close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Створення сприятливих психогігієнічних умов навчально-виховної діяльності у початковій

код для вставкиСкачать
Негативні фактори, що порушують гармонію душі і тіла
Слабке здоров
’
я
Родинні взаємини і стосунки
Вплив вчителя
Порушення психогігієнічних умов навчального процесу у початковій школі
Гіподинамія
Психогігієна Галузь психології і медицини, насамперед гігієни, яка вивчає фактори і умови навколишнього середовища, що впливають на психічний стан людини, і розробляє рекомендації щодо збереження і зміцнення психічного здоров
’
я.
Фактори, пов
’
язані
зі школою
Вікові кризи в період 6
-
7 років і у віці статевого дозрівання
Велике розумове навантаження:
-
оптимальне
-
стан норми
-
стомленості
-
втоми
-
перевтоми
Стомлення
Суб
’
єктивне
виявлення
втоми,
яке
супровод
-
жується
ослабле
-
нням
організму,
відчуттям
деякої
розбитості,
небажанням
працювати
.
Втома
Відсутність чи зниження працездатності всього організму або окремих органів і систем органів у результаті виконаної роботи
Перевтома
Хронічний стан, який може перебігти у захворювання, яке виявляється рядом ознак: ослаблення психічних функцій -
мислення, сприймання, засвоєння, пам’ять, увага, головний біль, порушення нормального сну, безсоння, погіршення апетиту, апатія.
Висновок
Тому боротьба з перевтомою учнів, регламентація учбового навантаження, створення психогігієнічних умов навчально
-
виховної діяльності у початковій школі –
є запорукою формування позитивного ставлення до навчання
1.Гармонія динаміки працездатності під час уроку
3
-
5 хв
–
процес впрацювання
у ритм уроку
Наступні 10
-
15 хв
–
найвища працездатність (можна підняти до 20 хв
)
Фізхвилинка
Після цього 5
-
10 хв
ефективної роботи
Необхідно пам
’
ятати
–
через 25
-
30 хв
у дитини з
’
являються ознаки втоми, а через 12 хв
знижується увага.
Загальне учбове навантаження разом з домашнім завданням повинно не перевищувати для дітей:
7 років –
5 або 5, 5 год
, 10 років –
6 або 6,6 год
, з 13
-
14 років 7
-
8 год
Тривалість безперервного читання 6 років –
8 хв
7
-
8 років –
10 хв
9 років –
15 хв
Середня тривалість активної уваги 5
-
7 років до 15хв
7
-
10 років –
20 хв
10
-
12 років –
25 хв
2.Гіподинамія
Зниження м
’
язової
діяльності людини. Може виникати при малорухомому способі життя. Штучне обмеження руху дитини призводить до затримки її психічного розвитку. Види
роботи
для забезпечення
рухової
активності
Фізхвилинки
:
-
Імітаційні
-
Музичні
-
Вправи
для очей
-
Для
постави
Пропаганда занять в спортивних гуртках
Розподіл доручень
Фізична праця
Підручник –
носій змісту та засобу навчання.
3. Самооцінка
Вчасна похвала або просто тепле слово.
Продумана заздалегідь “ Ситуація успіху ”
Тести “ Сходи ”, “ Кактус ”
“ Кольоровий настрій ” Ігрові вправи за темою “ Взаємостосунки в колективі ”
1.Визначення емоційного стану дитини 2. Для визначення самооцінки дитини 1.Методика “ Кактус ”
2.Тест “ Сходи ”
3.Кольоровий настрій для діагностики психічного стану
Тест на виявлення проблем у спілкування між дітьми.
«Я -
позиція»
Учасники малюють коло, де крапкою позначають себе.
Результати тесту
.
Крапка знаходиться в центрі кола –
дитина завжди в оточенні інших, всім цікава, спілкується на рівних.
Крапка поза колом –
вихованець поза колективом, на всіх дивиться звисока, не приймає участі у подіях.
Крапка зміщена по відношенню до центра кола –
дитина не є лідером, не проявляє достатньої активності.
Я -
позиція
Отже,аналізуючи результати тесту, ми відразу бачимо на яку кількість дітей слід звернути більшу увагу і залучати до проведення заходів, доручень, провокувати активну діяльність.
І звичайно виявити причини відчуженості серед цієї групи дітей.
144
45
159
Я -
позиція. Протестовано 348 дітей віком 7 -
15 років
Діти -
лідери, всім цікаві, спілкуються на рівних.
Діти поза колективом, ставляться до всіх зверхньо.
Неактивні, не є лідерами
Оберіть фігуру, яка вам подобається найбільше.
Коло, квадрат, трикутник, прямокутник, ламана
74
46
20
150
32
Тест "Хто ви" -
протестовано -
320 вихованців
високий мотив у досягненні успіху, наполегливість -
квадрати.
Лідерство. Дуже сильні особистості -
трикутники.
Діти. Не задоволені тим, як вони живуть. Готові до всього нового -
прямокутники.
Доброзичливі, емоційно чутливі -
коло.
Творчі натури. Оригінальні, невтомні -
ламана.
«Хто ви?»
Серед запропонованих геометричних фігур (коло, квадрат, трикутник, прямокутник, ламана) необхідно вибрати ту, яка більше всього сподобалась.
Квадрат –
працьовитість, натхнення, бажання доводити почату справу до кінця, наполегливість, витривалість,терпіння, методичність.
Трикутник –
здібність концентруватися на одній цілі,лідерство,енергійність, прагнення до суперництва,конкурентоспроможність. Дуже сильні особистості.
Прямокутник -
, люди, що не задоволені тим образом життя, яким вони живуть. Допитливість.
Коло –
доброзичливість, чуйність, емоційна чутливість, поступливість.
Ламана –
творча натура. Оригінальність, захват, збудливість, захопленість, невтомність. Захищеність
особистості
в колективі
Співпраця
Взаємодопомога
Солідарність
Симпатія
Колективні творчі справи
«Асоціації»
Автор
voldesheric
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
196
Размер файла
7 268 Кб
Теги
діяльності, психогігієнічних, сприятливих, виховної, навчальних, умов, початкових, створення
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа