close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Воспитание интереса к культуре русского народа через ознакомление с устным народным творчество1

код для вставкиСкачать
Сегодня, когда зачастую наблюдается равнодушие и потеря интереса поколений друг к другу, когда разрушаются традиционные способы передачи культуры от родителей к детям, что в итоге ведет к деградации общества в целом, необходимо обучать культуре, точ
 "Воспитание интереса к культуре русского народа через ознакомление с устным народным творчеством"
"Собирайте наш фольклор. Чем лучше мы будем
знать прошлое, тем легче, тем более глубоко и
радостно поймем великое значение творимого
нами настоящего"
А.М.Горький
Творческое название проекта: "Польза и красота" произведений устного народного творчества. Автор: Платицына Людмила Валерьевна, учитель начальных классов Участники: учащиеся 4 -а класса.
Учебные предметы: литературное чтение, литературное слушание, окружающий мир, музыка. Анализ педагогической ситуации. Сегодня, когда зачастую наблюдается равнодушие и потеря интереса поколений друг к другу, когда разрушаются традиционные способы передачи культуры от родителей к детям, что в итоге ведет к деградации общества в целом, необходимо обучать культуре, точно так же, как любой другой учебной дисциплине.
Противоречия:
* между складывающейся идеологией потребления, снижением престижа уровня знаний, образованности и обществом, которому нужен человек, умеющий добывать самостоятельно новые знания и применять их в разнообразной деятельности;
* между усилением влияния средств массовой информации и приобщением младших школьников к чтению литературы;
* между равнодушием, потерей интереса народа к своим традициям и необходимостью сохранения и передачи поколениям неповторимого наследия русского народа.
Выявление проблемы. Не растерять, сохранить то богатство, каким испокон веков владел русский народ, приобщать детей к народному творчеству - одна из актуальных проблем современного обучения и воспитания.
Концептуализация:
* создание необходимых условий для приобщения детей к нашему русскому эпосу, воспитание у них любви к Родине - России, к её бессмертному поэту - русскому народу, любви к прекрасному, развитие речи, обогащение словарного запаса учащихся.
* активизация процесса обучения, мыслительной деятельности, формирование потребности к самосовершенствованию, самообретению, саморазвитию личности.
Дидактические цели проекта:
* формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности;
* формирование навыков самостоятельной работы с большим объемом информации;
* усвоение способов приобретения знаний из различных источников информации;
* формирование навыков работы в группе.
Методические задачи проекта:
* дать представление об устном народном творчестве как отражении жизни народа;
* освоить понятия: фольклор, различные жанры устного народного творчества;
* научить проводить учебное теоретическое исследование;
* научить пользоваться различными источниками информации;
* научить кратко излагать мысли.
Гипотеза.
Знакомство с культурой и традициями русского народа будет способствовать творческому развитию личности ребенка и воспитанию у детей чувства патриотизма, интереса к предметам литературного чтения, литературного слушания, окружающего мира. Методы исследования:
* эмпирический (анкетирование)
* теоретический
* поисковый
* исследовательский
Темы самостоятельных исследований:
* Пословицы и поговорки - первые проявления творчества народа.
* Что таит в себе загадка?
* Какие бывают считалки?
* Русские народные игры.
* Чему учат сказки?
* О чем рассказывают былины?
* Что такое небылица?
* Происхождение русских народных песен.
План работы по реализации проекта.
І. Анкетирование. (Приложение №1). Постановка учебной задачи.
ІІ. Выдвижение гипотез решения учебной задачи.
ІІІ. Определение творческого названия проекта.
IV. Выбор тем для группового исследования учащихся.
V. Формирование групп для проведения исследований и определение формы представления результатов.
VI. Определение плана работы учащихся в группах.
VII. Самостоятельная работа учащихся в группах, обсуждение заданий, составление плана работы группы.
VIII. Самостоятельная работа группы. Подготовка учебной презентации по отчету. (Приложение №2)
IX. Защита полученных результатов и выводов. (Приложение №3)
X. Рефлексия - группы оценивают работу. (Приложение №4)
Срок проведения: 2 месяца.
Рефлексивный анализ результатов решения проблемы.
Результат дает возможность: * развития духовно-богатой личности ребенка, как активного участника проекта;
* создания благоприятных условий для саморазвития ребенка;
* развития словотворчества детей.
* выпуск совместного с учащимися сборника.
Заключительная часть работы над проектом.
Учитель. Перед нами наше общее творение книга-сборник ,,Жар-птица".
В нее вошли разные произведения устного народного творчества, собранные вами на изготовленных страницах.
Этой книгой мы сможем пользоваться при подготовке к урокам, она пригодится во время классных часов и праздников. Мы сможем поделиться ею с ребятами из других классов.
Итоги работы над проектом. В ходе работы над проектом учащиеся подробно изучили разные жанры устного народного творчества, смогли оценить роль фольклора в жизни человека.
Выполнение данного вида работы способствует лучшему усвоению учебного материала, активизации познавательной деятельности учащихся и развитию интереса к культуре русского народа.
В результате участия в проекте учащиеся овладели навыками:
* находить нужную информацию с использованием различных источников;
* работать в группе над решением единой проблемы;
* планировать и реализовывать проектную деятельность.
Учитель, выполняющий в данном случае роль арбитра, имеет возможность оценить грамотность выполненного проекта, выявить насколько активно велась работа по созданию проекта каждой из групп.
Проект считается завершенным. В нем принимали участие все ученики класса. Каждый был вовлечен в мыслительную деятельность. Дети были включены в различные виды работы как индивидуальной, так и групповой. Фольклорный праздник стал большим и радостным событием в жизни ребят. На лицах детей можно было прочитать удовлетворение и радость от встречи с прекрасным. Состоялось подлинное общение детей с искусством своего народа. Всё это формирует у ребят чувство патриотизма, привязанности к родному краю, способствует воспитанию эстетической и этической культуры.
Собранный материал в сборнике "Жар-птица " способствует приобщению детей к истокам русской народной культуры, будет нужен мне для дальнейшей работы, как пособие при обучении грамоте, литературного слушания и чтения. Этой книгой можно пользоваться при подготовке не только к урокам, но и во время проведения классных часов и внеклассных мероприятий. Мы сможем поделиться ею с ребятами из других классов.
Информационные ресурсы:
* В. Соловьев, Русская культура, Москва, "Белый город", 2004 г.
* В. Бахтин, От былины до считалки, Ленинград, "Детская литература", 1988 г.
* Русские пословицы и поговорки, Москва, "Художественная литература", 1988 г.
* Л.И. Пономаренко, К изучению темы "Устное народное творчество",
Начальная школа, № 10-11, 1989 г.
* Ю.Г. Круглов, Русские народные загадки, пословицы и поговорки, Москва, Просвещение, 1990 г.
* А.В. Кенеман, Детские подвижные игры народов СССР,Москва, 1988 г.
Автор
liudmila.platitsyna
Документ
Категория
Образование
Просмотров
741
Размер файла
57 Кб
Теги
культура, ознакомлении, народные, творчество, интереса, через, народ, русского, воспитание, устный
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа