close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Буду я природі другом

код для вставкиСкачать
Звучить музика Чайковського "Пори року"
Йдемо в гості до природи,
Є в ній різна дивина:
В небі - зорі, в ріках - води,
В полі квіточка ясна.
А зимою є сніжинка.
Літо дощик принесе
Є метелик і пташинка -
І таке цікаве все!
-Природа чарує нас своєю красою. Вона викликає радість, здивування, а інколи-смуток. Природа дарує нам продукти харчування, допомагає зміцнити здоровя .Людина- частина природи. Природа потребує нашого піклування. Берегти природу-це значить берегти життя.
- Сьогодні наше заняття ми присвячуємо охороні і збереженню природи і здійснимо уявну подорож сторінками усного журналу "Буду я природі другом".
-Для того щоб розпочати нашу роботу, ми повинні дотримуватися таких правил:
1. Працюють усі.
2. Говорити коротко і чітко.
3. Культурна людина вміє не тільки говорити, а й слухати. - Природа не жаліє для нас нічого, нікого природа не забула, всіх до себе пригорнула. Оскільки наше життя тісно пов'язане з природою, то щоб зберегти її красу, ми повинні дотримуватися правил поведінки у природі. І сторінка нашого журналу так і називається " Правила поведінки у природі" .
- Я показую малюнок а ви повинні сформулювати правило.
- -Молодці. Який висновок ми повинні зробити?
( Рослини і тварини потребують нашого захисту. Будемо природі друзями)
ІІ сторінка нашого усного журналу називається "Загадкова."
1. Хто на собі ліс носить? (їжак)
2. Не мотор, а шумить, Не літак, а летить,
Не гадюка, а жалить. (Бджола)
3. Ростуть у полі сестриці,
Білі вії, золоті очиці. (Ромашки)
4. . Хитра кума сліди замела.
(Лисиця)
5. Влітку наїдається, Взимку відсипається. (Ведмідь)
6. Білі дзвіночки висять,
гойдаються, Як вони називаються? (Конвалії)
7. Хто з вас діти нас не знає
Ми у лузі проживаєм.
Маєм гарні сині очки Називаємось...
8. Стоять красуні серед води-
Одягли на голову білі вінки ( Біле латаття)
- Згрупуйте загадки за видовими ознаками (тварини, рослини). - Назвіть зайву тваринку (Бджола). - Що цікавого про бджілку повідомлять нам члени клубу "Ерудит"? - (1. У бджіл п'ятеро очей,комахи розрізняють білий,жовтий і синій кольори. - 2. За час квітування липи бджолина сім'я заготовляє 50-70 кг меду. - 3. В світі існує три пам'ятники бджолам: один у Польщі, два - у Японії).
- Я хочу доповнити відповіді наших учнів і сказати, що невтомні бджілки- трудівниці живуть великими роями. Це бджолині сім'ї. У такій родині існує чіткий розподіл обов'язків. Наймолодші бджоли,яким минуло 3-4 дні прибирають у вулику. Коли їм виповниться 2 тижні,вони залучаються до будівництва. На 20 день свого життя вони вилітають збирати нектар. Є у бджолиній сім'ї і вартові. Головна бджола - матка. ЇЇ всі годують і оберігають. Вік бджоли недовгий - 40-60 днів. Бджілки великі трудівниці,вони весь час працюють. За літо бджолина сім'я назбирує 150 і більше кг меду.
-Подивіться невеличке відео про цих комашок. -Який висновок із прослуханого і побаченого ми можемо зробити? (Природа відкриває свої таємниці тому,хто добре вивчає її. Знання про природу допоможуть тобі охороняти і примножувати її багатства). - Народ віками пізнавав дивовижний і чарівний світ природи, спостерігав за природними явищами, рослинним і тваринним світом і свої спостереження відобразив в усній народній творчості. III сторінка нашого усного журналу називається "Перлини народної творчості." -Нам відомо багато прислів'їв, але сьогодні ми пригадаємо ті,які стосуються охорони і збереження природи. Для цього пограємо у гру "Знайди пару". -Вам необхідно з'єднати початок і кінець і зачитати утворені прислів'я.
Рослини - це окраса землі.
Зрубали дерево - прощайте, птахи.
Де знищується природа, там закінчується життя.
Бережеш дерево - бережеш життя.
-Поясніть зміст прислів'я " Бережеш дерево - бережеш життя".
-Давайте детальніше проаналізуємо,яке значення мають рослини, зокрема дерева ( спочатку учні називають а потім висвітлюється на екран).
-Побудуємо асоціативний кущ, що ми отримуємо від рослин, зокрема дерев. 1. Виділяють кисень. 2. Поглинають вуглекислий газ. 3. Вбирають воду, запобігають повеням і зсувам грунтів. 4. Дають нам ліки. 5. Домівка для тварин. 6. Домівка для птахів. 7. Дають нам плоди. 8. Допомагають пізнавати красу навколишнього світу. - Що ми повинні зробити для збереження зелених насаджень? - Назвіть три основні правила: - 1.Не ламати гілок - 2. Насаджувати молоді дерева. - Природа - це неповторний і загадковий світ, це непрочитана книга,гортаючи сторінки якої,ми дізнаємося багато нового і цікавого. IV сторінка нашого усного журналу називається "Чи знаєш ти...". -Уявну подорож цією сторінкою ми здійснимо у вигляді вікторини. 1. Які птахи в'ють гнізда на хаті і за народним повір'ям приносять щастя господарям? (Лелеки)
2. Яких птахів людина використовує на полюванні? (Орлів-беркутів)
3. Яка тваринка змінює колір хутра на зиму? (Заєць)
4. Які квіти можна побачити навесні у лісі? (Проліски, конвалії, ін.)
5. Які квіти прикрашають озера, ставки, річки влітку? (Біла водяна лілія)
6.Хто спить усю зиму головою вниз? (Кажан)
7. Які птахи видають звуки, схожі на сміх людини? (Сова сіра, пугач)
8. Який найбільший звір є в Україні? ( Зубр)
-Які із названих рослин і тварин занесені до Червоної книги України? (відповіді учнів). -Група дослідників нашого класу підготувала інформацію про Червону книгу України (на екран висвітлюється Червона книга України, перегортаються сторінки по кольорах,учні розповідають про сторінки). (Червона книга України вперше видана у 1980 році. На її сторінки заносяться назви тих видів рослин і тварин,яким загрожує небезпека зникнення і вони підлягають особливій охороні. Сторінки цієї книги мають різні кольори... )
(1. На чорних сторінках записані назви рослин і тварин, яких ми вже ніколи не побачимо. (2. Червона сторінка сповіщає що видові загрожує загибель.
(3.На жовтих сторінках записані назви рослин і тварин, кількість яких швидко зменшується. (4. Оранжеві сторінки сповіщають про вразливі види рослинного і тваринного світу.
(5. Білі сторінки вказують на те, що чисельність цього виду невелика. записані невизначені види. (6. Недостатньо відомі види рослин і тварин записані на сірих сторінках. (7. Зелена сторінка- сторінка надії, на ній записані відновлені види рослин і тварин).
-Який висновок ми повинні зробити? (Дбайливо стався до природи сам і нагадуй про це старшим, і тоді в Червоній книзі з'явиться більше зелених сторінок). - Готуючись до цього заняття ми розмірковували над тим, що кожен із нас може зробити для охорони і збереження природи. Тому
-V сторінка нашого журналу називається "Літературна". -Учні нашого класу написали творчі роботи на тему " Збережемо природу", заслухаємо деякі з них.
Йтиму садом, полем, а чи лугом,
Буду я природі вірним другом.
Не столочу навіть і трави.
Я скажу їй: - зеленій, живи!
Коли лісом буду я іти, Я посію зерна доброти.
Побажаю дереву і пташці,
Щоб вони жили у мирі й щасті.
( С. Жупанин)
Все на землі нам треба берегти:
І птаха, й звіра, і оту тваринку.
Не чванься тим, що цар природи ти.
Бо врешті, ти - лише його частинка. Вмійте природу любити, Вам у походи ходити І мандрувать, любі діти, Вмійте ж природу любити. Кожній стеблинці радіти В полі, у лісі, над яром - Квіти, дерева і трави, Цвіту не вирви задаром, Гілки не рви для забави. Оберігайте ж повсюди Шлях і стежиночку в гаї, Все те окрасою буде Нашого рідного краю!
Автор
notika09
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
15 537
Размер файла
56 Кб
Теги
другой, буду, природа
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа