close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

беседа

код для вставкиСкачать
Крылова
Содержание бесед
Коммуникация. "Мамин день" (младшая группа)
Цель: учить составлять описательный рассказ по фотографии и по памяти. Продолжать отвечать чётко на вопросы. Развивать диалогическую речь, побуждать к монологу. Активизировать в речи детей прилагательные. Воспитывать любовь к матери, чувство уважения.
Предшествующая работа. Дети заранее принесли фотографии своих мам (в детстве и взрослая)
Ход. Читаю стихотворение Убайра Раджая, обращаясь к детям:
Кто пришёл ко мне с утра?(мамочка)
Кто сказал: "вставать пора?(мамочка)
Кашу кто успел сварить?...
Чая в чашку кто налил?...
Кто косички мне заплёл?...
Дома всё убрал, подмёл?...
Кто ребячий любит смех?...
Кто на свете лучше всех?...Мамочка!
-О ком это стихотворение? Как ласково дети называют свою маму? Почему все дети и взрослые любят своих мам?
Игра "Расскажи о маме"
Показываю детям фотографии и рассказываю о своей маме (какая она была и какая стала).Обязательно обращаю внимание на имя и отчество мамы.
Физминутка "Мама спит"
Дети идут на носочках
Маме надо отдыхать Маме хочется поспать.
Я на цыпочках хожу,
Маму я не разбужу.
Дети идут на пяточках.
Я на пяточках хожу, маму я не разбужу.
Моих пяток слышен стук:
Тук-тук-тук, тук-тук-тук.
Мои пяточки идут-
Меня к мамочке ведут.
Дети подходят к воспитателю.
-Осенью в нашей стране отмечается праздник "День Матери". В этот день чествуют и славят всех матерей. В этот день по-особенному светит солнце, поют птицы. Объясните, почему мы так говорим: "при солнышке тепло, при матери добро. (мама нас любит, жалеет, заботится о нас).
-Всё доброе, светлое, нежное дарит нам мама. Какая мама? (красивая, добрая, заботливая, нежная, весёлая...)
-в этот день все дарят мамам подарки. Мы с вами уже подготовили подарки. Покажите мне их ещё раз и расскажите, что на них изображено. -Каждый из вас, подарив подарок, обязательно должен сказать поздравительные слова, например: "Поздравляю тебя. Мамочка, с праздником. Будь здорова и счастлива.
Коммуникация. Познание. "Варвара-краса, длинная коса"( младшая группа)
Цель. Знакомить детей с трудом мамы, дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своём ребёнке, мама умеет всё-заплетать косички, завязывать бантики, пришивать пуговицы, шить одежду, стирать, гладить , лечить. Мама заботливая и трудолюбивая. Воспитывать уважение к маме, желание ей помочь.
Ход.
Обращаюсь к детям: "Ребята, я приглашаю вас в гости к Варваре, она живёт рядом. Рядом-это далеко или близко? Я пойду по узкой тропинке, а вас, ребята, много-вы пойдёте по узкой или по широкой? Я пойду по длинной тропинке. А вы по какой пойдёте тропинке? (по короткой) А вот и дом. Дом большой, а скамеечка...(маленькая).
Появляется Варвара-краса, длинная коса, поёт:
Всё я в доме приберу, приберу,
И себя я причешу, причешу.
Косу я заплету, завяжу я бантик.
Варвара. Здравствуйте, гости дорогие. Проходите, присаживайтесь. Меня зовут Варвара краса - длинная коса. Догадались, почему меня так прозвали. У меня действительно длинная коса. А кого из вас длинные косички? Какие причёски у остальных ребят? (хвостики, стрижки).
-Дети, кто заботится о ваших причёсках? (мама, бабушка) Как мамы и бабушки заботятся о ваших причёсках, волосах?(расчёсывают, моют шампунем, заплетают косички, закалывают заколки).
Варвара . Точно так же и моя мама заботилась о моих волосах. А расчёсывая их приговаривала:
Расти, коса, до пояса
Не вырони ни волоса.
Расти, косынька, до пят,
Все волосоньки в ряд.
Расти, коса, не путайся,
Дочка маму слушайся.
Спрашиваю у детей: А как ещё мамы заботятся о вас, чтобы вы были опрятными и красивыми? (стирают и гладят одежду, штопают носочки и колготки, пришивают пуговицы, шьют красивые костюмы на праздники ).
Варвара просит найти её сумочку. Дети находят две одинаковые сумочки, исследуют содержимое. В одной сумочке дети находят ножницы, игольницу, нитки, пуговицы.
- Человеку какой профессии нужны эти предметы?(портнихе).
Рассматриваем содержимое другой сумочки и находим в ней бинт, вату, йод, зелёнку.
- Человеку какой профессии нужны эти предметы?(врачу)
Третью сумочку находит сама Варвара и загадывает детям загадки о тех предметах, которые в ней лежат. Дети отгадывают их.
Гладкое, очень душистое,
Моет чисто
(мыло)
Хожу, брожу не по лесам,
А по усам, по волосам
(расчёска)
Не смотрел в окошко-
Был один Антошка,
Посмотрел в окошко-
Там другой Антошка.
Что это за окошко?
( зеркало)
В ящике у мамы кто это живёт?
В уши пальцы вставишь-открывается рот.
(ножницы)
-Часто ли ваши мамы пользуются предметами, которые лежали в сумочках? Когда? (часто, когда мы болеем, мамы нас лечат, когда нужно что-то зашить, мама берёт в руки иголку, чтобы мы были красивыми, мамы делают нам причёски...)
-Получается, ребята, что ваши мамы могут быть и врачами и портнихами и парикмахерами и поварами. У мамы очень много дел и всё она старается успеть. Но ведь часто мама устаёт. Подумайте, как вы можете помочь своей маме (убирать за собой игрушки, аккуратно относиться к своим вещам, вымыть за собой тарелку, расчесать самому свои волосы, самому одеться на прогулку...).
Молодцы, ребята, я думаю, что вы будете хорошими помощниками своим мамам и не будете их огорчать.
Варвара дарит детям предметы для ухода за волосами, поясняя, что эти вещи нужны, чтобы куклы в группе были всегда причёсаны, опрятны.
Беседа "Наши мамы" чтение стихотворений Е. Благининой "Посидим в тишине" и А. Барто "Перед сном"(старшая гр.)
Цель. Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому. Указать на необходимость помощи мамам. Воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим.
Ход.
Обращаюсь к детям: "Как вы думаете, какое слово самое лучшее на свете?". Выслушиваю ответы, положительно оценивая такие слова, как мир, Родина и заключаю: "Самое лучшее слово на свете-мама!"
Предлагаю рассказать о мамах (4-5 рассказов). Продолжаю разговор: "Рассказывая о мамах, вы все говорили, что мамы добрые, ласковые, что у них умелые руки. Что же умеют делать эти руки? (готовить еду, печь, стирать, гладить, шить, вязать...)
Видите, как много дел у ваших мам! Несмотря на то, что мамы работают, кто в больнице, кто в школе, кто в магазине - они ещё справляются со множеством домашних дел. Трудно мамам? Чем и как можно им помочь? Кто из вас постоянно помогает дома по хозяйству? Вы ещё малы и некоторые домашние дела вам пока не по силам. Но многое вы обязаны делать сами: убирать свои вещи. Игрушки, книжки, проливать цветы, ухаживать за домашними питомцами. Надо стараться не огорчать маму, как можно чаще радовать её своим вниманием, заботой. Давайте вместе подумаем, как это можно сделать"
Даю возможность высказаться детям, продолжаю: "Если бы вы знали, как приятно бывает маме, когда сын или дочь поинтересуется, как она себя чувствует, не устала ли, не тяжёлая ли сумка в её руках. И если сумка тяжёлая, помогут её донести. И тогда она будет уверена, что в её семье растёт добрый и внимательный человек. И мамины глаза будут сиять от радости. Поводов позаботиться о маме очень много. Вот послушайте стихотворение Е. Благиноиной "Посидим в тишине".
После чтения интересуюсь у детей. Поступал ли кто-нибудь из них так же, как рассказывается в стихотворении.
Затем читаю стихотворение А.Барто "Перед сном". После чтения замечаю: "теперь вы знаете, о чём надо попросить маму, ложась спать" (Посиди со мной. Поговорим перед сном).
Беседа "Как аукнется, так и откликнется" по произведениям Л.Квитко "Лемеле хозяйничает", нанайской сказке "Айога"(старшая гр.)
Цель. Учить принимать участие в групповой беседе; внимательно слушать, высказываться на темы из личного опыта, обобщать, рассуждать. Воспитывать доброе. Заботливое отношение к маме, вызвать желание помогать ей во всех делах по мере своих сил.
Ход.
Интересуюсь у детей: "Ребята, вы любите на себя смотреть в зеркало? Как вы думаете, часто смотреть в зеркало- это хорошо или плохо? Почему хорошо? (приводишь себя в порядок, причёсываешься, завязываешь бант...) Почему плохо?
(можно много времени проводить перед зеркалом, любоваться собой и не успевать делать нужные и важные дела)
Предлагаю взять детям в руки зеркала, рассмотреть себя и рассказать о себе.
-Ребята, зеркало-это очень полезный предмет, но с ним надо обращаться осторожно. Если много собой любоваться. То произойдёт беда. Послушайте нанайскую сказку "Айога" про девочку, которая очень любила любоваться собой, хотя у неё и зеркала-то и не было.
Читаю сказку. По окончании предлагаю детям рассмотреть два рисунка с изображениями девочек.
-Ребята, посмотрите внимательно и скажите, какая из них Айога. Как вы догадались? Айога-ленивая, а соседская девочка какая?(трудолюбивая). Айога-злая, а другая девочка...(добрая). Айога-жадная. А другая девочка...(щедрая).
-О чём попросила дочку мать (принести воды)
-Как поступила Айога? (стала отговариваться, искать причины, чтобы не идти)
-Какая Айога?(горделивая, ленивая, хитрая, дерзкая, невоспитанная, невнимательная к людям)
-Какая у Айоги мать?(терпеливая, трудолюбивая, мудрая, справедливая...)
-Кто помог матери?(соседская девочка)
-Какая она?(трудолюбивая, добрая, щедрая, бескорыстная, покорная, послушная, вежливая, внимательная, независтливая)
-Правильно ли поступила мать, что не накормила собственную дочь, а лепёшку отдала соседской девочке? Почему?
-Мать поступила по справедливости. В народе есть мудрая пословица: "Как аукнется, так и откликнется". Как вы понимаете эту пословицу?
- Всегда старайтесь слушаться своих мам. И всегда помогать во всех делах. Пусть небольшую помощь, но оказать. Ведь недаром говориться, что "Маленькое дело лучше большого безделья". Правда, иногда получается, что помощь бывает не всегда удачной, как, например, в стихотворении Л. Квитко "Лемеле хозяйничает" мальчик помогал маме.
После чтения интересуюсь у детей: "Что вы пожелаете этому мальчику?(чтобы он лучше справлялся со своими обязанностями, внимательно слушал маму, не спешил, думал головой и, конечно, оставался таким же трудолюбивым помощником и любящим сыном).
Беседа "Моя семья"
Цель: формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге; развивать чувство гордости за свою семью.
Ход
-Ребята, сегодня у нас в группе открыта фотовыставка "Моя семья". Кто хочет рассказать о своей семье? ( Дети по желанию подходят к фотографии своей семьи, рассказывают кто изображён, в каком месте фотографировалась семья...)
-Ребята, а вы заметили, что все дети, когда рассказывали о своей семье, улыбались? Почему? (потому что дети любят всех членов своей семьи; когда папа и мама рядом, всегда хорошее настроение; приятно вспоминать тот день, когда все вместе фотографировались).
Предлагаю детям иллюстрации из детских книг, где изображены семьи животных и птиц (кошка с котятами, курица с цыплятами...)
-Как вы думаете, можно сказать, что на этих картинках изображена семья? Почему? Что чувствует кошка рядом со своими котятами? Правильно, и животные и птицы испытывают чувство радости, когда находятся в окружении своей семьи, потому, что дети радуют родителей тем, что они подрастают, крепнут, учатся всему новому в жизни. А детёныши радуются, что родители их согревают, защищают, заботятся о них.
-Кто в вашей семье заботится о детях? Как заботятся? А вы заботитесь о взрослых в своей семье? - как хорошо, что у вас есть семья. Вы-самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело живут все вместе.
Предлагаю поиграть в д/и "Семья"(воспитатель бросает мяч ребёнку и задаёт вопрос, ребёнок отвечает на него и бросает мяч обратно воспитателю)
Вопросы:
Кто самый старший в вашей семье?
Кто самый младший?
Кто кому мама?
Кто кому сын?
Для мамы ты кто?
Для бабушки?
Для брата?
Семьи бывают большие и маленькие. Главное, чтобы в семье были всегда мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.
Семью почитали ещё с древних времён. Народ сложил много пословиц.
При солнышке-тепло, при матери-добро.
Нет милее дружка, чем родная матушка.
Вся семья вместе-и душа на месте.
-Что бы вы хотели пожелать своей семье?
После беседы дети рисуют на тему "Выходной в кругу своей семьи" 
Автор
irinafedulowa
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1 731
Размер файла
22 Кб
Теги
беседа
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа