close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Развитие педагогического мастерства учителя в условиях модернизации общего

код для вставкиСкачать
Развитие педагогического мастерства учителя в условиях модернизации общего образования
А.П.Чехов говорил А.М.Горькому: “Учитель должен быть артист, художник, горячо влюбленный в свое дело!” Как видим, писатель, много думавший о школьном учителе, понятие “артист” распространил на всех педагогов независимо от того, какой предмет они преподают. Нужно, чтобы все науки, –
будь то математика или биология, история или география –
преподавались как искусство.
Учитель –
открыватель мира для детей. Эту роль он может выполнить лишь в том случае, если является высокообразованным человеком, дающим себе труд постоянно черпать из науки, искусства и действительности. Учитель
-
артист живет любознательностью, познанием “тайн”, удивлением, чувством нового, сомнением.
Слова великого Леонардо да Винчи
: «
Наука —
капитан, а практика —
солдаты
». Без учителей, способных мыслить и работать по
-
новому, невозможна никакая модернизация образования, и эту задачу нужно решать на государственном уровне, через обновленные программы подготовки молодого поколения учителей в педагогических вузах и повышения квалификации педагогов со стажем.
Настоящий профессионализм пронизан нравственным смыслом -
пониманием долга, чувства ответственности, осознанием высокого социального назначения профессиональной деятельности, и успех дела, таким образом, -
следствие высоких профессионально
-
нравственных качеств, являющихся выражением целого облика личности. Яфарова
Алия
Экрамовна
-
директор школы с 2008 года, учитель ИЗО и музыки. Стаж педагогической работы 37 лет. Аттестована на первую категорию в 2008 году (декабрь). Прошла курсы повышения квалификации в июне, ноябре, декабре 2011 года. За добросовестный труд награждена грамотами УО (2004г, 2007 г, 2011 г), грамотой Главы администрации муниципального района (2007 г). Имеет благодарственное письмо губернатора Саратовской области Ипатова (2010г), благодарность комитета общественных связей и национальной политики Сар. области (2008 г).
Учителю необходимо быть эрудированным. Каждое слово должно произноситься к месту в цепочке событий, каждая информация сообщаться тогда, когда она уместна. Необходимо уметь быстро извлекать из памяти нужные сведения, все время думать, творить, чтобы сообщать факты, произносить слова, делать выводы. Биктимерова
Илсояр
Жамиловна
–
заместитель директора по УВР с 2008 года, учитель начальных классов. Стаж работы в школе 22 года. Имеет первую категорию (с 2008 г). Курсы повышения квалификации апрель, ноябрь, декабрь 2011 года. Награждена грамотами Управления образования (2006 г, 2009 г), Грамотой Главы администрации муниципального района (2010 г).
Помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми. «Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому учителя -
ключевая особенность школы будущего».
Сунчаляева
Асия
Абдулловна
–
заместитель директора по ВР с 2008 года. Библиотекарь «СОШ с. Сафаровка
». Работает в школе 22 года. Прошла аттестацию на первую категорию в 2010 году, курсы повышения квалификации проходила в 2010 году. За добросовестный труд награждена грамотами УО (2000 г, 2005 г, 2008г), имеет Благодарственное письмо губернатора Сар. области П.Ипатова.
Древнегреческий философ Сократ оказывал чарующее воздействие на своих учеников. Он держал в плену своих собеседников, обладал какой
-
то магической силой. Имя этой силы –
обаяние, то есть способность овладевать вниманием, чувствами, умом, воображением, волей другого. Обаятельный –
это значит очаровательный, умеющий вести за собой, побуждающий окружающих к преображению. Тимербулатов
Дамир
Абдуллович
–
учитель высшей категории, Отличник Народного просвещения, победитель конкурса «Учитель года 2009», победитель ПНПО 2010. Работает в МОУ «СОШ с. Сафаровка
» учителем химии более 37 лет. Руководил школой, работая директором более 27 лет. «УЧИТЕЛЬ» можно сказать идущий в ногу со временем, постоянно находящийся в поиске. Высшая категория присвоена в 2007 году, прошел курсы повышения квалификации в апреле 2011 года. Ученики Дамира
Абдулловича
–
являются победителями и призерами районных, областных олимпиад, научно –
практических конференций. Успешно сдают ГИА и ЕГЭ по выбору (по химии).
За многолетний плодотворный труд награжден грамотой Управления образования (1999 г), грамотой Главы администрации муниципального района (2009 г), грамотами Министерства образования Саратовской области (2007 г, 2010 г), грамотами Губернатора Саратовской области (1994 г, 2004 г), имеет нагрудный знак «Отличник народного просвещения» (1980 г), награжден почетной грамотой Министерства образования и науки республики Татарстан (2009 г), Имеет благодарственное письмо депутата Областной Думы В.Володина (2007 г), занесен в энциклопедию «Лучшие люди Губернии» (2010 г).
Артистизм, эстетические черты стиля жизни и деятельности, присущие учителю –
это черты подлинных людей, независимо от их профессии. Речь учителя должна быть четкой, ясной, понятной, уверенной. “Задать умный вопрос –
великое дело”, “история –
учительница жизни”, такие высказывания запоминаются быстро и надолго. У учителя на уроке или хотя бы в процессе обучения должна присутствовать мысль (фраза), которую ученики схватывают сразу и надолго. Это все можно отнести и к похвале. Похвала должна запоминаться.
Хамитова
Найля
Мусеевна
–
учитель первой категории ( 2010 г ), преподает в школе татарский язык и литературу, русский язык и литературу более 29 лет. 7 лет проработала заместителем директора по УВР.Является
Почетным работником, постоянно повышает квалификацию (июнь 2011 г). Её обучающиеся победители региональной олимпиады по татарскому языку и литературе. За результативный, плодотворный труд награждена грамотами УО (1990 г, 2008 г), грамотами Министерства образования Сар. области (2008г, 2009г, 2011г), грамотой Губернатора Сар. области (2007г), имеет нагрудный знак «Почетный работник общего образования» (2006 г), благодарственное письмо от премьер –
министра республики Татарстан (2008г, 2009г), занесена в энциклопедию «Лучшие люди Губернии» (2010г).
Современный школьник более чуток к эстетике слов. Слушая радио, читая газеты, журналы, книги, следя за телепередачами, ребята многосторонне знакомятся с красотой слова. У них есть уверенность в том, или надежда на то, что каждый учитель –
преподает ли он математику, литературу, физику или историю –
должен уметь “глаголом жечь сердца людей”, чтобы его слово несло оттенок художественности, было выразительным и неистертым.
Школьники переживают и понимают предмет, урок, выступления, когда учитель, пренебрегая серым, тяжеловесным, бесстрастным языком учебников совмещая в своих рассказах обязательную точность выражает мысли профессионально и вместе с тем образно.
Аитова Идия
Искандяровна
–
учитель русского языка и литературы, высшей категории, со стажем работы 29 лет, работала завучем 5 лет. Курсы повышения квалификации прошла в 2010 году. Является лидером профсоюзной организации. За многолетний труд неоднократно награждалась грамотами УО (2003 г, 2009 г), грамотой Главы администрации муниципального района (2011 г), внесена на Доску Почета УО (2010 г).
Главная выразительная сторона голоса –
интонация. Она выражает состояние говорящего: удивление, огорчение, торжество и т.п.
На образность речи учителя особенно влияет приятно звучащий голос, его мелодичность, многообразие в нем характерных красок и богатых оттенков, богатство интонаций.
Во всем этом проявляется и выражается весь духовный мир педагога, его душевность, самобытность, артистизм. На образность речи огромное влияние оказывает способность учителя к ясному произношению. Речь учителя не должна быть торопливой. Школьники всегда обращают внимание на дикцию учителя, ее четкость, ясность, благозвучие, мелодичность.
Жалилова
Хания
Мустякимовна
–
учитель русского языка и литературы с 34 –
летним стажем работы. В 2008 году присвоена вторая категория, курсы повышения квалификации проходила в 2010 году. Её выпускники успешно сдают ГИА и ЕГЭ. За добросовестный труд награждена грамотами Управления образования (1999 г. 2011 г).
Учитель –
артист умеет и “ступить”, и “молвить”. Он надежен личностной, персональной запоминаемостью, пластикой поведения. Пластика –
это язык телодвижений, выразительность тела, владения им.
А.С.Макаренко отмечал пластическую культуру как органический элемент педагогических способностей. По его убеждению учитель должен владеть мимикой, сдерживать свое настроение, контролировать жесты. Это достигается самовоспитанием. Тохватуллина
Гульнур
Рауфовна
–
работает учителем начальных классов более 29 лет, прошла аттестацию в 2010 году, присвоена первая категория, повысила квалификацию по ФГОС в апреле 2011 г. За многолетний труд награждена грамотами Управления образования (1998 г, 2006 г, 2009 г), грамотой Главы администрации муниципального района (2009 г).
Педагогическое обаяние невозможно без идейной зрелости: учитель знает, чего он хочет от учеников сегодня, завтра и в будущем. Ученик попадает к учителю под хорошую власть: он не подчиняется учителю, а становится самим собой под его влиянием, то есть личностью.
Акчурина
Хасяня
Усмановна
–
учитель биологии и экологии. Работает в школе более 29 лет. Присвоена первая квалификационная категория в 2010 году, регулярно повышает квалификацию (апрель 2011 г). Её выпускники всегда выбирают на итоговую аттестацию (ГИА и ЕГЭ) по выбору биологию и успешно сдают их. За многолетний, добросовестный труд награждена грамотами УО (1995 г, 1998 г, 2004 г, 2008 г), грамотой Министерства образования и науки РФ (2011 г), благодарственное письмо губернатора Саратовской области П.Ипатова. Основа значительного обаяния –
искренность. Отсюда –
доверие ученика. В речи не должно быть ни лжи, ни фальши. Учителю необходимо развивать в себе способность управлять своими чувствами, оставаясь искренним. Жить на уроке мужественно и честно. К примеру, входить в класс нужно так, как идет данному учителю. Искусственная наигранность смешит учеников. Нужна не игра страсти, а сдержанное внутреннее сопереживание сути события. Обаятельный учитель –
это человек духа, он весь живет учениками.
Асайдуллин
Жамиль
Абдуллович
–
учитель физики и информатики. Педагогический стаж работы 29 лет. Учитель первой категории, прошел курсы повышения квалификации в 2010 году. За добросовестный труд награжден грамотами Управления образования (1997 г, 2005 г).
Составными компонентами артистизма учителя являются его эрудиция, обаяние, самобытность, импровизация, образность речи, пластика. Все эти качества оказывают огромное влияние на формирование личности учителя, а личность учителя определяет его индивидуальный стиль.
Индивидуальный стиль представляет собой совокупность своеобразных проявлений учителя как личности, человека и профессионала.
Яфарова
Нурия
Назимовна
-
учитель математики, имеет первую квалификационную категорию (2010 г). Стаж работы учителем математики 27 лет, из них более 23 лет работы заместителем директора по ВР. В 2010 году прошла курсы повышения квалификации. За многолетний труд неоднократно награждалась грамотами УО (1995 г, 1998 г, 2003 г, 2009 г), грамотой Главы администрации муниципального района (2007 г), внесена на Доску Почета УО (2008 г), благодарность комитета общественных связей и национальной политики Саратовской области (2009 г).
Общение с учениками –
творчество. Учитель заранее определяет замысел урока и программирует его, но реальная встреча с учениками опрокидывает прогнозы учителя, вносит коррективы в план. Учитель
-
артист всегда импровизатор, всегда раскован. Школьников всегда влечет к себе чувство творческого поиска и решения, совершаемого учителем на глазах класса и при участии класса. Импровизация требует от учителя предельного контакта и отклика аудитории. Такая свобода возможна только на уровне свободного владения предметом, а свободу владения дает знание предмета. Импровизация есть мастерство. За уровнем профессиональной подготовки стоят годы внутренней душевной подготовки. В занятия с учениками вкладывается все содержание прожитой жизни.
Акчурина
Фявзия
Усмановна
–
учитель первой квалификационной категории. Стаж педагогической деятельности более 31 года, из них 7 лет завучем школы. Преподает историю и обществознание. Учитель который смело внедряет в учебный процесс инновационные технологии. Её ученики постоянные победители и призеры районных, областных олимпиад, конкурсов, научно
-
практических конференций. За многолетний и добросовестный труд награждена грамотой УО (2005 г), грамотами Министерства образования Саратовской области (2009 г. 2011 г), внесена на Доску Почета УО (2009 г), занесена в энциклопедию «Лучшие люди Губернии» (2010 г).
Учитель не может быть загадочным сфинксом. Прямодушие, бесхитростность, искренность, четкость поступков и побуждений –
вот критерии ясности поведения. Обе реальности жизни учителя –
повседневная (за пределами школы) и образцовая (на глазах учеников) –
должны составлять неразделимое целое.
Амирова
Наиля
Сялимовна
-
учитель начальных классов, прошла аттестацию в 2010 году, присвоена первая категория, повысила квалификацию по ФГОС в апреле 2011 года. Стаж работы в школе учителем начальных классов 27 лет.
Награждена грамотами Управления образования (1999 г, 2005 г), грамотой Министерства образования Саратовской области (2003 г).
Учитель –
артист самобытен. У него яркая определенность в своем “я”. У такого учителя всегда есть находки –
психологические, педагогические, методические и другие. Он включает их в содержание урока, дает личностную оценку излагаемым событиям.
Яфаров
Марат Масутович
-
преподаватель ОБЖ, учитель технологии, географии. Можно сказать специалист широкого профиля. Имеет первую квалификационную категорию (2010 г), прошел курсы повышения квалификации в 2009 году. Стаж работы 25 лет. Его ученики победители и призеры районных олимпиад по ОБЖ и технологии. За добросовестный труд награжден грамотами УО (1996 г, 2001 г, 2004 г. 2010 г), грамотой Главы администрации муниципального района (2011 г).
Учиться и не стесняться выражать свое отношение, переживание, настроение к излагаемому событию через жесты, мимику, голос. “Внутренний аппарат чувств” равен “телесному аппарату”. Это необходимое условие творческой работы. Учитель индивидуален, оригинален, неповторим, самобытен. Он –
личность с ярко выраженным артистизмом.
Юнусова Рямзия
Сяйфиевна
-
работает учителем математики 27 лет. Прошла аттестацию в 2010 году и присвоена первая категория, систематически повышает квалификацию (2011 г). За добросовестное отношение к труду награждена грамотами Управления образования (2004 г, 2009 г).
Одинаково проникновенное внимание ко всем людям, независимо от возраста, общественного положения, интеллектуальных и нравственных качеств, исключающие обытовление
слов и поступков. Ни тени фальши, лицемерия, жеманства, манерничанья. Во всем естественность и скромность. Это –
умная простота.
Жалилова
Римма Равиловна
–
социальный педагог. В 2008 году присвоена вторая квалификационная категория. Стаж работы в школе 9 лет. Ответственный и добросовестный человек. Владеет современными компьютерными технологиями.
В обаянии проявляется внутренняя красота человека, его самобытность, соучастие в жизни окружающих, мудрость реакции на действительность. Именно внутренние достоинства способны облагородить внешние качества человека, придать притягательность, любовь и уважительное отношение к внешности другого человека.
Тимербулатова
Лидия Мустякимовна
–
педагог дополнительного образования, школьная медсестра. Работает в МОУ «СОШ с. Сафаровка
» более 23 лет. Отзывчивый, исполнительный, ответственный работник.
Сдержанность –
это неспособность нагнетать конфликтные ситуации, бить тревогу по пустякам… Это –
выдержка, терпение, самообладание, простота в общении, доброта, душевная собранность, умение сначала разобраться во всем, а потом принимать решения.
Биктимеров
Равил
Абдрашитович
–
работает в МОУ «СОШ с. Сафаровка
» с 2004 года. Преподает физическую культуру. Стаж педагогической работы 8 лет. В 2007 году присвоена вторая категория, прошел курсы повышения квалификации в феврале2007 года. Его ученики победители и призеры районных соревнований по волейболу и баскетболу. Награжден грамотой УО (2008 г).
Раскрытые выше типологические качества, определяющие артистизм и стильность учителя, просто необходимы. В идеале каждый учитель должен быть таким. Нужно развивать данные качества, так как учитель формирует способность мироощущения, мировосприятия, мироосмысления
. От учителя ребята получают тот заряд идей, взглядов, понятий, решения проблем, который закладывается в отношении личность
-
человек, в формировании мировоззрения.
“Ученики будут понимать по тому, что они видят, чувствуют, чему они верят”. 
Автор
akchurina-62
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
271
Размер файла
5 993 Кб
Теги
педагогический, учителя, условия, модернизация, мастерства, развития, общего
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа