close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

статья на конф.

код для вставкиСкачать
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области "Каменск-Уральский политехнический колледж"
Интернет - конференция по учебной работе
Применение информационных технологий в профессиональном образовании.
Тема "Опыт преподавания дисциплины "Информационные технологии в профессиональной деятельности" студентам технических специальностей (на примере Каменск-Уральского политехнического колледжа)"
Малинина Алена Игоревна
Преподаватель информатики I категория
Содержание:
1. Введение
2. Опыт применения УМК "САПР Компас 3D" в политехническом колледже
3. Источники
Введение Современная ситуация в образовании зависит от перемен, происходящих в Российском обществе, ведущими тенденциями развития образования становятся: открытость, эффективность, информатизация и стандартизация. Одно из приоритетных направлений процесса информатизации - внедрение современных информационных технологий в систему образования, так как от выпускников технического и профессионального образования различных профилей требуется не только фундаментальная базовая подготовка, которая им необходимо на производстве, но и информационно-технологическая подготовленность. Обучение и всесторонняя подготовка таких специалистов осуществляется через обновленный образовательный процесс. В его основе - инновационная деятельность преподавателей, которая должна быть ориентирована на совершенствование профессиональной подготовки специалиста. Автоматизированные технологии становятся не дополнительным "довеском" в обучении, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность. Это дает возможность по-новому подойти к вопросу профессиональной подготовки специалистов. Каменск-Уральский политехнический колледж уже несколько десятилетий обучает студентов по таким техническим специальностям как: 151901 Технология машиностроения, 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования, 150412 Обработка металлов давлением, 150402 Металлургия цветных металлов. Согласно ФГОС нового поколения для среднего профессионального образования дисциплина "Информационные технологии в профессиональной деятельности" входит в цикл общепрофессиональных дисциплин для всех вышеперечисленных специальностей. Возникает вопрос: каким должно быть практическое содержание данной дисциплины и ее дидактическое обеспечение, позволяющие эффективно формировать профессиональные компетенции у студентов политехнического колледжа? Опыт применения УМК "САПР Компас 3D" в политехническом колледже
Для студентов очной, вечерней форм обучения на кафедре "Информационные технологии" несколько лет назад был разработан учебно-методический комплекс по САПР КОМПАС 3D, цель которого - практическое освоение студентами технологии разработки графических конструкторских документов, реализованной в среде универсальной графической системы. В состав данного УМК входят два модуля: 1. Модуль плоского черчения (выполнение чертежей по специальности)
2. Модуль трехмерного моделирования (создание деталей, литейных форм, моделирование листовых тел, сборок и подключение спецификаций к ним)
Система КОМПАС является не только прикладной системой автоматизации чертежно-графических работ, но и мощным средством моделирования сложных конструкций, снабжена полной поддержкой ЕСКД и ГОСТов, имеет интуитивный интерфейс, его логичная компоновка позволяют в короткие сроки освоить систему на весьма высоком уровне. Наличие прикладных библиотек в системе КОМПАС, обширные базы стандартных изделий позволяют использовать ее при решении широкого круга разнообразных задач. Ассоциативная связь трехмерных и плоских чертежей КОМПАС, позволяет абсолютно точно отразить любое изменение трехмерной модели на всех видах плоского чертежа. Это позволяет вносить изменения в проект и создавать инварианты деталей и всего изделия в целом. КОМПАС-3D имеет возможность определения физических характеристик моделей: объема, площади поверхности, массы и т.д. Встроенные модули системы позволяют создавать литейные формы, работать с деталями из листового металла, проектирование трубопроводов и многое другое. Таким образом, значительно экономится время, затрачиваемое на создание и проектирование чертежей.
Эффективность использования системы КОМПАС возможна при наличии у студентов уверенных знаний по инженерной графике. Для образовательного процесса важно, чтобы студент освоил не просто навыки использования САПР в алгоритмической форме, а освоил сам процесс принятия решений. Бесплатно распространяемая версия Компас LT создает условия для выполнения части заданий дома, а окончательную доводку проекта - на занятии, в профессиональной версии системы, используя библиотеки.
После внедрения системы КОМПАС- 3D в учебный процесс колледжа многое изменилось в обучении молодых специалистов в лучшую сторону: * ежегодно с помощью данного программного продукта разрабатываются курсовые и дипломные проекты;
* студентами осваивается реально используемая на предприятиях система; * использование системы КОМПАС требует от студентов расширения кругозора, повышения уровня экспертных знаний, совершенствования навыков самостоятельной работы; * повышается образовательный уровень студентов и их самооценка; * повышается информационная культура труда. Изучение и применение информационных технологий в профессиональной деятельности позволяет выпускать квалифицированных специалистов с широким спектром профессиональных знаний, навыков и умений. Источники
1. Родоманская С.А. Системы автоматизированного проектирования - ступень качественного инженерного образования [Электронный ресурс] // Образовательный портал, М., 2013. URL: http://festival.1september.ru/articles/314889/
2. Бандеко К.Н. САПР " КОМПАС" КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИЗДЕЛИЙ // СТУДЕНТ И НАУКА - 2011: материалы город. научно-практ. конф. студентов 21-22 апреля 2011 г. / под общ. ред. З.М. Уметбаева, О.П.Савельевой. - Магнитогорск : МаГУ, 2011. - 219 с.
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
72
Размер файла
54 Кб
Теги
конф, статья
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа