
(495) 657- 98 -98
(495) 665-60-31
E-mail: td@mnemozina.ru
Интернет-магазин
Магазин «Мнемозина»
Москва, ул. 6-ая Парковая, 29 б
Тел.: (495) 783-82-84/85/86
E-mail: magazin@mnemozina.ru
www.shop.mnemozina.ru
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
149
Размер файла
143 982 Кб
Теги
мнемозина
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа