close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Нужные советы всем участникам ЕГЭ

код для вставкиСкачать
Нужные советы всем участникам ЕГЭ
ЕГЭ (единый государственный экзамен) основан на тестовых технологиях. Такая новая форма экзамена требует хороших знаний по предметам, предварительной психологической подготовки всех участников образовательного процесса (у
чителей, родителей, учащихся).
Советы учителям:
Учителям, помня о том, что «нельзя научиться плавать, стоя на берегу», следует активнее вводить тестовые технологии в систему обучения. В последние годы Центром тестирования РФ выпущены сборники тематических тестов. Эти тесты разработаны для учащихся с 5
-
го по 11
-
й классы практически по всем предметам, выносимым на ЕГЭ. С их помощью можно оценивать уровень усвоения материала учениками и отработать у них навык работы с тестовыми заданиями.
Такие тренировки в вы
полнении тестовых заданий позволят учащимся в ходе сдачи ЕГЭ реально повысить балл. Зная типовые конструкции тестовых заданий, ученик практически не будет тратить время на понимание инструкции. Во время таких тренировок формируются соответствующие психотех
нические навыки саморегуляции и самоконтроля.
При этом основную часть работы желательно проводить не перед самим экзаменом, а заранее, отрабатывая отдельные детали при сдаче зачетов по пройденным темам, т.е. в случаях не столь эмоционально напряженных, как
сдача ЕГЭ.
Психотехнические навыки, полученные учащимися в процессе обучения, не только повышают эффективность подготовки к сдаче ЕГЭ, но и позволяют учащимся более успешно вести себя во время экзамена, способствуют развитию навыков мыслительной работы, у
мению мобилизовать себя в решающей ситуации, овладевать собственными эмоциями.
Советы родителям:
Не секрет, что успешность сдачи экзамена во многом зависит от настроя и отношения к этому родителей. Чтобы помочь детям как можно лучше подготовиться к экзамен
ам, попробуйте выполнить несколько советов:
-
Не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребенок получит на экзамене. Внушайте ему мысль, что количество баллов не является совершенным измерением его возможностей.
-
Не повышайте тревожность ребенка наканун
е экзаменов –
это отрицательно скажется на результате тестирования. Ребенок в силу возрастных особенностей может не справиться со своими эмоциями и «сорваться».
-
Обеспечьте дома удобное место для занятий, проследите, чтобы никто из домашних не мешал.
-
По
могите детям распределить темы подготовки по дням.
-
Ознакомьте ребенка с методикой подготовки к экзаменам. Подготовьте различные варианты тестовых заданий по предмету и потренируйте ребенка, ведь тестирование отличается от привычных для него письменных и устных экзаменов.
-
Во время тренировки по тестовым заданиям приучайте ребенка ориентироваться во времени и уметь его распределять. Если ребенок не носит часов, обязательно дайте ему часы на экзамен.
-
Подбадривайте детей, повышайте их уверенность в себе.
-
Контролируйте режим подготовки ребенка к экзаменам,
не допускайте перегрузок;
-
Обратите внимание на питание ребенка. Такие продукты как рыба, творог, орехи, курага и т.д. стимулируют работу головного мозга.
-
Накануне экзамена обеспечьте ребенку полноцен
ный отдых, он должен отдохнуть и как следует выспаться.
-
Не критикуйте ребенка после экзамена.
-
Помните: главное –
снизить напряжение и тревожность ребенка и обеспечить ему подходящие условия для занятий.
Советы выпускникам.
Подготовка к экзамену:
-
Подг
отовьте место для занятий: убери со стола лишние вещи, удобно расположи нужные учебники, пособия, тетради, бумагу, карандаши и т.п.
-
Введите в интерьер комнаты желтый и фиолетовый цвета, они повышают интеллектуальную активность. Для этого достаточно карти
нки или эстампа в этих тонах.
-
Составьте план занятий. Для начала определите: кто вы –
«сова» или «жаворонок», и в зависимости от этого максимально используйте утренние или вечерние часы. Составляя план на каждый день подготовки, необходимо четко определи
ть, что именно сегодня будет изучаться. Не вообще: «немного позанимаюсь», а какие именно разделы и темы.
-
Начните с самого трудного раздела, с того материала, который знаете хуже всего. Но если Вам трудно «раскачаться», можно начать с того материала, кото
рый наиболее всего интересен и приятен.
-
Чередуйте занятия и отдых: 40 минут занятий, затем 10 минут –
перерыв. Во время перерыва можно помыть посуду, полить цветы, сделать зарядку, принять душ.
-
Выполняйте как можно больше различных опубликованных тесто
в по этому предмету. Эти тренировки ознакомят Вас с конструкциями тестовых заданий.
-
Тренируйтесь с секундомером в руках, засекайте время выполнения тестов (на 1 задание в части А в среднем должно уходить не более 2
-
х минут).
-
Готовясь к экзаменам, мысле
нно рисуйте себе картину триумфа. Никогда не думайте о том, что не справишься с заданием.
-
Оставьте один день перед экзаменом на то, чтобы еще раз повторить самые трудные вопросы.
Накануне экзамена:
-
Многие считают: для того, чтобы полностью подготовитьс
я к экзамену, не хватает всего одной, последней перед ним ночи. Это неправильно. Вы устали, и не надо себя переутомлять. Напротив, с вечера совершите прогулку, перед сном примите душ. Выспитесь как можно лучше, чтобы встать с ощущением «боевого» настроя.
-
В пункт сдачи экзамена Вы должны явиться, не опаздывая, лучше за 15
-
20 минут до начала тестирования.
-
Если на улице холодно, не забудьте тепло одеться, ведь Вы будете сидеть на экзамене 3 часа.
Перед началом тестирования
В начале тестирования Вам сообщат
необходимую информацию (как заполнять бланк, какими буквами писать, как кодировать номер школы
и т.д.). Будьте внимательны!!! От того, как Вы внимательно запомните все эти правила, зависит правильность Ваших ответов!
Во время тестирования:
-
Пробегите глаз
ами весь тест, чтобы увидеть, какого типа задания в нем содержатся.
-
Внимательно прочитаете вопрос до конца, чтобы правильно понять его смысл.
-
Если не знаете ответа на вопрос или не уверены, пропустите его, чтобы потом к нему вернуться. Начните с легког
о! Начните отвечать на те вопросы, в знании которых Вы не сомневаетесь, не останавливаясь на тех, которые могут вызвать долгие раздумья.
-
Научитесь пропускать трудные или непонятные задания. Помните: в тексте всегда найдутся вопросы, с которыми Вы обязате
льно справитесь.
-
Думайте только о текущем задании! Когда Вы делаете новое задание, забудьте все, что было в предыдущем. Помните, задания в тестах не связаны друг с другом, поэтому знания, которые Вы применили в одном, решенном Вами, как правило, не помог
ают, а только мешают сконцентрироваться и правильно решить новое задание.
-
Многие задания можно быстрее решить, если не искать сразу правильный вариант ответа, а последовательно исключать те, которые явно не подходят. Метод исключения позволяет в итоге ск
онцентрировать внимание всего на одном
-
двух вариантах, а не на всех пяти
-
семи.
-
Оставьте время для проверки своей работы, чтобы успеть пробежать глазами и заметить явные ошибки.
-
Если не уверены в выборе ответа, доверьтесь интуиции
Инструкция по преодоле
нию страха перед экзаменами
Экзамен. Это слово вызывает в каждом из нас не очень приятные эмоции. К сожалению или к счастью, наша жизнь состоит из преодолений. Мы сдаем экзамены не один десяток раз, начиная с выступлений на новогодней елке в детском саду, школьных контрольных, первых признаний в любви, а потом сессий в институте, собеседований при приеме на работу, сдачи экзаменов на права и многого другого. Как не просто собрать силу и волю в кулак и проявить свои самые лучшие качества в минуты испытания, как трудно справиться со своим страхом!
Экзамены неизбежны, но у нас есть выбор: переживать, волноваться, испытывать стресс или идти на испытание спокойно и решительно, достигая поставленных целей. Как же справиться со своими чувствами и эмоциями? Вот неко
торые рекомендации, которые помогут вам быть сильнее собственных переживаний:
1. Никогда не думайте о возможности негативного исхода испытания. Не программируйте себя на неудачу. Психологи утверждают, что, рисуя себе катастрофу, мы тратим на это энергию и силы. Если мы рисуем успешное преодоление ситуации, тогда мы получаем новую энергию, а, значит, больший шанс на реальный успех.
2. Подумайте, для чего вам нужно пройти это испытание. Представьте себе во всех красках, то, что вы получите, справившись с экза
меном. Например, у вас появится возможность самостоятельно водить машину и не зависеть от общественного транспорта или занять отличную должность в хорошей фирме. Готовясь к испытанию, держите перед собой образ того, ради чего вы это делаете.
3. Не позволяй
те себе думать о том, что это ваш последний шанс. Каким бы заманчивым ни казалось вам предложение о работе, в случае неудачного собеседования вы всегда сможете найти и другое, не менее престижное место. Жизнь открывает перед каждым из нас множество дверей к счастливой успешной жизни. Вы обязательно найдете предназначенную именно вам.
4. При подготовке к экзамену избегайте многочасовой зубрежки и паники. Не отказывайте себе в отдыхе, обязательно высыпайтесь и правильно питайтесь, не лишайте себя маленьких ра
достей. Лучше учить 1 час в день, но со свежей головой и положительным настроем, чем проводить за книгами круглые сутки и пребывать в состоянии стресса.
5. Чтобы преодолеть страх, нужно представить, как вы его преодолели. Поэтому во всех мелочах представьт
е себе -
сейчас вы находитесь в ситуации, вызывающей страх, и прекрасно справляетесь со своим страхом. Вы уверенно говорите, контролируете эмоции и постепенно добиваетесь своей цели.
6. Выпишите на листок причины ваших страхов, что именно вас пугает в пред
стоящем испытании. Это может быть строгий работодатель, неуверенность в собственных силах, воспоминание о прошлых неудачах, боязнь конкуренции и т.д. Рассмотрите каждый пункт в отдельности, трезво проанализируйте, почему это вас пугает. Это упражнение помо
жет вам понять, что у страха глаза велики, а ваши опасения беспричинны.
7. Если вызывающие страх мысли появляются вновь и вновь, постарайтесь заменить их позитивными. Вспомните приятные или даже смешные события вашей жизни. Прочувствуйте детально эмоции, п
одаренные ими. Зафиксируйте эти воспоминания и каждый раз, словно переключая телевизионный канал с фильма ужаса на комедию, уходите от своих других мыслей и страхов.
8. Перед началом собеседования или экзамена подумайте о своих сильных сторонах: хорошем об
разовании, опыте работы, участии в конференциях или отличном владении 2
-
мя языками и т.д. Это добавит вам уверенности в собственных силах.
Ваш успех –
в ваших руках. Верьте в удачу и в собственные силы, и тогда результат не заставит себя ждать.
Советы уч
ащимся для успешного выполнения тестирования
Как действовать во время тестирования:
-
В начале тестирования вам сообщат необходимую информацию (как заполнять бланк, какими буквами писать, как кодировать номер школы и т.д.).
Будь внимателен!!! От того, как ты внимательно запомнишь все эти правила, зависит правильность твоих ответов! -
Бланк ответов (область регистрации, сами ответы и пр.) ты заполняешь только печатными буквами! Обрати внимание на то, как пишутся некоторые буквы, например, буква «а» и «д». Ч
асть информации записывается в кодированной форме, которую тебе скажут перед началом тестирования.
-
Исправления в бланке ответов крайне нежелательны. Если все
-
таки исправления неизбежны, то помни, что их можно делать только в заданиях типа А, используя ре
зервные поля с заголовком «Отмена ошибочных меток». Исправления делаются только по инструкции организаторов. Количество допускаемых исправлений –
не больше шести. -
В процедуре заполнения бланков возможны некоторые изменения, о которых вас обязательно инф
ормируют.
-
При получении результатов тестирования ты имеешь право ознакомиться с проверенной работой и, если не согласен с оценкой, можешь подать апелляцию (в течение 3 дней после объявления результата) в конфликтную комиссию.
Для более успешного выполнения тестирования:
-
Необходимо пробежать глазами весь текст, чтобы увидеть, какого типа задания в нем содержатся, это поможет настроиться на работу.
-
Внимательно прочитать вопрос до конца и понять его смысл (характерная ошибка в
о время тестирования –
не дочитав до конца, по первым словам уже предполагают ответ и торопятся его вписать)
-
Если не знаешь ответа на вопрос или не уверен, пропусти его и отметь, чтобы потом к нему вернуться.
-
Если не смог в течение отведенного времени ответить на вопрос, есть смысл положиться на свою интуицию и указать наиболее вероятный вариант.
-
Необходимо сосредоточиться! После выполнения предварительной части тестирования (заполнения бланков), когда ты прояснил все непонятные для себя моменты, пост
арайся сосредоточит
ь
ся и забыть про окружающих. Для тебя должны существовать только текст заданий и часы, регламентирующие время выполнения теста. Торопись не спеша! Жесткие рамки времени не должны влиять на качество твоих ответов. Перед тем, как вписать от
вет, перечитай вопрос дважды и убедись, что ты правильно понял, что от тебя требуется.
-
Начни с легкого! Начни отвечать на те вопросы, в знании которых ты не сомневаешься, не останавливаясь на тех, которые могут вызвать долгие раздумья. Тогда ты успокоишь
ся, голова начнет работать более четко и ясно, и ты войдешь в рабочий ритм. Ты как бы освободишься от нервозности, и вся твоя энергия потом будет направлена на более трудные вопросы.
-
Пропускай! Надо научиться пропускать трудные или непонятные задания. По
мни: в тексте всегда найдутся такие вопросы, с которыми ты обязательно справишься. Просто глупо недобрать очков только потому, что ты не дошел до «своих» заданий, а застрял на тех, которые вызывают у тебя затруднения.
-
Читай задание до конца! Спешка не до
лжна приводить к тому, что ты стараешься понять условия задания «по первым словам» и достраиваешь концовку в собственном воображении. Это верный способ совершить досадные ошибки в самых легких вопросах.
-
Думай только о текущем задании! Когда ты видишь нов
ое задание, забудь все, что было в предыдущем. Как правило, задания в текстах не связаны друг с другом, поэтому знания, которые ты применил в одном (уже, допустим, решенном тобой), как правило, не помогают, а только мешают сконцентрироваться и правильно ре
шить новое задание. Этот же совет дает тебе и другой бесценный психологический эффект –
забудь о неудаче в прошлом задании (если оно оказалось тебе не по зубам). Думай только о том, что каждое новое задание –
это шанс набрать очки.
-
Исключай! Многие задан
ия можно быстрее решить, если не искать сразу правильный вариант ответа, а последовательно исключать те, которые явно не подходят. Метод исключения позволяет в итоге сконцентрировать внимание всего на одном
-
двух вариантах, а не на всех пяти
-
семи (что гораз
до труднее).
-
Запланируй два круга! Рассчитай время так, чтобы за две трети всего отведенного времени пройтись по всем легким заданиям («первый круг»). Тогда ты успеешь набрать максимум очков на тех заданиях, а потом спокойно вернуться и подумать над труд
ными, которые тебе вначале пришлось пропустить («второй круг»).
-
Проверь! Оставь время для проверки своей работы, хотя бы, чтобы успеть пробежать глазами и заметить явные ошибки.
-
Не огорчайся! Стремись выполнить все задания, но помни, что на практике эт
о нереально. Учитывай, что тестовые задания рассчитаны на максимальный уровень трудности, и количество решенных тобой заданий вполне может оказаться достаточным для хорошей оценки.
Советы классному руководителю
Одной из основных целей единого государственн
ого экзамена является получение более эффективного инструмента оценки качества образования. Введение экзамена в тестовой форме предполагает наличие готовности ее участников. Поэтому сегодня особым образом актуализируется оказание психологической, педагогич
еской и информационной поддержки всем участникам эксперимента.
Сегодня, когда идет организационно
-
технологическая подготовка к ЕГЭ, прослеживается общее нарастание тревожности перед тестированием. Именно поэтому перед нами встает задача –
определить возмож
ные направления психологической работы с учащимися по снятию напряжения и страха перед тестированием, рассказать о тех методах и приемах самоорганизации, которые помогут ученику актуализировать свои знания в процессе тестирования.
Экзаменационная (тестовая
) тревожность
Экзамены представляют собой нелегкую, но неизбежную часть нашей жизни. Одни воспринимают экзамены достаточно легко и идут на экзамены, уверенные в успехе. У других –
экзамен и оценка за него тесно связаны с беспокойством и тревогой. Они не то
лько накануне экзамена, но иногда лишь при мысли о нем испытывают состояние страха, неуверенности в себе и тревоги. Эти состояния называются экзаменационной или тестовой тревожностью.
Ученые установили, что при появлении экзаменационной тревожности снижает
ся активность, деятельность становится малопродуктивной. Страх дезорганизует человека, он либо теряет способность к деятельности, либо эта деятельность хаотичной.
Наблюдается в состоянии экзаменационной тревожности и стресса: -
нарушение ориентации, пониж
ение точности движений; -
снижение контрольных функций; -
обострение оборонительных реакций; -
понижение волевых функций.
Именно поэтому крайне необходима психолого
-
педагогическая помощь как во время подготовки, так и во время проведения ЕГЭ.
Данный опр
осник поможет вам определить уровень тревожности у детей и, обратившись к психологу, наметить пути конкретной психолого
-
педагогической помощи.
-
Мне удается вовремя уложит
ь
ся с домашними заданиями. -
Накануне контрольной работы я испытываю беспокойство. -
Иногда мне кажется, что на контрольных из всего класса только мне одному приходится трудно. -
Когда я не справляюсь с заданием, мне не хочется говорить об этом учителю. -
Мне становится неприятно, когда я представляю себе, что мне придется отвечать на в
опросы перед всем классом. -
Я трачу много времени на подготовку к контрольным работам, но это не очень
-
то помогает. -
Если бы мне было трудно на экзамене, я бы побоялся обратиться за поддержкой к родителям и сверстникам. -
По
-
моему, оценки за контрольн
ые у меня ниже, чем могли быть из
-
за того, что я забываю то, что знаю.
Как помочь детям подготовиться к экзаменам
-
Внушайте ребенку мысль, что количество баллов не является совершенным измерением его возможностей. -
Подбадривайте детей, хвалите их за то,
что они делают хорошо. -
Не повышайте тревожность ребенка накануне экзамена. -
Контролируйте режим подготовки ребенка, не допускайте перегрузок. -
Помогите детям распределить темп подготовки по дням. -
Приучайте ребенка ориентироваться во времени и ум
еть его распределять. -
Накануне экзамена обеспечьте ребенку полноценный отдых, он должен отдохнуть и как следует выспаться. Самое главное : это снизить напряжение и тревожность ребенка.
В подготовительный период рекомендуем: -
Оформить уголки для учащих
ся, учителей, родителей. -
Оформить психологический уголок -
Проводить специальные занятия для снятия тревожности и напряжения, провести анкетирование, оказывать практическую помощь. -
Не нагнетать обстановку. -
Повысить степень «прозрачности» подготов
ки и проведения ЕГЭ.
Как поддержать выпускника?
Главное, в чем нуждаются подростки в этот период –
это эмоциональная поддержка педагогов, родных и близких. Психологическая поддержка –
один из важнейших факторов, определяющих успешность ребенка в сдаче экза
мена.
Поддерживать ребенка –
значит верить в него. Поддержка тех, кого ребенок считает значимыми для себя, очень важна для него. Взрослые имеют немало возможностей, чтобы продемонстрировать ребенку свое удовлетворение от его достижений или усилий.
Задача п
едагогов и родителей –
научить ребенка справляться с различными задачами, создав у него установку: «Ты можешь это сделать».
Существуют слова, которые поддерживают детей, например: «Зная тебя, я уверен(а), что ты все сделаешь хорошо», «Ты делаешь это хорошо
»
.
Поддерживать можно посредством отдельных слов, прикосновений, совместных действий, физического соучастия, выражения лица, интонации.
Педагоги также могут помочь ребенку в столь сложный для него период. Мы хотели бы предложить некоторые рекомендации псих
ологов для организаторов экзаменов и педагогов:
-
сосредоточьтесь на позитивных сторонах и преимуществах учащегося с целью укрепления его самооценки;
-
создайте ситуацию эмоционального комфорта;
-
ни в коем случае не нагнетайте обстановку, постоянно напоми
ная о серьезности предстоящего экзамена и значимости его результатов;
-
создайте ситуацию успеха, применяйте поощрение. В этом огромную роль играет поддерживающее высказывание «Я уверен(а), что ты справишься»
;
-
обеспечьте детям ощущение эмоциональной подд
ержки. Это можно сделать различными невербальными способами: посмотреть, улыбнуться. Если ребенок обращается за помощью: «Посмотрите, я правильно делаю?»
-
лучше всего, не вникая в содержание написанного, убедительно сказать: «Я уверен(а), что ты все прави
льно сделаешь, и у тебя все получится»;
-
очень важно, чтобы неуверенный в себе ребенок получил положительный опыт принятия другими людьми его личного выбора. Если ребенок не может приступить к выполнению задания, долго сидит без дела, стоит спросить его: «Ты не знаешь, как начать? Как выполнить следующее задание?»
–
и предложить альтернативу: «
Ты можешь начать с простых заданий или просмотреть весь материал. Как ты думаешь, что будет лучше?»
;
-
ни в коем случае нельзя говорить тревожным и неуверенным детям
фраз типа «
Подумай еще», «Поразмысли хорошенько»
, Это усилит их тревогу и никак не продвинет выполнение задания;
-
помогайте подростку поверить в себя и свои способности;
-
помогайте подростку избежать ошибок;
-
поддерживайте выпускника при неудачах;
-
по
дробно расскажите выпускникам, как будет происходить экзамен, чтобы каждый из них последовательно представлял всю процедуру экзамена;
-
приложите усилия, чтобы родители не только ознакомились с правилами для выпускников, но и не были сторонними наблюдателя
ми во время подготовки ребенка к экзамену, а, наоборот, оказывали ему всестороннюю помощь и поддержку;
-
учитывайте во время подготовки и проведения экзамена индивидуальные психофизиологические особенности выпускников. Психофизиологические особенности –
эт
о устойчивые природные характеристики человека, которые не меняются с возрастом и проявляются в скорости протекания мыслительно
-
речевых процессов, в продуктивности умственной деятельности.
Итак, чтобы поддержать ребенка во время экзаменов, необходимо:
-
оп
ираться на сильные стороны ребенка;
-
помнить о его прошлых успехах и возвращаться к ним, а не к ошибкам;
-
избегать подчеркивания промахов ребенка, не напоминать о прошлых неудачах;
-
помочь ребенку обрести уверенность в том, что он справится с данной зад
ачей;
-
создать в школе и классе обстановку дружелюбия и уважения, уметь и хотеть демонстрировать уважение к ребенку;
Поддерживайте своего ученика, будьте одновременно тверды и добры, но не выступайте в роли судьи. Экзамены, конечно, значительное событие в
жизни выпускников на данный момент, но в аспекте всей их дальнейшей жизни –
это всего лишь небольшая ее часть.
От того насколько психологически грамотно дети справятс
я с преодолением данного жизнен
ного барьера, во многом зависит не только результат самих экзаменов, но и состояние их здоровья.
Автор
Лицей 2
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
108
Размер файла
281 Кб
Теги
егэ, советы психолога
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа