close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Проект.изба

код для вставкиСкачать
 Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска "Детский сад №425 комбинированного вида "Елочка".
________________________________________________________________
г. Новосибирск 630106, ул. Зорге 207/1 Тел/факс:342-19-68; 315-17-77,342-66-57; ds_425_nsk@nios.ru
опытно-экспериментальная деятельность по развитию представлений о человеке в истории и культуре у детей дошкольного возраст
Творческая группа:
Гензе Т.П., воспитатель Iквалификационной категории
Клинг Т.П. - .,воспитатель Iквалификационной категории
Постановка проблемы: Апробирование программы "Юный следопыт" по развитию представлений о человеке в истории и культуре для дошкольников, привело к необходимости подбора и систематизации наглядных материалов по разделам программы. Их количество и необходимость стационарного размещения привело к создание мини - музея.
Цель: воспитывать в ребенке уважительное отношение к людям, родному краю, дать возможность почувствовать себя частицей окружающего мира и научиться жить в гармонии с ним, стимулирует познавательную деятельность ребенка и его умственное развитие ( помочь ребёнку увидеть то, что стоит за вещью, понять её символический знак)
Задачи:
1. Развивать духовно-познавательные потребности детей:
а) познакомить детей с элементами материальной культуры, включающей в себя знакомство с жилищем, предметами быта, орудиями труда, одеждой, национальными блюдами
б) познакомить с игровой, обережной и обрядовой куклой наших предков.
2. Формировать общечеловеческие нравственные качества способствовать усвоению ребёнком норм общения между людьми внутри небольшого коллектива( семья) и вне его 3. Развивать коммуникативные навыки детей дошкольного возраста
4. Развивать эстетическое восприятие окружающего мира; прививать интерес к духовной культуре через обычаи, обряды, праздники, народное творчество, искусство
5. воспитывать свободную и творческую личность осознающую свои корни, национальные истоки и способную ориентироваться в современном мире
6. расширение "среды обитания" воспитанников
7. развитие музейной культуры и визуальной грамотности по средствам создания экспозиции мини-музея и деятельности воспитателя с детьми по плану "Школы экскурсовода" СРОКИ: I этап - сентябрь 2010 - январь 2011.
IIэтап - февраль 2011- январь 2012
III этап - февраль 2012 - май 2013
УЧАСТНИКИ - воспитатели, родители, дети, попечительский совет, администрация детского сада.
Участвуют дети старшей и подготовительной групп. Формы и методы работы с каждой конкретной группой педагоги выбирают в зависимости от их возрастных особенностей. Дети старшего дошкольного возраста выполняют меньший объем работы, используют самые простые методы наблюдений, обобщают результаты своих исследований, в основном, в виде рисунков и поделок. Чем старше дети, тем больше объем исследований, которые, как и формы обобщения материала, становятся более разнообразными. Воспитатель - главное действующее лицо в осуществлении деятельности проекта. Он является носителем культуры и является образцом поведения в повседневном педагогическом процессе. В проекте принимают активное участие и другие педагоги дошкольного отделения. Музыкальный работник подбирает песни, танцы, инструментальные произведения, связанные с тематикой мероприятий, готовит с детьми пластические этюды, организует и проводит праздники. Учитель-логопед на занятиях по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи расширяет и углубляет представления и знания и предметах ближайшего окружения , систематизирует словарь, развивает устную и монологическую речь.
Педагог-психолог - проводит, помимо диагностики, беседы с целью развития эмоциональной сферы, снятия напряжения, агрессивности, конфликтности у детей. Проводит тренинги общения для налаживания новых контактов между детьми, занятия арт - терапией. Данные занятия стабилизируют устойчивость полученных знаний, умений и навыков у воспитанников.
Родители воспитанников ДОУ - неотъемлемые участники и помощники в полноценном проведении мероприятий образовательного процесса и самостоятельной культурно-досуговой деятельности направленной на развитие представление детей об основах социального и правового сознания о месте человека в истории культуре.
I . Подготовительный этап ( анализ практический и теоретический, проектирование организация среды)
Содержание деятельностисрокиответственный 1. Изучение опыта работы дошкольных учреждений по развитию быта и культуры человека Сентябрь -октябрь
2010г.Воспитатели2. Разработка плана проектаоктябрьВоспитатели3. Презентация проекта "русская изба и куклы наших предков", "Для чего нам нужен музей", провидения родительского собрания, выпуск брошюр, с целью включения участников в проектную деятельность.ноябрьВоспитатели"Школа экскурсовода" - цикл бесед, совместной деятельности с детьми, обследование вновь поступивших экспонатов.
1. Милости просим, гости дорогие. Познакомить с бытом, обычаями, гостеприимством; вызвать интерес к культуре русского народа, дать представление об избе.
2. Давайте жить дружно. Познакомить с игровой, обережной и обрядовой куклой
3. Сошьем Маше сарафан. Познакомить с русским народным костюмом, куклой. Изготовление обережных кукол 4. В краю старых вещей. Познакомить детей с предметами обихода: коромыслом, ведрами, корытом, стиральной доской.
5. Вечера долгие, руки умелые. Познакомить с головными уборами русского народа: женскими, девичьими, мужскими; рассмотреть повязки, кокошник, картуз; учить украшать головной убор (повязку) бусинками, бисером, пуговицами, блестками, тесьмой. Изготовление обережных кукол, украшение их одежды бусинками, бисером, пуговицами, блестками, тесьмой
6.Что расскажет о себе посуда. Познакомить детей с крестьянской посудой: деревянной и глиняной. Изготовление макетов посуды (глина, дерево, папье-маше)
7.Золотое веретено. Познакомить детей с прялкой, веретеном, с тем, какое место занимали они в жизни женщины. 8. Наши руки не знают скуки. Воспитывать интерес к быту и изделиям народно-прикладного искусства, познакомить с матрешками, ложками, шкатулками, солонкой, плошками. 9. Хозяйкины помощницы. Познакомить детей с вышивкой, пяльцами, нитками мулине, со спицами, с шерстяными изделиями, с тем, откуда берется шерсть (овечья, козья).
10. Чудесный сундучок. Изготовление поделок для пополнения экспозиции мини-музея (вышивание рушника, вязание, изготовление панно и т.д.)
11. Чудеса-кудеса. Познакомить с музыкальными инструментами: гуслями, барабаном, балалайкой, свирелью, гармошкой. Изготовление шумовых "народных" инструментов для пополнения экспозиции мини-музея
15. Посиделки у самовара. Познакомить с традициями русской кухни, воспитывать уважение к культурному наследию своего народа.Сентябрь 2010 - май 2011г.Воспитатели, дети, родители, музыкальный руководитель, учитель-логопед,
педагог-психолог4.Совершенствование развивающей среды для реализации деятельности интерактивной экспозиции а) Подборы, изучения методической и художественной литературы по развитию культуры и быта русского народа.
б) Подбор и систематизация репродукции о русской избе, куклах. в) Проектирование русской избы некоторых предметов быта, стенда ( информационного)
г) оформление экспозицииНоябрь 2010 январь 2011Воспитатели, родители, попечительский совет, администрация ДОУ5. посещение экспозиций краеведческого музея:
* "Своя избушка - милая подружка"
* "Посиделки"
* "Городской быт начала XX века"В течении годаВоспитатели, родители, попечительский совет.
II . Практический этап
Разработка учебно - методического, выставочного комплекса мини-музея и пути реализация проекта.
Содержание деятельностисрокиответственный I. Оформление экспозиции русская изба.февраль 2011гВоспитателиII. Оформление стендов.Март-апель 2011Воспитатели и администрация, попечительский советIII. "Школа экскурсовода" - цикл бесед, совместной деятельности с детьми, обследование вновь поступивших экспонатов.
1. Милости просим, гости дорогие. Продолжать знакомить с бытом, обычаями, гостеприимством; вызвать интерес к культуре русского народа.- презентация для воспитанников других групп
2. Сошьем Маше сарафан. Продолжать знакомить с русским народным костюмом, куклой. Изготовление обережных кукол, украшение их одежды бусинками, бисером, пуговицами, блестками, тесьмой 3. Выставка подделок (кукол) изготовленных воспитателями, родителями вмести с детьми
4. В краю старых вещей. Пополнение экспозиции мини-музея.
5. .Что расскажет о себе посуда. Пополнение экспозиции мини-музея: изготовление макетов посуды (глина, дерево, папье-маше)
6. Чудесный сундучок. Изготовление поделок для пополнения экспозиции мини-музея (вышивание рушника, вязание, изготовление панно и т.д.)
7. Чудеса-кудеса. Изготовление шумовых "народных" инструментов для пополнения экспозиции мини-музея.
8. Посиделки у самовара. Продолжать знакомить с традициями русской кухни, воспитывать уважение к культурному наследию своего народа.
Октябрь 2011 г.
Ноябрь 2011 г
Воспитатели, дети, родители, музыкальный руководитель, учитель-логопед,
педагог-психологIV. Систематизация материалов картотеки и биографии по разделам проектаФевраль 2012гВоспитателиV. Подбор и изготовления картотеки подвижных игр, материалов оборудования содержания, направленных на развития познавательной активности, формирование начал историко-краеведческой культуры . Март - сентябрь 2012гВоспитатели, родители, попечительский совет. III Заключительный
Содержание деятельностисрокиответственный I. "Школа экскурсовода" - цикл бесед, совместной деятельности с детьми, обследование вновь поступивших экспонатов.
1. Милости просим, гости дорогие. Продолжать знакомить с бытом, обычаями, гостеприимством; вызвать интерес к культуре русского народа.
2. В краю старых вещей Пополнение экспозиции мини-музея.
3. Вечера долгие, руки умелые. Пополнение экспозиции мини-музея стилизованными материалами изготовленными участниками проекта.
4. Давайте жить дружно. - развлечение для детей старшего дошкольного возраста с использованием материалов мини-музея.
5. Посиделки у самовара. Продолжать знакомить с традициями русской кухни, воспитывать уважение к культурному наследию своего народа.. Октябрь 2012г.
Декабрь 2012г.
Февраль 2013 г.
Март 2013г.
Воспитатели, дети Презентация интерактивной экспозиции мини-музея. Ноябрь 2012Воспитатели, родители. Участия в МО района, мастер-классНоябрь 2012г,
март 2013Воспитатели Взаимодействие со средствами массовой:
1.статья из опыта работы по реализации проекта в газете ДОУ "Ёлочка", "Дошкольник" и.т.д.
2. издание материалов проектаВ течении годаВоспитатели
Для реализации данного направления планируется провидение бесед в игровой форме по введению детей в образ, например экскурсовода: организация выставки кукол, сделанных своими руками.
Прогноз возможных негативных последствий: * - неукомплектованность кадрами
* - невостребованность какого-либо из направлений работы или необходимость появления новых направлений в связи с изменением потребностей объекта педагогической деятельности
* - переполненность групп
* - нехватка оборудования
* - отсутствие финансирования
Способы коррекции, компенсации негативных последствий:
* - с целью закрепления на местах педагогических кадров создаются благоприятные условия для творческого труда педагогов и воспитанников
* - разрабатывается система морального и материального поощрения
* -планирование резерва времени для возможности пересмотра спланированных форм, методов, приемов работы с детьми, педагогами и родителями
* - обстоятельное объяснение родителям и педагогам не только сути идеи проекта, но и преимуществ данной системы мероприятий работы с детьми
* изыскание возможности финансирования идей проекта в полном объеме Продукт эксперимента В процессе будет разработана система методических материалов :
1. изготовлена картотека подвижных игр
2. сценарии развлечений и праздников
3. сформирован и подобран наглядно - дидактический материал
4. сформирована экспозиция мини-музея
5. развитие музейной культуры и визуальной грамотности у детей дошкольного возраста по средствам участия в работе "Школы экскурсовода"
6. сформирована мини-библиотека методической , художественной литературы, фото и видео материалов по развитию культуры и быта русского народа, а также репродукции о русской избе, куклах и декоративно-прикладном народном творчестве.
Форма представления результатов эксперимента для массовой практики: * Материалы этапов проектной деятельности педагогического коллектива ДОУ будут печататься в газете детского сада "Ёлочка" - для ознакомления родителей
* Материалы этапов проектной деятельности педагогического коллектива будут размещаться на сайте ДОУ
* Члены инициативной группы будут выступать с сообщениями по материалам проекта на конференциях в НИПКиПРО и НГПУ
* Участие МДОУ ЦРР д/с №425 "Ёлочка" с материалами проекта в выставки "УЧСиб-2012г"
* Проведение мастер-класса на районных и городских МО
* Издание материалов учебно-методического комплекса проекта
* Выпуск информационных сборников и бюллетеней с обобщением опыта работы по проекту
Смета расходов "Быт и культура русского народа"
(Русская изба, куклы наших предков
№ Наименование Наличие наименований Необходимо Итого в рублях 1.Макет избы - 2. Печка - 3.Посуда из дерева - 4. Покрывало из лоскутков - 5. Сарафаны -Обновить 6. Кокошники -Обновить 7. Коврик для пола - 8. Стол круглый - 9. Стулья (расписные) - 10.Куклы в народных костюмах (2 штуки) -Обновить 11.Ухват + 100р12.Веретено + 50р13.Чугунок + 250р14.Сундук + 1000р15.Рушник + 300р16.Рамка деревянная (2 штуки) + 17.Полки (3 штуки) + 300р18.Краска (белая, коричневая), лак + 300р19.Материал для изготовления кукол (солома, лоскутки ткани, ватин) + 500р
20. Закрытый стенд (для экспонатов) + 4500р21. Информационный стенд + 3000р22.Самовар + 1000р23.Лавка + 500р24.Лапти + 400р25.Колыбель + 500р26.кочерга + 250р27.Мялка + 150р28.Жернова + 50р29.Крынка + 500р30.Картина из материала - 31.Кровать - 32.Репродукции иконы - 33.Источник света (лучина, свеча) + 50р34.Шкатулка из дерева + 400р35.Солонка + 100р36.Гусли + 300р37.Балалайка + 500р38.Свирель + 300р39.Картуз + 1500р40.Рубаха + 400р41.Зипун + 1000р42.Коромысло + 200р43.Стиральная доска + 150р44.Ведра деревянные + 200р45.Корыто + 250р46.Оборудование и сопутствующие материалы( принтер, сканер,) + 500р47.Папки (5штук) + 200р48.Итого 19700р 
Документ
Категория
Образование
Просмотров
3 094
Размер файла
154 Кб
Теги
проект, изба
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа