close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Урок 1

код для вставкиСкачать
Ознайомити учнів з новим предметом, який сприятиме розвитку зв’язного мовлення. Вчити учнів правильно формулювати відповіді на запитання. Розвивати логічне мис¬лення, спостережливість, кмітливість, усне мов¬лення
Урок 1
Тема. Чарівна подорож. Ознайомлення з предметом
Мета. Ознайомити учнів з новим предметом, який сприятиме розвитку
зв'язного мовлення. Вчити учнів правильно формулювати відповіді на
запитання. Розвивати логічне мислення, спостережливість,
кмітливість, усне мовлення учнів. Виховувати пізнавальні інтереси,
любов до природи, виду народної творчості - казки, зосередженість,
рішучість, самостійність у виконанні завдань. Обладнання. Поїзд з кольоровими вагончиками, чарівна скриня, ключ,
картки гри "Увага!", малюнки, казкові герої білочки, лисички, зайчика, вовчика, ведмедика та їжачка. Тип уроку. Урок засвоєння нових знань
Хід уроку
I. Організація учнів до уроку.
Треба дружно привітатися "Добрий день","Добрий день"
Дружно весело сказали "Добрий день"
Вліво, вправо повернутися .
Один одному всміхнутись
"Добрий день", "Добрий день", "Добрий день".
II. Повідомлення теми уроку.
- Сьогодні ми з вами здійснимо незвичайну подорож до країни казок, де нам потрібно знайти чарівну скриню і відкрити її. Адже ви любите подорожі?
- А на чому можна подорожувати? (відповіді дітей)
- Так, на різних видах транспорту. А ми будемо подорожувати на... Відгадайте загадку.
"Один з дугою тягне всіх за собою". - Так. це поїзд. У нас у класі теж є поїзд, і він чарівний.
- Подивіться, який він красивий, цей поїзд... Але де ж вагончики? Здогадались, вони вирішили сховатись. Ось ми зараз з вами будемо виконувати різні завдання і вагончики з'являться. А підготували ці завдання лісові мешканці. Вам потрібно назвати їх. (Вчитель показує учням малюнки із зображеннями звірят: білочки, лисички, зайчика, вовчика, ведмедика та їжачка. Діти називають їх. Вчителька схвалює дітей.
- Які ви молодці! Ось і з'явився наш перший вагончик. А якого він кольору? (червоний)
Завдання Білочки-Мудрушки.
- Чи подобається вам ходити до школи? - Наша Білочка-Мудрішка теж вирішила вчитись у лісовій школі. Але не знає що
потрібно взяти з собою. Вона просить вас допомогти їй зібратися до школи.
- Я показуватиму вам предмети, а вам потрібно плеснути в долоні, якщо він потрібен для навчання. Готові?
Варіанти малюнків:
― Які предмети ми з вами обрали? (Діти називають їх). ― Молодці! Білочка-Мудрушка вам дуже гарно дякує і повертає вагончик. Якого він кольору? (Оранжевий)
Завдання Лисички-Сестрички
- Наша хитра лисичка вирішила дати вам важке завдання. Вона хоче щоб ви вивчили скоромовку.
Лиска лащить лисеня,
а лосиха лосеня. Лев ласкаво лапою левенятко ляпає.
Діти заучують скоромовку напам'ять. Декілька учнів швидко промовляють її в голос.
- Ви впорались із завданням. Лисичка втекла, але залишила вагончик. ― Якого він кольору? (Жовтий).
Завдання Зайчика-Побігайчика
- Давайте згадаємо, що нагадує жовтий колір в дорожньому русі? (Увага! Приготувались).
- А зелений колір? Червоний?
- Ось вам і наступне завдання, яке підготував Зайчик. Він не знає правила дорожнього руху і хоче вивчити їх разом з вами. Я буду показувати картки відповідного кольору. Якщо я покажу картку зеленого кольору ви повинні зробити крок вперед, якщо покажу картку жовтого кольору -залишатись на місці , а якщо я покажу картку червоно кольору ви повинні зробити крок назад.
Діти виконують завдання. - Якого кольору ця картка? (Зеленого). Молодці. А якого кольору вагончик, який нам віддав зайчик-Побігайчик? (Також зеленого)
Вчитель виставляє на дошці вагончик.
- Діти наші уважні, бо знають кольори дорожнього руху.
― Вже половину шляху ми проїхали, залишилось ще стільки ж.
Завдання Вовчика-Братчика
- Вовчик підготував для нас загадки про пори року.
Річка замерзає,
Сніг землю вкриває,
Мороз за щічки щипає,
Коли це буває?
Сонечко пригріває,
Липа розквітає,
Жито вистигає,
Коли це буває?
Листя опадає,
Гриби збирають,
День убуває,
Коли це буває?
Сніг у лісі тане,
День прибуває,
Все розквітає,
Коли це буває?
- А яка пора року зараз? (Осінь)
- Вовчик-Братчик повернув нам вагончик. Адже ви впорались із завданням. Молодці.
- Якого кольору наш вагончик? (Блакитного)
Завдання Ведмедика-Медолюба
- Так, зараз ми з вами трішки розімнемося. Ведмедик пропонує трохи відпочити. Але це буде не звичайна фізкультхвилинка, а музична. - Коли на дворі стає холодно, часто йде дощ, чого найбільше хочеться?
( Зігрітись). Давайте попросимо у сонечка промінчик.
Сонячний промінчик
Я сонячний промінчик,
В долоні покладу.
Я сонячний промінчик,
До ладу доведу.
Світи, світи, промінчик,
Віддай своє тепло!
Щоб хоч на мить тепліше -
Усім, усім, було.
Я і чужих, і рідних,
І всіх кого люблю.
Промінчиком чарівним,
Розраджу, звеселю.
Світи, світи, промінчик,
Віддай своє тепло!
Щоб хоч на мить тепліше -
Усім, усім, було Якщо в моїх долонях,
Загасне раптом він.
Я в сонечка на небі
Візьму іще один.
Світи, світи, промінчик,
Віддай своє тепло!
Щоб хоч на мить тепліше -
Усім, усім, було.
Вчитель вивішує наступний вагончик.
- Якого він кольору? (Синій)
Завдання Їжачка- Колючника
- Скільки вже вагончиків ми знайшли? Давайте порахуємо. Діти рахують вагончики, а потім називають їх кольори
- Ми з вами вже маємо 6 вагончиків. Потрібно знайти останній. Це і є завданням Їжачка. Потрібно дізнатись якого він кольору.
Вчитель пропонує дітям уважно поглянути на поїзд. Звернути увагу на кольори. Діти називають кольори веселки і вчитель виставляє останній вагончик.
- Які ви молодці. Тепер ми можемо вирушити у подорож.
- А ось і зупинка, виходить пора. Скоріше, скоріше виходь, дітвора. Нам потрібно ще відкрити скриню.
III. Казкова зупинка.
- Вчитель. Діти, подивіться яка гарна галявина, а на най скриня яку ми шукали.. А ви хочете довідатись, що в середині цієї скрині?
Вчитель хоче відкрити скриню, але вона не відкривається, бо закрита на замок.
- Діти, щоб відчинити її, нам потрібно виконати завдання.
Літи виконують завдання. Чарівна скриня відкривається. Вчитель дістає з неї ключ.
- Ось ми і закінчили нашу подорож, але на цьому наші пригоди не закінчуються. На наступному уроці ми з вами спробуємо дізнатися від якого замка цей ключ. Вам цікаво? IV. Підсумок уроку
- Згадаємо, що ми сьогодні робили па уроці?
- Куди подорожували?
- Що вам найбільше сподобалося?
- Як ви гадаєте, які пригоди чекають на нас.
Я хочу, щоб ви вдома намалювали чарівний поїзд, на якому ми сьогодні подорожували.
Автор
Ivanna
Ivanna55   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
60
Размер файла
3 653 Кб
Теги
урок
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа