close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

музей матрешки

код для вставкиСкачать
 Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска "Детский сад №425 комбинированного вида "Елочка".
________________________________________________________________
г. Новосибирск 630106, ул. Зорге 207/1 Тел/факс:342-19-68; 315-17-77,342-66-57; ds_425_nsk@nios.ru
опытно-экспериментальная деятельность по развитию представлений о человеке в истории и культуре у детей дошкольного возраст
Творческая группа: Королева Е.Д, Палихова О.Л., Хижняк Л.Г. - воспитатели
Идея: Мини-музеи в группах позволят воспитателям сделать слово "музей" привычным и привлекательным для детей. Экспонаты будут использоваться для проведения различных занятий, для развития речи, воображения, интеллекта, эмоциональной сферы ребенка. Любой предмет мини-музея может подсказать тему для интересного разговора
На базе мини-музеев будут организовываться кратковременные (часто однодневные) выставки, которые мы назвали "экспресс-выставками"
Дошкольники разных групп познакомят с мини-музеями своих "коллег". При этом в средних, старших и подготовительных группах экскурсии будут проводить сами ребята, а в младших обо всем расскажут воспитатели.
Проблема: Апробирование программы "Юный следопыт" по развитию представлений о человеке в истории и культуре для дошкольников, привело к необходимости подбора и систематизации наглядных материалов по разделам программы. Их количество и необходимость стационарного размещения привело к созданию мини-музея, кроме того, это интерактивный музей, что позволяет ребенку брать игрушки, взаимодействовать с ними.
Цель: воспитывать в детях уважительное отношение к людям, родному краю, родной стране; дать возможность почувствовать себя частицей окружающего мира и научиться жить в гармонии с ним, стимулировать познавательную деятельность ребенка и его умственное развитие. Задачи: 1. Развивать духовно-познавательные потребности детей:
а) познакомить детей с элементами художественной культуры и предметами народного творчества, включающих в себя виды росписи на примере некоторых игрушек, части национальной одежды (платки, сарафаны).
б) Познакомить с игрушкой наших предков - матрешкой.
в) Закрепление сенсорных эталонов (цвет, форма, величина)
2. Развивать эстетическое восприятие окружающего мира; прививать интерес к духовной культуре через народное творчество, искусство.
3. Формировать общечеловеческие нравственные качества способствовать усвоению ребёнком норм общения между людьми внутри небольшого коллектива( семья) и вне его а) Воспитывать свободную и творческую личность, способную ориентироваться в современном мире и осознавать национальные истоки
б) Развивать коммуникативные навыки детей младшего возраста
в) Расширение и обогащение "среды обитания" воспитанников
г) Развитие музейной культуры и визуальной грамотности по средствам создания экспозиции мини-музея и деятельности воспитателя с детьми по плану "Школы экскурсовода" Поскольку данный проект реализуется на группе детей в возрасте 3 - 4 лет, когда ведущим видом деятельности является игра и усвоение сенсорных эталонов (цвет, форма, величина), экспонаты мини-музея как нельзя, кстати помогут детям быстрее и проще усвоить то, что необходимо знать в их возрасте.
СРОКИ: I этап - сентябрь 2010 - май 2011 г.
IIэтап - июнь 2011 - январь 2012г.
III этап - февраль 2012 - май 2013 г.
УЧАСТНИКИ - воспитатели, родители, дети, попечительский совет, администрация детского сада.
Участвуют дети младшего и среднего возраста. Формы и методы работы с каждой конкретной группой педагоги выбирают в зависимости от их возрастных особенностей. Дети младшего дошкольного возраста выполняют меньший объем работы, используют самые простые методы наблюдений, они выступают в роли "помощников воспитателя" в ручном труде. Чем старше дети, тем больше объем исследований, в средней группе они обобщают результаты своих исследований, в основном, в виде рисунков и поделок. Воспитатель - главное действующее лицо в осуществлении деятельности проекта. Он является носителем культуры и является образцом поведения в повседневном педагогическом процессе. В проекте принимают активное участие и другие педагоги дошкольного отделения. Музыкальный работник подбирает песни, танцы, инструментальные произведения, связанные с тематикой мероприятий, готовит с детьми пластические этюды, организует и проводит праздники.
Воспитатель ИЗО - консультирует воспитателей по оформлению предметно-развивающей среды, подбирает образцы для рисования с детьми по теме проекта.
Педагог-психолог - проводит, помимо диагностики, беседы с целью развития эмоциональной сферы, снятия напряжения, агрессивности, конфликтности у детей. Проводит тренинги общения для налаживания новых контактов между детьми, занятия арт - терапией. Данные занятия стабилизируют устойчивость полученных знаний, умений и навыков у воспитанников.
Родители воспитанников ДОУ - неотъемлемые участники и помощники в полноценном проведении мероприятий образовательного процесса и самостоятельной культурно-досуговой деятельности направленной на развитие представление детей об основах социального и правового сознания о месте человека в истории культуре.
I. Подготовительный этап
Анализ практический, теоретический и создание предметно развивающей среды.
Содержание деятельностисрокиответственный1. Изучение опыта работы дошкольных учреждений а) посещение библиотеки
б) просмотр сайтов, интернет-страниц.
Сентябрь 2010
воспитатели
2. Проектирование предметно-развивающей среды (см. приложение)Октябрь-ноябрь
воспитатели
3. Презентация проекта (выпуск брошюры с целью включения в работу родителей и участников проекта) Январь 2011гвоспитатели4."Школа экскурсовода" - цикл бесед, совместной деятельности с детьми, обследование вновь поступивших экспонатов.
а) Веселая матрешка. Познакомить с национальной игрушкой; вызвать интерес к культуре русского народа, дать представление о матрешке.
б) Раз, два, три - их много внутри. Познакомить с разнообразием игрушек-матрешек (цвет, величина и т.д.)
в) Умелые ручки. Изготовление матрешек для оформления развивающей среды.
г) Книга много знает. Рассматриваем иллюстрации разнообразные картинки, относящиеся к теме "русская игрушка". Небольшая история возникновения матрешки. д) Мы милашки - яркие рубашки. Познакомить с одеждой русского народа: сарафан, рубашка, платок - игра-ряжение (музыкальное развлечение)
е) Русские узоры. Дать представления об изготовлении матрешек (последовательность), познакомить с элементами росписи.Сентябрь - майвоспитатели4.Совершенствование развивающей среды для реализации деятельности интерактивной экспозиции а) Подборы, изучение методической и художественной литературы по развитию культуры и изготовлению национальной игрушки.
б) Подбор и систематизация репродукции о матрешках и образной деревянной игрушке.
в) Проектирование музейного пространства, стенда ( информационного)
г) оформление экспозицииСентябрь - майВоспитатели, администрация, родителиПосещение экспозиций краеведческого музея: * "Русская игрушка"
* Центр русского фольклора и этнографии
* "Берестяная горница" - древнерусские народные промыслы
* "Традиционная русская игрушка"Сентябрь - майродители
II . Практический этап
Разработка учебно - методического, выставочного комплекса мини-музея и пути реализации проекта.
Содержание деятельностисрокиответственный 1. Оформление экспозиции "Матрешка".Сентябрь 2011гВоспитатели2. Оформление стендов.Март-апрель 2012Воспитатели и администрация, попечительский совет3. "Школа экскурсовода" - цикл бесед, совместной деятельности с детьми, обследование вновь поступивших экспонатов.
а) Веселая матрешка. Продолжать знакомить с национальной игрушкой; вызвать интерес к культуре русского народа, дать представление о матрешке.
б) Раз, два, три - их много внутри. Продолжать знакомить с разнообразием игрушек-матрешек (цвет, величина и т.д.)
в) Умелые ручки. Изготовление матрешек для оформления развивающей среды. Организация выставки работ выполненных воспитателем, родителями вместе с детьми по теме проекта. Пополнение экспозиции мини-музея.
г) Книга много знает. Рассматриваем иллюстрации разнообразные картинки, относящиеся к теме "русская игрушка". Небольшая история возникновения матрешки. д) Мы милашки - яркие рубашки. Продолжать знакомить с одеждой русского народа: сарафан, рубашка, платок - игра-ряжение (музыкальное развлечение)
е) Русские узоры. Продолжать знакомить с последовательностью изготовления матрешек, Продолжать знакомить с видами росписи. Изготовление поздравительных матрешек.
Сентябрь - май
Воспитатели, дети, родители, музыкальный руководитель, педагог ИЗО,
педагог-психолог
воспитатели Воспитатели, дети, педагог ИЗО
Воспитатели
Воспитатели, дети, музыкальный руководитель
Воспитатели, дети, педагог ИЗО4. Систематизация материалов картотеки и библиографии по разделам проектаФевраль 2012гВоспитатели5. Подбор и изготовление картотеки подвижных игр, материалов оборудования содержания, направленных на развития познавательной активности, формирование начал историко-краеведческой культуры . Март - сентябрь 2012 гВоспитатели, родители, попечительский совет. III Заключительный
Содержание деятельностисрокиответственный 1. "Школа экскурсовода" - цикл бесед, совместной деятельности с детьми, обследование вновь поступивших экспонатов.
а) Веселая матрешка - вызвать интерес к культуре русского народа, дать представление о матрешке.
б) Раз, два, три - их много внутри. вызвать интерес к разнообразию игрушек-матрешек (цвет, величина и т.д.)
в) Умелые ручки. Изготовление матрешек для оформления развивающей среды, пополнение экспозиции.
г) Книга много знает. Рассматриваем иллюстрации разнообразные картинки, относящиеся к теме "русская игрушка";история возникновения матрешки. д) Мы милашки - яркие рубашки. Продолжать знакомить с элементами костюма и одеждой русского народа: сарафан, рубашка, платок - игра-ряжение (музыкальное развлечение)
е) Русские узоры. Дать представления об изготовлении матрешек (алгоритм последовательности работ по изготовлению игрушки - матрешки) познакомить с несколькими видами росписи.Сентябрь - май
Октябрь 2012г.
Декабрь 2012г.
Февраль 2013 г.
Март 2013
Воспитатели, дети2. Презентация интерактивной экспозиции мини-музея. Ноябрь 2012Воспитатели, родители.3. Участия в МО районаНоябрь 2012г,
март 2013Воспитатели4. Взаимодействие со средствами массовой:
а) Статья из опыта работы по реализации проекта в газете ДОУ "Ёлочка", "Дошкольник" и.т.д.
б) Издание материалов проектаВ течении годаВоспитатели Для реализации данного направления планируется провидение бесед в игровой форме по введению детей в образ, например экскурсовода: организация выставки кукол, сделанных своими руками.
Прогноз возможных негативных последствий: * - неукомплектованность кадрами
* - невостребованность какого-либо из направлений работы или необходимость появления новых направлений в связи с изменением потребностей объекта педагогической деятельности
* - переполненность групп
* - нехватка оборудования
* - отсутствие финансирования
Способы коррекции, компенсации негативных последствий:
* - с целью закрепления на местах педагогических кадров создаются благоприятные условия для творческого труда педагогов и воспитанников
* - разрабатывается система морального и материального поощрения
* -планирование резерва времени для возможности пересмотра спланированных форм, методов, приемов работы с детьми, педагогами и родителями
* - обстоятельное объяснение родителям и педагогам не только сути идеи проекта, но и преимуществ данной системы мероприятий работы с детьми
* изыскание возможности финансирования идей проекта в полном объеме Форма представления результатов проекта для массовой практики: * Материалы этапов проектной деятельности педагогического коллектива ДОУ будут печататься в газете детского сада "Ёлочка" - для ознакомления родителей
* Материалы этапов проектной деятельности педагогического коллектива будут размещаться на сайте ДОУ
* Члены инициативной группы будут выступать с сообщениями по материалам проекта на конференциях в НИПКиПРО и НГПУ
* Участие МДОУ ЦРР д/с №425 "Ёлочка" с материалами проекта в выставки "УЧСиб-2012г"
* Проведение мастер-класса на районных и городских МО
* Издание материалов учебно-методического комплекса проекта
* Выпуск информационных сборников и бюллетеней с обобщением опыта работы по проекту
Документ
Категория
Образование
Просмотров
2 450
Размер файла
76 Кб
Теги
матрешки, музей
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа