close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Царенко Елена Анатольевна 2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ школа № 324) Тема Вашего учебного проекта"Народный праздничный костюм"5) Творческое название Вашего учебного проектаВсегда ли по одежке встречают?6) Предмет (предметы)Изобразительное искусство7) Возрастная группа участников проекта5 класс8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель:
1. Вызвать интерес к изучению традиционной праздничной одежды Древней Руси.
Задача:
1. Изучить особенности женского костюма разных регионов Руси.
2. Изучить мужской костюм.
3. Изучить женские головные уборы.
4. Изучить способы украшения костюма.
5. Сформировать у учащихся образ женского и мужского костюма.
9) Основополагающий вопросПочему по одежке встречают?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1. Женский костюм, - какой он?
*Каковы особенности праздничного женского костюма средней полосы и севера?
*Каковы особенности южного женского костюма?
Какие общие черты, и какие отличия между этими костюмами?
2. Мужской костюм, какой он?
*Что мы знаем о мужской рубахе - косоворотке и зипуне?
*Что такое порты, онучи и лапти?
*Зачем нужен пояс?
3. Для чего нужен головной убор и украшения?
*В чем особенности девичьего головного убора от женского?
*Что такое орнамент?
*Какой смысл несет орнамент и где в костюме он находит своё применение ? 11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Женские костюмы южных регионов, средней полосы и севера Руси. (1 группа: эксперты- исследователи)
2. Мужской костюм. (2 группа: эксперты-историки)
3. Головные уборы. Украшения. (3 группа: эксперты - дизайнеры)
12) Формы представления результатов исследования*Эссэ;
*Коллаж;
*Презентация;13) Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный этап - 1 неделя (Изучение исторических и художественных вопросов) ответственный: учитель.
2. Основной этап - 2 - 3 неделя (*Экскурсия в краеведческий музей.
*Работа в библиотеке.
*Работа с Интернет- ресурсами и выполнение презентации)
ответственные: учитель, родители, администрация школы
3. Заключительный этап -4 неделя (Творческая работа - эссэ и коллаж, представление презентации ): ответственный учитель.14) Краткая аннотация проектаДанный проект по теме "Народный праздничный костюм" выполняется учащимися 5 класса. Продолжительность проекта составляет 4 часа (1 час по учебному плану и 3 часа - внеурочная деятельность).
* Изучение исторических и художественных вопросов. - 1 час.
* Экскурсия в краеведческий музей - 1 час.
* Работа в библиотеке и в кабинете информатики с Интернет- ресурсами, выполнение презентации - 1 час.
* Выполнение коллажа и представление презентации - 1 час.
В ходе работы над проектом учащиеся проявили знания в таких предметах, как история, изобразительное искусство и ИКТ. В результате проделанной работы должно быть выполнено:
*Коллаж с изображением праздничных костюмов, выполненных из различных материалов;
*Эссэ, с кратким описанием исторических моментов, художественных приемов и стихотворения;
*Презентация о нарядных праздничных костюмах, из которой наглядно видно, что такое сарафанный и понёвный комплекс, конструктивно представлен мужской костюм, головные уборы и традиционные украшения.15) Информационные источники проектаПечатные источники: 1. Древняя одежда народов Восточной Европы. М.,1996
2.Пушкарева Н. Л. Женщины древней Руси. М., "Мысль", I999 3.РУССКАЯ НАРОДНАЯ ОДЕЖДА в рисунках B. Гордеевой. М., 1974 4.Андреева Ю.А. Русский народный костюм. Путешествие с севера на юг. - СПб.: "Паритет", 2006.
5.Горяева Н.А., Островская О.В. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека: Учеб. для 5 класса общеобразоват. Учреждений / Под. ред. Б.М.Неменского. - М.: Просвещение, 2000
. 6.Детям - о традициях народного мастерства. Осень: Учеб.-метод. пособие: В 2 ч. / Под. ред. Т.Я.Шпикаловой. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
Репродукции:
1.Иван Билибин - иллюстрации к сказкам "Сказка о царе Салтане", "Поди туда - не знаю куда", "Перышко Финиста Ясно-Сокола"; 2.Н.К Рерих - эскизы к балету "Весна священная"; 3.Борис Ольшанский " Встреча";
4.В.Н. Васнецов - "Три царевны подземного царства", эскизы костюмов к опере."Снегурочка", "Три богатыря", "Царевна-несмеяна", "Царевна лягушка" Народный костюм: мужская рубаха, женская рубаха, понева, очелье (береста), бусы, пояса, лапти.
Интернет - ресурсы:
* http://festival.1september.ru/articles/575295/
* http://preobrazhenie2007.ru//narodnyiy-prazdnichnyiy-kostyum.-
* http://festival.1september.ru/articles/575295/.
16) Оценивание в проектеСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знанийУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнатьТесты, кросворды2. В ходе обучения
Стратегия для развития самостоятельности и взаимодействияСпособность брать ответственность за собственное обучение,
определение цели, выработка стратегии, график работы, определяют критерии оцениванияУстановить навыки межличностного общения, создания работы высокого качества, понимание обратной связи и оценивания работ сверстников. Примеры работ и оцениваний разных учеников
Тесты
3. В ходе обучения
Стратегии наблюдения за процессом Помогают сохранить нацеленность на выполнение учебного проекта. Ученики управляют своими действиями, если у них есть методы и инструменты, которые помогают им оценить свое продвижение в решении неоднозначных открытых задач.Направлена на управление своими действиями, помогают оценить свое продвижение в решении поставленных задач.Контрольные листы.
Формы,
Напоминания и подсказки.
Проверочный лист.4. В ходе обучения
Стратегии проверки понимания и поддержки метапознания Умение понимания учебного материала на выходе выполнения проектаНаправлена на оценивание выполнения развернутых записей в дневниках, навыков наблюдения, выражения мыслей и идей, понимание изучаемого материалаДневник наблюдений.
Наброски и зарисовки.
Последовательность распределения фотографий и репродукций
Вопросы для проверки.
Тесты и викторины
5. Итоговое оценивание
Стратегия, доказывающая понимания и умения.Знания и навыки в конце проекта.Продвижение учеников,и их представления в течение проекта:
отчеты, дизайн, эссэ, презентацияПрезентация.
Коллаж.
Лист оценивания
Автор
2   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
18
Размер файла
90 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа