close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Новый проект Образование родителей (авт. евдокимва Е.С.)

код для вставкиСкачать
ФГБОУ ВПО "Волгоградский государственный социально-педагогический университет"
Научно-исследовательская лаборатория проблем образования родителей
Создание и реализация сетевой модели интерактивного образования родителей в регионе Поволжья
(наименование проекта)
Образование родителей
(сокращенное наименование проекта)
Научный руководитель проекта:
Евдокимова Елена Сергеевна, заведующая НИЛ проблем образования родителей ФГБОУ ВПО "ВГСПУ", к.п.н., доцент
(Фамилия, Имя, Отчество)
Контактный телефон: 8-9033178590
E-mail: Ewdokimowa2003@yаndex.ru
Волгоград, 2011
1. СВЕДЕНИЯ О РУКОВОДИТЕЛЕ ПРОЕКТА
Евдокимова Елена Сергеевна - заведующая НИЛ проблем образования родителей, руководитель регионального отделения Общероссийской общественной организации "Центр Гуманной педагогики", кандидат педагогических наук, доцент. С 2002 по 2010 гг. - научный руководитель регионального проекта "Разработка и внедрение региональной образовательной программы "Воспитание маленького волжанина" в практику муниципальных дошкольных образовательных учреждений города Волгограда и Волгоградской области", в котором приняло участие 96 менеджеров в сфере образования и культуры, 250 педагогов, 8 500 родителей и 3 500 прародителей воспитанников, свыше 8 000 дошкольников. Стаж научно-педагогической работы в Вузе - 22 года. Издано свыше 70 работ. Среди них:
Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника (Москва, 2005);
Технология проектирования в ДОУ (Москва,2006);
Детский сад и семья: Методика работы с родителями. / Е.С. Евдокимова, Н.В. Додокина, Е.А. Кудрявцева (Москва, 2007);
Семейный театр в детском саду. Совместная деятельность педагогов, родителей и детей. / Н.В.Додокина, Е.С. Евдокимова (Москва, 2008).
От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Раздел "Работа с родителями" (Москва, 2010).
Лауреат премии города-героя Волгограда в области образования 2001 года. Награждена: Почетными грамотами и Благодарственными письмами Администраций города Волгограда, городских округов - городов Волжского и Фролово Волгоградской области за научно-методическое сопровождение проектной деятельности МОУ - участников регионального проекта "Воспитание маленького волжанина" (2008-2010).
По решению международного общественного жюри признана Рыцарем Гуманной педагогики, награждена золотым значком "Сердце и лебедь" (Москва, Международный Центр Гуманной Педагогики, 2009).
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРЕДЫДУЩЕГО ПРОЕКТА Разработанная модель взаимодействия семьи, детского сада, учреждений дополнительного образования и культуры в гражданско-патриотическом воспитании дошкольников, включающая поэтапную организацию этого процесса с учетом требований к общекультурным и профессиональным компетенциям педагога, общекультурным и базовым педагогическим компетенциям родителей, а также социокультурной предметно-развивающей среде.
Разработанная система научно-методического сопровождения педагогов, обеспечивающего развитие взаимодействие с родителями в гражданско-патриотическом воспитании дошкольников (открытие на федеральном уровне в структуре Вуза научно-исследовательской лаборатории; на региональном уровне образования - ресурсных центров; на муниципальном уровне - методических объединений педагогов-консультантов; на уровне ДОУ - модернизация работы методической службы, ориентированной на поддержку педагогов в овладении конструктивным взаимодействием с семьей). Воссозданные и развивающиеся традиции семейного досуга волжан в новых формах взаимодействия социокультурных институтов, основанные на использовании возможностей культурно-образовательной среды территорий Нижнего Поволжья ("семейная ассамблея", "семейный воскресный абонемент", "семейные маршруты выходного дня в Краеведческий музей"). Разработанные новые методики и технологии развития воспитательного потенциала семьи дошкольника: "семейный театр в детском саду", "семейные праздники в детском саду", "семейная художественная студия", "семейный календарь", сайт "семейное образование"; имеющие развивающий эффект для педагогов, родителей, детей.
Развитие технологии проектирования, направленной на развитие у воспитывающих взрослых и детей интереса к познанию природного и культурного наследия Нижнего Поволжья; Изменения в системе повышения квалификации работников образования (разработаны программы, реализуемые на ФПК и ППРО ФГБОУ ВПО "ВГСПУ" при участии специально подготовленных модераторов - специалистов муниципальных дошкольных образовательных учреждений - ресурсных центров; а также программы подготовки педагогов-консультантов по вопросам взаимодействия с семьей).
Защита кандидатских диссертаций руководителями проектных групп: - Н.В. Додокиной - Семейный театр в детском саду как средство развития воспитательного потенциала семьи. М.: МПГУ, 2006; - Т.Г. Кобзевой - Развитие интереса к познанию истории и культуры родного края в проектной деятельности у детей 5-7 лет. Волгоград, ВГПУ, 2008; - Е.А.Кудрявцевой - Методическая поддержка педагогов детского сада в развитии конструктивного взаимодействия с родителями Волгоград, ВГПУ, 2010.
Публикации участников проекта: 80 статей и тезисы, 10 методических пособий.
Эффективно работающая проектная команда, включающая ведущих специалистов МОУ детских садов, Центров развития ребенка, владеющая методами модерации.
Созданные ресурсные центры на территории Волгограда (МОУ детские сады № 352, 339, 334, 200, 390, 391), Волжского (МОУ детские сады № 82, 109, 59), Фролово (МОУ детские сады № 2, 6, 12) Волгоградской области, представляющие собой базу для сетевого проекта. Использование достижений исследовательского проекта для разработки содержания раздела "Работа с родителями" по всем образовательным областям, рекомендованным "ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования" от 23.11.2009. (Основная общеобразовательная программа дошкольного образования "От рождения до школы"/ Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Москва.)
Успешно организованные региональные педагогические чтения (2008, 2010 гг.), ориентированные на проблемы взаимодействия ОУ и семьи. Создание сайта "Семейное образование" (http://semiaikultura.ru)
Сотрудничество с ведущими исследователями проблем семьи и детства, авторами монографий и учебных пособий по семейной педагогике и психологии: МГПУ (Москва), кафедра дошкольной педагогики - к.п.н., проф. Т.А. Куликовой, к.п.н., доцентом А.Н. Ганичевой; МПГУ (Москва), кафедра теории и методики дошкольного и начального образования - к.п.н., доцентом О.Л.Зверевой;
РПГУ им. Герцена (СПб) - зав. кафедрой семейной педагогики и психологии, к.п.н., доцентом И.А.Хоменко;
АГПА (Армавир) - зав.кафедрой социальной, специальной педагогики и психологии, д.пс.н., проф. И.В. Ткаченко; с общественными организациями:
Международным Центром Гуманной Педагогики (Москва), председатель - академик РАО Ш.А.Амонашвили; Общероссийской общественной организацией "Центр Гуманной педагогики" (Москва), председатель - проф. Д.М.Маллаев;
Международным общественным движением "Родительская забота" (Москва), председатель - К.Ш.Мансурова.
3. СВЕДЕНИЯ О ПРОЕКТЕ
3.1. Проблемы, которые решает проект
Последнее десятилетие в среде специалистов, изучающих семью, не прекращается разговор о кризисе института семьи, семейного образа жизни, приобретающем мировые масштабы. В создавшейся ситуации, по мнению ведущих ученых (И.В.Бестужев-Лада, И.В.Добряков, Г.Г.Лидерс, И.А.Хоменко, Г.Г.Филиппова, В.К.Шабельников и др.) представляется важным осознать, что происходит с семьей и оказать необходимую психолого-педагогическую поддержку в созидании нового стиля ее жизни, не исключающего, а утверждающего развитие воспитательной функции семьи. Назрела общественная потребность в целенаправленном, непрерывном образовании родителей с целью развития общекультурной и педагогической компетентности матери, отца, а также развития у них способности к полноправному сотрудничеству с педагогами образовательных учреждений и учреждений культуры. Идея непрерывного образования родителей продиктована реальными особенностями жизни человека в современной семье. Семья живет в быстро меняющемся мире, в силу чего и дети, и родители должны жить, непрерывно повышая свое образование, чтобы не потерять ориентиры в современных условиях жизни, не разучиться слушать и слышать друг друга. Родитель нуждается в знаниях и развитии способностей устанавливать связь между знаниями и конкретной ситуаций, позволяющей достигать понимания ребенка. Ребенок нуждается в образованных родителях. В Поволжье, исторически и географически уникальном районе, активно разворачивается общественное движение "Родительская забота", целью которого выступает возрождение основ семейного воспитания подрастающего поколения. Усилиями специалистов учреждений образования, культуры, здравоохранения - сотрудников Международного общественного движения "Родительская забота" - в Татарстане, Самарской, Пензенской областях и др. территориях Поволжья организованы и успешно развиваются родительские школы и университеты, ориентированные на выстраивание в семье мудрых супружеских и детско-родительских взаимоотношений. Однако, отдельные попытки реализовать стратегическую задачу образования родителей, предпринимаемые общественными деятелями и коллективами муниципальных образовательных учреждений не решают проблемы в комплексе. Требуется объединение усилий ученых и практиков, общественных деятелей в построении непрерывного образования родителей, учитывающего динамику развития семьи, общества и государства. Актуальность сетевого образовательного проекта состоит в необходимости разрешения противоречий между: * возрастающими требованиями государства и общества к уровню общекультурной и базовой педагогической компетентности матери и отца и недостаточными ресурсами муниципальных образовательных учреждений в развитии компетентности средствами образования, преобладанием в работе с родителями просветительского подхода; * возрастающими требованиями общества и государства к уровню подготовки специалистов (способность взаимодействовать с родителями, коллегами, социальными партнерами; способность разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские и образовательные программы для родителей) и неразработанностью механизмов взаимодействия учреждений ВПО, СПО и муниципальных образовательных учреждений в приобретении будущими педагогами актуального опыта сотрудничества с современными родителями;
* необходимостью распространения современных идей гуманизации детско-родительских отношений, непрерывности родительского образования, опережающего развития общекультурных и базовых педагогических компетенций матери и отца и неразработанностью технологии научно-методического сопровождения инновационной деятельности педагогических коллективов, отдельных работников в данном контексте; * объективно существующими возможностями культурно-образовательного пространства Поволжья для объединения его групповых и индивидуальных социальных субъектов в создании сетевой модели интерактивного образования родителей и неразработанностью механизмов организации субъектов взаимодействия в данном направлении;
* существующими традиционными методами управления учреждениями образования, культуры и искусства, осуществляющими процесс взаимодействия с родителями воспитанников, и новыми формами общественного управления, позволяющими эффективно управлять не только отдельными учреждениями, но и развитием культурно-образовательного пространства региона в целом.
С учетом этих противоречий был сделан выбор темы проекта: "Создание и реализация сетевой модели интерактивного образования родителей в регионе Поволжья" (сокращенное название- "Образование родителей").
3.2. Ведущая идея проекта - сетевое взаимодействие образовательных учреждений в развитии на территории Поволжья нового направления дополнительного образования - образования родителей, при координирующей роли Волгоградского государственного социально-педагогического университета, имеющего научно-методический потенциал для решения обозначенных проблем. 3.3. Конечная цель проекта и его задачи:
Цель проекта - создать в инновационном культурно-образовательном пространстве региона Поволжья современную сетевую модель интерактивного образования родителей, ориентированную на развитие общекультурной и педагогической компетентности воспитывающих взрослых, а также на развитие их способности к полноправному сотрудничеству с педагогами учреждений образования, культуры и искусства в воспитании детей. В ходе проекта предполагается выполнить следующие задачи:
1. Изучить образовательные запросы родителей на разных стадиях развития семьи, опыт их осуществления, а также развития педагогами муниципальных образовательных учреждений территорий Поволжья разных форм социально-педагогического партнерства.
2. Изучить потенциал кафедр ФГБОУ ВПО "ВГСПУ", а также партнеров университета (ВолгГМУ, ВГАФК, ВГИИК) в разработке и реализации программ дополнительного образования для родительской общественности, программ подготовки и повышения квалификации работников образования, ориентированных на развитие социального партнерства и вариативное семейное образование в регионе Поволжья. 3. Разработать сетевую модель интерактивного образования родителей в регионе Поволжья. 4. Определить систему условий, средств и механизмов реализации сетевой модели интерактивного образования родителей в регионе. 3.4. Участники регионального сетевого проекта:
* ФГБОУ ВПО "Волгоградский государственный социально-педагогический университет" (НИЛ проблем образования родителей, Центр гендерных исследований, кафедры педагогики и психологии);
* ГОУ ВПО - ВГИИК, ВГАФК и др.;
* Комитет по образованию и науке администрации Волгоградской области;
* Комитет по делам семьи администрации Волгоградской области;
* Волгоградская универсальная научная библиотека им. Горького
* Региональное отделение ООО "Центр Гуманной педагогики";
* Региональное отделение МОД "Родительская забота";
* Комитеты (отделы) по образованию администраций городских округов;
* Муниципальные образовательные учреждения - детские сады, школы, гимназии, лицеи, центры.
3.5. Сроки реализации проекта: 2011 - 2017 гг. 4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
4.1. Сетевая структура.
Проект выполняется специальной сетевой структурой, которая видоизменяет свой состав и функции в соответствии с фазами проектного цикла:
Фаза 1. Проектный офис (аналитический и методологический отдел). Анализ проблемного поля и возможностей ФГБОУ ВПО "Волгоградский государственный социально-педагогический университет" в создании сетевой модели интерактивного образования родителей в регионе Поволжья. Создание рабочей концепции проекта. Определение партнеров, согласование взаимодействия с ними, оформления договоров о сотрудничестве. Ожидаемый результат: созданная рабочая концепция проекта (оформленная в виде методического издания), оформленные договора о сотрудничестве с ГОУ и МОУ - детскими садами, ЦРР, СОШ и др.; открытие Волгоградского регионального отделения ООО "Родительская забота"; разработанный учебно-тематический план родительского университета на 2011-2012 уч.год.
Фаза 2. Проектный офис. Руководители сетевых проектных подразделений. Определение направлений и пакета работ по каждому направлению, детальное планирование сетевого взаимодействия, определение ответственности руководителей проектных подразделений и модераторов. Создание электронной базы данных о профессорско-преподавательском составе "Родительского университета" и потенциальных слушателях.
Проектные подразделения по ведущим направлениям деятельности: * Психолого-педагогическое сопровождение семьи;
* Образование приемных родителей;
* Образование будущих родителей;
* Подготовка будущих педагогов к развитию взаимодействия с родителями;
* Дополнительное образование педагогов, ориентированное на новое качество взаимодействия с родителями;
* Гуманитарные технологии в образовании родителей;
* ИКТ в образовании родителей.
Ожидаемый результат: созданный пакет нормативно-правовых, организационно-методических и финансово-экономических документов по сопровождению инновационного процесса сетевого взаимодействия (в т.ч. калькуляций по статьям затрат на получение дополнительных образовательных услуг); созданные УМК по ведущим направлениям, включающие образовательные программы для родителей и педагогов (оформленные в виде учебно-методических изданий); электронная база данных ППС и слушателей "Родительского университета". Фаза 3. Проектный офис. Руководители, модераторы сетевых проектных подразделений, педагогические коллективы ОУ, кафедр и НИЛ ВГСПУ, родительская общественность. Реализация сетевого проекта "Образование родителей" в соответствии с рабочим планом, мониторинг качества образования родителей и подготовки педагогов к развитию взаимодействия с семьей, анализ и коррекция отклонений. Ожидаемый результат: открытое новое направление дополнительного образования (образования родителей) в учреждениях образования региона Поволжья (ВГСПУ, МДОУ, МОУ СОШ); разработанные новые интерактивные формы образования родителей (в т.ч. дистанционные); созданная ресурсная база для реализации программ подготовки бакалавров по направлениям "Педагогическое образование", "Психолого-педагогическое образование" (программы дисциплины профессионального цикла: "Взаимодействие школы и современной семьи" и др.) и магистерской программы "Психолого-педагогическое сопровождение семьи"; созданные УМК по данным направлениям (оформленные в виде учебно-методических изданий); созданный диагностический инструментарий определения эффективности сетевого взаимодействия в создании и реализации модели интерактивного образования родителей в регионе.
Фаза 4. Проектный офис. Руководители, модераторы сетевых проектных подразделений. Завершение проекта, анализ и оценка полученных результатов, описание достижений и проблем проекта; подготовка к внедрению на других территориях РФ, реинтеграция участников проекта. Ожидаемый результат: подготовленные отчеты проектных подразделений, экспертные заключения о качестве программ и рекомендации по их распространению на территории Поволжья и др. субъектов РФ; составление плана проведения диссеминационных семинаров. 4.2. Рабочий план реализации проекта
№ п/пСодержание сетевого взаимодействия. Ключевые событияСрокиИсполнители1.Проведение маркетинговых исследований, направленных на всестороннее изучение образовательных запросов родителей на разных стадиях развития семьи и развития разных форм социального партнерства в образовательных учреждениях Поволжья
Проведение I Волжских родительских чтений на тему:
"Образование матери и отца - источник развития личности ребенка" (16-17 сентября 2011);
Оформление договоров о сотрудничестве с МОУ и др. учреждениями образования и культуры, общественными организациями;
Открытие родительского университета для будущих и настоящих родителей, педагогов.
2011-2012 гг.
ФГБОУ ВПО "ВГСПУ" (НИЛ проблем образования родителей, Центр гендерных исследований, кафедры педагогики и психологии);
Комитет по образованию и науке администрации Волгоградской области;
Комитет по делам семьи администрации Волгоградской области;
Региональное отделение ООО "Центр Гуманной педагогики";
Региональное отделение МОД "Родительская забота";
Комитеты (отделы) по образованию администраций городских округов;
Муниципальные образовательные учреждения - детские сады, школы, гимназии, лицеи, центры.
2.Проектирование и реализация программ дополнительного образования для родителей, на основе изучения образовательных потребностей семьи на разных стадиях ее развития.
Разработка и реализация программ повышения квалификации работников образования, ориентированных на развитие социального партнерства и вариативное семейное образование. Обучение слушателей (родителей и педагогов) по дополнительным программам, ориентированным на развитие актуальных для педагогической деятельности и социально-педагогического партнерства компетенций, на ФПК и ФДО ВГСПУ Открытие сетевых мастерских по актуальным направлениям образования родителей;
Организация и проведение ежегодных Чтений (поочередно - родительских и педагогических)
2012-
2014 гг.
ФГБОУ ВПО "ВГСПУ" (факультеты- ФДО и ФПК и ПП);
Комитет по образованию и науке администрации Волгоградской области;
Комитет по делам семьи администрации Волгоградской области;
Региональное отделение ООО "Центр Гуманной педагогики";
Региональное отделение МОД "Родительская забота";
Комитеты (отделы) по образованию администраций городских округов;
Муниципальные образовательные учреждения - детские сады, школы, гимназии, лицеи, центры.
3.Реализация программы учебной дисциплины "Взаимодействие школы и современной семьи" (квалификация бакалавр).
Проектирование и реализация магистерской образовательной программы "Психолого-педагогическое сопровождение семьи".
Выпуск бакалавров, готовых к развитию взаимодействия с современной семьей. Открытие новой магистерской программы, подготовка специалистов, ориентированных на психолого-педагогическое сопровождение семьи2014-2017 гг.ФГБОУ ВПО "ВГСПУ" (кафедра педагогики)
Комитет по образованию и науке администрации Волгоградской области;
Комитет по делам семьи администрации Волгоградской области; Муниципальные образовательные учреждения - детские сады, школы, гимназии, лицеи, центры.
5. Ожидаемые качественные изменения в образовании региона * Повышение уровня ответственности, общекультурной и педагогической компетентностей родителей в процессах социализации и вопросах воспитания детей. * Повышение активности родителей в инновационном развитии муниципального образовательного учреждения (детского сада, школы, центра детского творчества). Повышение их социальной активности, проявляющейся в их сознательном участии в международном общественном движении "Родительская забота".
* Повышение уровня ответственности и компетентности педагогов в развитии конструктивного взаимодействия с родителями воспитанников.
* Повышение качества дошкольного и общего образования в регионе, как результат включения родителей в процесс непрерывного образования.
* Повышение качества подготовки специалистов к развитию взаимодействия с родителями, коллегами, социальными партнерами в культурно-образовательном пространстве региона.
* Повышение мобильности специалистов образовательных учреждений разного уровня (получивших опыт сетевого взаимодействия) в выполнении образовательных запросов современных родителей.
1
Автор
mih_vspu
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
687
Размер файла
116 Кб
Теги
авт, проект, родителей, евдокимва, образования, новый
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа