close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитная карточка Исаева

код для вставки
Шаблон "Визитной карточки" проекта
Автор проектаФамилия, имя, отчествоИсаева Ольга НиколаевнаГород, областьВладимирНомер, название школыМБОУ СОШ № 5Описание проектаНазвание темы вашего учебного проектаЖивая АнтарктидаКраткое содержание проекта Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках вашего предмета/предметов, описание основных учебных практик и краткое пояснение - как эти задания помогут учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросыПредмет(ы) География, информатика и ИКТ, биологияКласс(-ы)7 классПриблизительная продолжительность проекта2 часаОснова проектаОбразовательные стандарты Основные виды учебной деятельности ученика на уровне учебных действий включают умения характеризовать, объяснять, классифицировать, овладевать методами научного познания в ходе выполнения проекта.
, При выполнении проекта у учащихся формируется система комплексных социально ориентированных знаний о материке Антарктида, закономерностях развития природы, об особенностях, о динамике и территориальных следствиях главных природных, экологических, социально-экономических и иных процессов, протекающих на материке, проблемах взаимодействия общества и природы, об адаптации человека к географическим условиям проживания, о географических подходах к устойчивому развитию территорий.Планируемые результаты обучения
- Личностным результатом обучения географии в основной школе является формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных и этических принципов и норм поведения.
• представление о современной географической научной картине мира и владение основами научных географических знаний (теорий, концепций, принципов, закоНОВ и базовых понятий);
• умение работать с разными источниками географической информации;
• умение выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; • картографическая грамотность;
- Метапредметные результаты освоения программы по географии заключаются в формировании и развитии посредством географического знания:
- познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
- гуманистических и демократических ценностных ориентаций, готовности следовать этическим нормам поведения в повседневной жизни и производственной деятельности;
- способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей по-знавательной деятельностью;
- готовности к осознанному выбору дальнейшей профессиональной траектории в соответствии с собственными интересами и возможностями.
- Предметными результатами освоения программы по географии являются:
• понимание роли и места географической науки в системе научных дисциплин, ее роли в решении современных практических задач человечества и глобальных проблем;
• представление о современной географической научной картине мира и владение основами научных географических знаний (теорий, концепций, принципов, законов и базовых понятий);Ъ
• умение работать с разными источниками географической информации;
• умение выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
• картографическая грамотность;
• владение элементарными практическими умениями применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов географической среды;
• умение вести наблюдения за объектами, процессами и явлениями географической среды, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий, оценивать их последствия;
• умение применять географические знания в повседневной жизни для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, адаптации к условиям проживания на определенной территории, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности;
• умения соблюдать меры безопасности в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф.Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос В чём богатство Человечества?Проблемные вопросы учебной темыНужна ли человеку вода?
А мы сможем жить в Антарктиде?Учебные вопросыКто первым достиг берегов Антарктиды?
Какова мощность ледяного покрова?План оцениванияГрафик оцениванияДо работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомТестирование
Записи учениковСоставление кроссвордов
Создание презентации
Напоминания и подсказки
Контрольные листыСоздание презентации
РефлексияОписание методов оцениванияВо время работы над проектом (конференция учащихся, защита презентаций групп) и после его завершения (выставка творческих работ (эссе)) используется методы "Обратная связь от сверстников", "Самооценка и рефлексия", которые относятся к стратегии "Развитие самостоятельности и взаимодействия", включающей оценку способности учеников брать на себя ответственность за собственное обучение, навыков межличностного общения, создания работы высокого качества, понимания обратной связи и оценивания работ сверстников. Получая обратную связь от сверстников, ученики учатся оценивать деятельность других учеников. Ученикам приходится анализировать работы сверстников, а затем они могут перенести этот способ размышления и на свои собственные работы. Отзывы сверстникам обеспечивают большую вовлеченность и ответственность и помогают ученикам определить, какой должна быть качественная работа.
Самооценивание и рефлексия дают ученикам возможность оценить собственный прогресс, свои мысли и учебу, и методы их улучшения.
Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыки Для успешного выполнения проекта учащиеся должны знать в рамках учебной программы предметов обязательный минимум содержания, владеть основными умениями и навыками работы (в соответствии с учебным планом).
Для эффективной технической организации проекта учащиеся должны уметь создавать презентации на основе шаблонов; искать информацию с применением правил поиска в компьютерных сетях и некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках); пользоваться персональным компьютером; следовать требованиям техники безопасности и здоровьясбережения Учебные мероприятия
ЭтапыДеятельность ученикаДеятельность учителяПеред началом проектасоздаёт условия для эффективного его проведения:
* материально-техническое оснащение,
* подготовка дидактических материалов, * привлечение дополнительных ресурсов, * информирование о предстоящем проектеузнает о предстоящем проекте и определяет свое "видение" проблемы
В процессе работы над проектом
является координатором самостоятельной и групповой работы, консультантом по вопросам, вызвавшим затруднения, оценивает работу каждого, как итоговую (эссе), так и промежуточные материалы (Дневник, отзывы, самооценка презентации, подготовки к конференции)непосредственный участник всех этапов проекта, выполняющий разные задачи (роли) в ходе индивидуальной и групповой работы: теоретические и практические; выбирает (принимает решение), выстраивает систему взаимоотношений с другими людьми, выполняет конкретное дело и несёт за него ответственность, оценивает себя и других1 этап "Мы узнали..."определяет готовность учащихся к проекту, знакомит с системой и критериями оценивания
инструктирует по безопасной работе на ПК, с Интернетом, знакомит с авторским правом; консультирование по учебным вопросамставят цели проекта, формируют группы самостоятельно изучают (поиск, переработка) информацию по учебному вопросу (заполняют Дневник)планируют работу группы, распределяют обязанности, обсуждают изученное, корректируют знания, оформляют результаты работы в форме презентации и готовят защиту; заполняют Лист самооценки "Подготовка к конференции"2 этап - "Давайте обсудим..."координирует ход обсуждения во время конференциизащищают свою презентацию, оценивают работы других групп (Контрольный лист "Отзыв на работу группы"); оценивают себя3 этап - "Я знаю, умею, могу научить ..."знакомит с критериями оценки эссе, памяткой; оценивает результаты проектной деятельности учащихсясамостоятельная творческая работа (эссе), оценивают творческие работы одноклассников (отзыв "Оценивание письменной работы одноклассника")После завершения проектаобсуждение результатов, представление лучших продуктов проектной деятельности учащихся (на родительском собрании или размещение на веб-сайте школы)Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Для учащихся, испытывающих проблемы в усвоении учебного материала и выполнения задания в рамках проекта, организуются консультации; предлагаются ссылки на источники, справочная литература, памятки, помогающие написать эссе; конкретизируются учебные вопросы (Найдите в статье "...." значение понятия "экологии языка", примеры искажения правильной речи. В этимологическом словаре найдите слова, первоначальное значение которых отличается от их современного употребления в речи. Каковы тенденции государственной политики сохранения "чистоты" русского языка? Проследите эволюцию языка от древних времен до современности: на ленте времени - дата - личность - направление реформы языка.) Ученик, для которого язык преподавания не роднойОдаренный ученикМатериалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты) Лазерный диск, компьютер(ы), принтер, проекционная система, сканер Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)Электронные таблицы, программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM Материалы на печатной основеУчебник географии 7 класс, Домогацких, Атлас Мира, учебный атлас, справочный материал: словарь терминов, энциклопедия по географии.Другие принадлежностиИнтернет-ресурсыhttp://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%ED%F2%E0%F0%EA%F2%E8%E4%E0
http://www.antarktis.ru/
http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/index.php?title=%E0%ED%F2%E0%F0%EA%F2%E8%E4%E0&submit.x=3&submit.y=6
http://ru.science.wikia.com/wiki/%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0
http://www.tourister.ru/world/antarctica/antarctica
Другие ресурсыДля успешного проведения проекта необходима техническая поддержка системного администратора ОУ и администратора школьного сайта; консультирование учащихся школьным библиотекарем; материальная поддержка со стороны родителей при оформлении буклета, копирования памяток, оценочных листов для учащихся 
Автор
ooooolya84
Документ
Категория
Образование
Просмотров
152
Размер файла
89 Кб
Теги
исаева, визитная, карточка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа