close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Шеянова Светлана Александровна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ детский сад №78 "Незабудка"4) Тема Вашего учебного проекта"Зимующие птицы"5) Творческое название Вашего учебного проекта"Трудно птицам зимовать"6) Предмет (предметы) Образовательные области: Познание. Труд. Художественное творчество. Чтение художественной литературы Коммуникация. 7) Возрастная группа участников проекта6-7 лет8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель: Познакомить детей с образом жизни и поведения птиц зимой.
Задачи: 1.Расширить представления детей о зимующих птицах нашего города.
2.Познакомить детей с особенностями кормления птиц зимой, простейшими видами кормушек.
3.Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в трудное время года
9) Основополагающий вопросКак помочь птицам выжить в зимнее время?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1 Проблемный вопрос: Кто от зимы не улетает?
1.1. Как называются птицы, не улетающие на юг?
1.2. Какие птицы прилетают на наш участок? 1.3. Откуда зимующие птицы слетаются к жилью?
2.Проблемный вопрос: Чем питаются птицы зимой?
2.1. Почему необходимо подкармливать птиц зимой?
2.2. Что едят разные птицы?
2.3. Как правильно кормить птиц?
3. Как удобнее кормить птиц?
3.1. Какие бывают кормушки?
3.2. Из чего можно сделать кормушку?
3.3. Для чего кормушке крыша?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Кто от зимы не улетает?
2.Чем питаются птицы зимой?
3.Как удобнее кормить птиц?12) Формы представления результатов исследованияПоделки, кормушки, рисунки13) Этапы и сроки проведения проекта1.Подготовительный этап
Обсуждение с детьми проблем, выбор темы проекта, цель и задачи проекта
Организовать собрание-консультацию "Что такое проектная деятельность"
Провести консультацию для родителей "Как сделать кормушки для птиц"
Вводная презентация
Подготовка наглядного материала, пособий, литературы, Интернет-ресурсы.
2. Основной этап
Привлечение родителей к помощи в поиске необходимой детям информации (сообщения о птицах, их питании)
Подбор стихов, рассказов, сказок о природе.
Рассматривание с детьми иллюстраций с изображением птиц нашего края.
Наблюдения за птицами. Наблюдая за птицами мы с детьми выяснили, какие птицы прилетают на территорию детского сада (голуби, синицы ,воробьи, вороны и т.д.)
Познавательные занятия с детьми (составление рассказа "На нашей кормушке", беседа с детьми "Помоги птицам зимой", "Чем мы угощаем птиц").
Проведение игр "Найди свой домик", "Кто, где зимует?" ... Изготовление с помощью родителей кормушек для птиц. Дети принесли кормушки в детский сад, мы на своём участке развесили их. Каждый день вели наблюдения из окна за птицами. Птицы постепенно распознали "столовую", и прилетать стали довольно часто, чаще всего - это воробьи. Мы сделали вывод: что можем помочь выжить некоторым птицам в трудное для них зимнее время.
3.Заключительный этап
Подведение итогов исследования
Выставка рисунков "Наши пернатые друзья"
Акция "Поможем птицам вместе"
Конкурс "Самая удобная кормушка для птиц"
Сроки проведения проекта 3 недели14) Краткая аннотация проектаВ рамках проекта дети могут закрепить и углубить свои знания по теме: "Зимующие птицы". Проект включает в себя творческую и исследовательскую деятельность дошкольников. Во время проекта дети наблюдали за птицами на нашем участке. Научились узнавать птиц нашей области. Узнали чем, питаются пернатые в холодное время года, как приспосабливаются к зимним условиям, познакомились с мероприятиями по охране птиц, научились изготавливать кормушки (под руководством старших), усвоили правила поведения при общении с птицами. Проект охватывает образовательные области: познание, труд, художественное творчество, чтение художественной литературы, коммуникация.
Ожидаемый результат проекта: У детей 15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) Энциклопедия для детей "Всё обо всём" "Я познаю мир"
2) Журнал "Юный натуралист"
3) Журнал "Дошкольное воспитание" №8,11 2001г. №10 2009г.
4) "Учим детей наблюдать и рассказывать" Н.В. Ёлкина О.В .Мариничева
Интернет - ресурсы:
1) http://www.rbcu.ru/campaign/6420/
2) http://www.newacropol.ru/activity/volonter/ecology/birds/help-to-birds/
3) http://gorsun.org.ru/lib/children/researcher10/birds/03/
16) Оценивание в проектеСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знаний по теме "Зимующие птицы";
уровень подготовленности к началу работы над проектом;
Установление связи между тем, что знают и тем, что предстоит узнать;
определение интересов и потребностей детей;1. Презентация воспитателя
2. Карта З-И-У2. В ходе обучения
Стратегия самостоятельности и взаимодействия
Стратегия наблюдения за процессом
Стратегия проверки понимания и поддержки метопознания Способность брать ответственность за собственное обучение
Уровень самостоятельности
Дошкольников при выполнении задания Развитие понимания дошкольниками учебного материала в ходе учебного проекта.
Устойчивое, независимое, целенаправленное и самостоятельное обучение
Помогает дошкольникам сохранить нацеленность на выполнение учебного проекта.
Понимание дошкольниками того, как они учатся и что они изучаютНапоминания подсказки, вопросы, рефлексия
Напоминания
Подсказки
Наблюдения воспитателя, наблюдения дошкольников, напоминания, наводящие вопросы3. Итоговое оценивание
Стратегия демонстрации пониманияУровень приобретённых знаний, умений, уровень владения ими;
Умение представлять результаты своей деятельностиЛисты критериев оценки,
рефлексия,
Автор
dmitrij-kalushko
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
37
Размер файла
88 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа