close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

фгос иии епидемиология стоматологи программа очники 0

код для вставкиСкачать
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кировская государственная медицинская академия»
Министерство здравоохранения Российской Федерации
«УТВЕРЖДАЮ»
Ректор д.м.н.,
профессор И.В. Шешунов
_______________________________
«_______» ________________ 2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебной дисциплины «Эпидемиология»
Специальность ______060201
СТОМАТОЛОГИЯ_______
Форма обучения ___________очная____________________
Срок освоения ООП ____________5 лет______________
Кафедра _________инфекционных болезней_________________
Киров 2013
При разработке рабочей программы учебной дисциплины в основу положены:
1. ФГОС ВПО по специальности 060201 «Стоматология», утверждённый Министерством
образования и науки РФ « 14 » января 2011 года.
2. Учебный план по специальности «Стоматология», одобренный учёным Советом ГБОУ
ВПО Кировская ГМА Минздравсоцразвития России
27 мая__ 2011 г., протокол № 5.
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры инфекционных
болезней от «__29__» _января_ 2013 года, протокол № _5_.
Заведующая кафедрой д.м.н., проф._А.Л. Бондаренко________________
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена Советом стоматологического факультета от
«____» ___________________г. Протокол №_________.
Председатель совета факультета д.м.н., профессор В.Ю. Никольский_____________
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена центральным методическим Советом от
«____» ___________________г. Протокол №_________.
Председатель ЦМС ______________________________ А.Л. Бондаренко
Разработчик:
Ассистент
кафедры инфекционных болезней к.м.н.
________________ С.В. Барамзина
Рецензенты:
Заведующий кафедрой эпидемиологии
ГБОУ ВПО «Саратовский ГМУ им. В.М. Разумовского»
к.м.н., доцент Ерёмин В.И
Заведующая кафедрой микробиологии,
вирусологии и иммунологии
ГБОУ ВПО «Кировская ГМА»
к.м.н., доцент Е.П. Колеватых
ОГЛАВЛЕНИЕ
Стр.
1. Общие положения
2
2. Вводная часть
4
2.1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)
4
2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ООП академии
4
2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)
5
3. Основная часть
8
3.1. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы
8
3.2. Содержание учебной дисциплины
9
3.3. Самостоятельная работа студента
14
3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной
дисциплины
16
3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
21
3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
21
3.7. Образовательные технологии
22
3.8. Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи
с последующими дисциплинами
23
4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
23
5. Протокол согласования рабочей программы с другими кафедрами
24
6. Дополнения и изменения в рабочей программе
24
2. Вводная часть
2.1. Цель и задачи освоения дисциплины «ЭПИДЕМИОЛОГИЯ».
Цель освоения дисциплины «ЭПИДЕМИОЛОГИЯ» состоит в овладении знаниями и
умениями в усвоении методов эпидемиологической диагностики для осуществления
профилактики наиболее распространенных инфекционных заболеваний, в том числе с
поражением ротовой полости, как на уровне первичного звена, так и в экстремальных условиях,
проведении первичных противоэпидемических мероприятий. Изучение данной учебной
дисциплины направлено на формирование у обучающихся общекультурных (ОК-5,8) и
профессиональных компетенций (ПК-3,7,12,16).
При этом задачами дисциплины являются:
- формирование знаний у студентов теоретических основ эпидемиологического
процесса, об эпидемиологических особенностях различных нозологических форм
инфекционных болезней; основ военной эпидемиологии;
формирование
умения
использовать
описательные,
аналитические
и
экспериментальные эпидемиологические исследования для выявления факторов риска
возникновения инфекционных заболеваний с оценкой эффективности профилактических и
лечебных мероприятий в рамках рандомизированных клинических исследований;
- формирование знаний о принципах организации профилактической работы среди
различных контингентов населения на индивидуальном, групповом и популяционном уровнях
(первичный, вторичный и третичный уровни профилактики);
- освоение методов организации и проведения мероприятий по профилактике
внутрибольничных инфекций в лечебно-профилактических учреждениях стоматологического
профиля;
освоение навыков использования нормативных и правовых актов, регламентирующих
профилактические
и
противоэпидемические
мероприятия
и
санитарнопротивоэпидемический режим в учреждениях стоматологического профиля; оформления
медицинской документации;
формирование навыков общения с больными с учетом этики и деонтологии;
формирование у студента навыков общения с коллективом.
2. 2. Место учебной дисциплины в структуре ООП академии
2.2.1.
Учебная дисциплина «Эпидемиология» относится к базовой части
профессионального учебного цикла.
2.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и
навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
Медицина катастроф, безопасность жизнедеятельности
Знания: знать определение понятия «чрезвычайная ситуация». Поражающие факторы
катастроф, биологические средства поражения, индикацию биологических средств поражения.
Умения: уметь проводить сбор и оценку эпидемиологических данных, проводить оценку
полученных результатов.
Навыки: владеть тактикой действий медицинского персонала стоматологического профиля в
условиях чрезвычайных ситуаций.
Патологическая физиология
Знания: знать патофизиологические реакции организма человека при различных
инфекционных заболеваниях. Патофизиологические изменения внутренних органах и тканях
при разных клинических проявлениях инфекционных болезней и их осложнениях.
Умения: уметь проводить диагностику основных патофизиологических синдромов.
Навыки: владеть методиками чтения гемограммы, гемостазиограммы, правильно оценивать
изменения биохимических показателей при инфекционной патологии.
Патологическая анатомия
Знания: знать особенности патоморфологических изменений во внутренних органах и тканях
при различных клинических проявлениях инфекционных болезней и их осложнениях.
Умения: уметь проводить диагностику основных патоморфологических изменений в различных
органах, специфичных для конкретной инфекционной патологии.
Навыки: владеть методиками патоморфологических исследований, работы с микроскопом,
основами секционного курса.
Микробиология, вирусология, иммунология
Знания: знать морфологические особенности возбудителей заболеваний, их роль в
инфекционной патологии, условия формирования антибиотикорезистентности. Иммунный
ответ (гуморальный, клеточный), его факторы, особенности формирования.
Умения: уметь дифференцировать микроорганизмы в зависимости от окраски по Грамму,
производить посевы микроорганизмов на различные среды, определять морфологические,
биохимические, культуральные свойства возбудителей.
Навыки: владеть методами забора материала от инфекционного больного (кала, крови, слизи,
мочи, ликвора), идентификации возбудителя.
Общественное здоровье и здравоохранение.
Знания: этапы сбора эпидемиологических данных, знать расчёт основных интенсивных и
экстенсивных показателей инфекционной заболеваемости.
Умения: уметь проводить сбор и оценку эпидемиологических данных, выявлять закономерности
эпидемического процесса, проводить оценку полученных результатов.
Навыки: владеть методикой планирования профилактики инфекционных заболеваний,
расчётом основных эпидемиологических показателей по инфекционным болезням, оценка
эпидемиологической значимости болезни.
2.2.3. Изучение дисциплины необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых
последующими дисциплинами/практиками:
Инфекционные болезни
Знания: знать особенности эпидемиологии, клиники, диагностики, лечения и профилактики
парентеральных вирусных гепатитов, ВИЧ-инфекции, инфекционных заболеваний с
поражением полости рта.
Умения: уметь проводить диагностику и дифференциальный диагноз инфекционных
заболеваний, интерпретировать лабораторные данные, назначать адекватную терапию.
Навыки: владеть методами сбора эпидемиологического анамнеза, осмотра, пальпации,
перкуссии для постановки диагноза, методами неотложной помощи инфекционным больным.
Дерматовенерология
Знания: знать особенности эпидемиологии, клиники, диагностики, лечения и профилактики
болезней кожи и слизистой полости рта.
Умения: уметь проводить диагностику и дифференциальный диагноз инфекционных и
неинфекционных заболеваний кожи и слизистой рта, интерпретировать лабораторные данные,
назначать адекватную терапию.
Навыки: владеть методами сбора эпидемиологического анамнеза, осмотра, пальпации для
постановки диагноза и дальнейшего лечения.
Стоматология
Знания: знать особенности эпидемиологии, клиники, диагностики, лечения и профилактики
заболеваний зубов, пародонта, слизистой полости рта.
Умения: уметь проводить диагностику и дифференциальный диагноз специфических и
неспецифических инфекционных заболеваний, интерпретировать лабораторные данные,
назначать адекватную терапию.
Навыки: владеть методами сбора эпидемиологического анамнеза, осмотра, пальпации,
перкуссии для постановки диагноза, методами плановой и неотложной помощи больным
стоматологического профиля.
2.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины.
2.3.1. Изучение данной дисциплины направлено на подготовку к следующим видам
профессиональной деятельности:
1.
организационно-управленческая
2.
медицинская
3.
профилактическая
3.
ведение учётно- отчётной медицинской документации
2.3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у
обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК)
компетенций:
№
Код
компете
нции
Содержание
компетенции или её
части
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся
должны:
знать
уметь
владеть
Оценочные
средства
1.
ОК-5
способен и готов к
логическому и
аргументированному
анализу, публичной речи,
ведению дискуссии и
полемики, редактированию
текстов профессионального
содержания, к
сотрудничеству и
разрешению конфликтов,
толерантности;
Правила и способы
ведения дискуссии,
полемики;
принципы
воспитательной
педагогической
деятельности,
особенности
работы с текстами
по специальности.
Применять
на
практике умение
вести дискуссию,
полемику,
разрешать
конфликтные
ситуации.
Культурой устной Устная беседа
и
письменной
коммуникации,
способностью
вести
диалог,
педагогическими
и
воспитательными
приёмами.
2.
ОК-8
Способен и готов
осуществлять свою
деятельность с учётом
принятых в обществе
моральных и правовых
норм, соблюдать правила
врачебной этики, законы и
Правовые
акты
регламентирующие
правила
профессиональной
этики и врачебной
тайны
Применять
на
практике
полученную
информацию
и
правилах
профессиональной
этики и врачебной
Культурой устной Устная беседа
и
письменной
речи,
способностью
вести диалог
нормативные правовые
акты по работе с
конфиденциальной
информацией, сохранять
врачебную тайну
3.
ПК-3
тайны
Способен и готов к
формированию системного
подхода к анализу
медицинской информации,
опираясь на
всеобъемлющие принципы
доказательной медицины,
основанной на поиске
решений с использованием
теоретических знаний и
практических умений в
целях совершенствования
профессиональной
деятельности
Принципы
доказательной
медицины, этапы
поиска и принятия
решения с
использованием
теоретических
знаний и
практических
умений
Анализировать
медицинскую
информацию,
делать выводы,
формировать
прогноз
эпидемиологическо
й ситуации на
основе
доказательной
медицины
Владеть
принципами и
методами
доказательной
медицины,
применять их на
практике
Тестовое
задание
4.
ПК-7
способен и готов применять
методы асептики и
антисептики, использовать
медицинское оборудование
и инструменты в
диагностических,
лечебных,
профилактических целях
обязанности врачастоматолога в ходе
выполнения
лечебнодиагностических
мероприятий при
инфекционных
заболеваниях
полости рта и
другой
инфекционной
патологии (ООИ);
Оказывать лечебнодиагностическую
помощь больным
при инфекционных
заболеваниях
полости рта с
соблюдением
правил асептики и
антисептики, взять
биологический
материал для
исследований
Владеть
Ситуационная
методами
задача
асептики и
антисептики,
использовать
медицинское
оборудование и
инструменты в
диагностических
и лечебных целях,
забора
биологического
материала для
исследования
5.
ПК-12
способен и готов
использовать методы
оценки природных и
медико-социальных
факторов среды в развитии
болезней у взрослого
населения и подростков,
проводить их коррекцию,
осуществлять
профилактические
мероприятия по
предупреждению
соматических,
инфекционных,
паразитарных и
неинфекционных болезней,
проводить санитарнопросветительскую работу
по гигиеническим
вопросам
способен и готов
проводить
противоэпидемические
мероприятия, защиту
населения в очагах ООИ,
при ухудшении
Особенности
влияния природных
и социальных
факторов среды на
развитие болезней у
взрослых и
подростков,
календарь прививок,
принятый в РФ.
Осуществлять
профилактические
мероприятия по
предупреждению
инфекционных и
паразитарных
заболеваний,
проводить
санитарнопросветительскую
работу по
гигиеническим
вопросам.
Владеть
Ситуационная
методикой сбора
задача
эпидемиологическ
ого анамнеза.
Описать
заболеваемость,
уметь выделить
группы сравнения,
сравнивать
показатели, делать
выводы о наличии
(отсутствии)
существенных
различий
показателей
заболеваемости
Механизмы и пути
передачи
различных
инфекционных
заболеваний, в том
числе ООИ,
Выявлять
источник
инфекции,
обеспечивать
инфекционную
безопасность
Владеть
методиками
пользования
защитной
одеждой,
изоляции
6.
ПК-16
Тестовое
задание
радиационной обстановки
и стихийных бедствиях
особенности
организации
противоэпидемиче
ских мероприятий
для защиты
населения в очагах
ООИ
пациента и
персонала.
больных,
проведения
противоэпидемич
еских
мероприятий для
защиты
населения в
очагах ООИ.
3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
3.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Всего
часов/зачетных
единиц
7 Семестр
48/1,3
48
Лекции (Л)
12
12
Практические занятия (ПЗ)
36
36
24/0,7
24
Подготовка к занятиям (ПЗ)
12
12
Реферат (Реф)
5
5
Внеаудиторная работа (ВР)
5
5
Подготовка к промежуточному контролю (ППК)
2
2
Вид промежуточной аттестации
зачет
зачет
ИТОГО: общая трудоёмкость
72/2
72
Аудиторные занятия (всего), в том числе
Самостоятельная работа студента (СРС),
в том числе
3.2. Содержание учебной дисциплины
3.2.1. Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при
их изучении
№
Код
компетенции
Наименование раздела
учебной дисциплины
Содержание раздела в дидактических единицах (темы
разделов)
1.
ПК-3
ПК-12
ОК-5
ОК-8
Вопросы общей
эпидемиологии
Определение и цели эпидемиологии. История эпидемиологии, её
зарождение и становление. Эпидемиология как наука об
эпидемическом процессе. Типы механизма передачи. Учение о
природной очаговости. Эпидемиологические исследования.
2.
ПК-12
ПК-16
ОК-5
ОК-8
Профилактические и
противоэпидемические
мероприятия.
Иммунопрофилактика.
Противоэпидемические мероприятия. Определение понятия.
Группировка мероприятий по направленности на источник
инфекции, механизм передачи и восприимчивость хозяина.
Дезинфекция,
стерилизация,
дезинфекционная
и
стерилизационная аппаратура. Мероприятия, проводимые в
очагах инфекционных заболеваний. Иммунопрофилактика.
Национальный календарь прививок. Виды вакцин, сыворотки,
иммуноглобулины. Правовые основы иммунопрофилактики.
"Закон РФ о санитарно-эпидемиологическом благополучии
населения", другие законодательные документы.
3
ПК-16
ПК-12
ОК-5
ОК-8
Основы организации
профилактической и
противоэпидемической
работы.
Уровни профилактики. Эпидемиологический надзор ―
подсистема социально-гигиенического мониторинга.
Типы
эпидемиологических
исследований.
«Когортное
исследование» и «случай -контроль».
4
ПК-3
ПК-7
ПК-12
ОК-5
Утилизация медицинских
отходов: типы отходов,
особенности их утилизации
(методы), безопасность
персонала.
Определение понятия медицинских отходов Классификация
Класс А. Неопасные отходы. Класс Б. Опасные (рискованные)
отходы. Класс В. Чрезвычайно опасные отходы. Класс Г. Отходы,
по
составу
близкие
к
промышленным (просроченные
лекарственные средства и дезсредства, отходы от лекарственных
и диагностических препаратов, ртутьсодержащие предметы,
приборы и оборудование). Класс Д. Радиоактивные отходы . К
отходам ЛПУ, в зависимости от их класса, предъявляются
различные требования по сбору, временному хранению и
транспортированию. Обращение с отходами классов Г и Д.
Методы утилизации отходов при работе поликлиник и
стационаров стоматологического профиля. Основные критериям
при выборе метода утилизации и соответствующего оборудования
и последующих эксплуатационных расходов, безопасность
персонала при утилизации медицинских отходов.
ПК-3
ПК-7
ПК-12
ОК-5
Эпидемиология и
профилактика ВБИ.
Эпидемиология и
профилактика ВБИ в ЛПУ
различного типа
Определение понятия. Эпидемиологическая, экономическая и
социальная
значимость.
Факторы,
способствующие
возникновению
внутрибольничных
инфекций
(ВБИ).
Госпитальные штаммы и их характеристика. Группы риска.
Источники ВБИ. Потенциальная роль медицинских работников в
распространении ВБИ. Естественные и искусственный
(артифициальный) механизмы передачи: множественность и
разнообразие путей и факторов, реализующих ВБИ.
Профилактика ВБИ у стоматологов. Содержание и организация
эпидемиологического надзора за ВБИ, особенности его
проведения в ЛПУ стоматологического профиля.
Санитарно-гигиенический и противоэпидемический режим
лечебно-профилактических учреждений. Профилактика ВБИ
среди медицинских работников. Эпидемиология и профилактики
ВБИ в ЛПУ различного типа. Проявления эпидемического
процесса. Особенности гнойно-септических отделений в
стационарах и отделениях различного профиля.
Профилактические и противоэпидемические мероприятия.
Содержание и организация эпидемиологического надзора за ВБИ,
особенности его проведения в ЛПУ различного профиля.
6
ПК-12
ПК-16
ОК-8
Противоэпидемические
мероприятия в ЧС и
военное время.
Предмет и методы военной эпидемиологии. Санитарноэпидемиологическая разведка. Биологические средства
поражения. Поражающие факторы катастроф. Принципы
противоэпидемической организации медицинской и
стоматологической помощи в ЧС.
7
ПК-7
ПК-12
ОК-8
Избранные вопросы по
эпидемиологии и
профилактике отдельных
инфекционных заболеваний
(ВИЧ-инфекция, вирусные
гепатиты).
Инфекции с парентеральным путем заражения (вирусные
гепатиты В, С, D; ВИЧ-инфекция, цитомегаловирусная инфекция,
герпетическая инфекция). Пути и факторы передачи, группы
риска, профилактика, противоэпидемические мероприятия.
Санитарно-эпидемиологический надзор за антропонозными
инфекциями. Меры профилактики.
8
ПК-7
ПК-12
ОК-8
Избранные вопросы по
эпидемиологии и
профилактике отдельных
инфекционных заболеваний
(корь, аденовирусная
инфекция, скарлатина,
паротит, дифтерия,
стафилококковая
инфекция).
Особенности эпидемиологии и профилактики отдельных
инфекционных заболеваний -корь, аденовирусная инфекция,
скарлатина, дифтерия, стафилококковая инфекция. Источники
инфекции, пути передачи. Меры профилактики.
9
ПК-7
ПК-12
ОК-8
Профилактика
профессионального
инфицирования ВИЧ,
гепатитами В,С, D.
Алгоритм обработки кожных покровов, слизистых оболочек,
рабочего места при попадании ВИЧ-инфицированного материала.
Профилактические и противоэпидемические мероприятия при
вирусных гепатитах В, С, Д.
3.2.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы
текущего контроля.
№
1
№
семес
-тра
7
Наименование раздела
учебной дисциплины
Вопросы общей
эпидемиологии
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов
(в часах)
Л
ПР
СРС
всего
1
2
2
5
Формы текущего
контроля
успеваемости
Тестовые
(входной,
задания
текущий
контроль)
2
7
Профилактические и
противоэпидемические
мероприятия. Дезинфекция,
стерилизация.
2
5
2
9
Тестовые
задания
(входной,
текущий
контроль)
Ситуац. задачи
3
7
Иммунопрофилактика,
основы организации
профилактической и
противоэпидемической
работы.
2
5
3
10
Тестовые
задания
(входной,
текущий
контроль)
Ситуац. задачи
4
7
Утилизация
медицинских
отходов: типы
отходов,
особенности их утилизации
(методы), безопасности.
2
5
2
9
Тестовые
задания
(входной,
текущий
контроль)
Ситуац. Задачи
5
7
Эпидемиология и
профилактика ВБИ в ЛПУ
различного типа
1
2
2
5
Тестовые
задания
(входной,
текущий
контроль)
Ситуац. задачи
6
7
Противоэпидемические
мероприятия в ЧС и
военное время.
2
5
2
9
Тестовые
задания
(входной,
текущий
контроль)
Ситуац. задачи
7
7
Избранные вопросы по
эпидемиологии и
профилактике отдельных
инфекционных заболеваний
(ВИЧ-инфекция, вирусные
гепатиты В, С, D).
2
2
4
8
Тестовые
задания
(входной,
текущий
контроль)
Ситуац. задачи
8
7
Избранные вопросы по
эпидемиологии и
профилактике отдельных
инфекционных заболеваний
(корь, аденовирусная
инфекция, скарлатина,
паротит, дифтерия,
стафилококковая инфекция).
-
5
3
8
Тестовые
задания
(входной,
текущий
контроль)
Ситуац. задачи
9
7
Профилактика
профессионального
инфицирования ВИЧ,
гепатитами В,С, D.
-
5
2
7
Тестовые
задания
(входной,
текущий
контроль)
Ситуац. Задачи
10
7
Подготовка к
промежуточной аттестации
-
-
2
2
500 тестовых заданий
(выбор варианта
случайный)
7
ИТОГО:
12
36
24
72
3.2.3. Название тем лекций и количество часов
по семестрам изучения учебной дисциплины.
№
№
раздела
дисцип
лины
Название тем лекций
Содержание лекций
Трудоёмкость/
7 семестр
1
1
Вопросы общей
эпидемиологии. Учения
об эпидемическом
процессе.
Исторические сведения о становлении и развитии
эпидемиологии как науки. Понятие об эпидемиологии и ее
роль в системе инфекционных и неинфекционных
заболеваниях. Теории эпидемического процесса. Основные
понятия эпидемиологии.
2
2
2
Противоэпидемические
мероприятия.
Дезинфекция,
стерилизация
Противоэпидемические мероприятия. Определение понятия.
Группировка мероприятий по направленности на источник
инфекции, механизм передачи и восприимчивость хозяина.
Дезинфекция, стерилизация. Мероприятия, проводимые в
очагах инфекционных заболеваний.
2
3
2
Иммунопрофилактика
Общие
вопросы
иммунопрофилактики.
Место
иммунопрофилактики в системе противоэпидемических
мероприятий, ее значение при отдельных группах инфекций.
Инфекционные
болезни,
управляемые
средствами
иммунопрофилактики. Активная и пассивная иммунизация.
Типы
вакцинных
препаратов,
их
сравнительная
характеристика. Прививки плановые и по эпидемическим
(экстренным) показаниям. Вакцинальные реакции. Правовые
основы иммунопрофилактики - закон РФ.
2
4
4
Эпидемиология и
профилактика ВБИ.
Эпидемиология и профилактика внутрибольничных инфекции
(ВБИ).
Определение
понятия.
Эпидемиологическая,
экономическая и социальная значимость. Факторы,
способствующие возникновению (ВБИ). Госпитальные
штаммы и их характеристика. Группы риска. Источники ВБИ.
Потенциальная
роль
медицинских
работников
в
распространении ВБИ. Естественные и искусственный
(артифициальный) механизмы передачи: множественность и
разнообразие путей и факторов, реализующих ВБИ.
2
5
6
Противоэпидемические
мероприятия в ЧС и
военное время.
Предмет и методы военной эпидемиологии. Санитарноэпидемиологическая разведка. Биологические средства
поражения. Индикация биологических средств поражения.
Лечебно-эвакуационное обеспечение в условиях строгого
противоэпидемического режима. Экстренная профилактика.
Понятие «чрезвычайная ситуация». Поражающие факторы
катастроф. Основные принципы Противоэпидемической
организации медицинской и стоматологической помощи в
чрезвычайных ситуациях.
2
6
7
Эпидемиология и
профилактика
отдельных
инфекционных
заболеваний: ВИЧинфекция, вирусные
гепатиты В,С,D.
Особенности вирусов, вызывающих парентеральные гепатиты
у
людей,
ВИЧ.
Морфологическая
и
антигенная
характеристика.
Эпидемиологические
особенности.
Клиническая картина, периоды течения болезни. Методы
лабораторной
биохимической
и
иммунодиагностики.
Врачебная тактика при работе с больными гепатитом.
Предупреждение внутрибольничного заражения.
2
ИТОГО:
6
12
3.2.4. Название тем практических занятий и количество часов по семестрам
изучения учебной дисциплины
№
№
раздел
а
дисци
плины
Содержание практических занятий
Трудоёмкость/
7 семестр
1
1,3
Вопросы общей
эпидемиологии.
Понятие об эпидемиологии и ее роль в системе инфекционных и
неинфекционных заболеваниях. Теории эпидемического процесса.
Эпидемиологической подход к изучению болезней человека. Основные
этапы формирования эпидемиологического метода исследования.
Современные представления о причинности. Определение понятий
"причина", "условия", "факторы риска", "причинно-следственная
связь". Факторы риска как элементы социальной и природной среды,
индивидуальные особенности организма людей и их поведения,
повышающие
риск
возникновения
заболеваний.
Уровни
профилактики, Эпидемиологический надзор ― подсистема социальногигиенического
мониторинга.
Типы
(характерные
черты)
эпидемиологических
исследований.
Сплошные,
выборочные,
"описательные"
и
"аналитические",
наблюдательные
и
экспериментальные, руганные и специальные, одномоментные
(поперечные) и продольные (продолжительные) ретроспективные и
динамические, полевые и клинические, ориентировочные (пробные),
"случай-контроль" и "когортные", скриниг и мониторинг.
4,5
2
2
Противоэпидемически
е мероприятия.
Дезинфекция,
стерилизация
Противоэпидемические мероприятия. Определение понятия.
Группировка мероприятий по направленности на источник инфекции,
механизм передачи и восприимчивость хозяина. Дезинфекция,
стерилизация, дезинфекционная и стерилизационная аппаратура.
Растворы, препараты, их эффективность. Мероприятия, проводимые в
очагах инфекционных заболеваний.
4,5
3
2
Утилизация
медицинских отходов:
типы отходов,
особенности их
утилизации (методы),
безопасность
персонала.
Определение понятия медицинских отходов Классификация Класс А.
Неопасные отходы (пищевые отходы всех подразделений ЛПУ, кроме
инфекционных и фтизиатрических, мебель, инвентарь). Класс Б.
Опасные (рискованные) отходы (потенциально инфицированные
отходы, материалы и инструменты, загрязненные выделениями, в т. ч.
кровью, органические операционные и патологоанатомические
отходы). Класс В. Чрезвычайно опасные отходы (материалы,
контактирующие с больными особо опасными инфекциями, отходы
фтизиатрических и микологических больниц). Класс Г. Отходы, по
составу близкие к промышленным (просроченные лекарственные
средства и дезсредства, отходы от лекарственных и диагностических
препаратов, ртутьсодержащие предметы, приборы и оборудование).
Класс Д. Радиоактивные отходы (все виды отходов, содержащие
радиоактивные компоненты). К отходам ЛПУ, в зависимости от их
класса, предъявляются различные требования по сбору, временному
хранению и транспортированию. Не допускается смешение отходов
различных классов на всех стадиях сбора и хранения и определяется
порядок утилизации отходов. Обращение с отходами классов Г и Д
регулируется нормативами для токсичных и радиоактивных отходов.
Методы утилизации отходов при работе поликлиник и стационаров
стоматологического профиля. Основные критериям при выборе метода
4,5
Название тем
практических
занятий
утилизации и соответствующего оборудования и последующих
эксплуатационных расходов, безопасность персонала при утилизации
медицинских отходов.
4
2
Иммунопрофилактика
Инфекционные болезни, управляемые средствами
иммунопрофилактики. Активная и пассивная иммунизация. Типы
вакцинных препаратов, их сравнительная характеристика.
Поствакцинальные осложнения и пути их профилактики.
Противопоказания к прививкам. Календарь профилактических
прививок как основа составления плана иммунопрофилактики.
4,5
5
6
Противоэпидемически
е мероприятия в ЧС и
военное время.
Поражающие
факторы
катастроф.
Основные
принципы
противоэпидемической
организации
медицинской
и
стоматологической помощи в чрезвычайных ситуациях.
Особенности санитарно-эпидемиологической разведки. Биологические
средства
поражения.
Работа
ВПИГ.
Лечебно-эвакуационное
обеспечение в условиях строгого противоэпидемического режима.
Экстренная профилактика.
4,5
6
4,5
Эпидемиология и
профилактика ВБИ.
Эпидемиология и
профилактика ВБИ в
ЛПУ различного типа
Эпидемиология и профилактика внутрибольничных инфекции (ВБИ).
Госпитальные штаммы и их характеристика. Группы риска. Источники
ВБИ. Потенциальная роль медицинских работников в
распространении ВБИ. Множественность и разнообразие путей и
факторов, реализующих ВБИ. Особенности ВБИ в стационарах
стоматологического профиля. Профилактические и
противоэпидемические мероприятия; санитарно-гигиенический и
противоэпидемический режим в ЛПУ.
4,5
7
7,9
Эпидемиология и
профилактика
гемоконтактных
инфекционных
заболеваний: ВИЧинфекция, вирусные
гепатиты В,С,D.
Профилактика
профессионального
инфицирования ВИЧ,
гепатитами В,С.
Микробиологическая характеристика вирусов, вызывающих
парентеральные гепатиты у людей, ВИЧ. Морфологическая и
антигенная характеристика. Эпидемиологические особенности:
факторы передачи, восприимчивость, индекс контагиозности,
возрастной аспект инфекций. Карантинные мероприятия. Клиническая
картина, периоды течения болезни. Методы лабораторной
биохимической и иммунодиагностики. Профилактика. Врачебная
тактика при работе с больными гепатитом. Предупреждение
внутрибольничного заражения.
Алгоритм обработки кожных покровов, слизистых оболочек, рабочего
места
при
попадании
ВИЧ-инфицированного
материала.
Профилактические и противоэпидемические мероприятия
при
вирусных гепатитах В, С, Д.
4,5
8
8
Эпидемиология и
профилактика
воздушно-капельных
инфекций: кори,
аденовирусная
инфекции,
скарлатины, паротита,
дифтерии,
стафилококковой
инфекции.
Микробиологическая характеристика возбудителей, вызывающих
воздушно-капельные вирусные и бактериальные инфекции: корь,
аденовирусную
инфекцию,
скарлатину,
паротит,
дифтерию,
стафилококковую инфекцию. Морфологическая и антигенная
характеристика. Эпидемиологические особенности: факторы передачи,
восприимчивость, индекс контагиозности, возрастной аспект
инфекций. Карантинные мероприятия.
Клиническая картина, периоды течения болезни.
Методы
лабораторной диагностики. Профилактика. Противоэпидемические
мероприятия в отношении источников инфекций.
Профилактика внутрибольничного заражения.
4,5
8
ИТОГО:
3.2.5. Лабораторный практикум не предусмотрен учебным планом.
36
3.3. Самостоятельная работа студента
3.3.1. Виды СРС
№
№
семес
тра
Наименование раздела
учебной дисциплины
1
7
Вопросы общей эпидемиологии
Работа с учебной литературой по теме
занятия (подготовка к занятиям).
2
2
7
Профилактические и
противоэпидемические
мероприятия.
Работа с учебной литературой по теме
занятия (подготовка к занятиям). Решение
типовой ситуационной задачи.
Подготовка к занятиям.
2
3
7
Основы организации
профилактической и
противоэпидемической работы.
Работа с учебной литературой по теме
занятия (подготовка к занятиям).
3
4
7
Утилизация медицинских отходов:
типы отходов, особенности их
утилизации
(методы),
безопасности
Работа с учебной литературой по теме
занятия (подготовка к занятиям).
Решение типовой ситуационной задачи.
2
5
7
Эпидемиология и
профилактика
ВБИ
различного типа
Работа с учебной литературой по теме
занятия. Решение типовой ситуационной
задачи.
2
в
ЛПУ
Виды СРС
Всего
часов
6
7
Противоэпидемические
мероприятия в ЧС и военное
время.
Работа с учебной литературой по теме
занятия (подготовка к занятиям). Решение
типовой ситуационной задачи.
2
7
7
Избранные вопросы по
эпидемиологии и профилактике
отдельных инфекционных
заболеваний (ВИЧ-инфекция,
вирусные гепатиты В,С,D).
Работа с учебной литературой по теме
занятия (подготовка к занятиям). Решение
типовой ситуационной задачи.
Написание реферата.
4
8
7
Избранные вопросы по
эпидемиологии и профилактике
отдельных инфекционных
заболеваний (корь, аденовирусная
инфекция, скарлатина, паротит,
дифтерия, стафилококковая
инфекция).
Работа с учебной литературой по теме
занятия (подготовка к занятиям). Решение
типовой ситуационной задачи.
Написание реферата
3
9
7
Профилактика профессионального
инфицирования ВИЧ, гепатитами
В, С, D.
Внеаудиторная работа «Профилактика
профессионального заражения ВИЧ».
Работа с учебной литературой по теме
занятия (подготовка к занятиям).
2
10
7
Промежуточная аттестация
Подготовка к промежуточной аттестации
2
7
ИТОГО:
24
3.3.2. Примерная тематика рефератов:
1.
2.
3.
4.
Иммунопрофилактика инфекций.
Исторические сведения о зарождении и становлении эпидемиологии.
Эпидемиология как наука об эпидемическом процессе.
Противоэпидемические мероприятия и основы организации противоэпидемической
работы.
5. Особенности дезинфекции и стерилизации в современных условиях.
6. Дифференциальная диагностика и принципы лечения поствакцинальной патологии.
7. Перспективные разработки новых вакцинных препаратов.
8. Вакцинопрофилактика инфекционных заболеваний, не включенных в календарь
прививок (ветряная оспа, гемофильная инфекция, менингококковая инфекция,
ротавирусная инфекция и др.)
9. Вакцинация для иммунореабилитации при воздушно-капельных инфекциях.
10. Эпидемиология и профилактика инфекций дыхательных путей (грипп, ОРЗ, ветряная
оспа, корь, эпидемический паротит, краснуха, дифтерия).
11. Значение иммунопрофилактики при инфекциях с аэрозольным механизмом передачи.
12. Организация противоэпидемических мероприятий в отношении основных
представителей группы сапронозов.
13. Организация первичных противоэпидемических мероприятий в отношении ООИ.
14. Эпидемиологические особенности внутрибольничных инфекций. Особенности
эпидемиологического процесса в госпитальных условиях.
15. Профилактика внутрибольничных заражений среди медицинского персонала.
3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной
дисциплины
3.4.1.
Формы текущего контроля и промежуточной аттестации, виды
оценочных средств
№
п/п
№
семес
тра
Формы
контроля
Наименование раздела
учебной дисциплины
1.
7
2.
Текущий
контроль
Вопросы общей
эпидемиологии
Профилактические и
противоэпидемические
мероприятия.
7
Текущий
контроль
Оценочные средства
Кол-во
К-во
Виды
вопросов в независимых
задании
вариантов
Входной контроль
10
2
(тестовые задания)
Текущий контроль
(тестовые задания,
ситуационные
задачи,
вопросы для
собеседования)
Входной контроль
(тестовые задания)
15
2
6
2
15
10
1
2
Текущий контроль
(тестовые задания,
ситуационные
задачи)
15
2
6
2
3.
7
Текущий
контроль
4.
7
Текущий
контроль
5
7
Текущий
контроль
6
7
Текущий
контроль
7
7
Текущий
контроль
8
7
Текущий
контроль
9
7
Текущий
контроль
Основы организации
профилактической и
противоэпидемической
работы.
Входной контроль
(тестовые задания)
10
2
Текущий контроль
(тестовые задания,
ситуационные
задачи)
15
2
6
2
Входной контроль
(тестовые задания)
10
2
Текущий контроль
(тестовые задания,
ситуационные
задачи)
15
2
6
2
Входной контроль
(тестовые задания)
10
2
Текущий контроль
(тестовые задания,
ситуационные
задачи)
15
2
6
2
Входной контроль
(тестовые задания)
10
2
Текущий контроль
(тестовые задания,
ситуационные
задачи)
15
2
6
2
Избранные вопросы по
эпидемиологии и
профилактике отдельных
инфекционных
заболеваний (ВИЧинфекция, вирусные
гепатиты В,С,D).
Входной контроль
(тестовые задания)
10
2
Текущий контроль
(тестовые задания,
ситуационные
задачи)
15
2
6
2
Избранные вопросы по
эпидемиологии и
профилактике отдельных
инфекционных
заболеваний (корь,
аденовирусная инфекция,
скарлатина, паротит,
дифтерия, стафилококковая
инфекция).
Профилактика
профессионального
инфицирования ВИЧ,
гепатитами В,С, D.
Входной контроль
(тестовые задания)
10
2
Текущий контроль
(тестовые задания,
ситуационные
задачи)
15
2
6
2
Входной контроль
(тестовые задания)
5
2
Текущий контроль
(тестовые задания,
5
2
Утилизация медицинских
отходов: типы
отходов,
особенности
их
утилизации
(методы),
безопасности
Эпидемиология и
профилактика ВБИ в ЛПУ
различного профиля
Противоэпидемические
мероприятия в ЧС и
военное время.
ситуационные
задачи)
10
7
Промежуто
чный
контроль
Темы 1-9
Тестовые задания
6
2
30
200 тестовых
заданий
(выбор
варианта
случайный)
3.4.2. Примеры оценочных средств:
Для входного
Выберите 1 правильный ответ
контроля (тестовое Эпидемиология - это наука, которая изучает
а) инфекционный процесс
задание)
б) возбудителей инфекционных заболеваний
в) закономерности эпидемического процесса *
г) популяцию человека в целом
д) развитие инфекционного процесса среди животных
Основной предмет эпидемиологии
а) популяция человека
б) здоровье населения
в) заболеваемость инфекционными болезнями *
г) заболеваемость любыми болезнями
д) заболеваемость животных
Первое звено эпидемического процесса
а) восприимчивый организм
б) механизм передачи
в) источник инфекции *
г) путь передачи
д) факторы передачи
1.
Назовите источники инфекции при антропонозах?
Для текущего
контроля (вопросы Ответ: больной человек или носитель
Перечислите пути передачи при HBV-инфекции.
для собеседования) 2.
Ответ: парентеральный, контактно-бытовой, половой, вертикальный.
3.
Можно ли предоставлять медицинскую информацию о больном третьим лицам?
Ответ: Нельзя
Для текущего
Выберите 2 правильных ответа:
контроля (тестовое К внутрибольничным инфекциям относятся:
а) любое инфекционное заболевание медицинских работников в поликлинике*
задание)
б) любое заболевание, возникающее у пациентов и медицинских работников в результате их
пребывания в стационаре *
в) заражение новорожденного при прохождении через родовые пути
г) обострение инфекции, имевшейся у пациента до госпитализации
д) любое инфекционное заболевание у обслуживающего персонала
Наиболее часто встречающееся у медицинских работников профессиональное заболевание:
а) гепатит С*
б) брюшной тиф
в) бруцеллез
г) вирусный гепатит В *
д) дифтерия
К группам высокого риска заражения вирусным гепатитом В среди медицинских работников
относятся:
а) терапевты
б) стоматологи*
в) офтальмологи
г) хирурги*
д) физиотерапевты
Для текущего
контроля
(ситуационная
задача)
Ситуационная задача №1
Две работницы из числа обслуживающего персонала ГИКБ I №1 Евсеева В. и Астафьева Н.
заболели вирусным гепатитом. Было известно, что Евсеева В. (по совместительству) постоянно
проводила уборку в санузлах, а Астафьева Н. осуществляла предстерилизационную очистку
материала, часто загрязненного биологическими жидкостями от больных, в том числе и кровью.
Задания:
1. Учитывая разные условия работы, какими видами гепатита могли, вероятнее всего,
заразиться Евсеева В. и Астафьева Н.?
2. Что могло способствовать заражению работниц?
3. Какие пути заражения для каждого из случаев наиболее вероятны?
4. Какие вирусы гепатита передаются парентеральным путем?
5. Сформулируйте и обоснуйте предварительный диагноз.
6. Проведите противоэпидемические и профилактические мероприятия при гепатите В.
Эталон ответа
1. Евсеева В. Гепатитом А, Астафьева Н. - острым гепатитом В.
2. Нарушение правил личной гигиены и травмы рук при предстерилизационной подготовке
инструментов.
3. Гепатитом А -контактно-бытовой, острым гепатитом В парентеральный (укол иглой).
4. HBV, HCV, HDV, HGV
5. Гепатит А, острый гепатит В.
6. В очаге как острого гепатита В проводится заключительная с последующей генеральной
уборкой и текущая дезинфекция на протяжении срока существования очага. С целью
предупреждения заражений в быту больному выделяются строго индивидуальные предметы
личной гигиены (зубные щетки, мочалки, бритвенные и маникюрные приборы), которые
подвергаются обеззараживанию кипячением, обработкой дезрастворами. Контактные из
групп риска (новорожденные от матерей-носителей, дети в семьях больных хроническими
формами, супруги больных) подлежат вакцинации против гепатита В. Медицинское
наблюдение за соприкасавшимися осуществляется в течение 6 мес, при этом проводится
опрос и осмотр контактных сразу после выявления больного, через 2, 4 и 6 мес, лабораторное
обследование в эти же сроки (HBsAg, anti-HBc класса IgM, активность АлАТ).
Ситуационная задача №2
Во время выполнения экстракции зуба у больного с ВИЧ-инфекцией в стадии IV Б
хирург-стоматолог случайно проколол резиновую перчатку и поранил кожу пальца с
выделением капель крови.
Вопросы: 1. Действия врача в подобной ситуации?
2. Какие сведения нужно выяснить из эпиданамнеза?
3.Назовите степень риска заражения.
4. Укажите особенности экстренных профилактических мероприятий.
Эталон ответа: 1. Действия медицинского работника при аварийной ситуации:
- в случае порезов и уколов немедленно снять перчатки, вымыть руки с мылом под проточной
водой, обработать руки 70%-м спиртом, смазать ранку 5%-м спиртовым раствором йода; как
можно быстрее начать прием антиретровирусных препаратов в целях постконтактной
профилактики заражения ВИЧ.
2. ВИЧ-статус пациента.
3. 0,3%
4. Экстренную медикаментозную профилактику ВИЧ-инфекции проводят в «Кировском
областном центре по профилактике и борьбе со СПИД и инфекционными заболеваниями»
антиретровирусными препаратами, прием которых следует начать как можно раньше, но не
позднее 36 часов с момента аварийной ситуации.
Для
Выберите один правильный ответ
промежуточного
К зоонозам с высокой способностью передачи от человека человеку относят:
а) клещевой энцефалит
контроля:
Тестовые задания б) бруцеллез
в) лептоспироз
г) трихинеллез
д) чуму *
Инфекционный процесс - это:
а) распространение инфекционных болезней среди животных
б) наличие возбудителей в окружающей среде
в) взаимодействие микро- и макроорганизма *
г) зараженность инфекционными агентами переносчиков
д) распространение болезней среди людей
Укажите неправильное утверждение. Заболевания, при которых больные незаразны
для окружающих:
а) туляремия
б) столбняк
в) холера *
г) лептоспироз
д) бруцеллез
3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
3.5.1.Основная литература
№
Наименование
1
Инфекционные
болезни и
эпидемиология:
учебник.
2
Лекции
кафедры
Автор (ы)
Год, место
издания
Покровский В.И.,
М., ГЭОТАРПак С.Г., Брико Н.И.,
Медиа,
Данилкин Б.К. 3-е изд., 2012.-1008 с.
испр. и доп.
Кол-во экземпляров
В библиотеке
На кафедре
30
-
Наличие в
ЭБС
+
3.5.2. Дополнительная литература
№
Наименование
Автор (ы)
Год, место
издания
Кол-во экземпляров
Наличие в
ЭБС
В библиотеке На кафедре
1
Профилактические
противоэпидемические
и Бондаренко А.Л.,
Зыкова И.В.,
Киров:
КГМА,
25
-
+
(кафедры)
2
3
мероприятия
при Аббасова С.В.,
Хлебникова Н.В.
инфекционных
заболеваниях
Бондаренко А.Л.
Хронические гепатиты
Барамзина С.В,
инфекционного и
Любезнова О.Н.
неинфекционного генеза
Бондаренко А.Л.,
Тестовые задания по
инфекционным болезням, Фесюк Е.Г.,
Барамзина С.В.,
эпидемиологии,
Савиных М.В.,
фтизиопульмонологии,
Зыкова И.В., Егорова
детским инфекционным
болезням для студентов 4 - Т.В., Аббасова С.В.
5 курса
стоматологического
факультета.
2011.-99 с
Киров:
КГМА,
2011.-98 с.
Киров:
КГМА,
2012.-102 с.
25
-
+
(кафедры)
25
-
+
(кафедры)
3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
1. Учебные занятия проводятся в учебных комнатах кафедры инфекционных болезней.
Использование в учебном процессе для освоения методов изоляции пациентов с
инфекционными заболеваниями боксовых палат («Мельцеровских боксов») в кишечнодиагностическом отделении и отделении воздушно-капельных инфекций КОГБУЗ «Кировская
инфекционная клиническая больница».
2. Для проведения учебного процесса на кафедре инфекционных болезней имеется
мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), телевизор, видеокамера, ПК, DVDпроигрыватель.
3. Имеется 15 видеофильмов по различной инфекционной патологии, ситуационные задачи – 20
шт., тестовые задания по изучаемым темам (по 9 темам – 500 тестов).
4. Учебные комнаты оборудованы досками.
3.7. Образовательные технологии
Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины.
Интерактивные занятия составляют 25% от объёма аудиторных занятий.
Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий:
Имитационные технологии: ролевая игра по теме «Действия медицинского персонала
при возникновении риска профессионального заражения ВИЧ-инфекцией», «Действия врачастоматолога при выявлении больного с диагнозом «Сибирская язва?» на амбулаторном приёме»
Неимитационные технологии: дискуссии на тему «Меры специфической и
неспецифической профилактики гепатитов В и С», «Инфекционная безопасность медицинского
персонала при работе с пациентами, инфицированными парентеральными гепатитами и ВИЧ».
3.8.
Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи
с последующими дисциплинами.
Наименование
последующих дисциплин
1
2
3
Инфекционные болезни
Дерматовенерология
Стоматология
Номера разделов данной дисциплины, необходимые для
изучения последующих дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
9
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ.
Обучение складывается из аудиторных занятий (48 часов), включающих лекционный
курс и практические занятия, и самостоятельной работы (24 часов). Основное учебное время
выделяется на практическую работу по организации и проведению противоэпидемических,
профилактических
мероприятий
при
различной
инфекционной
патологии
с
преимущественной локализацией в полости рта.
При изучении учебной дисциплины необходимо освоить практические умения:
анализировать информацию, делать выводы и прогнозы по эпидемиологической обстановке
инфекционных заболеваний, осуществлять этапы сбора эпидемиологических данных,
обеспечивать инфекционную безопасность пациента и персонала, применять знания о
правилах профессиональной этики и врачебной тайны.
Лекции читают по наиболее важным разделам программы. Они носят проблемный
характер.
Приоритетным направлением при проведении практических занятий, является
обзорный (системный) принцип, отражающий общие подходы к проведению комплекса
профилактических
и
противоэпидемических
мероприятий
при
сходных
по
эпидемиологическим проявлениям болезнях.
Практические занятия проводят с целью усвоения студентами основных
теоретических, методических и организационных разделов программы, а также выработки и
закреплению навыков практических умений по использованию противоэпидемических
средств и организации противоэпидемических, профилактических мероприятий, в том числе в
чрезвычайных ситуациях и военное время.
При проведении практических занятий по эпидемиологии со студентамистоматологами обязательным является выявление методом программированного контроля
базисных знаний с последующей их коррекцией. Итог занятия - самоконтроль усвоения
материала с помощью тематических тестов, решения ситуационных задач.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО в учебном процессе широко
используются активные и интерактивные формы поведения занятий (ролевые игры,
дискуссии). Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не
менее 25% от аудиторных занятий.
Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку к занятиям (чтение
основной и рекомендуемой дополнительной литературы), включает внеаудиторную работу по
темам, написание реферата. Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной
работы и выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение (в разделе СРС).
Обучение студентов способствует воспитанию у них навыков общения с больным с
учетом этико-деонтологических особенностей пациентов, с инфекционной патологией.
Самостоятельная работа способствует формированию корректного поведения с пациентами и
коллегами, аккуратности, дисциплинированности.
Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам академии и
кафедры. По каждому разделу учебной дисциплины разработаны методические указания для
студентов и методические рекомендации для преподавателей.
Написание реферата способствует формированию умений анализа литературы,
способности делать выводы и прогнозы. Работа студента в группе формирует чувство
коллективизма и коммуникабельность. Обучение студентов способствует воспитанию у них
навыков общения с больными при сборе эпидемиологического анамнеза. Исходный уровень
знаний студентов определяется тестированием, текущий контроль усвоения предмета
определяется устным опросом в ходе занятия, при решении типовых ситуационных задач и
ответах на тестовые задания.
В конце изучения учебной дисциплины проводится промежуточный контроль знаний
c решением тестовых заданий.
Вопросы по учебной дисциплине «Эпидемиология» включены в Итоговую
государственную аттестацию выпускников.
5. ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ С ДРУГИМИ КАФЕДРАМИ
№
Другие кафедры и организации
Наименование
согласованных
тем
Подпись заведующего
кафедрой или руководителя
организации
1.
Кафедра микробиологии и
вирусологии
Темы 1-9
Колеватых Е. П.
2.
Кафедра
общественного
здоровья и здравоохранения
Тема 3
Петров Б. А.
3.
Кафедра фтизиатрии
Тема 1-6
Фесюк Е. Г.
6. ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
На 20 / 20
учебный год в рабочую программу вносятся следующие дополнения или
изменения: ___________________________________________________________
Дополнения и изменения в рабочей программе рассмотрены на заседании кафедры
“____”________________ 20 г. Протокол № ___________________
Зав. кафедрой ____________________________/
/
Внесенные изменения и дополнения утверждаю:
Председатель ЦМС,
профессор
“_____”____________ 20
А.Л. Бондаренко
г.
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
5
Размер файла
410 Кб
Теги
программа, фгос, очники, иии, епидемиология, стоматология
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа