close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ПОРТФОЛІО Харитоненко А.О.

код для вставкиСкачать
Портфоліо вчителя – це…
П – педагогічні інновації
О – освітні маршрути
Р – робота над собою
Т – технології навчання
Ф – фіксування результатів
О – оцінка власних досягнень
Л – любов до професії
І – імпульс до активності
О – об`єктивний погляд на себе
Портфоліо
Харитоненко Алли
Олексіївни
вчителя історії
Васильківської
загальноосвітньої школи
І-ІІІ ступенів №3
Васильківської міської ради
Київської області
Освіта: вища Київський державний педагогічний
інститут ім. О.М. Горького, р.з. - 1990
Спеціальність: історія, суспільствознавство та методика
виховної роботи
Дата народження
14.03.1968
Посада: вчитель історії,
київщинознавства
Стаж роботи: 25 роки
Курси підвищення
кваліфікації: 2013 КОІПОПК
Кваліфікаційна
категорія: вища
Рік атестації – 2013 рік
курсова перепідготовка – 2013 рік
Шлях, який я обрала
Мета створення портфоліо:
•Узагальнення та розповсюдження
власного досвіду.
•Створення презентації своєї роботи.
•Використання можливості
особистістного та професійного
зростання
Освітня мета і завдання:
- Розвивати національно свідому та соціально адаптовану
особистість в умовах сучасної школи з залученням до витоків
національної духовності культурних надбань українського
народу;
- Індивідуалізувати та диференціювати навчальний процес
для забезпечення досягнення кожним учнем відповідного
рівня творчого розвитку, примноження його
інтелектуального набутку.
Навчальнометодична
проблема:
Використання
толерантності при
викладанні історії
Педагогічне кредо –
формування
критичного
креативного
толерантного мислення
– шлях до здорової
особистості.
Девіз: Навчаючись – учи, навчаючись – твори, у процесі
творчості – навчай !
Особисте кредо
Знання
– це гість, а розум – це хазяїн,
у добрій спілці треба жити їм.
Хто має розум та багато знає, - той буде завше
сильним і міцним.
А сила, що без розуму, - недужа, бо все робити
буде навмання.
Тож для творіння , для роботи, друже, виховуй
розум і бери знання.
Д. Гуліа
5 – 17 жовтня 1998 року курси
підвищення кваліфікації
національних кадрів з
українознавства (історикоукраїнознавчий аспект)
товариства “Знання” України
29 червня – 2 липня, 29 жовтня – 2
листопада” 2000 року проблема
“Викладання історії голокосту в
школах України” семінар “Геноцид та
його найбільш жахлива форма –
голокост – як попередження
наступним поколінням”
Моя самоосвіта
31 жовтня – 3 листопада 2001 року
проблема “Уроки голокосту в
школах України” семінар
“Толерантність як основа
міжетнічно діалогу”. Центр
єврейської освіти України
Самоосвіта
Тема самоосвіти:
“Методичні
рекомендації щодо
використання
краєзнавчого
матеріалу на
уроках історії”
Моя участь у педрадах, секційних
заняттях та проведенні семінарів
Виступи на педрадах:
2008 рік – “Громадянська освіта у загальноосвітній школі”
2010 рік – “Соціалізація старшокласників при вивченні
історії України”
2013 рік – “Розвиток предметних здібностей учнів у
позакласній роботі з історії”
Виступ на секційному занятті з Київщинознавства:
2011 рік – “Використання нестандартних форм
проведення уроків, як спосіб зацікавленості учнів до
предмету”
Проведення семінарів:
Грудень 2013 року – семінар-практикум “Організація
екскурсійно-краєзнавчої роботи при вивченні
Київщинознавства”
Квітень 2015 року – семінар “Використання
пізнавальних задач з історії для створення
навчальної ситуації”
Проведення факультативу,
спецкурсу, гуртка
2012-2013 н.р.-спецкурс у 10-Б,11-А класах “Визначні
постаті України”
2012-2013 н.р. - гурток для учнів 9-х класів “Юні
екскурсоводи”
2013-2014 н.р. спецкурс у 10-А класі “Визначні постаті
України”
2015-2016 н.р. спецкурс у 10-х класах “«Кроки до
порозуміння”
Основні принципи роботи та творчої діяльності
- Доступність;
- Наочність;
- Науковість;
- Індивідуальний підхід;
- Наступність у навчанні.
- підтримка інтелектуально та творчо обдарованих
дітей;
- створення сприятливих умов для розвитку творчого
потенціалу учнів
* Логіка побудови уроку з ІКТ
Навчальна задача
Аналіз проблеми
Пошук джерел інтернет-ресурси (мультимедіа)
Пошук інформації
Відбір інформації
Класифікація
інформації
Об'єднання
інформації
(гіпертекст)
Створення власного
конструкту уроку
Форми і методи роботи на уроці
Форми роботи
 Групові ( “Точка зору”,
“Доведіть правильність
твердження або спростуйте”,
“Метод ПРЕС…”).
 Індивідуальні (“Так – ні”,
“Закінчіть речення”…).
Методи навчання
 Інформаційні ( лекція з елементами
бесіди, демонстрація…)
 Пошукові ( ділова гра, ситуація,
проблемне питання…)
 Операційні ( алгоритм, історична
вікторина…)
 Метод самостійного учіння(
слухання, читання, аналіз, робота з
додатковою літературою, …)
Методологія: «Займи позицію», «За - проти», «Мозковий штурм»,
«Мікрофон», «Так - Ні», «Робота в групах» та інші.
Позакласна робота
Листопал 2008 року конференція для учнів старших класів в нрамках вшанування 75річчя Голодомору 1932 – 1933 років “Жнива скорботи” (11 – Б клас);
Грудень 2013 року позакласний захід у 8 – Б класі “Традиції святкування нового року”;
Лютий 2010 року літератуно-історичний коментар для учнів 5-х класів про правителів
середньовічної України; читання та обговорення збірки А. Тарана “Солдатська
зірочка” (6 класи); відкритий позакласний захід для учнів старших класів “Біль
Афганської війни” (11 – А клас)
Січень 2014 року конференція, присвячена 93 річниці Крутянської трагедії “Спомяни
їх, не забудь”;
Лютий 2014 року відкритий позакласний захід для учнів старших класів “Біль
Афганської війни”, присвячений 22 річниці виводу Радянської армії з Афганістану;
робота лекторської групи по проведенню виховних годин у 5 – 7 класах, присвячені
67 річниці визволення Києвщини; пізнавальна гра для 7 класів “Історія – дорога в
часі”;
Лютий 2013 року усний журнал для 8 класів “Богдан Хмельницький – політик,
дипломат, полководець”; випуск святкових газет, присвячених 80-річчю утворення
Київської області.
Участь учнів у конкурсах
Грудень 2010 року учень 10 – Б класу Грищук Дмитро зайняв ІІ місце у місті у
Всеукраїнському конкурсі творчих робіт “Обєднаймося ж, брати мої”
Січень 2011 року учениці 10 – Б класу Орел Катерина та Сергієнко Анна виконали
роботу на міський етап Всеукраїнської історико-географічної експедиції “Історія
міст і сіл України” – дослідили назви вулиць, які носять імена героїв Великої
Вітчизняної війни.
Грудень 2011 року учениця 10 – Б класу Верещак Ольга зайняла І місце у місті у
Всеукраїнському конкурсі творчих робіт “Обєднаймося ж, брати мої”
Січень 2012 року учениці 11 – Б класу Горбач Катерина та Мокієнко Валерія зайняли І
місце на міському етапі Всеукраїнської історико-географічної експедиції “Історія
міст і сіл України” – продовжили досліджувати назви вулиць, які носять імена
героїв Великої Вітчизняної війни.
Листопад 2012 року учні 9-х класів Іващенко Юрій, Голікова Ольга, 10 –А класу
Пророченко Іван, Вєтошкіна Валерія зайняли І місце у місті по журналістському
рослідувані історії вулиці, на якій знаходиться школа.
Грудень 2012 року учень 9 – Б класу Іващенко Юрій, зайняв І місце у місті у
Всеукраїнському конкурсі творчих робіт “Обєднаймося ж, брати мої”
Січень 2013 року учениці 10 – А класу Антонюк Анастасія, Олійник Анастасія прийняли
участь у міському етапі Всеукраїнської історико-географічної експедиції “Історія
міст і сіл України” – дослідили історію Змієвих валів.
Мої успіхи
Історичний кабінет
Класне керівництво
Системний підхід до виховання учнів, підготовка їх до життя
і праці; вдосконалення патріотичного виховання молоді, формування
здорового способу життя.
Виховна тема.
Відкриті виховні години: 2014рік ”Розпізнай добро та зло”
2015 рік-”Історія святкування дня святого Валентина”
Мій клас
Історія - це картинна
галерея, де мало
оригіналів і багато копій.
Алексіс Токвіль
Автор
vas_school_3
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
12
Размер файла
7 967 Кб
Теги
портфоліо, харитоненко
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа