close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

презентація Бєліч Н.І.

код для вставкиСкачать
Співпраця
?r?d?h?e?b
та
?<?G?A
.
спонукання до творчості
підвищення розумової активності
пошук оптимальних шляхів зацікавлення учнів навчанням
застосування
дослідницьких
прийомів
і
методів
у навчанні
вироблення вмінь практичного і творчого застосування здобутих знань
виховання школяра як життєво й соціально компетентної особистості
становлення в школярів досвіду самостійного пошуку нових знань і використання їх в умовах творчості
формування нових пізнавальних цінностей учнів і збагачення їх пізнавальної ціннісної орієнтації.
обов'язкове поєднання керованої науково
-
дослідницької діяльності з самостійною, самоосвітньою діяльністю учня
зміст
дослідження
обов'язково
повинен поєднуватися
з
навчальною
метою, загальними
потребами суспільства
та питаннями
сьогодення
; дослідницька
діяльність
учнів
є
наближеною
до науково
-
дослідницької
діяльності
;
вчителя -
керівника наукової роботи вивчення
науково
-
пізнавальних
інтересів
учнів
.
Схема
•
вибір теми •
складання плану роботи •
підбір джерел і літератури процесу
•
знайомство з джерелами
•
складання плану написання дослідження •
відбір та оцінка фактів дослідження
•
обробка та систематизація зібраного матеріалу •
написання роботи •
рецензування і доопрацювання
•
остаточне редагування та оформлення
•
захист роботи. Пізнавальні інтереси
Актуальність проблеми
Наявність джерел і
літератури
Ступінь розробленості проблеми
Можливості учнів
“
" Учитель готуючись до уроків
,
повинен прагнути підбирати такі запитання
,
які можуть викликати протилежні думки
,
й відповідь на які не лежить на поверхні
,
а народжується під час дискусії"
О.В.Заболотний впровадження інноваційних процесів в навчання
додає широти світогляду учнів
формує життєві компетентностей
учнів
розвиток особистості учнів
налаштовує на серйозну і сумлінну працю
розвиває мислення учня до більш високих рівнів
Автор
ivanenkoyu
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
29
Размер файла
4 590 Кб
Теги
бєліч, презентация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа