close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

реферат 1

код для вставкиСкачать

Тема: Влияние компьютерных игр на развитие детей младшего школьного возраста
Выполнила: Лузина Евгения,
студентка бакалавриата 1 курса
специальности "Педагогика начального образования"
Школа педагогики ДВФУ Содержание
1.Введение..................................................................................3
2. Ребенок и компьютер..................................................................4
3.Эпидемия XXI века.....................................................................6
4.Стадии компьютерной зависимости детей.........................................9
5.Решения проблемы компьютерной зависимости детей........................10
6. Компьютерные игры и их влияние на психику.......................................12
7. Заключение..............................................................................15
8.Список литературы.....................................................................16
Введение
В современном мире трудно найти ребенка, не интересующегося компьютером. Наверное, так же трудно найти родителя, которого не беспокоила бы чрезмерная увлеченность ребенка компьютерными играми.
Безусловно, компьютеры используются сейчас в самых разных отраслях науки, техники и даже искусства, поэтому умение с ним обращаться стало необходимым для того, чтобы ребенок в дальнейшем овладел какой-либо серьезной профессией. В то же время, просиживая часами за монитором, ребенок не только губит свое здоровье, но и упускает шансы пообщаться с друзьями, заняться спортом, просто побегать во дворе на свежем воздухе. Так что же должен делать грамотный и заботливый родитель: разрешать или запрещать общение с "металлическим другом"?
Ребенок и компьютер
Наши дети - цифровые аборигены и проявляют интерес к компьютеру еще до того, как освоят азбуку. Родители растеряны и встревожены, как бы не потерять ребенка где-то в "заэкранье".
Больше всего компьютерной зависимости подвержены дети в возрасте 10-16 лет. Оно и понятно - психика у подростков неустойчивая. Но тенденция такова, что на компьютерные игры подсаживаются и младшие школьники, и даже детсадовцы. Опросы показывают, что среди детей в возрасте 5-6 лет таких 8%. По мере взросления количество прилипших к экрану резко возрастает: к девяти годам их уже 32%, к двенадцати - 33%, к четырнадцати - 44%.
Многие из школьников используют компьютер для учебы, даже домашнее задание теперь иногда высылают через Интернет, не говоря уже об электронных дневниках и журналах. Но все же в 80% случаев компьютер используется для игры. Больше и чаще играют мальчишки: им от природы свойственны азарт, любопытство и желание побеждать. При этом каждому третьему игроку, по его собственному признанию, трудно оторваться от монитора. А это, по мнению психологов, уже опасный симптом. Избавиться от компьютерной зависимости, как от любой другой, крайне непросто.
Чем же виртуальный мир для ребенка так привлекателен? Почему он предпочитает компьютерные игры оловянным солдатикам или шашкам? Да потому, что в электронном пространстве можно все. Можно самому придумывать сюжет и правила, можно драться, стрелять - взрослые за это не накажут. Можно быть крутым и сильным - никто не узнает, что на самом деле ты слабее тростинки и трусливее зайца. Можно воскреснуть, если тебя убили, ведь в запасе еще семь жизней.
Неудивительно, что в компьютер "сбегают" в первую очередь неуверенные, нерешительные дети, которым сложно утвердиться в реальном мире. Если в школе они не блещут талантами, если с их мнением не считаются ни одноклассники, ни взрослые, игра для них - единственный источник самоутверждения: "Я перешел на новый, суперсложный уровень!" Одновременно с этим она становится отдушиной, позволяет забыть о неприятностях и проблемах (семейных конфликтах, двойках в школе, трудностях в общении и т. д.). Ребенок, столкнувшись в реальной жизни с разочарованием, спешит спрятаться в виртуальном пространстве - там он чувствует себя в безопасности.
Эпидемия XXI века
Отечественные специалисты провели анкетирование среди учащихся 1-11-х классов с целью определить степень увлеченности детей компьютерными играми. Вот что они выяснили:
- 67% учащихся имеют дома компьютер;
- 63% проводят за ним не более 3 часов в день,
18,6% - от 4 до 10 часов;
68,6 % постоянно играют в электронные игры,
из них 12% тратят на это от 4 до 10 часов,
а 6% - от 6 до 10 часов ежедневно;
- 22% учеников любят игры, в которых присутствуют сцены насилия и агрессии, а 3% предпочитают нейтральные вроде тетриса или пасьянса;
- 5,5% учеников признались в постоянном желании играть, а 36% учащихся - в том, что им трудно оторваться от компьютера;
- 30,5% предпочитают компьютер футболу, плаванию и прочим видам спорта;
- 13% детей считают, что электронные игры гораздо интереснее, чем общение со сверстниками, а 18% предпочитают общаться с друзьями через аську, скайп и социальные сети.
Подобная ситуация сложилась не только в нашей стране - на компьютерные игры подсаживается весь мир. Правда, в Америке дети играют в среднем полчаса в день. Это заслуга родителей, которые вовремя переключают внимание детей на что-то другое - спорт, хобби, путешествия и пр. Нам бы не мешало последовать их примеру.
Однако подобное бегство никак не решает реальных проблем: отношения со сверстниками не налаживаются, непонимание и недовольство родителей лишь усиливается. Но вместо того чтобы преодолевать эти трудности и получать необходимый жизненный опыт, он всякий раз уходит в несуществующий, вторичный мир, каким бы ярким он ни казался. То есть человек не развивается как личность. Единственной его целью, практически смыслом жизни, становится очередной этап или завершение игры (для того чтобы начать следующую). В чем, собственно, проблема?
Большинство компьютерных игр написаны взрослыми и для взрослых без учета особенностей детской психики. А если принять во внимание, что в них без конца кого-то режут и убивают, то становится понятно, почему ребенок после такой игрушки бросается на всех подряд. Более того, он считает это нормой, ведь его любимые электронные персонажи ведут себя именно так. Чем чаще ребенок "расслабляется" подобным образом, тем выше его агрессивность. Производители, пытаясь отвадить юных пользователей от продукции, изобилующей насилием, стали указывать, что она предназначена не для детей. Однако маленьких геймеров это раззадоривает еще больше, и можно не сомневаться: они найдут способы раздобыть желанный диск.
Самые опасные компьютерные игры, с точки зрения психологов - ролевые, в которые "режутся" в основном подростки: тинейджер настолько вживается в образ своего персонажа, что с головой погружается в его мир и начинает на все смотреть его глазами. А если это к тому же онлайн-игра, то он может придумать и своего героя, и свои правила поведения, которые ничего общего не имеют с правилами поведения в реальной жизни, а потом перенести их в окружающий мир.
Зависимость может развиться не только от игр, но и от Интернета: дети часами просиживают на разных форумах, в чатах и в социальных сетях. В итоге виртуальное общение подменяет ребенку реальное: вместо того чтобы строить отношения с живыми людьми, он переписывается с виртуальными, толком не зная, что они из себя представляют. А в реальной жизни симпатичная девушка может оказаться старым дядечкой, который таким образом развлекается в Сети, а парень с добрыми глазами - преступником. Ведь ребенок о своих виртуальных друзьях не знает ничего.
Зависание у компьютера чревато и другими проблемами: ухудшением зрения, сколиозом, гастритом (геймеры зачастую забывают о еде), запорами (из-за недостатка движения и застоя крови в области таза), умственным и физическим перенапряжением, бессонницей, постоянными головными болями. Бывают и страшные последствия. Известен случай, когда подросток, непрерывно проиграв 12(!) часов за компьютером, погиб от инсульта. А некоторые игры, как считают психологи, провоцируют детей на суицид. Не случайно во многих странах, в частности в Китае, Северной Корее, Великобритании и др., проблема компьютерной зависимости взята под государственный контроль.
Сначала был интерес...Компьютерная зависимость может возникнуть как от игр, так и от Интернета. Однако дети чаще всего подсаживаются именно на игры. И происходит это постепенно, последовательно.
Стадии компьютерной зависимости детей
Стадия первая: ЛЮБОПЫТСТВО
Знакомясь с новой игрой, ребенок увлекается - ему нравится графика, звук, необычный сюжет, реалистичные картинки, спецэффекты и пр. На этой стадии его увлечение не представляет опасности - он играет не постоянно, а эпизодически, параллельно занимаясь другими важными для него делами: ходит с ребятами в кино, гоняет во дворе в футбол и т. д.
Стадия вторая: УВЛЕЧЕННОСТЬ
Ребенок настолько входит во вкус, что начинает играть уже систематически. У него появляется потребность в игре. Она может быть настолько сильна, что если отобрать у него компьютер, он начнет предпринимать действия, чтобы получить игровой кайф в другом месте: пойдет к другу или в интернет-кафе. Это тревожный симптом.
Стадия третья: ЗАВИСИМОСТЬ
Юный игрок все глубже вязнет в виртуальном пространстве, практически теряя связь с реальным миром. У него могут оставаться приятели, но они, как правило, такие же фанаты-геймеры. Появляются признаки, описанные ранее. Если дошло до этой стадии, решать проблему нужно со специалистом.
Если вовремя принять меры, активная потребность в игре пропадает, но психологическая привязанность может остаться. Ребенок сторонится компьютера, однако его преследует страх сорваться. Для полного выздоровления необходимо увлечь его чем-то по-настоящему интересным.
Решения проблемы компьютерной зависимости детей
Если ребенок довольно основательно "увяз" в компьютере, важно понять, почему это произошло. Может, родители изначально не возражали против такого времяпрепровождения и не обозначили временные рамки для такой потехи. В любом случае самое главное - больше уделять внимания сыну или дочери. Ведь любая зависимость не формируется просто так, на игры или Интернет ребенок подсаживается из-за каких-то своих страхов и комплексов, нужно в них разобраться и помочь их преодолеть. Учтите еще несколько моментов.
Не надо обещать ребенку компьютерную игру как награду: "Вот сделаешь математику, пушу тебя к компьютеру". Это только усилит тягу. Важно заранее оговорить, сколько и когда он может играть, и не идти у него на поводу, когда будет вымаливать еще полчасика. Детям до семи лет вообще нежелательно сидеть за компьютером. В порядке исключения можно позволять им 15-20 минут один-два раза в неделю. В 7-12 лет можно проводить у монитора 30 минут в день, в 12-14 - час, в 14-17 - полтора часа максимум. Конечно, легко декларировать ограничения, но как добиться их соблюдения? Ответ прост и неумолим. Все остальное время у ребенка должно быть занято другими интересными для него делами. А это, безусловно, вопрос уже к родителям. Причем, если мальчишкам не хватает острых ощущений, которые неизменно присутствуют в их компьютерных играх, значит, и реальная альтернатива должна быть достаточно сильной, "адреналиновой" - походы, борьба, дайвинг и пр.
Бесполезно критиковать ребенка за его страсть и пытаться насильственно отвадить от "этого ящика". Еще хуже угрозы отключить доступ к Интернету, выкинуть диски, отдать компьютер соседу и т. д. Все это вызовет агрессию, протест и только усугубит проблему. Тогда как задача - войти в доверие к ребенку, а для этого нужно... разделить его увлечение, хотя бы отчасти. Увидев в маме или папе единомышленника, он начнет прислушиваться к словам взрослых, и тогда будет проще объяснить ему, почему те или иные действия для него нежелательны и что именно так огорчает родителей.
Далеко не все игры ужасны или полны насилия, вызывают болезненную зависимость или изменяют психику. Например, игры-стратегии помогут развить математические способности и логику, квесты пробудят интерес к географии и истории. Однако это не значит, что ребенок должен играть в них часами - в конце концов, математические способности прекрасно развивают шахматы, а путешествовать можно наяву, а не только в игровом пространстве.
Полностью изгонять компьютер из детской нет смысла - это чудо техники давно уже стало предметом окружающей среды для наших цифровых аборигенов. И если ребенок жить без него не может, почему бы не записать его на курсы программирования или компьютерной графики. Пытаться запретить компьютер и игры - все равно что запрещать плохую погоду. Проблему решает только достойная замена.
Компьютерные игры и их влияние на психику
С появлением компьютеров почти одновременно появились и компьютерные игры, которые нашли множество поклонников среди пользователей. Игры развивались и улучшались, привлекая все больше людей. Современные игры предлагают красиво нарисованный трехмерный мир, который, заигравшись, можно принять за настоящий по причине высокого качества изображения и звуковых эффектов.
Игры и проблемы, связанные с ними, занимают второе место в списке компьютерных зол (после болезней зрения). Игромания опаснее, чем карпальный туннельный синдром, интернет-зависимость или информационная перенасыщенность. Во-первых, существует мощная игровая индустрия, которая способствует развитию негативных явлений, связанных с компьютерными играми. Во-вторых, компьютерные игры у многих ассоциируются с азартными, которые - настоящая опасность, прежде всего для кошелька.
Развитие игровых технологий приводит к росту количества любителей играть - геймеров. Среди геймеров встречаются разные люди - сторожа, руководители крупных компаний, домохозяйки, журналисты или художники и, конечно, программисты, дизайнеры и системные администраторы.
Среди игроманов есть те, которые относятся к своему увлечению спокойно и понимают, что игра - это не жизнь. Однако встречаются те, кто уходит в игру от реальности. Здесь начинаются серьезные проблемы. Игра заменяет таким людям реальный мир. Их круг общения узок, другая деятельность направлена на удовлетворение элементарных потребностей, а все остальное подчинено игре.
Время от времени раздаются предложения искоренить "игровое зло". Приводятся примеры, в которых игроманы, наигравшись в стрелялку, идут крушить и убивать в реальном мире. Нельзя сказать, что подобные случаи - выдумка журналистов, однако обвинять всех любителей компьютерных игр и запрещать игры как вид развлечения не стоит.
Влияние компьютерных игр на человека имеет множество аспектов. Одна из видимых проблем связана с тем, что любители поиграть проводят за компьютером слишком много времени, а это, как вы уже знаете, чревато возникновением проблем со здоровьем, которые напрямую не связаны с компьютерными играми, однако являются их следствием. Это проблемы со зрением, с позвоночником, руками, психикой и сном, а также информационные перегрузки.
Игра требует пристального внимания. Играя, человек практически не отрываясь смотрит на экран, что вызывает синдром сухих глаз.
Длительные игры также влияют на сон и психику: если долго играть, а потом лечь спать, то такой резкий переход чреват проблемами со сном - закрыв глаза, игрок будет видеть картины игры, которые мешают заснуть. Особенно часто такая ситуация возникает со сравнительно простыми играми с повторяющейся картинкой - "Тетрис", "Сапер" или Lines. Подсознательная работа мозга не только затрудняет попытку заснуть, но и делает сон некачественным. Игра снится, причем не в лучших проявлениях. Подобные сны еще больше утомляют: человек может спать достаточное количество времени, однако такой сон нельзя назвать полноценным отдыхом.
В последнее время игровую зависимость часто сравнивают с наркотической, алкогольной и другими более известными. Нельзя сказать, что они одинаково опасны, однако у них есть общие механизмы возникновения. Любая зависимость является результатом психологических проблем, которые и приводят к ее развитию. Вид зависимости - алкоголь, наркотики или игромания - это дело случая, результат проявления среды, в которой живет человек. По этой причине, если игровая зависимость проявилась, нужно не прятать диски, а обратиться к психологу.
Игровая зависимость - величина непостоянная. Со временем она может вырастать, как, например, растет зависимость от наркотических веществ, хотя у многих игроков увлеченность компьютерными играми со временем проходит.
Динамика развития игровой зависимости обычно имеет следующий вид: после периода, когда человек входит во вкус, наступает время резкого роста и быстрого формирования зависимости. В результате этого сила зависимости достигает некоторой точки максимума. Далее она на какое-то время остается неизменной, а затем идет на спад и фиксируется на гораздо более низком уровне.
Убывание степени зависимости может быть связано с разными факторами, например с процессом становления личности и увеличением жизненного опыта. У опытных игроков, которые начали увлекаться играми в подростковом возрасте, со временем происходит переоценка ценностей и игра уже не заменяет им мир. Правда, так происходит в лучшем случае, в худшем игровая зависимость приобретает угрожающие масштабы.
Процесс благотворного влияния ролевых игр представляется следующим образом: человек на время уходит в виртуальность, чтобы снять стресс, отвлечься от проблем и т. д. Однако следует быть осторожным, чтобы не перейти тонкую грань, когда благотворное влияние игр превращается в болезненную зависимость. В патологических клинических случаях происходит обратное: человек на время выходит из виртуального мира. Реальный мир начинает казаться чужим и полным опасностей, так как в нем нельзя делать то, что доступно в виртуальном. Утверждение "все есть яд, и все есть лекарство" в случае компьютерной игромании особенно точно.
Заключение
Таким образом, учитывая то, что основная часть людей, увлекающихся компьютерными играми - дети, необходимо всячески предотвращать злоупотребление нахождением в виртуальности и проводить незамедлительную, хотя бы разъяснительную, работу с детьми, увлекающимися компьютерными играми.
Безусловно, родителям надо более внимательно относиться к тому, чем занимается их ребенок вообще, и к тому, в какие игры он играет, в частности. Вред и польза компьютерных игр являются одним из тех вопросов, на которые невозможно дать однозначные ответы. Очевидно одно: все хорошо в меру, и каждый человек должен нести ответственность за свою жизнь, знать, что для него вредно и гибельно, а что идет на пользу.
Список литературы
1.Уроки, справочники, рефераты [Электронный ресурс] / - URL: http://do.gendocs.ru/docs/index-289142/ (дата обращения: 13.02.2013)
2.Все о женском здоровье [Электронный ресурс] / - URL: http://zdorovye-mam.ru/rebenok-i-kompyuter/ (дата обращения: 13.02.2013)
3.[Электронный ресурс] / - URL: http://grand-mu.ru/stati/1196-kak-kompyuternye-igry-vliyayut-na-detej/ (дата обращения: 13.02.2013)
4.Мир психологии. Полезная информация по психологии [Электронный ресурс] / - URL: http://www.psyworld.info/vliyanie-kompyuternyx-igr-na-detej/ (дата обращения:13.02.2013)
5.Медицинский справочник [Электронный ресурс] / - URL: http://ed-tutorial.ru/med-books/book/49/page/2-2-negativnoe-vliyanie-kompyutera-kak-ego-umenshit/22-kompyuternie-igri-i-ih-vliyanie-na-psihiku/ (дата обращения: 13.02.2013)
6.Микс реферат [Электронный ресурс] / - URL:http:// http://mixxreferat.ru/%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82/ (дата обращения: 19.02.2013)
1
Автор
radaevgenia
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
250
Размер файла
71 Кб
Теги
рефераты
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа