close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

"Умные книжки - умным малышкам"

код для вставкиСкачать
Мастер - класс по работе с родителями проводился в рамках КМО воспитателей, с целью расширения контакта между педагогами и родителями; повышения педагогической культуры родителей.
Номинация "Работа с родителями" http://www.o-detstve.ru/
Конспект мастер - класса по работе с родителями ДОУ
"Умные книжки - умным малышкам"
Цель: актуализировать роль книги в жизни детей раннего возраста;
привлечь внимание и заинтересованность родителей к жизни детей в детском саду.
Предварительная работа: оформление пригласительных билетов и памяток для родителей; организация выставки книг; оформление плакатов.
Оборудование: детские книги, плакаты, портреты детских поэтов и писателей, магнитофон, диски, альбомы, нитки, ручки, фломастеры, клей, карандаши, кроссворд, подносы.
Приглашаются родители за "круглый стол".
(Приветствие родителей, выступление заведующего о роли книги). Здравствуйте уважаемые родители! Мы рады видеть Вас, спасибо Вам за то, что вы пришли на нашу встречу. А тема наша звучит так: "Умные книжки - умным малышкам". Сегодня мы поведем разговор о книге и ее ценности для каждого человека, о значении совместного общения родителей и ребенка с книгой. Не читая книг человек не развивается, не совершенствует свой интеллект, память, внимание, воображение, не учится думать, анализировать, сопоставлять, делать выводы. Чтение развивает душу человека, учит его сострадать, быть милосердным, чувствовать чужую боль и радоваться чужому успеху. Чтение развивает речь человека, делает ее правильной, четкой, понятной, образной, красивой. Оттого, какая книга первая попадает в руки ребенку, зависит, станет ли он читателем. Для дошкольников книга
должна быть особенной, изданной на хорошей белой бумаге, яркой, красочной, заманчивой; для детей раннего возраста - еще и легкой, вызывающей приятные тактильные ощущения. Первой книжкой в жизни малыша может быть книга с надувными "страницами", которая не тонет в воде, издает звуки, когда ее нажимаешь в определенном месте. В библиотеке
малыша должны быть маленькие книжки: восьмушки и четвертушки. Их
легко держать в руках, легко рассматривать самому ребенку. Но, выбирая такую книгу, следите, чтобы тексты были настоящими, высокохудожественными, иллюстрации - красочными, а изображения на них - крупными. Приобретайте книжки - элемарны. Их листы сделаны из
картона. Малыш не будет бояться измять их. Привлекательными для ребенка
являются также книжки - вырубки (их обложки и листы вырублены по контуру какого-либо предмета или героя) и книжки - панорамы (содержание книги оживляется с помощью приведенных в действия фигурок), а также книжки-игрушки с встроенными в книжные листы фигурками животных, игрушек сказочных персонажей. Можно и нужно приобретать книги -
стикерсы. Они предназначены для детей двух - четырех лет, когда вместе с родителями отбирают и приклеивают нужные наклейки в соответствующие
III Всероссийский интернет - конкурс "Моя педагогическая инициатива -2012"
http://www.o-detstve.ru/
места на страницах. Не старайтесь приобретать объемные тома, малышу
трудно взять в руки такой том. Такие на первый взгляд несерьезные, игровые книги делают большое дело: они готовят ребенка к восприятию более серьезной литературы, заставляют жить ожиданием сказки, чуда, радости, которые откроются ему позже, при основательном общении с книгой. В доме, где растет ребенок, должны быть
не только книги, которые соответствуют возрасту малыша, но и книги "на вырост". Если вы хотите привить своему ребенку интерес к чтению необходимо, чтобы он видел, что в семье любят и уважают книги, бережно к ним относятся. Все полезные навыки в дошкольном возрасте лучше всего усваиваются через игру. Рассказывайте малышу сказки, читайте наизусть
детские стихи. Если малыш внимательно, с интересом слушает потешки, стихи и сказки, которые вы рассказываете ему наизусть, можно смело брать книжку с картинками. Предлагайте показывать ребенку, что происходит в стихотворении. Вот, например, знаменитый цикл Агния Барто "Игрушки": "Зайку бросила хозяйка" показываем, как сидит зайка на скамейке, как он дрожит и ежится от холода, погрозим пальчиком хозяйке, которая бросила
зайку. Для того чтобы игру со стихами сделать более интересной, можно использовать маски. Запомните: читая ребенку, мы читаем себе, мы вместе с малышами проживаем и переживаем эмоции, какими бы они ни были, ищем способы пробуждения интереса.
Вопросы для обсуждения с родителями:
1. Какая любимая книжка у вашего ребенка?
2. Как часто вы читаете ребенку детские книжки? (читать вслух нужно не менее 10-15 минут в день).
3. В какое время вы читаете?
4. Чем вы руководствуетесь при покупке книг своему ребенку?
5. Считаете ли вы что нужно с ребенком поговорить о прочитанной книге? (вопросы по картинкам, о герое, поступках).
Памятка для родителей:
* Читайте вслух с ребенком не менее 10-15 минут в день, читайте с выражением.
* Хвалите ребенка за то, что он слушал внимательно.
* До или во время чтения книги поясняйте значения трудных или непонятных слов.
* Поговорите о прочитанной книге.
* Дети должны видеть родителей читающими.
* В доме обязательно должна быть детская библиотека, которая периодически пополняется.
Заведующий предлагает родителям принять участие в литературной
викторине:
Литературный калейдоскоп.
I. Подберите нужное слово: 1. Сивка - ... (Бурка);
III Всероссийский интернет - конкурс "Моя педагогическая инициатива -2012"
http://www.o-detstve.ru/
2. Кот -... (Леопольд);
3. Царевна -... (Лягушка);
4. Доктор -... (Айболит);
5. Жар -... (Птица);
6. Крошечка -...(Хаврошечка);
7. Снежная -... (Королева);
8. Цветик -... (Семицветик);
9. Маленький - ...(Мук);
10. Конек -... (Горбунок);
11. Золотой -... (Ключик, Петушок).
II. Добавьте словечко:
1. Книга - твой друг, без нее как без... (рук);
2. Книга счастье украшает, а в несчастье...(утешает);
3. С книгой жить - век...(не тужить);
4. Будешь читать - будешь много... (знать)
III. Продолжите чтение текста:
1. У лукоморья дуб зеленый... (А.С. Пушкин)
2. Добрый доктор Айболит... (К.И. Чуковский)
3. Жил человек рассеянный... (С.В. Михалков)
4. Мы едем-едем-едем... (С.В. Михалков)
IV. Отгадайте из какой сказки эти предметы:
1. бочка, письмо, пряжа, золотые орешки; (А.С. Пушкин "Сказка о царе Салтане")
2. шатер, колесница, рать, петух;
("Сказка о золотом Петушке");
3. невод, пряжа, землянка, корыто;
("Сказка о рыбаке и рыбке")
V. Вспомните, какие числа есть в сказках.
( 33 богатыря, 3 девицы, 7 богатырей и т.д.)
VI. Решите кроссворд.
III Всероссийский интернет - конкурс "Моя педагогическая инициатива -2012"
http://www.o-detstve.ru/
По горизонтали: 1. Всех излечит, исцелит
Добрый ...... Айболит. (Доктор)
2. Он бременский был музыкант, имел он гребень и талант. (Петух)
3. Хитрая Алиса - рыжая краса, кто она? (Лиса)
4. Винни-Пух - сластена, поесть любил спросонок, кто он? (Медвежонок)
5. Друг Вини - славный Пятачок, хвост лихой имел - крючок. Знает всяк ребенок, это ... (Поросенок)
6. Иа, не ходит в гости, ведь он грустный ...(Ослик)
7. Снесла яичко не простое, а всем на зависть - золотое. Была она не уточка, Ряба была ... (Курочка)
По вертикали: После трудов вы узнали
Тайну столбца вертикали:
Гаврюша из Простоквашино,
Где родился и жил с пеленок Значится сыном коровы или проще .... (Телёнок).
VII. Отгадайте, чей портрет.
Выставляются портреты детских поэтов и писателей, нужно их узнать. (А.Л. Барто, С.Я. Маршак, С.В. Михалков, К.И. Чуковский, А.С. Пушкин)
VIII. Отгадайте героиню сказки:
Участнику игры предлагается при помощи вопросов отгадать героя сказки, зрители могут отвечать на вопросы только "да" или "нет".
IX. "Смастерите своими руками книжку-малышку" используя картон, нитки, тесьму, фломастеры, цветную бумагу, готовые картинки, иллюстрации. Предлагаю подарить эту книжку-малышку своему ребенку.
В заключении:
Уважаемые родители, надеемся, что наша встреча была интересной, содержательной, полезной, что уже с сегодняшнего дня ваше общение с книгой станет традицией, а чтение с ребенком доставит вам только радость и хорошее настроение. Используемая литература:
* Гриценко З.А. "Ты мне сказку расскажи";
* Евдокимова З.А. пособие для педагогов и родителей "Детский сад и семья";
* Зверева О.Л. методическое пособие "Общение педагога с
родителями в ДОУ";
III Всероссийский интернет - конкурс "Моя педагогическая инициатива -2012"
http://www.o-detstve.ru/
* Чиркова С.В. методическое пособие "Родительские собрания в детском саду";
* журналы: "Дошкольная педагогика", "Обруч";
* газета: " 1000 советов", рубрика "Детская страничка".
III Всероссийский интернет - конкурс "Моя педагогическая инициатива -2012"
Автор
madoy7
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1 402
Размер файла
71 Кб
Теги
конспект
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа