close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka(1)

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Микурова Ольга Александровна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ СОШ № 934) Тема Вашего учебного проектаФизические и химические свойства воды.5) Творческое название Вашего учебного проектаСамое удивительное вещество на Земле.6) Предмет (предметы)химия7) Возрастная группа участников проекта8 класс8) Цели и задачи Вашего учебного проектаДидактические цели проекта:
* развивать умение проектировать
* развивать умения работать самостоятельно с дополнительной литературой
* развивать способности к самоконтролю действий по достижению целей и рефлексии;
* развитие умения работать в команде;
* развитие коммуникативных способностей.
Методические задачи
* Освоить представление о физических и химических свойствах воды; * Познакомить учащихся с современными направлениями изучения и очистки воды; * Научить самостоятельно осуществлять и представлять практическую, исследовательскую работу.9) Основополагающий вопрос1. Вода - это кислота или основание?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)Почему вода жидкость? * Физические свойства воды.
* Строение молекулы воды.
* Вода в природе.
Какие свойства проявляет вода?
* Взаимодействие воды с простыми веществами.
* Взаимодействие воды со сложными веществами.
* Получение воды.
Есть ли на нашей планете чистая вода?
* Очистка воды от примесей.
* Приготовление растворов.
* Применение воды.11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1 группа "Лаборатория Физической химии"
Аномалии воды.
2 группа "Лаборатория неорганической химии "
Химические свойства воды.
3 группа "Лаборатория аналитической химии"
Анализ и сравнение различных проб воды.12) Формы представления результатов исследования1 группа "Лаборатория Физической химии"
ВикиГазета
2 группа "Лаборатория неорганической химии "
Буклет
3 группа "Лаборатория аналитической химии"
презентация 13) Этапы и сроки проведения проекта 1 этап Подготовительный.(1 урок)
1. Определение темы проекта- Физические и химические свойства воды.- (ответственный - преподаватель)
2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.- (ответственные - учащиеся и преподаватель)
3. Планирование проекта учителем: (ответственный - преподаватель)
• план проекта (этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися); • план оценивания (оценивание в ходе проекта (мотивирующее, формирующее и итоговое)).
4. Подготовка необходимых материалов: (ответственный - преподаватель)
• список информационных источников и литературы
• буклет для родителей и учащихся о проектной деятельности
• вводная презентация учителя
• дидактический материал (карточки, викторина)
• организационный материал (журнал наблюдений, бланки дипломов, инструкции к лабораторной работе)
• критерии для оценки работ учащихся(Викигазета, презентация, буклет) • листы самооценки и взаимооценки • список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер, компьютер, проектор, интерактивная доска, лабораторное оборудование и посуда, реактивы)
5. Определение знаний, умений, опыта у учащихся по теме проекта.(составление вопросов для работы в классе)
6. Вводная часть - презентация учителя.
7.Деление учащихся на группы .
1 группа "Лаборатория Физической химии"
2 группа "Лаборатория неорганической химии "
3 группа "Лаборатория аналитической химии"
2 этап Основной.(2-3 урок)
1.Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой лаборатории. (ответственный - преподаватель)
2.Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации. (ответственные - учащиеся, родители)
- обсуждение проблемного вопроса группы
- выдвижение гипотез решения проблемы
- распределение ролей в группах(руководитель, практик, аналитик, регистратор)
- составление плана работы группы
- поиск информации о методах очистки воды
- исследовательская деятельность учащихся
3.Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся ВикиГазета, Буклет, презентация(ответственные учащиеся)
- оформление портфолио группы(ответственные учащиеся)
3 этап Заключительный.(4 урок)
Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования.(ответственные учащиеся, преподаватель, лаборант информатики)
2. Оценивание работ учащихся. (ответственный преподаватель, учащиеся, экспертная комиссия)
- самооценивание - - внутригрупповая оценка учеников - - взаимооценка работ другими группами
- подведение итогов в "Копилке баллов"
- экспертная оценка учителем
3. Подведение итогов работы над проектом. (ответственный преподаватель, учащиеся, экспертная комиссия)
- рефлексия учащихся - анкетирование
- рефлексия родителей - анкетирование
4. Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя. (ответственный преподаватель)
14) Краткая аннотация проектаРабота объединяет несколько тем по химии: Строение вещества; Химические реакции; Химические и физические свойства воды;
Способы очистки воды; Способы разделения смесей;
Проект рассчитан на четыре урока.
1 урок - вводная презентация учителя. Повторение некоторых тем курса химии. Распределение ролей, ознакомление с основополагающим вопросом проекта, с проблемными вопросами. Определение продукта исследования каждой группы. Ознакомление с критериями оценивания продуктов на итоговой презентации.
2-3 урок - работа в группах. Поиск и анализ информации по теме исследования. Проведение исследования. Оформление итогов исследования.
4 урок - презентация продукта исследования.
Главным в проекте является совершенствование у школьников навыков работы с информацией, умений работать в команде.
В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации (печатные, Интернет, социологический опрос) и оформляют результаты своих исследований в виде презентации, буклета, и Викигазеты.
В процессе работы над проектом у учащихся формируется представление о важнейшем химическом соединении планеты - воде и ее особенных свойствах.15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1)Энциклопедия для детей. Том 17 Химия. гл.ред. В.А.Володин.-Аванта+ 2001.
2)неорганическая химия. Весь школьный курс в таблицах Н.В.Манкевич. - Минск: Современная школа: Кузьма, 2010. 3) Г.П. Хомченко; Пособие по химии; М.; Новая волна; 2006.
Интернет - ресурсы:
1) http://geohydrology.ru/lektsii/4.html - Гидрогеология 2) http://ru.wikipedia.org/wiki/Вода - Википедия.
3) http://www.o8ode.ru/article/energo/memory/ - o8ode.ru -Вода. Память воды.
16) Оценивание в проектеСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учеников
Уровень знаний по теме "Физические и химические свойства воды", "Смеси и способы их разделения", "Методы очистки воды".Установить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать о свойствах воды, о методах очистки воды и ее применении.Фронтальный опрос
Тест
Кроссворд 2. В ходе обучения
Стратегия развитие самостоятельности и взаимодействия
Стратегии наблюдения за процессом
Стратегия проверки понимания и поддержки метапознания
Способность брать ответственность за собственное обучение навыки межличностного общения, создания работы высокого качества, понимание обратной связи и оценивания работ сверстников.
нацеленность на выполнение учебного проекта, умение управлять своими действиями, способность оценить свое продвижение в решении неоднозначных открытых задач
понимание учениками учебного материала в ходе выполнения проекта
Способность учеников планировать свое время и выполнять задания без напоминания. Они знают, как определить и использовать ресурсы и средства. Они берут на себя риск самостоятельных действий и учатся на своих ошибках.
На корректировку обучения и основания для заключительного оценивания .
На выявление специальных навыков мышления, самоконтроля важные для данного проекта.
Записи
Контрольные листы
Лабораторный журнал
Записи
Контрольные листы Дневник проекта
Подсказки и наводящие вопросы, лабораторный журнал
Тест
3. Итоговое оценивание
Стратегии, доказывающие понимание и умениязнания и навыки полученные в конце выполнения проектаПрезентации, публикации, страницы или события, разработанные учащимися и призванные показать то, чему они научились.Презентация
Публикация Викигазета
Конференция учащихся
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
44
Размер файла
111 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа