close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Жизнь прожить

код для вставкиСкачать
 ЧЕРЕЗ ТРУДНОСТИ К ВЫСОКОЙ ЦЕЛИ
Жизнь - сплошные преграды на этом пути. Оглянуться не поздно, остаться не поздно. Нет ни сил, ни стремлений, но надо идти - Выше, Дальше, На свет - Через тернии к звездам ( римский философ Сенека) Как пришла в профессию, что сформировало мои взгляды и убеждения? Что успела сделать и к чему надо стремиться? Об этом будут мои размышления. На жизненном пути случались потери и обретения, взлеты и падения. Меня учили, и я училась. Теперь выпало время "разбрасывать камни" знаний студентам и сама обучаюсь - "оттачиваю" педагогическое мастерство. Очень важно знать САМОМУ, но куда ВАЖНЕЕ - суметь просто, ДОХОДЧИВЫМ ЯЗЫКОМ объяснять сложные вещи. На мой взгляд это -"ВЫСШИЙ ПИЛОТАЖ" на ниве просвещения! Мне есть куда стремиться! Хочу рассказать о себе. УВЛЕЧЕНИЯ: * Признак эмансипации - женщина за рулём. Люблю водить машину.
* Люблю садовые цветы. Выращиваю много гладиолусов.
* Люблю осваивать новые компьютерные технологии - результат сейчас на экране!
* По возможности, хотелось бы заняться ландшафтным дизайном
* Мне ОЧЕНЬ нравится быть - МАМОЙ и ХОЗЯЙКОЙ В СЕМЬЕ
Родилась в Сумгаите, на берегу Каспия, ныне независимого государства - Азербайджан. Обучаясь в школе, предпочтение отдавала двум предметам: физике и физкультуре. Имея второй взрослый спортивный разряд, колебалась - спортфак или технический ВУЗ? Этот вопрос решился, как-то сам собой - пошла туда, где ближе к дому - в институт нефти и химии. Получив образование инженера-механика, работала на - РЕМОНТНО-МЕХАНИЧЕСКОМ ЗАВОДЕ. Именно здесь мне пригодились знания, полученные по избранной специальности. Здесь я сумела реализовать себя, как специалист. Занималась проектированием рабочих чертежей, по которым изготавливали узлы, детали машин, оборудование, в том числе для экспорта. За 15 лет прошла путь от старшего техника, до начальника конструкторско-технологического отдела. Всегда вспоминаю с теплотой и благодарностью своих учителей и наставников-тех, кто терпеливо взращивал во мне веру в себя, помогал советами, делился опытом. Шли 90 -е годы, случился распад СССР. Пришлось вывозить своих детей на ИСТОРИЧЕСКУЮ Родину, СЮДА, где в далёкие 30-е родились мои родители, где ЖИВУТ БЛИЗКИЕ И РОДНЫЕ. С этого жизненного этапа начались поиски себя в других профессиях потому, как историческая Родина НЕ ГОТОВА БЫЛА ВОСТРЕБОВАТЬ нахлынувшую волну специалистов из другого, " рухнувшего мира". В этот период в полной мере реализовала себя, как мама. Воспитывая троих сыновей, одновременно занималась предпринимательской деятельностью, попробовала себя в сетевом маркетинге. Двое СТАРШИХ сыновей закончили ВУЗы - оба офицеры, младший пока ученик 10 класса.
На календаре был июнь 2010 года, когда направили в колледж для обучения по программе "Секретарь-референт", и вот тут улыбнулась удача- в колледж требовался преподаватель. Сентябрь 2010 года - дата, когда я первый раз переступила порог учебного заведения в новом для меня статусе - ПРЕПОДАВАТЕЛЯ. Отдаю должное, поверившим в меня. Первое время, терзали сомнения: смогу, получится ли? Ведь педагогического образования нет, да и опыта работы с студентами тоже не было. Были ошибки и первые успехи были. Именно тогда, я поняла, что мне действительно нравится работать с детьми, что работа стала частью моей жизни. Я ощутила на себе всю сложность и прелесть этой профессии. Первые уроки МОРАЛЬНО - были самыми сложными, но и НАДОЛГО ОСТАВШИМИСЯ В ПАМЯТИ... Нескромно, конечно, но думаю, что СЕЙЧАС я могу быть полезной своим студентам, потому как могу передать накопленный опыт производственного инженера - им, как будущим специалистам. Поверить в себя, поддержали и помогли - коллеги и студенты. Если от СТУДЕНТА слышу вопрос, значит, с одной стороны я затронула тему, в которой он хочет разобраться, а с другой стороны, студент верит в то, что найдёт ответ на поставленный вопрос. Это даёт МНЕ дополнительный импульс для саморазвития, поэтому можно сказать, что преподаватель и студент-два сообщающихся сосуда, ВЗАИМНО РАЗВИВАЮЩИЕ и обогащающие друг друга.
Каждый преподаватель, увидев на своих уроках лица студентов занятых посторонними делами, ОГОРЧАЕТСЯ и ИСПЫТЫВАЕТ УДОВЛЕТВОРЕНИЕ, когда работают с интересом! Последнее случается на уроках Компьютерной графики, где студенты с энтузиазмом вовлечены в процесс создания трёхмерных моделей деталей машин. Суметь увлечь работой, НАУЧИТЬ ИХ УЧИТЬСЯ, - это то, к чему я стремлюсь и считаю это точкой отсчёта для профессионального роста, как преподавателя, так и студента. А преподаватель в образовательной среде - тот же студент . В текущем году 180 часов обучалась на курсах повышения квалификации. Изучала прогрессивные методики и методические аспекты преподавания дисциплин, потому, что преподаватель, как играющий тренер, всегда должен быть " НА ВЫСОТЕ И В ФОРМЕ". Поэтому, не откладывая "в долгий ящик", в порядке эксперимента, при подготовке к настоящему конкурсу, провела интегрированный урок по инженерной графике и технической механике, использовала во время выполнения практического задания, звучание нежной классической мелодии. Методическая разработка урока готова для публикации.
Другой гранью компетенций преподавательского мастерства считаю способность реализовать себя, в роли воспитателя. На этой тропе - мне, как классному руководителю приходится проводить работу вне процесса обучения. Приходится на классных часах, в личных беседах разговаривать о нравственности, а на общественно полезных мероприятиях воспитывать трудолюбие, прививать самостоятельность. Есть цель - сплотить группу, чтобы "Один за всех-все за одного!". Участвовали в конкурсах, соревнованиях, где занимали первые, вторые места, неоднократно проводили чаепития, но не на всё хватает силы и времени. Несмотря, на порой отрицательные моменты, смею утверждать, что студенты "18группы" - ЛУЧШИЕ! Я принимаю их такими, какие есть. В каждом - своя "изюминка", необходимо только время, чтобы выявить недостатки и превратить их в достоинства. Например, одного студента из своей группы, известного, как "необязательный" - назначила старшим дежурным по корпусу и тут, в нём проявился талант организатора, и откуда-то взялась ответственность. Великая сила - ВЕРА В ЧЕЛОВЕКА, которая даёт НАДЕЖДУ и ТВОРИТ ЧУДЕСА. Путь, пройденный в профессию, "закалил" и научил главному: быть терпимей к ошибкам других, но требовательней к себе. Я мысленно задаю вопрос: ЧТО ДОЛЖНО БЫТЬ ГЛАВНЫМ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ? На мой взгляд - главное, чтобы РУКА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ЧУТКО ОЩУЩАЛА ПУЛЬС ВРЕМЕНИ, ЧТОБЫ ПРИХОДИЛОСЬ НЕ ДОГОНЯТЬ, А ОПЕРЕЖАТЬ ВРЕМЯ. Ну хотя бы "шагать в ногу" с требованиями сегодняшней инновационной экономики, которая требует от НАШИХ выпускников крепких знаний, компетенций в освоении современной техники с использованием спутниковой системы GPS навигации и знания технологий точного земледелия, ресурсосбережения... На знаниях специалистов - построен фундамент экономики, а значит образованные выпускники - ЕСТЬ НАШЕ БУДУЩЕЕ! Для личного профессионального роста поставила перед собой реальные цели:
* Создать сайт для общения с родителями студентов - Ссылка на сайт:
* Научиться создавать видеоуроки по дисциплинам
* Освоить оболочку для создания электронного учебника, тестов Цели обозначены, задачи ясны, хочется пожелать себе исполнения желаемого. Я, как преподаватель общепрофессиональных дисциплин, передавая свои знания, умения, навыки будущим техникам, понимаю, что работаю на завтрашний день, воспитывая специалистов для СВОЕЙ СТРАНЫ. 1
Автор
ishelkova2004
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
35
Размер файла
30 Кб
Теги
прожить, жизнь
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа