close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

сценарий урока

код для вставкиСкачать
Сценарий урока по окружающему миру во 2 классе по теме "Из чего сделаны предметы"
ОС "Школа-2100"
Класс: 2
Тема: Из чего состоят предметы?
Форма урока: урок-исследование Цель: создание педагогических условий для развития исследовательской позиции младших школьников
Задачи:
* познакомить с понятием "вещество";
* учить различать предмет и вещество, из которого он состоит;
* развивать у учащихся: логическое мышление, умения формулировать вопрос, работать с текстом;
* формировать: познавательный интерес к окружающему миру, навыки учебного сотрудничества.
Ход урока
I. Актуализация знаний
Назови предметы общим словом - понятием:
1)Стол, табуретка, шкаф, комод (это мебель)
2)Стакан, банка, графин, тарелка (ёмкости для жидкости)
3)Ложки, чайник, нож, кастрюля (это посуда)
- Что объединяет эти три группы предметов?
(Это предметы, которые сделаны руками человека или вещи, тела)
II. Постановка проблемы (подводящий диалог)
- Из чего человек делает вещи? (Из разных материалов)
- Откуда человек берет материалы для изготовления предметов? (Это природные материалы)
- Сделайте вывод на основании ваших высказываний. (Все предметы из чего-то сделаны)
- Сформулируйте тему урока в виде вопроса. (Из чего состоят все предметы?)
- На этот вопрос нам предстоит ответить.
III. Изучение нового материала
- Все, из чего состоят предметы, можно назвать одним словом - понятием. Знаете ли вы, как назвать это понятие? (Дети предлагают варианты)
- Где мы можем проверить правильность наших предположений? (В учебнике)
- Откройте учебник на с.12, найдите название этого понятия.
- Как вы думаете, что мы будем исследовать на уроке? (Будем говорить о веществах, и наблюдать за ними)
- Что мы должны узнать о веществах? Какие вопросы у вас возникают? (Как называются вещества, из которых состоят предметы? Чем вещества отличаются друг от друга?
Как мы узнаем вещества?)
- Чтобы ответить на возникшие вопросы, проведем исследование.
IV. Исследование
Группа №1работает с предметами из металла.
Группа №2работает с предметами из стекла.
Группа №3работает с предметами из древесины.
Группа №4работает с предметами из пластмассы.
1. Проведи наблюдение за предметом по плану.
В каком состоянии находится вещество, из которого состоит предмет? Подчеркнитвердом жидком
газообразномСпроси у взрослого о прочности своего предмета. Подчеркни.Предмет прочный, хрупкийКакого цвета вещество, из которого состоит предмет? Запиши.Положи лист бумаги под предмет, определи, прозрачен ли предмет? Подчеркнида, нетПроверь, притягивается ли этот предмет магнитом?
Подчеркнида, нетОпредели, имеет ли предмет запах? Подчеркни.да, нетИмеет ли предмет блеск? Подчеркни.да, нетПоложи предмет в воду и выясни, он легче или тяжелее воды. Подчеркни легче воды
тяжелее воды2. Сравните полученные результаты свойств и внесите в сводную таблицу, подчеркивая выбранное свойство
3. По определителю найдите название вещества, из которого состоят предметы 4. Составьте отчет группы по плану Отчет группы
Мы работали с предметами: (назовите) В ходе исследования мы установили, что эти предметы обладают следующими свойствами: (перечислите по своей таблице)
По определителю мы установили, что предметы, обладающие этими свойствами, состоят из вещества _____.
V. Обмен информацией (отчет групп по плану)
- Какое новое свойство выявили ребята у предметов, с которыми работала ваша группа?
- Из чего состоят предметы? (Предметы состоят из веществ)
- С какими веществами вы познакомились? (Древесина, пластмасса, металл, стекло)
- Чем вещества отличаются друг от друга? (Вещества отличаются свойствами)
- Как мы узнаем вещества? (Мы их узнаем по свойствам)
VI. Закрепление знаний
- Откройте с. 3 в рабочей тетради, № 1. Соедините предметы, изображенные на картинке, с названиями веществ, из которых они состоят
VII. Итог. Рефлексия.
- Как работал ты? Показывают "светофором":
Красный - я работал на уроке неуверенно, стеснялся при ответе
Жёлтый - я работал на уроке с желанием, но не очень уверенно, чувствовал волнение.
Зелёный - я работал на уроке с желанием, был уверен в себе. Мне было интересно.
http://www.o-detstve.ru/Портал "О детстве"
III Всероссийский интернет-конкурс "Моя педагогическая инициатива-2012"
Автор
vera.shutova.65
Документ
Категория
Образование
Просмотров
2 264
Размер файла
25 Кб
Теги
урок, сценарий
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа