close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Учитель

код для вставкиСкачать
Презентация к работе "Учитель, перед именем твоим..."
Авторы: Погосян Мелине
, ученица 9 А класса МОУ СОШ №3 с. Гражданское
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
2010 -
2011
Именно
таким
было
отношение
к
учителям
у
людей
старшего
поколения
.
Проблема
:
на
чем
основывался
авторитет
и
уважение
к
учителям
в
советское
время,
и
как
сегодня
можно
поднять
статус
учителя
и
уважение
к
его
труду
.
Учитель! Перед именем твоим
Позволь смиренно преклонить колени.
ǻ. ǻекрасов «Ǻедвежья охота»
ЦЕЛЬ
:
рассмотреть
и
сравнить
основные
аспекты
формирования
личности
учителя
второй
половины
ХХ
века
на
примере
Петренко
Марии
Николаевны
и
учителя
XXI
века
ЗАДАЧИ
:
Ознакомиться с литературой по данному вопросу.
На основе воспоминаний Петренко М.Н. и из других источников узнать об условиях формирова
-
ния
личности советского учителя. Выявить факторы, которые способствовали уважительному отношению к учительскому труду в советском обществе.
Проанализировать современную ситуацию и предположить, какие факторы могут поднять статус учителя сегодня.
Для решения проблемы исследования провести анкетирование учеников и бывших коллег Марии Николаевны, а также учащихся 11 класса нашей школы.
Сделать выводы по итогам исследования.
В
формировании
авторитета
и
уважительного
отношения
к
учителям
большую
роль
сыграли
три
фактора
:
человеческий фактор
–
учителями становились те, кто действительно любил эту профессию;
идеологический фактор
–
школа была официальным проводником государственной идеологии, то есть устами учителя говорило само государство; Великая Отечественная война
, которая не только сплотила всѐ общество, но и дала важный воспитательный ориентир.
Родители. Михайловы Николай Васильевич и Анна Ивановна
1940
Брат. Михайлов Владимир
1944
Студентка 3 курса
Михайлова Мария
1950
Сын Аксенюка
дяди Миши
Андрей с женой
1949 Сестры Колтуновы
Лиля и Тая
1947
Молодая учительница
Петренко М.Н.
1953
АНКЕТА
1
.
ВАША
ФАМИЛИЯ,
ИМЯ,
ОТЧЕСТВО
.
2
.
УКАЖИТЕ,
ПОЖАЛУЙСТА,
ГОДА
ОБУЧЕНИЯ
В
НАШЕЙ
ШКОЛЕ
.
3
.
НАПИШИТЕ,
ПОЖАЛУЙСТА,
ФАМИЛИИ
ТРЕХ
УЧИТЕЛЕЙ,
КОТОРЫХ
ВЫ
ВСПОМИНАЕТЕ
ЧАЩЕ
ДРУГИХ
.
4
.
В
НЕСКОЛЬКИХ
СЛОВАХ
ОБЪЯСНИТЕ,
ЗА
ЧТО
ВЫ
УВАЖАЛИ
ЭТИХ
УЧИТЕЛЕЙ
.
5
.
СОГЛАСНЫ
ЛИ
ВЫ
С
ТЕМ,
ЧТО
СЕГОДНЯ
УЧИТЕЛЯ
ПОЛЬЗУЮТСЯ
МЕНЬШИМ
УВАЖЕНИЕМ
В
ОБЩЕСТВЕ,
ЕСЛИ
ДА,
ТО
ПОЧЕМУ?
АНКЕТА
1.
ВАША
ФАМИЛИЯ,
ИМЯ,
ОТЧЕСТВО
.
2.
С
КАКОГО
ПО
КАКОЙ
ГОД
РАБОТАЕТЕ
ИЛИ
РАБОТАЛИ
В
НАШЕЙ
ШКОЛЕ?
3.
ЧЕМ
ВАМ
ЗАПОМНИЛАСЬ
СОВЕТСКАЯ
ШКОЛА?
4.
НА
ЧЕМ,
ПО
ВАШЕМУ
МНЕНИЮ,
ДЕРЖАЛСЯ
АВТОРИТЕТ
СОВЕТСКИХ
УЧИТЕЛЕЙ?
5.
СОГЛАСНЫ
ЛИ
ВЫ
С
ТЕМ,
ЧТО
СЕГОДНЯ
УЧИТЕЛЯ
ПОЛЬЗУЮТСЯ
МЕНЬШИМ
УВАЖЕНИЕМ
В
ОБЩЕСТВЕ,
ЕСЛИ
ДА,
ТО
ПОЧЕМУ?
Таким образом, авторитет и уважение к учителям у людей старшего поколения основывался на следующих факторах:
Личностно
-
моральный
–
учителями чаще всего становились те, кто действительно любил эту профессию и себя полностью отдавали любимому делу.
Ценностно
-
воспитательный
–
в
процессе
воспитания,
большая
часть
которого
проводилась
школой,
у
учеников
вырабатывались
определенные
ценности
.
Так,
патриотизм
воспитывался
на
примере
членов
семьи,
участников
Великой
Отечественной
войны
;
ответственность,
порядочность,
трудолюбие
вырабатывались
силой
общественного
мнения
.
Идеологический
–
школа
воспитывала
учеников
в
соответствии
с
государственной
идеологией,
а
учитель
должен
был
ее
озвучивать
.
Сегодня
эти
факторы
либо
поменяли
свою
сущность,
либо
отсутствуют,
потому
что
Россия
–
это
другое
государство
.
Наше
исследование
помогло
предположить,
какие
факторы
могут
помочь
вернуть
былой
авторитет
и
уважение
к
статусу
учителя
.
Личностно
-
моральный
фактор
–
учитель
–
человек
публичный,
он
на
виду
у
своих
учеников,
их
родителей,
коллег
и
др
.
,
поэтому
он
должен
быть
компетентным,
современно
мыслящим,
и
его
слова
не
должны
расходиться
с
его
поступками
и
делами
.
Вот
тогда
к
нему
будет
уважение
и
доверие
(как
это
было
у
Петренко
Марии
Николаевны)
.
Ценностно
-
воспитательный
фактор
–
современная
школа
сохранила
за
собой
воспитательную
функцию,
поэтому
воспитывать
надо,
опираясь
на
общечеловеческие
ценности,
где
на
первом
месте
стоит
личность,
еѐ
права
и
свободы
(из
курса
обществознания
мы
знаем,
что
личностью
считается
человек,
который
обладает
качествами,
особо
ценимыми
обществом)
.
Фактор
конкурентоспособности
–
в
своей
профессиональной
деятельности
учителю
нельзя
забывать
о
главном
рычаге
рынка
–
конкуренции,
чтобы
ее
выиграть
надо
идти
в
ногу
со
временем,
стараться
быть
современным,
активным
и
успешным,
чтобы
его
ученики
были
такими
же
.
С
распадом
СССР
исчезли
условия,
которые
способствовали
установлению
авторитета
и
уважения
к
советскому
учителю
.
Переходный
период
вызвал
кризис
этой
профессии
.
Воспитательные
функции,
которые
сегодня
продолжает
выполнять
школа,
современные
демократические
ценности
и
личностно
–
моральные
качества
преподавателей
могут
стать
новыми
условиями
для
возрождения
авторитетности
и
уважения
к
профессии
учителя
.
Учителями
должны
становиться
те,
кто
по
-
настоящему
любит
эту
профессию
и
эта
любовь
им
должна
прививаться
в
школе,
их
наставниками
.
1.
Ванюков Д.А. История России. Демократическая Россия конца ХХ –
начала ХХ
I
века. М., 2007
2.
Ванюков Д.А., Гнусарьков А.А. История России. Великая Отечественная война. М.,2007
3.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России XX –
начало XXI
вв. 9 класс. М., 2008
4.
Некрасов Н. Собрание сочинений. М., 1984 5.
Ежегодное послание Президента Федеральному Собранию. Наша новая школа // Российская газета. 2009. 19 ноября. №219
6.
Энциклопедия для детей. Т.5, ч.3. История России. ХХ век. М.: Аванта+
, 1996
1.
Проект Закона об образовании. www
.
zakonoproekt2010
.
ru
Автор
36   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Образовательные
Просмотров
561
Размер файла
1 120 Кб
Теги
учителя
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа