close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитная карточка проекта

код для вставки

Визитная карточка проекта
"Гриммы среди нас"
Автор проектаФамилия, имя, отчествоВаняткина Юлия СергеевнаГород, областьВладимирНомер, название школыМБОУ СОШ №47Описание проектаНазвание темы вашего учебного проектаГриммы среди насКраткое содержание проекта Еще не научившись читать, каждый ребенок узнает, что такое сказка, и волшебной сказкой открывается для него чудесный мир литературы. Вы любите сказки? Наш проект посвящен сказкам и известным немецким сказочникам братьям Гримм. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по страницам сказок. Приглашаем вас в прекрасный мир сказки, переливающийся всеми цветами, наполненный блеском светлого неба, сиянием звезд и светил. Сказки сопутствовали народу на протяжении многих веков его истории. Простые, мудрые и прекрасные, они дороги каждому человеку, дороги так, как может быть дорога родина, народ и его история. Предмет(ы) Немецкий язык, информатика и ИКТ, литература.
Класс(-ы)6 классПриблизительная продолжительность проекта5-6 уроковОснова проектаОбразовательные стандарты Требования ФГОС к результатам освоения образовательной программы:
1)формирование коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации;
2) владение знаниями о социокультурной специфике страны изучаемого языка, умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
3) формирование умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целей;
4) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач;
5) умение использовать средства информационных и коммуникативных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач;
6) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов;
7) формирование готовности и способности к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности.
Иностранный язык: формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур на основе знакомства с образцами зарубежной литературы (конкретно сказки братьев Гримм); формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой; создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком.
Литература: осознание значимости чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития; формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире; воспитание квалифицированного читателя, способного аргументировать своё мнение, участвовать в обсуждении прочитанного, сознательно планировать своё досуговое чтение;
Информатика: формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей - таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных; формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.
Планируемые результаты обучения "После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные:
1) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию; 2) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
3) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; 4) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;
- метапредметные: 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;
3) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; 4) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; 5) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;
- предметные: 1) формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур на основе знакомства с образцами зарубежной литературы (конкретно сказки братьев Гримм)
2) формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; 3)расширение лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой;
4) создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком.
Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Что интересно детям?
Проблемные вопросы учебной темы
Нужно ли читать?
Нужна ли сказка современным детям?
Почему сказки интересны детям?
Учебные вопросы
Что такое сказка?
Кто такие братья Гримм?
Где и когда они родились?
Какие виды сказок есть у братьев Гримм?
Какие сказки братьев Гримм вы читали?
Всегда ли в сказках бр. Гримм добро побеждает зло?
План оцениванияГрафик оцениванияДо работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектом- стартовая презентация учителя
- карта "Знаю-Интересуюсь - Умею (З-И-У)" (журнал)
- Думать - Объединяться-Делить ( Вопросы) 1) Метод оценивания: самооценка и рефлексия
Инструмент: Контрольные листы, список наблюдений.
Встречи, дискуссии, конференции.Ученическая конференция,
Комикс и Книжечка по сказкам братьев Гримм)
Описание методов оцениванияСтартовая презентация учителя направлена на определение потребностей учащихся. В ходе демонстрации презентации и беседы учитель определяет готовность учащихся к решению проблемных вопросов проекта
Таблицы З-И-У обеспечивают ученикам возможность отмечать о том, что они уже знают, что они хотят узнать и в заключение отмечать, что они уже узнали, и что осталось неузнанным. Они позволяют ученикам устанавливать личные связи с изучаемым материалом до начала работы.
Стратегия Думать-Объединяться-Делиться просит учеников в начале обдумать вопрос, затем в паре с другим учеником обсудить возможные ответы на вопрос, а затем представить свои идеи всему классу для общей пользы. Это помогает ученикам организовать свои предварительные знания и выдвинуть новые идеи.
Самооценивание и рефлексия дают ученикам возможность оценить собственный прогресс, свои мысли и учебу, и методы их улучшения.
Встречи в ходе проекта служат подтверждению готовности учеников к переходу на следующую ступень в работе над проектом. Используется для контроля продвижения по проекту, распределения и подтверждения обязательств в групповой работе, планирования следующих шагов.
Отчеты по продвижению проекта помогают ученикам записывать свое продвижение и пояснять новые моменты в понимании изучаемого материала. Отчет может быть черновик проекта или обзор данных.Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиКонцептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта:
- владение лексическим материалом по теме,
- умение использовать текстовые опоры,
- умение выражать своё мнение,
- умение самостоятельно искать информацию в сети Интернет,
- умение создавать презентацию в Power Point.Учебные мероприятияПроект начинается с вводной презентации учителя и обсуждения вопросов по проекту, сроков его проведения и деление учащихся на группы.
1 этап: Самостоятельное изучение материала по теме, его поиск в библиотеке и в сети Интернет, затем идет обсуждение в группе.
Для выполнения проекта учащимся предлагаются дидактические материалы: лист планирования проектной работы, критерии оценивания проекта, контрольные листы самооценки.
2 этап: Учащиеся обсуждают в группе свои творческие работы. Делают отзыв на работу группы
3 этап: Для завершения работы над проектом проводится конференция, на которой учащиеся представляют и защищают свои работы. Затем проводится рефлексия.
Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Фотоаппарат, компьютер(ы),
принтер,
видеокамера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование,
другие типы интернет-соединений.Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)электронные таблицы,
программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы,
другие справочники на CD-ROMИнтернет-ресурсы1. http://ru.wikipedia.org (энциклопедия на русском языке)
2. http://www.ukazka.ru/product-book208075.html
3. http://www.germania-online.ru.
4. http://www.alleng.ru/english/germ.htm
5. http://www.travel2germany.info
6. http://www.tours.ru/study (учёба в Германии)
7. http://www.eduhmao.ru (школа немецкого языка)
8. http://de-web.ru (всё о Германии)
9. http://www. study-in-germany.de/Russian
10. http://de-web.ru (всё о Германии)
11. http://www. google.de (немецкая поисковая система)
12. http://de.wikipedia.org (энциклопедия на немецком языке)
13. http://www.deutschland.de
14. http://www.derweg.org
15. http://www.kölner-dom.de
16. http://www.münchen.de
17. http://www.berlin.de
18. http://www.wuppertal.dеДругие ресурсыПосещение школьной библиотеки
Автор
brennessel88
Документ
Категория
Образование
Просмотров
82
Размер файла
78 Кб
Теги
проект, визитная, карточка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа